Hogyan bővíthető a szókincs. Hogyan bővítheted a szókincsedet a megfelelő módon
Utasítás
Körülbelül félmillió szóban. Átlagos szókincs Készlet egy személy 3000 szó, vagyis a kifejezési lehetőségek meglehetősen korlátozottak. Minél több szót ismersz, annál több eszközöd van a gondolatok beszédbeli megvalósítására, annál kellemesebb és könnyebb veled beszélgetni. A szókincs feltöltésére Készletés a következő módszerek alkalmazhatók.
Kommunikáljon többet – vegyen részt szócserében különböző emberek. A beszélgetőtárstól sok új szót tanulhatsz, főleg, ha egy másik generáció, egy másik szakma képviselője, vagy olyan hobbija van, ami eltér a tiédtől. Ezenkívül a beszélgetés során szavakat hallhat a passzív szókincséből. Készlet De emlékezzen rájuk, és használja őket aktívan. És ne félj kérdezni egy ismeretlen szót! Higgye el, az ember vágya, hogy megértse a másikat, segít megtalálni a közös nyelvet.
Hangosan olvas. Az „önmagának” olvasás során csak a vizuális elemzők vesznek részt az észlelésben. Amikor az auditívak is érintettek, erősebben memorizálod az új szavakat.
Csinálj részletesen a friss számokról. Bár az olvasott szöveg még nem halványult el az emlékezetben, lehetőség van kiejteni azokat a ritka szavakat, amelyekkel találkozott benne. A házi feladatból a téma szövegéhez közel kérdezhető a gyerek. Ha nem ismer néhány szót, magyarázza el a jelentésüket. Ez a szótári munka mindkettőtöknek hasznára válik.
Az orosz nyelv minden szavának van egy szinonimikus sorozata, amely átlagosan 5-6 szóból áll (ezek olyan szavak, amelyek jelentésükben közel állnak). Vegyél egy tetszőleges szöveget, amit írtál, és próbáld meg a benne szereplő szavakat olyanokkal helyettesíteni, amelyek jelentésükben közel állnak, de úgy, hogy a tartalom ne változzon és érthető legyen. Ha nehéznek találja a szavak kiválasztását, nézze meg a szinonimák szótárát.
Tanuld meg fejből a verseket. Ez nem csak lehetővé teszi, hogy a megfelelő pillanatban kifinomultságot mutasson, hanem segít elsajátítani számos elegáns és kecses szót, amelyek csak a költői beszédre jellemzőek. Nem alkalmasak a mindennapi életre, és porosodnak az emlékezetben, de így legalább meg lehet szokni a hangjukat a fejedben. Látod, érdekelni fogsz.
Írj le egy tucat új szót, és próbáld ki őket. A szavak legtöbbször nem kapcsolódnak egymáshoz, és tartalmas szöveggé szövésük izgalmas lesz. Ez segít nemcsak az új szavak memorizálásában, hanem az aktív szótárba való bevezetésében is Készlet valami passzív.
Szókincs feltöltése Készletés elengedhetetlen feltétele az idegen nyelv sikeres elsajátításának. Íme néhány hatékony módszer az idegen szavak memorizálására.
Becslések szerint több mint ötszázezer szó van az orosz nyelvben. Átlagosan egy ember körülbelül négy-ötezret használ el életében. Könnyű elképzelni, hogyan tehetné változatossá beszédét a szókincsében használt szavak számának növelésével. Hogyan kell helyesen csinálni?
A szókincs fajtái
Fontos!!!
Természetesen lehetetlen mind az ötszázezer szót elsajátítani, és nem is szükséges. De ha ezer-két új szót ad hozzá a szókincséhez, akkor a beszéde határozottan élénkebbé és érdekesebbé válik.
A szókincs lehet:
Passzív – ezeket a szavakat ismerjük, de nem használjuk. Átlagosan a szavak száma négyezer.
Aktív - a mindennapi szókincsben használt szavak. A felhasznált szavak átlagos száma nem olyan gyakran haladja meg a háromezret.
Szókincs bővítése: újramondás
Az iskolában kevesen szeretik átmesélni a szövegeket az irodalomórákon. A szókincsüket bővíteni vágyóknak azonban tudatosabb korukban vissza kell térniük ehhez az eljáráshoz. Ehhez az olvasáshoz elbeszélés vagy egy könyv fejezetét és mesélje el újra. A helyes újramondást hangosan kell elvégezni. Csak akkor lesz értelme.
Fontos!!!
Az újramondás után térjen vissza a szöveghez, húzza alá a nem használt szavakat, és próbálja újra.
Szókincs építése: hangos olvasás
Tudsz magadban olvasni? Olvasni persze tud. De ne lepődj meg azon, hogy ebben az esetben nem sok eredményt fogsz látni. Ha az olvasás eszébe jut, akkor a memóriában, ha néhány szó lerakódik a memóriában, akkor nagyon kis mennyiségben. Ezért a hangos olvasás sokkal jobban rögzíti a szavakat a memóriában.
Bővítjük a szókincset: fejből új szavakat és verseket
Az új szavak memorizálásának technikája hatékonynak bizonyult. Ehhez töltsön fel egy magyarázó szótárat. Este írjon fel néhány új szót azok értelmezésével egy speciálisan új szavak számára kialakított füzetbe. Ismételje meg reggel. A lehető leghamarabb használja a nap folyamán.
Minél gyakrabban tanulsz verset, annál gazdagabb lesz a szókincsed. A versek szavai váratlanul felbukkannak a mindennapi beszédben. Ezenkívül ez egy nagyszerű módja a memória edzésének, ami nagyon hasznos az életben.
Hogyan lehet bővíteni a szókincset. Hatékony módszertan
Következtetés:
Akik élénkebbé és kifejezőbbé szeretnék tenni beszédüket, azoknak meg kell érteniük, hogy a szókincs bővítésén való munka szokássá kell váljon, és ezt mindennap gyakorolni kell.
Szókincs technika
Beszédtechnika és retorika szakértő tanácsadója, rádiós műsorvezető
Ha nincs különbség az öltöny minőségében és márkájában, amikor a viselkedés és a reakciók tipikusak és megfelelőek, ha a termék és a marketing ugyanaz, hogyan lehet kitűnni a többi szakember és szakértő közül? A hang a tökéletes megoldás. Gyönyörködtet, inspirál, repül. Tud törni, lefegyverezni, megijeszteni. Azt mondják, hogy az ember 10%-ban használja ki az agy képességeit. Még kevésbé megy a hang lehetőségeire.
A rabota.ua oldal szerkesztői folytatják a "The Power of Voice" különleges projektet, amely megnyitja hangja egyedülálló lehetőségeit, segít a meggyőzés erejének fejlesztésében, megtanítja helyesen lélegezni és élvezni a hosszú beszédeket. és maga a beszédfolyamat.
Szakértőnk - , beszédtechnika és retorika szakértő tanácsadója, a "Kyiv 98 FM" rádió talk-projektjeinek szerzője és műsorvezetője, szó lesz a hang, a légzés és a beszéd főbb problémáinak kezeléséről, a szókincs gyarapításáról, az összes hang színreviteléről, az összehúzott torokról, a mikrofonnal való munkavégzésről és a nyilvános beszédre való felkészülésről.
A különleges projekt korábbi kiadásai:
Néha szembesülünk azzal a ténnyel, hogy nincs elég szavunk a beszélgetés fenntartásához, a vitához, a tárgyalásokhoz vagy egyszerűen csak álláspontunk kifejtéséhez. Számunkra úgy tűnik, hogy nem vagyunk képesek önállóan definíciókat adni vagy asszociációkat kitalálni. De valójában mindent megtehetünk, feltéve, hogy teljes mértékben használjuk a szókincset.
Lexikon források
Egyes neurolingvisták biztosak abban, hogy ha egy ember agyában rejlő összes információt úgy futtatjuk, mint egy filmet, akkor az 200 évre elegendő lenne a folyamatos nézéshez. Öntudatlanul emlékszünk minden szóra, amit valaha hallottunk az utcán, a családban, a tévében vagy a rádióban, olvastunk könyvekben és magazinokban. A hallott vagy olvasott szavak közül sokat nem használunk beszédünkben. De néha az agy kinyitja az ajtót, és furcsa kifejezések vagy kifejezések jönnek a semmiből. Tehát a passzív szókincs abban nyilvánul meg bizonyos helyzetekben, elválaszthatatlanul kapcsolódik egy adott szóhoz, mert képekben emlékszünk a szavakra.
Azokban a pillanatokban, amikor műveltebbnek, okosabbnak, intelligensebbnek kell kinéznünk, feltesszük magunknak a kérdést: „Hogyan tudnám előtérbe hozni azt, ami a passzív szókincsemben van, pl. aktív lexikon? Az egyszerű gyakorlatok segítenek. Néhányat gyerekkorunk óta ismerünk: vagy szójátékokat játszottunk a barátokkal, nem tudva, mennyire hasznosak, vagy jó tanárok és szülők finoman bevontak minket egy oktató játékba.
Szókincs gyakorlatok
1. Ábécé
Gyorsan nevezze el a főneveket névelőben, egyes számban, ábécé sorrendben (kivéve azokat, amelyeket csak többes szám- nadrág, olló). Nem használhatja a városok nevét és nevét. A szavak közötti szünet nem lehet több 5 másodpercnél. Néhány próbálkozás után olyan szavakra fog emlékezni, amelyekről nem is sejtett, hogy léteznek a fejében: „A - görögdinnye, B - dob, C - kesztyű, D - köröm, D - ...".
Tegye ugyanezt, először csak a mellékneveket nevezze meg, majd csak az igéket. A gyakorlat bonyolult lehet, ha három egymáshoz nem kapcsolódó szót azonnal megnevez egy betűvel: „Mogyoró-görögdinnye agita”, „Rivad kosbomba” ...
2. Tíz
Tíz rövid mondat egy rádió- vagy sajtókommentár hozzávetőleges hossza 30-40 másodperc. Vegyél bármilyen témát. Írj 10 mondatot erről a témáról! Minden mondat legfeljebb 7 szóból állhat.
Az első mondat egy témameghatározással kezdődik. Minden következő mondat azzal a szóval kezdődik, amelyik az előző mondatot befejezte. A kifejezések kiválasztásakor a lehető legnagyobb mértékben ragaszkodjon a választott témához. Ha a téma „Ősz”, akkor a mondatok így sorakozhatnak: „Az ősz az év legszínesebb időszaka. Egy év, amely januárban kezdődik. Január elseje a tél kezdete, amikor a fényes levelek lehullanak. Leesik, mert…”
3. Egyesületek
A gyakorlat aktiválja a szókincset, bekapcsolja a képzeletet, szélesebb körű gondolkodásra ösztönöz.
Mindenkinek megvan a maga asszociációja minden dologhoz. Tehát az egyik számára a telefon a hívások kezdeményezésének eszköze, a másiknak - kellemes szórakozás, a harmadiknak - a munkahelyi felhajtás. Válassz ki bármilyen fogalmat, tárgyat, jelenséget, és habozás nélkül nevezd meg az első 10 asszociációt, ami eszedbe jut: „A villanykörte világos, esti, villogó, villanyóra, energiahatékonyság, közüzemi számlák fizetése, Lenin, Tesla kísérletek, egy anekdota arról, hogy „hány humanitárius kell egy villanykörte kicsavarásához?”, emlékeztető a javításra.
Még egy gyakorlat. "Kihúzza" a szavakat a passzív tartalékból, és megtanít szélesebb körben tekinteni a tárgyakra és a jelenségekre. Vegyünk minden tárgyat, amely a szemünk előtt van, és nevezzen meg 10 definíciót: "Toll: golyóstoll, fehér, műanyag, könnyű, író, környezetbarát, kényelmetlen, emlékezetes, ajándék, vicces."
4. A "Tudok 5 nevet" játék
Ez az egyik legnépszerűbb gyerek labdajáték. Edzi a memóriát, bővíti a szókincset, szinkronizálja a gesztusokat és a beszédet. A labdát kitöltve 5 lánynevet, fiút, várost, fát, zöldséget, országot neveztünk el. Felnőttként kizárhatod a labdát a játékból és megnehezítheted 5 európai főváros megnevezésével, amerikai elnökök nevével, tudományos kifejezésekkel stb.
5. Felidézni mindent
A gyakorlat tökéletesen „kihúzza” a szavakat az emlékezet távoli sarkaiból. Válasszon ki egy betűt, és nevezzen meg 25 szót, amelyek ezzel kezdődnek. Nem használhatja ugyanazokat a szavakat, például a "verés" és a "csata". Próbáljon meg emlékezni olyan szavakra, amelyek a lehető legkülönbözőbbek. Most először zajlik kaotikus szókeresés az agyban, és úgy tűnik, hogy ilyen számú szó nem létezik. De már a harmadik betűtől (a játék harmadik megközelítésétől) megérti, hogy egy betű szókincse nagyon-nagyon nagy. Gyakorold legalább három betűt egy edzésen.
6. Három literes üveg
A gyakorlat jól aktiválja a szókincset és edzi a memóriát az anyagi tárgyakat jelző szavakkal kapcsolatban. Válasszon ki egy tetszőleges betűt, és nevezze meg az összes ezzel kezdődő szót (főnevek, egyes számban, nem elvont fogalmak, nem nevek vagy városnevek), amelyeket egy háromliteres üvegbe lehet tenni. A játék fűszerezésére a megnevezett tárgyakat hajlíthatjuk, morzsolhatjuk, ha ez segít a dolog tégelybe helyezésében. Tehát egy mandarin vagy egy játékautó átmegy a doboz nyakán, de a gépkezelő nem.
7. Listák
Gyakorlat-játék a memória aktiválásához. Válasszon ki egy betűt, írjon le annyi szót, amennyit csak tud, amely ezzel a betűvel kezdődik, és azonos kategóriájú. Adott betűvel írhatunk autómárkákat, városneveket, állatneveket, vagy egyéb kategóriájú tárgyakat vagy jelenségeket. A kategóriákat és az időkorlátokat saját maga választhatja ki, attól függően, hogy pontosan mit kell pumpálnia.
1. Versek. A legegyszerűbb, leghatékonyabb és megfizethető módon. A tanult vers az összes nyelvtani szerkezettel együtt a megfelelő formában, minden szókinccsel és kontextusban tárolódik a memóriában. A vers tanulmányozása után nagyon kívánatos az új szókincs használata a mindennapi beszédben. Kiírok magamnak egy listát az új kifejezésekről, majd gyakran ismétlem őket a következő leckéken. Hetente 1 verset célszerű tanulmányozni.
2. Szóalkotás: toldalékok, előtagok. Ha a gyermek megtanulja a szóalkotást, a szókincs automatikusan több száz ponttal bővül. Ez kicsinyítő alakok, túlzások, köznyelvi változatok, stb.
Szem-szem-szem-szem.
Macska-macska-macska.
Az igékre előtagokat kell kidolgozni: jött, balra, közeledett, ment, átkelt, belépett, elhagyta, megkerülte, elérte ...
3.
Hasznos a szóalkotással játszani, aztán átváltozik belőle szóalkotás. Próbálj nem létező szavakat kitalálni. Amikor a gyerekek elkezdenek szórakozni a szóalkotással, teljesen „bekapcsolják” a nyelvet. Versek segítenek elindítani a játékot, például Mihail Yasnov „A nagyapám és én” című műve:
„Eleinte mérges voltam
És nagyapa összeráncolta a homlokát.
Aztán kiakadtam
Nagyapa aggódott.
És akkor kétségbe estem
És nagyapa kétségbeesett..."
4. Dolgozz szótárral képekben.RÓL RŐL kinyitjuk a szótárt, kitalálunk egy feladatot, és lapozgatjuk a megfelelő szavakat. Például megmenthetjük az elvarázsolt hercegnőt. Ehhez el kell készítenünk egy varázsitalt. Van bogrács, van kanál, marad a hozzávalókat megkeresni. Mit tegyünk a bográcsba?
5. Montessori-szabály. D még a babákat is ki kell javítani: "Ez nem madár, ez egy kakukk." "A féreg nem jár, mászik." Tudom, hogy sokan nem értenek egyet ezzel a szabállyal, és nem tartják megfelelőnek konkrétumot követelni a gyerektől, de a szabály működik, még a kétnyelvűeknél is.
6. Irányítsd a szavak felcserélhetőségét. A gyerekek soha nem fognak a legnagyobb ellenállás útjára lépni. Ezért előnyben részesítjük egy megtanult szó használatát öt másik, jelentésükben közel álló szó helyett. Különbség van a "szemét" és a "szemét" között. Különbség van a "szomorú" és a "komor" között. Mindez könnyen korrigálható.
7. Olvasás: történetek, levelek, feljegyzések. A nyelvtanulás bármely szintjén. Hogyan tanítsuk meg a gyereket napi olvasás, te tudsz olvasni
8. Lotto. A madarak, növények, állatok, rovarok, gombák, halak nevét a mindennapi beszédben gyakorlatilag nem használjuk, de az irodalomban gyakran megtalálhatók, és passzív szókincset alkotnak. Semmilyen körülmények között ne csavarja össze őket. A legjobb, ha lottózás közben dolgozzuk ki őket, mivel a gyereklottó az esetek 90%-ában ilyen szókincsre épül.
9. Példabeszédek és szólások. Lehet, hogy nem jegyzik meg őket. Elég, ha a szülői beszédben rendszeresen ismétlődnek. Minden a megszokott módon zajlik: egy-két hétre csak néhány mondást választunk, jól látható helyre akasztunk emlékeztetőt, és a megfelelő pillanatban ne felejtsük el használni ezeket a mondásokat.
10. Egygyökerű szavak kiválasztása. Beleértve az igéket és a mellékneveket.
Asztal-asztal-étkező-asztallap.
Szem-szem-szem-szem-szem-szem.
A leggazdagabb és legszebb orosz nyelv lehetővé teszi az azt beszélő emberek számára, hogy különféle módokon fejezzék ki magukat. A fogalmazás pontossága és a szép beszéd az adott személy szókincsétől függ. Minél több szót használ, annál intellektuálisan fejlettebbnek tartják. Ezért válik fontossá a felhasznált szavak számának növelése.
A tudományos szókincs szerint lexikonnak nevezik, ami egy egyén, csoport számára ismerős vagy a nyelvben szereplő szavakat jelenti. Feltételesen fel van osztva;
- Aktív. Az első csoportba a mindennap használt szavak tartoznak. Mind írásban, mind szóbeli beszéd. Az aktív lexikon jele a szabad használat, amely nem igényel további erőfeszítést.
- Passzív. A passzív szavak közé tartoznak az érthető szavak, amelyek különböző forrásokban előfordulnak, de a beszédben nem, vagy használatosak, de rendkívül ritkán. Szükség esetén használják őket, de erőfeszítést igényel, hogy megjegyezzék.
- Külső. A külső lexikon az ismeretek meghatározott területeihez kapcsolódó ismeretlen szavakat jelöli. Ezek szakmai kifejezések, neologizmusok és így tovább. E csoportok között aligha lehet egyértelmű határokat húzni. Meglehetősen ingatagok és egyik vagy másik oldalra oszcillálnak. A felnőtté válással és a szellemi fejlődéssel a szókincs bővül.
Tehát ha egy első osztályba járó gyerek kétezer szót beszél, akkor az utolsóban ez a szám már ötezerre nő. Azok számára, akik tanulnak és fejlődnek, a szókincs eléri a 10 000 szót vagy többet. Ekkor a legtöbb a passzív állományba tartozik.
A művelt emberek néha akár 50 000 szót is birtokolnak. De csak egy kis részét használják naponta a kommunikációban. A lexikon többi részét csak a hozzá hasonló értelmiségiekkel használják.
Szókincs gyakorlatok
Az alábbi gyakorlatokat írásban vagy szóban végezzük.
- Főnevek. Egy kis történetet mesélnek csak főnevek használatával. "Nap. Munka. Vége. Kijárat. Ajtó. Kulcs. Bejárat. Autó. Kulcs. Gyújtás" és így tovább.
- Igék. Ugyanaz, amit főnevekkel mondtunk, megismétlődik, csak igékkel.
- Melléknevek és határozószók. Aztán jön a sor a többi beszédrészre.
- Ábécé. Találja ki a kapcsolódó szavakat, amelyek sorrendben az ábécé betűivel kezdődnek. „Alena este beszélget, odamegy a dédelgetett lucfenyőhöz, gesztikulál és ékesszólóan dédelgeti a kedves, gyengéd pitypangokat. Pasha követi a közelben, kényelmes krómozott lámpást húzva, gyakran elkap egy fürge twittert extravagáns humoros nyelvezetével.
- Monofon. Készítse el saját beszédét, amelynek szavai egy betűvel kezdődnek. Mindegyik kapcsolódik egymáshoz, még akkor is, ha a jelentés szenved.
Nem könnyű mindegyik gyakorlatot elvégezni. De a szavak fokozatosan átkerülnek a passzív lexikonból az aktívba, és megtörténik annak utánpótlása.
Lexikonbővítési technikák extra idő nélkül
Valójában a szókincs fejlesztése szükséges ahhoz, hogy gondolataidat, szándékaidat, elemzéseidet és következtetéseidet elmondhasd. Ezt a képességet a gyakorlás megerősíti, hiánya pedig gyengíti. Ezért a beszéd fejlesztése érdekében folyamatosan kommunikálnia kell. A szókincs növekedése biztosított: amikor új szavakat tanulunk, amelyeket a beszélgetőpartnerektől hallunk; pontos meghatározások, amikor a szavakat passzív lexikonból aktív lexikonba fordítják.
- Ezért kívánatos a különböző emberekkel való kommunikáció. Ezek barátok, szomszédok, diáktársak, elvtársak tornaterem. Emberek találkoznak az interneten fórumokon és oldalakon közösségi hálózatok, útitársak és árusok is lehetőséget adnak a kommunikációra és a beszéd kiterjesztésének módjaként.
- Egy másik hatékony módszer a szókincs feltöltésére, amely nem igényel különleges időt, a hangoskönyvek hallgatása. Ez akkor releváns, ha sok időt kell töltenie az úton, autót vezetni, ideális a halló emberek számára (azoknak, akik füllel jobban érzékelik az információkat). Számos könyvet árulnak ebben a formátumban: regényeket, aforizmákat és filozófiai tanításokat. Miután rögzített egy pendrive-ra, most nem unatkozhat a forgalmi dugóban, hanem hallgathat egy lenyűgöző történetet. Lefekvés előtt kényelmes hangoskönyveket hallgatni.
A lexikon feltöltése időbeosztással
A következő tevékenységek segítenek bővíteni szókincsedet.
- Olvasás. Az olvasás a leggazdagabb információforrás. Könyvek, újságok, online kiadványok, magazinok – mindenhol vannak kimeríthetetlen tartalékok a lexikon pótlására. Célszerű napi egy órát szánni erre az izgalmas tevékenységre. Néha jó hangosan kimondani a szavakat.
- Idegen nyelv tanulása. Ne korlátozza szókincsét egyetlen orosz nyelv ismeretére. Mások is hasznosak a tanulmányozáshoz. Hogyan több ember gazdagítja beszédét, annál jobb kapcsolatokat biztosítanak, és könnyebben felidézhető a szavak emlékezetből.
- Játékok. Vannak érdekes izgalmas nyelvi játékok: charádok, rejtvények és hasonlók. Amikor kitalálják őket, önkéntelenül is érdeklődnek a szavak és a jelentés iránt.
- Napló. Egy másik hasznos tevékenység a napló vezetése. Amikor lehetetlen elmenni idegennyelv-tanfolyamra, maguknak írnak. Ez jó út fejlesztik a szókincset, hiszen jegyzeteléssel olyan gondolatokat fogalmaznak meg, amelyek érzelmi és motivációs szférában vannak.
- Memorizálás. A memorizálás lehetővé teszi új szavak beillesztését az aktív állományba. Erre mód van a hallottak újramondására, versek, meghatározások memorizálására. Ez az egyik leghatékonyabb módszer az új ismeretek elsajátítására.
Ehhez fontos:
- napi új szavakat foglaljon be a beszédbe;
- alkalmaz jegyzetfüzet, bonyolult kijelentések, szavak, kifejezések beírása okos kifejezésekkel;
- vizualizációs technika hozzáadásával tanulja meg az új szavak lényegét;
- memorizálni verseket, idézeteket, mondásokat és így tovább.
A szókincs fejlesztéséhez tudatos cselekvésre van szükség. A szép beszéd elérése folyamatos képzést igényel. Az új szavak figyelmen kívül hagyása nem ad esélyt arra, hogy bekerüljenek az aktív vagy passzív szókincsbe. Kiderült, hogy aki szókincsét bővíteni, nyelvezetét gazdagítani akarja, annak rendszeresen erős akarattal kell törekednie erre.