Geológusok köre. Az iskolai földtani kör munkaprogramja a témában a földrajz munkaprogramja
"Fiatal geológus" kör Az 1-9. osztályos iskolásokat vezeti
- A képzés előadások formájában és gyakorlati gyakorlatok geológiában, ásványtanban és őslénytanban.
- Szervezett nyílt órák szűk szakemberekkel és kutatókkal.
- A srácok meglátogatják a geológiai múzeumot, kiállításokat, valamint a moszkvai régió érdekes tárgyait.
- Fiatal geológusok kirándulásait szervezik országunk különböző részeire (az ünnepek alatt) Adygeában jártunk, kb. Bajkál, Kazany, Zheleznogorsk, Tyumen stb.
- A kör diákjai geológiai versenyeken, versenyeken, olimpiákon vesznek részt (beleértve a Moszkvai Állami Egyetemet is)
- Kétévente egyszer, nyáron körünk csapata részt vesz az oroszországi központi régiók „Fiatal geológusainak” találkozóján. A srácok különböző geológiai tudományágakban versenyeznek, sátrakban élnek és aktívan töltik szabadidejüket.
- Minden évben nyáron és téli időszak tematikus gyermektáborokat szerveznek.
Szeretettel hívunk mindenkit barátságos csapatunkba!
A körünkben részt vevő srácok a következőket kapják:
- Ismeretek olyan tudományokban, mint a geológia, ásványtan, paleontológia.
- Lehetőség érdekes ásványi minták és ősi állatok maradványainak felkutatására, saját gyűjtemény kialakítására.
- Érdekes geológiai objektumokat (bányák, kőfejtők, barlangok) és Oroszország különböző részeit keresik fel.
- Új barátokra lelnek, és élvezik az igazi kempingéletet.
Az órák ingyenesek!!!
A geológia a földkéreg anyagösszetételének és történetének tudománya. A geológia megtanít minden geológiai jelenség megértésére az összekapcsolódásban és a fejlődésben. Fel kell szerelni az iskolásokat olyan ismeretekkel, amelyek feltárják a Föld fejlődésének történetét. Ezt segíti elő a „JUNIOR GEOLOGIST” geológiai kör. A kör több mint három éve működik.
Az órákat a GEOPARK oktatási és szórakoztató központ területén tartják. Hétvégén és iskolai szünetekben geológiai útvonalakat és kirándulásokat szerveznek a moszkvai régióban és más régiókban (Karélia, Kaukázus, Szentpétervár, Kazan, Altáj és még sok más). Alatt tanév a gyerekek olimpián, gyűlésen vesznek részt, versenyeken és kiállításokon vesznek részt, múzeumokat látogatnak, kutatómunkákat írnak és riportokat készítenek. A kör pályaválasztási tanácsadást nyújt, valamint felkészíti a gyerekeket az egyetemi felvételire geológiával, altalajhasználattal és védelemmel kapcsolatos szakokra. környezet, építkezés stb.
A geológia a Föld szerkezetét, fejlődésének és összetételének mintázatait vizsgálja. Ez a fő a sok "leány" tudomány között - a földkéregről, a modern geológiai folyamatokról stb. Sok évszázaddal ezelőtt a geológiát szembehelyezték a mássalhangzó-teológiával – ez egy tisztán spirituális tudomány.
A természettudományok között a geológia különleges, méltó helyet foglal el. Az iskolai tantervben nem szerepel, de a fiatalabb generációt különösen érdekli. Városunk köreiben, klubjaiban és egyéb egyesületeiben a gyerekek nemcsak elméleti ismereteket szerezhetnek a geológiával kapcsolatban, hanem sok gyakorlati ismerethez is juthatnak - a terep elsősegélynyújtásától a hidro- és radiometriáig. Rendszeresen tartanak földtani összejöveteleket, konferenciákat, ahol a fiatal kutatók bemutathatják tudományos és gyakorlati tevékenységük eredményeit és megvédhetik azokat.
A "geológia" irány nagyon népszerű hazánk egyetemein. A fiatal tudósok előtt széles tevékenységi terület nyílik meg - szó szerinti és átvitt értelemben. Hazánk természeti adottságai gazdag talajt adnak számos kutató – a legfiatalabbaktól az elismert kutatókig, professzorokig és akadémikusokig – tanulmányozására.
Hogyan öltözzünk fiatal geológusnak
Mielőtt elindulna a hegyekbe, minden utazónak át kell gondolnia a felszerelést és a felszerelést. Kezdjük alulról: a könnyű, strapabíró, kényelmes gumitalpú (és még jobb, ha mikropórusos) cipők alkalmasak túrázásra. Ha a talp bőr, akkor tüskékkel kell rendelkeznie, mint a futballcipőben. Az útvonalra lépés előtt a cipőt fel kell törni, és nem szabad mezítláb hordani. Természetesen nincs magassarkú! A ruházatnak emellett könnyűnek, tartósnak és kényelmesnek kell lennie. Legjobb lehetőség- pamutruha, mint egy síruha. Fejdíszként szolgálhat egy szalmakalap, amelynek rugalmas szalagja erős szélben is tartja.
Milyen tulajdonságokra van szüksége egy geológusnak?
Egy jól ismert szovjet dal így szólt: „Tartsd meg, geológus! Légy erős, geológus. Te vagy a szél és a nap testvére. Valóban, a geológus munkája nem könnyű. Az utazás és a nagy felfedezések romantikája csak a szakma külső oldala azoknak, akik nem kapcsolódnak a kutatáshoz. A föld mélyén a geológusok ásványokat keresnek: szenet, olajat, drágaköveket, só, valamint víz és egyéb természeti erőforrások. Sok nehézséget kell leküzdeniük, mielőtt egy adott lelőhelyet felfedeznének. A geológusnak szerény embernek kell lennie, készen áll a mindennapi kellemetlenségekre. A geológiai expedíciók tagjai gyakran sátrakban laknak és tűzön főznek. E szakma képviselőinek hegycsúcsokat kell meghódítaniuk, mély barlangokba kell ereszkedniük, több száz kilométert kell leküzdeniük. Ezért a geológus szakmát választva ügyelnie kell fizikai formájára. A geológusnak erős, fizikailag erős és edzett embernek kell lennie. A tudósok arzenáljában különböző technikák és eszközök találhatók. A geológusok térkép és iránytű segítségével navigálnak a terepen. A geológus olyan tulajdonságait is értékelik, mint az őszinteség, a bátorság, a kötelességhez való hűség és a kollégák segítésére való készség.
Hogyan rendezzünk el egy otthoni kövek és ásványok gyűjteményét, és nyomon követhetjük azt?
A gyűjtést mindig is nemes tettnek tekintették, ami a gyűjtő és a tulajdonos ízléséről tanúskodott. Hogyan kell megfelelően tárolni a köveket és az ásványokat? Mindenekelőtt minden mintához ki kell választania "otthonát" - cellákkal ellátott dobozt vagy táskát. Ellenkező esetben a gyűjtőelemek megsérthetik egymást az érintéstől. Ebben az esetben jobb, ha cipzáras táskákat használ kötőelemekkel - így a köveket és ásványi anyagokat nem érinti a por és a nedvesség. Minden mintát fel kell címkézni az adataival. Jobb, ha minden csomagot sorszámoznak, és célszerű külön lapon és számítógépen készíteni a tételek leltárát, amelybe a talált vagy vásárolt ásványokat, köveket is felveheti.
Önkormányzati költségvetés oktatási intézmény
"Vysokogorsk 1. Középiskola"
Viszokogorszkij önkormányzati kerület Tatár Köztársaság"
TANÁRI MUNKAPROGRAM
Avvakumova G.M.
"Ásványtan és kőzettan"
A program órák száma:34
Óra per tanterv: 34
Földrajz tanár: Avvakumova Guzel Mazgarovna
Magas hegy, 2015
Magyarázó jegyzet
Jelenleg a gyermek- és ifjúsági földtani mozgalom a legfontosabb szerves része az ifjúság hazafias és környezeti nevelése, az első lépés a geológiai iparban dolgozók képzésének hosszú és nehéz folyamatában. Feladata a nemzedékek folyamatosságának biztosítása a geológiai professzionális tevékenység területén, az egyén műveltségi szintjének emelése és a folyamat résztvevői számára magas erkölcsi iránymutatás. És hol, ha nem az iskolában, hol lehet érdeklődést kelteni ebbe az irányba.
Mivel az iskolában jelenleg rendelkezésre álló geológia képzési program és módszertani anyagok nem felelnek meg nekem a nagy elméleti terhelés és a gyakorlati jellegű órák kis hányada miatt, ezért saját programot készítettem.
A geológiai kör programja a geológia fakultatív kurzus programja (szerző: V.P. Golov), A.P. könyve alapján épül fel. Suchkova és T. P. Pitolina "Az első lépések a geológiában" - 2005, A "Fiatal geológusok" kör programja, Antonyuk N.P. - 2005 és saját témakidolgozások.
A tanfolyam céljai:
A tanulók látókörének bővítése.
A geológiával kapcsolatos témák elmélyült tanulmányozása.
Fenntartható érdeklődés kialakítása a Föld tudományai iránt.
A körben lévő osztályoknak a következő készségeket és képességeket kell fejleszteniük:
1. Tegyen különbséget a régió kőzetei, ásványai, ásványai között.
2. Önállóan vázolja fel, írja le a sziklák kibukkanását, készítsen gyűjtéseket.
4. Tudományos populáris irodalommal, segédkönyvekkel való munka.
5. A földtani ismeretek népszerűsítése az iskolában.
6. Geológiai kiállítások tervezése.
A tanfolyam céljai:
a geológiai tudomány alapjainak tanulmányozása;
a földtani ismeretek különféle forrásaival, földtani műszerekkel való munkavégzés képességének kialakítása;
a hallgatók motivációjának megszilárdítása és fejlesztése a „Geológia” tantárgy vagy tudományágainak tanulmányozására;
sikerhelyzet kialakítása az osztályteremben minden tanuló számára;
azon képességek, hajlamok azonosítása, amelyek segíthetik a tanuló szakmai önmeghatározását;
a haza iránti hazafias érzelmek nevelése, természeti erőforrásai iránti tisztelet.
Ez a kurzus oktatási, tudományos - kutatási jellegű. Elméleti órákat és workshopokat tervezünk. Interdiszciplináris és intradiszciplináris jellegű, mivel a terület átfogó geológiai leírásának folyamata lehetővé teszi a geológia különböző területeinek tanulmányozását, a fizikai földrajz, ökológia, biológia és történelmi helytörténeti ismeretek bővítését és elmélyítését.
Anyagi erőforrások: ásvány- és kőzetgyűjtemények, geológiai kalapács, a vizsgált kurzus irodalma.
Teljes számóra - 34.
A tanulók felkészültségi szintjére vonatkozó követelmények
A kurzus elvégzése után a hallgatóknak:
ismerje a bolygó keletkezési, fejlődési és szerkezeti folyamatait, a földkéreg felépítését, a leggyakoribb ásványokat, kőzeteket, ásványokat és azok jellemzőit;
ismeri a Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió geológiai történetét és modernségét;
tudjon geológiai műszerekkel, kőzet- és ásványmintákkal dolgozni;
legyen képes a földtani információk elemzésére, a Földön a jövőben bekövetkező geológiai folyamatok előrejelzésére;
tisztában lenni a földtani objektumok fontosságával, egyediségével, védelmük szükségességével, ez irányú propagandamunkát végezni.
az oktatási anyagok kiválasztásakor a tanulók képzettségi szintjének megfelelően differenciált megközelítést alkalmazzon;
nagy figyelmet fordít a célkitőzés és a reflexió folyamatára;
kombinálja az anyag elérhetőségét a tudománnyal, a modern valósággal;
feltételeket biztosít az önálló tevékenység módszereinek elsajátításához (a szükséges információk felkutatása, a szükséges műszerek és eszközök rendelkezésre állása, kutatómunka elvégzése, projektek létrehozása);
alkalmazzon különféle képzési formákat - egyéni, páros, csoportos;
a megszerzett ismereteket gyakorlati munkával megerősíteni;
az óraformák (szemináriumok, workshopok, előadások, kirándulások, expedíciós munka) diverzifikálása, projekt- és problémaalapú tanulási technológiák alkalmazása;
különböző ellenőrzések szervezése (önértékelés, kölcsönös értékelés, szóbeli válaszok mese formájában, tesztek, tesztek, beszámolók terepgyakorlatokról, expedíciókról);
a kurzus eredményeinek kötelező összegzése absztraktok, projektek, kutatási dolgozatok formájában.
Tematikus tervezés
Téma neve
Az órák száma
elmélet
gyakorlat
összes óra
jegyzet
1. téma. A Föld az Univerzum részecskéje – 3 óra.
Az univerzum kialakulása
A naprendszer kialakulása
bolygók Naprendszer.
2. téma: Föld bolygó, szerkezete, összetétele és fejlődéstörténete - 3 óra.
A Föld műveltsége, szerkezete és összetétele.
A földkéreg és összetétele.
A Föld történetének periodizálása
3. téma Ásványok - 8h.
Az ásványok birodalma. Ásványok és főbb tulajdonságaik. Főbb kőzetképző ásványok.
Ásványok, kristályok, aggregátumok morfológiai típusai.
Fizikai tulajdonságokásványok. Szín. Vonal színe. Ragyog.
Az ásványok fizikai tulajdonságai. Keménység. Dekoltázs. Szünet. Sűrűség.
Az ásványok fizikai tulajdonságai. Képlékenység és törékenység. Rugalmasság. Mágneses. Íz. Gyúlékonyság.
Hol és hogyan keletkeznek az ásványok? Az ásványképződés metamorf folyamatai.
exogén ásványképződés.
Az ásványok osztályozása.
4. téma. Rocks - 5 óra
Sziklák. A kőzetek szerkezete és textúrája.
A kőzetek osztályozása. Előfordulási formák.
Magmás kőzetek
Üledékes kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás. A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió üledékes kőzetei.
metamorf kőzetek.
5. Földtani folyamatok - 14 óra.
Geológiai folyamatok.
A kőzetek törési zavarai.
földrengések .
Magmatizmus.
Effúzív magmatizmus – vulkanizmus
Metamorfizmus.
Exogén geológiai folyamatok.
A szél geológiai tevékenysége.
Felszíni áramló vizek geológiai aktivitása
A folyóvizek geológiai aktivitása.
A felszín alatti vizek geológiai tevékenysége.
Karsztfolyamatok.
A föld belsejének kincsei - 3 óra.
Ásványok.
Oroszország ásványai
A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió ásványai.
Teljes:
1. Föld - az Univerzum egy részecskéje - 2 óra
1.1. Az univerzum kialakulása.
Elméletek a világegyetem keletkezéséről. Az Univerzum, galaxisok ábrázolása.
1.2. A naprendszer kialakulása. A naprendszer, felépítése.
1.3. A Naprendszer bolygói. Bolygók. Bolygóműholdak. Üstökösök. Meteoritok. Kisbolygók. A bolygók tanulmányozásának értéke a Föld fejlődéstörténetének ismeretében.
2. A Föld bolygó, szerkezete, összetétele és fejlődéstörténete - 3 óra
2.1. A Föld műveltsége, szerkezete és összetétele. Elméletek a Föld eredetéről. A föld méretei. Földi kagylók.
2.2. A földkéreg és összetétele. A Föld belső szerkezete.
2.3. A Föld történetének periodizálása. Geológiai számítás. Geológiai lépték.
Gyakorlati munka 1. Az ókori szerves maradványok gyűjteményének tanulmányozása.
3. Ásványi anyagok - 8 óra.
3.1. Az ásványok birodalma.Ásványok és főbb tulajdonságaik. Főbb kőzetképző ásványok.
3.2 Ásványok, kristályok, aggregátumok morfológiai típusai.
Gyakorlati munka 2.
3.3. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Szín. Vonal színe. Ragyog.
Gyakorlati munka 3.
3.4. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Keménység. Dekoltázs. Szünet. Sűrűség.
Gyakorlati munka 4. Dolgozzon ásványgyűjteményekkel tulajdonságaik meghatározásához.
3.5. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Képlékenység és törékenység. Rugalmasság. Mágneses. Íz. Gyúlékonyság.
Gyakorlati munka 5. Dolgozzon ásványgyűjteményekkel tulajdonságaik meghatározásához.
3.6. Hol és hogyan keletkeznek az ásványok? Az ásványképződés metamorf folyamatai.
3.7. Exogén ásványképződés.
3.8. Az ásványok osztályozása.
Gyakorlati munka 6.Ásványgyűjteményekkel való munka.
4. Sziklák - 5 óra.
4.1. Kövek. A kőzetek szerkezete és textúrája.
Gyakorlati munka 7. Munka kőzetgyűjteményekkel szerkezetük és textúrájuk meghatározása érdekében.
4.2 .Kőzet osztályozás. Előfordulási formák.
Gyakorlati munka 8. Kirándulás a geológiai kibukkanáshoz. A hegyi iránytűvel való munkavégzés módszerei.
Magmás kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás.
Gyakorlati munka 9. Magmás kőzetek gyűjteményével való munka.
Üledékes kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás.
A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió üledékes kőzetei.
Gyakorlati munka 10. Az üledékes kőzetek tanulmányozása.
metamorf kőzetek.
Gyakorlati munka 11. Munkavégzés metamorf kőzetek gyűjteményével.
5. Földtani folyamatok - 12 óra.
5.1. Geológiai folyamatok. Endogén geológiai folyamatok. A földkéreg vibrációs mozgásai. Osztályozás. Példák a modern hullámvölgyekre. A modern és legújabb tektonikai mozgások vizsgálatának módszerei: történeti, geodéziai, geomorfológiai, geológiai.
5.2. A kőzetek törési zavarai. Osztályozás: hibák, váltások, tolódások, fordított hibák, nappes, charades. A mélytörések fogalma és szerepük a földkéreg kialakulásában. Ásványok kapcsolata nem folytonos tektonikus mozgásokkal.
5.3. földrengések. A földrengések a földkéreg intenzív tektonikus mozgásának és a stresszoldásnak a tükörképe. Földrajzi eloszlás. Hipocentrum, epicentrum, földrengések fókusza. Osztályozás. Vizsgálati módszerek: szeizmikus állomások, szeizmográfok, szeizmográfok, gyorsulásmérők. A földrengés előrejelzésének problémája.
5.4. Magmatizmus. A magmatizmus két formája. A magma fogalma. tolakodó magmatizmus. Az intruziók típusai, alakjuk, méretük, összetételük és a befogadó kőzetekkel való kölcsönhatás (batholitok, lakkolitok, lopolitok, állományok, gátak, erek, mederbehatolások - erők).
Effúzív magmatizmus – vulkanizmus. A modern vulkanizmus földrajza. kitörésük termékei. A vulkánok típusai a kitörés szerkezete és jellege szerint. Posztvulkáni jelenségek: fumarolok, szolfatárok, mofettek, gejzírek, termálforrások. A magmatizmus jelentősége a földkéreg kialakulásában.
Metamorfizmus. Ennek a folyamatnak a fogalma. A metamorfózis főbb tényezői: hőmérséklet, nyomás, kémiai hatóanyagok. A metamorfizmus főbb típusai.
5.7. Exogén geológiai folyamatok. Általános nézet az időjárási folyamatokról.
5.8. A szél geológiai tevékenysége. Lipari folyamatok: defláció (fújás és szóródás), korrózió, transzport és akkumuláció. A sivatagok homokos domborzatának formái. Kevésbé, az eredete. Sivatagi típusok. Az elsivatagosodás modern folyamatai.
Gyakorlati munka 12. Kirándulás a geológiai kiemelkedéshez a szél geológiai tevékenységének tanulmányozására.
5.9. Felszíni áramló vizek geológiai aktivitása. Erózió és területi kimosódás. Klasztikus anyag átvitele. Seli, a műveltségük és a velük való küzdelem.
Gyakorlati munka 13. Kirándulás a geológiai kiemelkedéshez a felszíni folyóvizek földtani aktivitásának tanulmányozására.
5.10. A folyóvizek geológiai aktivitása. Folyótípusok táplálás szerint A folyók módja: alacsony víz, magas víz, magas víz. Alsó és oldalsó erózió. Meanderek és eredetük. A folyó akkumulatív tevékenysége. Az ártéri szerkezet. Száj: delták, torkolatok, torkolatok. A folyók jelentősége és védelme.
Gyakorlati munka 14. Kirándulás a Kazanka folyóhoz.
5.11. A felszín alatti vizek geológiai tevékenysége. A talajvíz eredete. Verhovodka, talaj, talaj, rétegközi, nem nyomás és nyomás (artézi talajvíz. Osztályozásuk a szerint. kémiai összetétel, víz hőmérséklete, eredete.
5.12. Karsztfolyamatok. A karszt kialakulása és fejlődése. Karsztos sziklák. A karszt formái: karszt, ponorok, tölcsérek, mélyedések, mezők, barlangok. Karszt jelentése.
A föld belsejének kincsei - 3 óra.
6.1. Ásványok. Az ásványok fogalma. Osztályozás. A bányászat története.
6.2. Oroszország ásványai. Osztályozás. Oroszország ásványkincseinek földrajza.
Gyakorlati munka 15. Az "Oroszország ásványkincsek" térkép elemzése.
6.3. A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió ásványai.
Gyakorlati munka 16. Jelentések készítése a témával kapcsolatos szakirodalommal és térképekkel végzett munka alapján.
Barskaya V.F., Rychagov G.I. Praktikus munka az általános geológiában. Uch. pótlék tanulók ped. elvtárs. M., Oktatás, 1970-158.
Bransden D., Dornkelep D. Nyugtalan táj. M.: Mir, 1981-188s.
Vulkánok. "Makhaon" gyermekenciklopédia. M.: "Makhaon", 2006-123p.
Gavrilov V.P. Utazás a Föld múltjába. M., "Nedra", 1976-144 p.
Oroszország földrajza. Könyv. 1: Természet és népesség. 8 sejt tankönyv 8-9 cellához. Általános oktatás intézmények / szerk. Alekseeva A.I .. M .: Túzok, 2005-319.
Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Hegyek. -M.: Gondolat, 1987-399.
Golov V.P. Geológia in Gimnázium. M .: "Felvilágosodás", 1972-96.
Dobrovolszkij V.V. Ásványtan a kőzettani elemekkel. M .: "Felvilágosodás", 1971-126.
Efremova S.V. A Föld magmás vonalai és gyűrűi. - M.: Nedra, 1986-85.
Kantor B.Z. Az ásványok világa. Rosnedra, RosGeo, M.: Ecost Association, 2005-128p.
Kartsev A. A., Vagin S. B. láthatatlan óceán. M., "Nedra", 1978-109.
Korulin D.M. Földtan az iskolaföldrajzban. Mn., "Népi Asveta", 1973-72.
Muranov A. Szokatlan és félelmetes természetű. szerk. "Gyermekirodalom", Leningrád, 1971-334.
Novikov E.A. A Föld kincsei. M., "Felvilágosodás", 1971-144p.
Safronov V.S. A Föld eredete - M.: Tudás, 1987 - 48-as évek.
Szergejev M.B., Sergeeva T.V. Föld bolygó. M., 2000-144s.
Suchkova A.P., Pitolina T.P. Első lépések a geológiában: szerk. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moszkva, 2005-166p.
Jelenleg a gyermek- és ifjúsági geológiai mozgalom fontos része a fiatalok hazafias és környezeti nevelésének, az első lépés egy hosszú és nehéz folyamatban a geológiai szakszemélyzet képzésében. Feladata a nemzedékek folyamatosságának biztosítása a geológiai professzionális tevékenység területén, az egyén műveltségi szintjének emelése és a folyamat résztvevői számára magas erkölcsi iránymutatás. És hol, ha nem az iskolában, hol lehet érdeklődést kelteni ebbe az irányba.
Mivel az iskolában jelenleg rendelkezésre álló geológia képzési program és módszertani anyagok nem felelnek meg nekem a nagy elméleti terhelés és a gyakorlati jellegű órák kis hányada miatt, ezért saját programot készítettem.
A geológiai kör programja a geológia fakultatív kurzus programja (szerző: V.P. Golov), A.P. könyve alapján épül fel. Suchkova és T. P. Pitolina "Az első lépések a geológiában" - 2005, A "Fiatal geológusok" kör programja, Antonyuk N.P. - 2005 és saját témakidolgozások.
Letöltés:
Előnézet:
Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény
"Vysokogorsk 1. Középiskola"
Vysokogorsky önkormányzati körzet a Tatár Köztársaságban
TANÁRI MUNKAPROGRAM
(továbbképzés)
Avvakumova G.M.
"Ásványtan és kőzettan"
A program órák száma: 34
Óraszám a tanterv szerint: 34
Földrajz tanár:Avvakumova Guzel Mazgarovna
Magashegy, 2016-2017
Magyarázó jegyzet
Jelenleg a gyermek- és ifjúsági geológiai mozgalom fontos része a fiatalok hazafias és környezeti nevelésének, az első lépés egy hosszú és nehéz folyamatban a geológiai szakszemélyzet képzésében. Feladata a nemzedékek folyamatosságának biztosítása a geológiai professzionális tevékenység területén, az egyén műveltségi szintjének emelése és a folyamat résztvevői számára magas erkölcsi iránymutatás. És hol, ha nem az iskolában, hol lehet érdeklődést kelteni ebbe az irányba.
Mivel az iskolában jelenleg rendelkezésre álló geológia képzési program és módszertani anyagok nem felelnek meg nekem a nagy elméleti terhelés és a gyakorlati jellegű órák kis hányada miatt, ezért saját programot készítettem.
A geológiai kör programja a geológia fakultatív kurzus programja (szerző: V.P. Golov), A.P. könyve alapján épül fel. Suchkova és T. P. Pitolina "Az első lépések a geológiában" - 2005, A "Fiatal geológusok" kör programja, Antonyuk N.P. - 2005 és saját témakidolgozások.
A tanfolyam céljai:
- A tanulók látókörének bővítése.
- A geológiával kapcsolatos témák elmélyült tanulmányozása.
- Fenntartható érdeklődés kialakítása a Föld tudományai iránt.
A körben lévő osztályoknak a következő készségeket és képességeket kell fejleszteniük:
1. Tegyen különbséget a régió kőzetei, ásványai, ásványai között.
2. Önállóan vázolja fel, írja le a sziklák kibukkanását, készítsen gyűjtéseket.
4. Tudományos populáris irodalommal, segédkönyvekkel való munka.
5. A földtani ismeretek népszerűsítése az iskolában.
6. Geológiai kiállítások tervezése.
A tanfolyam céljai:
- a geológiai tudomány alapjainak tanulmányozása;
- a földtani ismeretek különféle forrásaival, földtani műszerekkel való munkavégzés képességének kialakítása;
- a hallgatók motivációjának megszilárdítása és fejlesztése a „Geológia” tantárgy vagy tudományágainak tanulmányozására;
- sikerhelyzet kialakítása az osztályteremben minden tanuló számára;
- azon képességek, hajlamok azonosítása, amelyek segíthetik a tanuló szakmai önmeghatározását;
- a haza iránti hazafias érzelmek nevelése, természeti erőforrásai iránti tisztelet.
Ez a kurzus oktatási, tudományos - kutatási jellegű. Elméleti órákat és workshopokat terveznek. Interdiszciplináris és intradiszciplináris jellegű, mivel a terület átfogó geológiai leírásának folyamata lehetővé teszi a geológia különböző területeinek tanulmányozását, a fizikai földrajz, ökológia, biológia és történelmi helytörténeti ismeretek bővítését és elmélyítését.
Anyagi erőforrások: ásvány- és kőzetgyűjtemények, geológiai kalapács, a vizsgált kurzus irodalma.
Összes óraszám - 34.
A tanulók felkészültségi szintjére vonatkozó követelmények
A tanfolyam elvégzése után a hallgatóknak:
- ismerje a bolygó keletkezési, fejlődési és szerkezeti folyamatait, a földkéreg felépítését, a leggyakoribb ásványokat, kőzeteket, ásványokat és azok jellemzőit;
- ismeri a Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió geológiai történetét és modernségét;
- tudjon geológiai műszerekkel, kőzet- és ásványmintákkal dolgozni;
- tudjon földtani térképeket olvasni és geológiai szakirodalommal dolgozni;
- legyen képes a földtani információk elemzésére, a Földön a jövőben bekövetkező geológiai folyamatok előrejelzésére;
- tisztában lenni a földtani objektumok fontosságával, egyediségével, védelmük szükségességével, ez irányú propagandamunkát végezni.
- az oktatási anyagok kiválasztásakor a tanulók képzettségi szintjének megfelelően differenciált megközelítést alkalmazzon;
- nagy figyelmet fordít a célkitőzés és a reflexió folyamatára;
- kombinálja az anyag elérhetőségét a tudománnyal, a modern valósággal;
- feltételeket biztosít az önálló tevékenység módszereinek elsajátításához (a szükséges információk felkutatása, a szükséges műszerek és eszközök rendelkezésre állása, kutatómunka elvégzése, projektek létrehozása);
- alkalmazzon különféle képzési formákat - egyéni, páros, csoportos;
- a megszerzett ismereteket gyakorlati munkával megerősíteni;
- az óraformák (szemináriumok, workshopok, előadások, kirándulások, expedíciós munka) diverzifikálása, projekt- és problémaalapú tanulási technológiák alkalmazása;
- különböző ellenőrzések szervezése (önértékelés, kölcsönös értékelés, szóbeli válaszok mese formájában, tesztek, tesztek, beszámolók terepgyakorlatokról, expedíciókról);
- a kurzus eredményeinek kötelező összegzése absztraktok, projektek, kutatási dolgozatok formájában.
Tematikus tervezés
p/p | Téma neve | Az órák száma |
||||||
elmélet | gyakorlat | összes óra | jegyzet |
|||||
1. téma. A Föld az Univerzum részecskéje – 3 óra. |
||||||||
Az univerzum kialakulása | ||||||||
A naprendszer kialakulása | ||||||||
A Naprendszer bolygói. | ||||||||
2. téma: Föld bolygó, szerkezete, összetétele és fejlődéstörténete - 3 óra. |
||||||||
4 (1) | A Föld műveltsége, szerkezete és összetétele. | |||||||
5(2) | A földkéreg és összetétele. | |||||||
6(5) | A Föld történetének periodizálása | |||||||
3. téma Ásványok - 8h. |
||||||||
7(1) | Az ásványok birodalma. Ásványok és főbb tulajdonságaik. Főbb kőzetképző ásványok. | |||||||
8(2) | Ásványok, kristályok, aggregátumok morfológiai típusai. | |||||||
9(3) | Az ásványok fizikai tulajdonságai. Szín. Vonal színe. Ragyog. | |||||||
10(4) | Az ásványok fizikai tulajdonságai. Keménység. Dekoltázs. Szünet. Sűrűség. | |||||||
11(5) | Az ásványok fizikai tulajdonságai. Képlékenység és törékenység. Rugalmasság. Mágneses. Íz. Gyúlékonyság. | |||||||
12(6) | Hol és hogyan keletkeznek az ásványok? Az ásványképződés metamorf folyamatai. | |||||||
13(7) | exogén ásványképződés. | |||||||
14(8) | Az ásványok osztályozása. | |||||||
4. téma. Rocks - 5 óra |
||||||||
15(1) | Sziklák. A kőzetek szerkezete és textúrája. | |||||||
16(2) | A kőzetek osztályozása. Előfordulási formák. | |||||||
17(3) | Magmás kőzetek | |||||||
18(4) | Üledékes kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás. A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió üledékes kőzetei. | |||||||
19(5) | metamorf kőzetek. | |||||||
5. Földtani folyamatok - 14 óra. |
||||||||
20(1) | Geológiai folyamatok. | |||||||
21(2) | A kőzetek törési zavarai. | |||||||
22(3) | Földrengések. | |||||||
23(4) | Magmatizmus. | |||||||
24(5) | ||||||||
25(6) | Metamorfizmus. | |||||||
26(7) | Exogén geológiai folyamatok. | |||||||
27(8) | A szél geológiai tevékenysége. | |||||||
28(9) | Felszíni áramló vizek geológiai aktivitása | |||||||
29(10) | A folyóvizek geológiai aktivitása. | |||||||
30(11) | A felszín alatti vizek geológiai tevékenysége. | |||||||
31(12) | Karsztfolyamatok. | |||||||
|
||||||||
32(1) | Ásványok. | |||||||
33(2) | Oroszország ásványai | |||||||
34(3) | A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió ásványai. | |||||||
Teljes: |
1. Föld - az Univerzum egy részecskéje - 2 óra
1.1. Az univerzum kialakulása.
Elméletek a világegyetem keletkezéséről. Az Univerzum, galaxisok ábrázolása.
1.2. A naprendszer kialakulása.A naprendszer, felépítése.
1.3. A Naprendszer bolygói.Bolygók. Bolygóműholdak. Üstökösök. Meteoritok. Kisbolygók. A bolygók tanulmányozásának értéke a Föld fejlődéstörténetének ismeretében.
2. A Föld bolygó, szerkezete, összetétele és fejlődéstörténete - 3 óra
2.1. A Föld műveltsége, szerkezete és összetétele.Elméletek a Föld eredetéről. A föld méretei. Földi kagylók.
2.2. A földkéreg és összetétele.A Föld belső szerkezete.
2.3. A Föld történetének periodizálása.Geológiai számítás. Geológiai lépték.
Gyakorlati munka 1.Az ókori szerves maradványok gyűjteményének tanulmányozása.
3. Ásványi anyagok - 8 óra.
3.1. Az ásványok birodalma.Ásványok és főbb tulajdonságaik. Főbb kőzetképző ásványok.
3.2 Ásványok, kristályok, aggregátumok morfológiai típusai.
Gyakorlati munka 2.
3.3. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Szín. Vonal színe. Ragyog.
Gyakorlati munka 3.
3.4. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Keménység. Dekoltázs. Szünet. Sűrűség.
Gyakorlati munka 4.Dolgozzon ásványgyűjteményekkel tulajdonságaik meghatározásához.
3.5. Az ásványok fizikai tulajdonságai. Képlékenység és törékenység. Rugalmasság. Mágneses. Íz. Gyúlékonyság.
Gyakorlati munka 5.Dolgozzon ásványgyűjteményekkel tulajdonságaik meghatározásához.
3.6. Hol és hogyan keletkeznek az ásványok?Az ásványképződés metamorf folyamatai.
3.7. Exogén ásványképződés.
3.8. Az ásványok osztályozása.
Gyakorlati munka 6.Ásványgyűjteményekkel való munka.
4. Sziklák - 5 óra.
4.1. Kövek . A kőzetek szerkezete és textúrája.
Gyakorlati munka 7.Munka kőzetgyűjteményekkel szerkezetük és textúrájuk meghatározása érdekében.
4.2 . Kőzet osztályozás. Előfordulási formák.
Gyakorlati munka 8.Kirándulás a geológiai kibukkanáshoz. A hegyi iránytűvel való munkavégzés módszerei.
- Magmás kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás.
Gyakorlati munka 9.Magmás kőzetek gyűjteményével való munka.
- Üledékes kőzetek. Eredet. Összetett. Osztályozás.
A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió üledékes kőzetei.
Gyakorlati munka 10.Az üledékes kőzetek tanulmányozása.
- metamorf kőzetek.
Gyakorlati munka 11.Munkavégzés metamorf kőzetek gyűjteményével.
5. Földtani folyamatok - 12 óra.
5.1. Geológiai folyamatok.Endogén geológiai folyamatok. A földkéreg vibrációs mozgásai. Osztályozás. Példák a modern hullámvölgyekre. A modern és legújabb tektonikai mozgások vizsgálatának módszerei: történeti, geodéziai, geomorfológiai, geológiai.
5.2. A kőzetek törési zavarai.Osztályozás: hibák, váltások, tolódások, fordított hibák, nappes, charades. A mélytörések fogalma és szerepük a földkéreg kialakulásában. Ásványok kapcsolata nem folytonos tektonikus mozgásokkal.
5.3. földrengések. A földrengések a földkéreg intenzív tektonikus mozgásának és a stresszoldásnak a tükörképe. Földrajzi eloszlás. Hipocentrum, epicentrum, földrengések fókusza. Osztályozás. Vizsgálati módszerek: szeizmikus állomások, szeizmográfok, szeizmográfok, gyorsulásmérők. A földrengés előrejelzésének problémája.
5.4. Magmatizmus . A magmatizmus két formája. A magma fogalma. tolakodó magmatizmus. Az intruziók típusai, alakjuk, méretük, összetételük és a befogadó kőzetekkel való kölcsönhatás (batholitok, lakkolitok, lopolitok, állományok, gátak, erek, mederbehatolások - erők).
- Effúzív magmatizmus – vulkanizmus. A modern vulkanizmus földrajza. kitörésük termékei. A vulkánok típusai a kitörés szerkezete és jellege szerint. Posztvulkáni jelenségek: fumarolok, szolfatárok, mofettek, gejzírek, termálforrások. A magmatizmus jelentősége a földkéreg kialakulásában.
- Metamorfizmus. Ennek a folyamatnak a fogalma. A metamorfózis főbb tényezői: hőmérséklet, nyomás, kémiai hatóanyagok. A metamorfizmus főbb típusai.
5.7. Exogén geológiai folyamatok.Az időjárási folyamatok általános elképzelése.
5.8. A szél geológiai tevékenysége.Lipari folyamatok: defláció (fújás és szóródás), korrózió, transzport és akkumuláció. A sivatagok homokos domborzatának formái. Kevésbé, az eredete. Sivatagi típusok. Az elsivatagosodás modern folyamatai.
Gyakorlati munka 12.Kirándulás a geológiai kiemelkedéshez a szél geológiai tevékenységének tanulmányozására.
5.9. Felszíni áramló vizek geológiai aktivitása. Erózió és területi kimosódás. Klasztikus anyag átvitele. Seli, a műveltségük és a velük való küzdelem.
Gyakorlati munka 13.Kirándulás a geológiai kiemelkedéshez a felszíni folyóvizek földtani aktivitásának tanulmányozására.
5.10. A folyóvizek geológiai aktivitása.Folyótípusok táplálás szerint A folyók módja: alacsony víz, magas víz, magas víz. Alsó és oldalsó erózió. Meanderek és eredetük. A folyó akkumulatív tevékenysége. Az ártéri szerkezet. Száj: delták, torkolatok, torkolatok. A folyók jelentősége és védelme.
Gyakorlati munka 14.Kirándulás a Kazanka folyóhoz.
5.11. A felszín alatti vizek geológiai tevékenysége.A talajvíz eredete. Verhovodka, talaj, talaj, rétegközi, nem nyomás és nyomás (artézi talajvíz. Osztályozásuk kémiai összetétel, vízhőmérséklet, eredet szerint.
5.12. Karsztfolyamatok.A karszt kialakulása és fejlődése. Karsztos sziklák. A karszt formái: karszt, ponorok, tölcsérek, mélyedések, mezők, barlangok. Karszt jelentése.
- A föld belsejének kincsei - 3 óra.
6.1. Ásványok.Az ásványok fogalma. Osztályozás. A bányászat története.
6.2. Oroszország ásványai.Osztályozás. Oroszország ásványkincseinek földrajza.
Gyakorlati munka 15.Az "Oroszország ásványkincsek" térkép elemzése.
6.3. A Tatár Köztársaság és a Vysokogorsky régió ásványai.
Gyakorlati munka 16.Jelentések készítése a témával kapcsolatos szakirodalommal és térképekkel végzett munka alapján.
- Barskaya V.F., Rychagov G.I. Gyakorlati munka az általános geológiáról. Uch. pótlék tanulók ped. elvtárs. M., Oktatás, 1970-158.
- Bransden D., Dornkelep D. Nyugtalan táj. M.: Mir, 1981-188s.
- Vulkánok. "Makhaon" gyermekenciklopédia. M.: "Makhaon", 2006-123p.
- Gavrilov V.P. Utazás a Föld múltjába. M., "Nedra", 1976-144 p.
- Oroszország földrajza. Könyv. 1: Természet és népesség. 8 sejt tankönyv 8-9 cellához. Általános oktatás intézmények / szerk. Alekseeva A.I .. M .: Túzok, 2005-319.
- Gvozdetsky N.A., Golubchikov Yu.N. Hegyek. -M.: Gondolat, 1987-399.
- Golov V.P. Geológia a középiskolában. M .: "Felvilágosodás", 1972-96.
- Dobrovolszkij V.V. Ásványtan a kőzettani elemekkel. M .: "Felvilágosodás", 1971-126.
- Efremova S.V. A Föld magmás vonalai és gyűrűi. - M.: Nedra, 1986-85.
- Kantor B.Z. Az ásványok világa. Rosnedra, RosGeo, M.: Ecost Association, 2005-128p.
- Kartsev A. A., Vagin S. B. láthatatlan óceán. M., "Nedra", 1978-109.
- Korulin D.M. Földtan az iskolaföldrajzban. Mn., "Népi Asveta", 1973-72.
- Muranov A. Szokatlan és félelmetes természetű. szerk. "Gyermekirodalom", Leningrád, 1971-334.
- Novikov E.A. A Föld kincsei. M., "Felvilágosodás", 1971-144p.
- Safronov V.S. A Föld eredete - M.: Tudás, 1987 - 48-as évek.
- Szergejev M.B., Sergeeva T.V. Föld bolygó. M., 2000-144s.
- Suchkova A.P., Pitolina T.P. Első lépések a geológiában: szerk. Rosnedra, RosGeo, Ecost, Moszkva, 2005-166p.