Rajzolj geometriai formákat gyerekeknek. Doman kártyák ingyen, képek geometriai formákról, kártyák geometriai formákról, geometriai formák tanulása
Nagyon fontos megtanítani a gyermeket, hogy szemmel azonosítsa a különféle formákat, és tudja helyesen rajzolni. Tanuljon formákat a gyerekekkel anyagaink segítségével.
Miért fontos a geometriai formák tanulása gyerekekkel?
A minket körülvevő tárgyak mindegyikének megvan a maga alakja. Nézz körül. Vezetéskor, bevásárláskor, az udvaron vagy a városon kívül sétálva mutasd meg gyermekednek játék formájában, hogy hány kerek, háromszög és négyzet alakú tárgy van körülötte. Ha a gyerekekkel együtt tanulják meg a geometriai formákat, könnyebben megértik őket az iskolában. Mutasd meg és magyarázd el a gyereknek, hogy például a labda kerek, az ablak négyzet alakú stb. Ha gyerekkel sétálsz, és tényleg nem sietsz, nézz körül, és minden geometriai formát megtalálsz a környéken.
Hogyan használjunk anyagokat a figurák gyerekekkel való tanulmányozásához?
A gyerekek megtanulhatják a geometriai formák nevét, és megérthetik, mik is azok valójában, ha nem csak nézhetik, hanem meg is érinthetik őket. Vagyis a tananyagoknak fel kell ajánlaniuk egy figura rajzolását és felismerését többek között.
Kezdj el olyan anyagokat adni gyermekednek, amelyekhez minden egyes képet be kell karikáznod. Kérje meg gyermekét, hogy az ujját végighúzza a képen az alakzat vonalai mentén. Ezen kívül hagyja, hogy a baba hangosan mondja ki egy geometriai figura nevét, valahányszor mások között megtalálja, vagy ceruzával karikázza.
A gyerekek menet közben mindent megragadnak, ha az edzést játék, nem pedig unalmas óra formájában végzik. Ezért színes anyagokat készítettünk a gyerekekkel való figurák tanulmányozásához, hogy segítsünk Önnek.
Matyukhina Ludmila
A lecke összefoglalása a fiatalabb csoportban 3-4 éves gyermekek számára "Utazás a geometriai formák országába"
NOD típus: osztály ismeretek, készségek és képességek megszilárdítására.
GCD téma: « Utazás a geometriai formák földjére» .
Kor gyerekek csoportja: 34 év.
Programfeladatok:
Javítani kell a megkülönböztetés, felismerés és elnevezés képességét geometriai alakzatok, gyakorlat gyermekek a tárgyak alakjához képest geometriai alakzat.
A kontrasztos objektumok méretbeli megkülönböztetésének képességének megszilárdítása szavak segítségével "nagy", "kicsi".
Két, szélességben elütő objektum összehasonlításának képességének megszilárdítása az overlay technikával, az összehasonlítás eredményét a széles, keskeny szavakkal jelölve.
Az alapszínekkel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; űrlap at gyermekek a különböző színárnyalatok ötlete könnyedséggel, szavak használatával a beszédben "fény", "sötét", "öngyújtó", "sötétebb".
formáld tovább térbeli kapcsolatok"a", "alatt", "közel" aktiválja ezeket a szavakat a beszédben gyermekek.
Fejleszteni kell egy adott minta elemzésének, összehasonlításának, azonosításának és folytatásának képességét (forma és szín változás)
Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a beszédet.
A gyerekek közötti baráti kapcsolatok ápolása, a közös játék, tanulás szokása; szeretnék gyermekek segítse a karaktereket nehéz helyzetben.
szókincsmunka: "széles keskeny", "nagy kicsi", "egy-sok", elöljárószavak:
Felszerelés: játék "Kolobok", mesés geometriai alakzatok, festőállvány, játékok mentén elrendezve kerek csoport.
Demo anyag: különböző formájú geometriai formák, szín, méret.
Kiosztóanyag: "rozetták" számban gyermekek, szabályosság a formában "sálak" Val vel geometriai formák, háromszögek: nagy és kicsi, pályák: széles és keskeny, ecsetek: vékony és vastag, tégelyek rajzoláshoz, szalvéták, vörös gouache.
Az óra előrehaladása:
I. Szervezési mozzanat.
Gyerekek, vendégek jöttek ma hozzánk, köszöntsük őket. Milyen örömteli arcok vannak vendégeinknek, nagyon tetszett nekik a köszöntésed.
Menjünk és nézzük meg, kik jöttek még hozzánk? (Kolobok). - Szia, Kolobok! Kitől hagytad... - Gyerekek, kitől távozott a konty? (nagymamától, nagypapától, farkastól, nyúltól, medvétől)és Kolobok odagurult hozzánk. És mire egy geometriai alak úgy néz ki, mint egy mézeskalács ember? (körönként).
1. Játék "Kitalál ábra» .
A mézeskalács ember sokfélét hozott nekünk geometriai formák de nem tudja, hogy hívják őket. Ki tud neki segíteni? Ülj le a szőnyegre, és leülsz, és memorizálod a mézeskalács embert.
(ugyanazzal kezdje figurák) - Gyerekek, mi ez? ábra? - Milyen formában? - Milyen színű? (6 különböző formájú geometriai formák, szín, méret).
- Hogy több: kör vagy négyzet? És melyik a kisebb? Hogyan ellenőrizhetjük? Fedvény figurák egymást és ellenőrizze.
Mindenre emlékszem, kolobok figurák? - Igen emlékszem. Nagyon köszönöm Ti gyerekek! Szeretnél velem utazni? Aztán állj egymás mellé.
Egy, kettő, három, négy, öt,
Menjünk zsemlével sétálni
A hófúvásokon át, a havakon keresztül,
A havas erdőkön át
Nyisson utat nekünk
Együtt sétálunk lépésben
Nem fázunk ijedős,
Mert barátságosak vagyunk.
2. D/I "Keressen egy elemet"
Ki találkozik velünk? (kör). Így van, ez a baráti körünk, már jött is hozzánk. Hello, kör, mit mondasz nekünk? - gyerekek, a kör arra hív minket, hogy nézzünk bele a szemünkbe kerek tárgyak csoportja, és megtalálják, hozzon egy kolobokot, és nevezze meg, mit hoztál.
Ennyi kerek tárgy van körülöttünk.
Krug, gyere velünk.
3. Játék "Karácsonyfák és utak".
Ó, ki az? (háromszög). - A háromszög valamiféle játékot készített nekünk. - Mi van az asztalodon? (háromszögek és csíkok - pályák). Mik a csíkjaink? (széles és keskeny). De hogyan ellenőrizhetjük, hogy hol van a húr, és hol a keskeny? (egymásra rakva). Hány háromszöged van? (sok, de én? (egy). Mit lehet kirakni háromszögekből? Nagy háromszögekből nagy karácsonyfákat, kis háromszögekből kis karácsonyfákat rakjon ki.
Katya, milyen karácsonyfát vettél? És te, Sasha? Stb.
És most szedjük fel a karácsonyfákat pályák: nagy karácsonyfához - széles út, kicsihez - keskeny. - Platón, milyen utat választottál a karácsonyfádnak? Fedor vagy? Stb.
Milyen jó fickók vagytok ti gyerekek, milyen nagyszerűen csináljátok.
Köszönöm háromszög, érdekes volt velünk játszani, de sietünk, ha szeretnél, gyere velünk.
Egy, kettő, három, négy, öt,
Menjünk zsemlével sétálni
A hófúvásokon át, a havakon keresztül,
A havas erdőkön át
Nyisson utat nekünk
Együtt sétálunk lépésben
Nem fázunk ijedős,
Mert barátságosak vagyunk.
4. Játék "Minta folytatása".
Ki sír itt? (Négyzet). Tér, mi történt? Sálakat akartam adni a barátaimnak, de összekevertem az egész mintát, mit tegyek most és-és-és-és. Gyerekek, ki segít a téren?
Látod, mi látható itt? Folytassa a mintát.
Köszönöm, sokat segítettél, most ajándékokkal kedveskedhetek barátaimnak.
5. Játék "Hide Kolobok".
Gyerekek, szeretnek bújócskát játszani? Szóval a mézeskalács ember szeret, és most velünk fog játszani. Ő elbújik, és te is keresni fog. Csukd be a szemed. Hol bújt a konty? (az asztal alatt, az asztalon, a padlón stb.)
Sasha, hova bújt a konty? Satöbbi. gyermekek.
Ó, gyerekek, nézzétek, mit talált a mézeskalács ember az asztal alatt? (bojt). De a mi ecsetünk nem egyszerű, hanem varázslatos, most varázslókká válunk veled, és varázslatot alkotunk.
6. "Vízfestés".
Ma bűvészek leszünk, színezzük a vizet, különböző árnyalatú vörös vizet kapsz. Mi van a poharaidban? (víz). És még egy pohár vizet iszom. Színtelen, színesre tesszük.
Az ecset hegyét nedvesítsük be egy pohárba, mártsuk egy kicsit a festékbe, és ecsettel fessük be a vizünket. Az ecsetet egy szalvétára töröljük, most már teljesen belemártjuk a festékbe, és egy másik csészében színezzük a vizet. Micsoda csoda van bennünk! Az egyik pohárban világospiros, a másikban sötétvörös vizet kaptunk.
Tedd a varázsecsetenket egy pohár világospiros vízbe. És most sötétvörössel.
Fedya, honnan szereztél sötétvörös vizet? ….
Gyönyörű, sokszínű, különböző árnyalatú – világos és sötét – vizet kaptunk. Szerettél segíteni a koloboknak? És szerettem veled segíteni a koloboknak.
7. A lényeg osztályok.
Gyerekek, nagyon köszönöm, nagyon élveztem veletek játszani. Maradhatok veled csoport? A Kolobok meglepetést készített nekünk - szappanbuborékokat ... És azt javaslom, menjen el Cheburashka csoport, ahol a Kolobokkal közösen szappanbuborékokat fújunk majd.
Kapcsolódó publikációk:
Az „Utazás a geometriai formák országába” lecke összefoglalója a második junior csoportban Téma: Utazás a geometriai formák országába. Feladatok: Oktatási: Bővítse a gyerekek geometriai formák (kör, négyzet, háromszög) ismereteit.
Közvetlenül oktató kognitív tevékenység szinopszisa "Utazás a geometriai formák országába" Cél: a geometriai formákkal és tulajdonságaikkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Célok: - Oktatási: Gyakorlása a gyerekeknek a geometria meghatározásában.
A matematika összefoglalója a középső csoportban "Utazás a geometriai formák országába" Absztrakt közvetlenül oktatási tevékenységek a matematika bevezetéséről a középső csoportban. Téma: „Utazás a geometria országába.
Matematika lecke kivonata a középső csoportban "Utazás a geometriai formák országába" Matematika lecke kivonata a középső csoportban "Utazás a geometriai formák országába" Oktató: Sarina O. G. MADOU d \ s "Ryabinushka".
A kisgyerekek bárhol és bármikor készek tanulni. Fiatal agyuk annyi információt képes rögzíteni, elemezni és megjegyezni, amennyit nehéz még egy felnőtt számára is. Amit a szülőknek meg kell tanítaniuk gyermekeiknek, annak általánosan elfogadott korhatára van.
A gyerekek 3-5 éves korukban tanulják meg az alapvető geometriai formákat és azok nevét.
Mivel minden gyerek több nevelésű, ezek a határok nálunk csak feltételesen elfogadottak.
A geometria az alakok, méretek és alakzatok térbeli elrendezésének tudománya. Úgy tűnhet, hogy ez nehéz a csecsemők számára. Ennek a tudománynak a tárgyai azonban körülöttünk vannak. Éppen ezért gyerekek és felnőttek számára is fontosak az alapvető ismeretek ezen a területen.
Ha el akarja ragadni a gyerekeket a geometria tanulmányozásában, vicces képekhez folyamodhat. Ezen kívül jól jönnének olyan segédeszközök, amiket a gyerek csukott szemmel is megérinthet, tapogathat, karikázhat, színezhet, felismerhet. A gyerekekkel végzett tevékenységek fő elve az, hogy megtartsák figyelmüket, és játéktechnikák és laza, szórakoztató környezet segítségével alakítsák ki az alany iránti vágyat.
Az érzékelés több eszközének kombinációja nagyon gyorsan elvégzi a munkát. Mini kézikönyvünk segítségével tanítsa meg gyermekét a geometriai formák megkülönböztetésére, a nevük megismerésére.
A kör a legelső alakzatok közül. A minket körülvevő természetben sok minden kerek: bolygónk, a nap, a hold, egy virág magja, sok gyümölcs és zöldség, a szem pupillái. A térfogati kör egy labda (labda, labda)
A kör alakjának tanulmányozását célszerű a gyerekkel rajzok nézegetésével kezdeni, majd az elméletet gyakorlattal megerősíteni úgy, hogy hagyjuk, hogy a gyerek valami kereket tartson a kezében.
A négyzet olyan alakzat, amelynek minden oldala azonos magasságú és szélességű. Négyzet alakú tárgyak - kockák, dobozok, ház, ablak, párna, zsámoly stb.
Négyzetkockákból nagyon egyszerű mindenféle házat építeni. A négyzet rajzolása könnyebb egy ketrecben lévő papírra.
A téglalap egy négyzet rokona, amely abban különbözik, hogy ugyanazok a szemközti oldalai. A négyzethez hasonlóan a téglalap is 90 fokkal egyenlő.
Számos téglalap alakú elemet találhat: szekrények, Készülékek, ajtók, bútorok.
A természetben a hegyek és egyes fák háromszög alakúak. A gyerekek közvetlen környezetéből példaként említhető a ház háromszögletű teteje, különböző útjelző táblák.
Néhány ókori építmény, például templomok és piramisok háromszög alakban épültek.
Az ovális egy kör, amely mindkét oldalán megnyúlt. Például egy ovális formát: tojás, dió, sok zöldség és gyümölcs, emberi arc, galaxisok stb.
Az ovális térfogatot ellipszisnek nevezzük. Még a Föld is lapított a pólusoktól - ellipszoid.
Rombusz
Rombusz - ugyanaz a négyzet, csak hosszúkás, azaz két tompaszöge és egy pár éles szöge van.
A rombuszt vizuális segédeszközök - rajzolt kép vagy háromdimenziós tárgy - segítségével tanulmányozhatja.
Memorizálási technikák
A geometriai alakzatokat név szerint könnyű megjegyezni. A gyerekeknek való tanulásuk játékká alakítható a következő ötletek alkalmazásával:
- Vásároljon egy gyermek képeskönyvet, amely vidám és színes rajzokat tartalmaz a külvilágból származó figurákról és analógiákról.
- Vágj ki több színű kartonból különböző figurákat, lamináld le ragasztószalaggal és használd konstruktornak - a különböző figurák kombinálásával rengeteg érdekes kombinációt rakhatsz ki.
![](https://i0.wp.com/razvitiemalysha.ru/wp-content/uploads/2016/02/68i56c76aface2d9.jpg)
- Vásároljon vonalzót kör, négyzet, háromszög és más formájú lyukakkal - azoknak a gyerekeknek, akik már barátok a ceruzával, az ilyen vonalzóval való rajzolás érdekes tevékenység.
Számos lehetőséget kínálhat arra, hogy megtanítsa a gyerekeket a geometriai formák nevének megismerésére. Minden módszer jó: rajzok, játékok, a környező tárgyak megfigyelése. Kezdje kicsiben, fokozatosan bonyolítja az információkat és a feladatokat. Nem fogja érezni, hogy repül az idő, és a baba a közeljövőben biztosan sikerrel fog örömet okozni.
A geometria gyerekeknek egy kétértelmű tantárgy, mert nagyon sok forma létezik, és még több módja van ezek tanulmányozásának. Melyiket érdemes elsősorban munkára vinni és hogyan keltsük fel a morzsákat irántuk az érdeklődést? Beszéljük meg azokat a megközelítéseket, amelyekkel új tananyagot taníthatunk.
Először is meg kell tanulnia a gyerekekkel olyan egyszerű figurákat, amelyek érthetőek lesznek számukra.Az összetettebb fogalmakat, mint például a trapéz vagy a rombusz, jobb későbbre hagyni. Először is, a babának meg kell tanulnia a legegyszerűbb formákat: kört, háromszöget és négyzetet. Miután elsajátította ezt az egyszerű tudományt, képes lesz új távlatok felfedezésére. Pszichológusok és oktatók azt mondják, hogy a kört azért kapják a gyerekek, hogy a legkönnyebben memorizálják.
Ideje az alakzatok tanulmányozásának
Az első próbálkozások a figurákkal való ismerkedésre szinte születésüktől fogva elkezdhetők. A játék anyagának bemutatása mindig megfelelő lesz. Akár labdával, akár kockával mutatsz képet a babádnak, mindig elmondhatod az alakjukról is. Az ilyen egyszerű bemutatót a gyermek pozitívan fogja érzékelni.
Egy 2 éves kisgyermeknek már meg kell tudnia különböztetni a következőket:
- háromszög;
- kör;
- négyzet.
A 3 éves baba ezen kívül tudja:
- ovális;
- rombusz;
- téglalap.
Ezek után elkezdheti bemutatni a gyermeket a trapéznek, ellipszisnek stb. Ne felejtsen el játékokat és szórakozást is beiktatni a gyermekeivel végzett tevékenységei közé.
![](https://i0.wp.com/vseprorebenka.ru/wp-content/uploads/04046643.jpg)
![](https://i2.wp.com/vseprorebenka.ru/wp-content/uploads/04046643.jpg)
A figurák elsajátításának elve
Kedves olvasó!
Ez a cikk a kérdései megoldásának tipikus módjairól szól, de minden eset egyedi! Ha tudni szeretné, hogyan oldja meg az adott problémát, tegye fel kérdését. Gyors és ingyenes!
A különböző időszakokban a gyerekek geometriai figuráit eltérően asszimilálják. Az életkori sajátosságok ismeretében könnyebben választhatja ki a megfelelő technikát és taníthat új fogalmakat.
Először válassz egy kört a tanulmányozáshoz. Amikor a gyermek jól megtanulja, folytassa a következő lépéssel. Győzd le a helyzetet, amikor egy nagy kör jött meglátogatni a babát. Karikázd be a kört gyermeked ujjával, érintsd meg tenyereddel, készíts ez alapján applikációt kerek szemek és orr hozzáadásával.
A térfogati adatok meglehetősen megfelelőek lesznek a formák tanulmányozásakor. Tehát a gyermek egy másik érzékszervben vesz részt. A baba mindig megérintheti a tárgyat, manipulálhat vele: tornyot építhet, dobhat, dobozba teheti. Az új fogalommal való megismerkedés ilyen sokrétű módja nagyon hatékony lesz, mert a gyerekek ebben a korban vizuális-aktív gondolkodáson keresztül tanulják meg az őket körülvevő világot.
Kezdésnek célszerű azonos színt és méretet választani. Legyen az összes tanulmányozott fogalom például piros, akkor a gyermeknek nem lesz problémája az új észlelésével, nem vonják el figyelmét a szín- és méretkülönbségek.
Nagyon érdekes, amikor a figurák nem csak papírra vannak rajzolva, hanem élénkek és terjedelmesek.
Tanulási jellemzők
Felsoroljuk a gyermek fejlődésének jellemzőit, és különösen a figurák észlelését:
- 1-2 évesen a baba vizuálisan összehasonlítja őket, megtanulja a válogatást (olvasni ajánljuk:). A gyermek elkezdi kiválasztani a rendelkezésre álló figurák közül a kívántat, és beilleszti a megfelelő lyukba.
- Egy felnőtt 2 éves gyermek számos bemutatott ábra közül tudja kiválasztani a hívott formát.
- Egy 3 éves fejlődése lehetővé teszi számára, hogy már önmagában is megnevezzen néhány alakot.
Játék és beszélgetés közben mindig figyeljen a környező tárgyakra, és hasonlítsa össze azokat a már ismert geometriai alakzatokkal. A parkban sétálva a háromszögek, körök megjelenésére is felhívhatod a kicsi figyelmét, akár otthonon kívül is. Folyamatosan erre a témára hivatkozva könnyen megtudhatja, mit kell még kidolgozni, és mit tanult már jól a baba.
A tanulmány a következőképpen folytatódik:
- sík és háromdimenziós ábrák összehasonlítása a megadott mintákkal;
- háromdimenziós test keresése meglévő lapos kép segítségével;
- geometriai testek rekonstrukciója (szobrászat, rajzolás, vágás);
- összetett tárggyal készült kép elemzése, alkotórészeinek azonosítása.
A gyerekkel sétálva és játszva figyelnie kell a dolgokra különböző formák
tanulás
Geometriát keresek a környéken
A gyerekek fejlődése nem reprezentálható a geometriai formák fejlesztése nélkül, de a megismertetést fokozatosan kell végrehajtani. Kezdésként válasszon csak egy alakzatot. Miután elsajátította és megszilárdította, lépjen a következőre. Azt tanácsoljuk, hogy kezdje a körrel, mint a legegyszerűbb és legemlékezetesebb figurával.
Nyomtassa ki az űrlapokat nyomtatóval, vagy rajzoljon kézzel A4-es lapra. Ismét minden figurának egyszínűnek és egydimenziósnak kell lennie. Szánjon néhány napot a kör megismerésére. Az első napon mutass meg a babának egy kört, és mondd el, milyen jellemzői vannak. A második napon kezdje el keresni a körhöz hasonló tárgyakat. Látva, hogy a gyermek életkora miatt nem tud megbirkózni, segítsen neki. Miután megtalálta kívánt tárgyat, hagyja, hogy a kicsi végigfusson a szélén, hogy emlékezzen és megszilárdítsa ezt a formát. A későbbi űrlapok bevitele ugyanígy történik. Egy ilyen leckére példaként tekintse meg az interneten található videót.
Ha azt gondolja, hogy a gyermek még túl fiatal ahhoz, hogy emlékezzen a nevekre, még mindig ne hagyja abba a tanulást. A munkádat végül győzelem koronázza meg, mert a gyerekek fejében minden órát elhalasztanak. Még azelőtt, hogy a kisgyermek eléri az egy éves kort, megmutathatja és megnevezheti a geometria alapfogalmait, nevezetesen a négyzetet, a kört és a háromszöget. Ehhez használjon speciális video-oktatóanyagokat.
Alak diszkriminációs játékok
A játékhoz szükség lesz egy kis táskára, amelybe a már ismert formákat kell elhelyezni. Mutasson gyermekének például egy háromszöget, majd kérje meg, hogy keresse meg ugyanazt a táskában. Kicsit később, miután felismerte a lapos és térfogati testek arányát, mutasson lapos képeket, és kérje meg, hogy találja meg a megfelelő térfogati testet, például a golyó egy kör, a kocka egy négyzet. Miután elsajátította ezt a gyakorlatot, a gyermek végül megtanulja, hogy ne figurákat, hanem valódi tárgyakat mutasson.
A Lotto egy egyedülálló játék, amellyel bármit felfedezhetsz. A figurákat is könnyen megtanuljuk a loto segítségével. A játékhoz készíts kártyákat a tanulmányozott fogalmak képeivel (kisgyermekeknél 3-4 formával kell kezdeni) két példányban. Az egyiket külön képkártyákra vágjuk. Először is készítsen lottót azonos színű és méretű figurákkal, és ahogy a baba idősebb lesz, a méretek és színek változatossága nő. Nehezebb a különböző színű képek keresése.
Alapfigurák a kártyákon:
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
rendezési módszer
A válogató játék nagyszerű segítő lesz a geometria elsajátításában. Az évhez közeledve a baba, aki ezzel a játékkal játszik, rájön, hogy minden résznek megvan a maga egyedi lyuk. Segíts a babának tanácsokkal: „Találtál egy négyzetet, és ez a lyuk kerek. Nem illik ide. Keressünk egy négyzet alakú lyukat?" Ön is elkészíthet egy egyszerű válogatót. Vegyünk két dobozt, készítsünk az egyikbe egy kerek, a másikba egy négyzet alakú lyukat. Kérd meg gyermekedet, hogy rendezze dobozokba a kockákat és golyókat. A kicsi cselekedeteit kísérje megjegyzésekkel és a helyes alak megnevezésével. Ilyen egyszerű módon a baba minden fogalmat legyőz. Vannak zavart válogatók, amelyek megakadályozzák, hogy az alkatrészek összekeveredjenek a kocka belsejében. Az ilyen válogatók tökéletesek azoknak a gyerekeknek, akik nehezen tudják megkülönböztetni a formákat.
A figurák érdekes aktív tanulmányozásához a válogató tökéletes
A beszúrt keretek többféle irányban jelennek meg, beleértve a geometriát is. Az alapvető formájú kereteknél egy megfelelő alkatrészt kell behelyezni a kívánt rekeszbe. A gyakorlójáték egy válogatóhoz hasonlít. A videopéldákat széles körben bemutatják az interneten.
Jellemvonások rendezése: a gyermeknek meg kell tanulnia a figurák manipulálásának különbségeit, például az egyik tárgy gurul, a másik nem, vagy egyesek segítségével lehet tornyot készíteni, míg mások nem alkalmasak erre, stb. . A gyerek 5 éves korára két szempont szerint tudja majd rendezni a tárgyakat: lehet gurítani és nem lehet tornyot (labdát) építeni, gurítani nem lehet, de egymásra rakni ( henger), nem gurulhat (kocka). 6-7 éves óvodás korban a leendő első osztályosnak tökéletesen el kell sajátítania a geometria kezdeti primitív tudását.
Alkalmazások
Az alkalmazások végrehajtása elősegíti az új koncepciók asszimilálását. Használjon különféle geometriai testeket a jövőbeni alkalmazások megtervezéséhez. Az első mintákat a lehető legegyszerűbben kell elkészíteni, például háromszöglapra csak háromszöget ragasszunk, négyzetlapra csak négyzeteket. Hagyja, hogy a baba maga döntse el, melyik figurát hova ragassza.
A megvásárolt vagy házi készítésű alkalmazások kiválóan alkalmasak a geometria megértésére.
A jövőbeni rátétrészletek különféle anyagokból vághatók ki: filc, karton, bársonypapír stb. Körülbelül másfél évre a baba elsajátítja az alkatrészek ragasztásának folyamatát a szükséges helyekre a sablon szerint, és készen áll az új szakaszra. Most megkezdheti a legprimitívebb kompozíciós alkalmazás végrehajtását. A gyakorlatok alapja a következő kézikönyvekből vehető le:
- "Hét törpe iskolája 1+" sorozat.
- Oktatási matricák gyerekeknek.
- Remek matricák. Szórakoztató geometria.
Tapintható kreativitás
A geometriai testekkel végzett tapintható munka lehetővé teszi, hogy gyorsabban emlékezzen rájuk. Bármilyen kreatív tevékenység (rajzolás, modellezés, vágás) hasznos eszköz lesz az új koncepciók elsajátításában. Nyomtasson vagy rajzoljon nagy formákat egy A4-es lapra. Mutassa meg gyermekének, hogyan rajzoljon néhányat zsírkrétával, filctollal vagy festékkel. Rajzolj kéz a kézben, hogy a gyermek megértse az elvet. Idővel elkezd megbirkózni a segítséged nélkül. Leggyakrabban a gyerekek a legkönnyebben kört kapnak, hogy rajzoljanak.
Ne korlátozza a kisgyermekek kreativitását egy rajzra. Férfiakból kirakható, fogpiszkálóból hajtogatható, végei gyurmával rögzíthető rögzítés céljából, tésztából és gyurmából faragható, mozaikból készíthető, stb. Kösd össze az utcai játékokat a tanulással: rajzolj formákat a járdára zsírkrétával, botokkal a földre, gyűjts makkot és kavicsot, majd teríts ki négyzeteket és köröket. A hálózaton bemutatott órákról készült nagyszámú fotó és videó segítségével ihletet meríthet.
Akár aszfalton is edzhet színes zsírkrétával
Doman kártyák használata
Sokan joggal tartják a Doman-módszert a leghatékonyabbnak a geometriai formák tanulmányozásában. Minimális erőfeszítéssel a gyermek új fogalmakat sajátít el a lehető leghamarabb. Tisztázzunk egy pontot: amikor új fogalmakat tanulunk egy gyerekkel, ezt a tudást meg kell szilárdítani. Ez különféle gyakorlati játékokon keresztül lehetséges, amelyekről fentebb beszéltünk. A meg nem erősített tudás nagyon gyorsan feledésbe merül, majdnem olyan gyorsan, mint ahogyan azt megszerezte. Leggyakrabban olyan ajánlásokat hallhat, amelyek szerint jobb, ha a Doman kártyákon lévő órák kezdetét 1 éves korig elhalasztják. Ebben az időszakban a gyermek már készségesen foglalkozik szortírozókkal, alkalmazásokkal, betétkeretekkel. Ezt a módszert gyakran használják az óvodákban.
Hasznos lesz azoknak a gyerekeknek, akiknek szüksége van az őket körülvevő világ megismerésére a mozgáson keresztül, hogy olyan játékokat kínálhassanak, amelyekben egy bizonyos pályán kell mozogniuk. A játékpálya vagy útvonal ezt vagy azt a figurát utánozza. Egy ilyen gyakorlat kinesztetikust tesz lehetővé óvodás korú gyorsabban tanuljon meg új fogalmakat. A játékkomplexumok és a városok is segítenek.
Bármely aktív játékba belefoglalhatja a geometriai ismeretek elemeit
A „Körül a figura” játék gyakorlat egy-két éves gyermekek számára megfelelő lesz. A baba, aki jól elsajátította a sétát, már készen áll a játékban való részvételre. Kréta vagy kötél segítségével jelölje be az alakzatot, jelölje be a rajtot és a célt, amelyek egy pont. Háttérként kapcsolja be a vicces dalokat. Feladatként kérd meg a gyerekeket, hogy sétálva, ugrálva, kúszva, stb. járják körbe a képet. Ahogy növekszik a baba, úgy nehezednek a feladatok: kérheti, hogy megkerülje a labdát dobálva, vagy egy kanalat viszel labdával a kezedben.
A háromévesek számára jó játék a felzárkózás a figuraházak használatával. Jelölje meg a házakat a padlón vagy a földön. Ezek lehetnek előre kivágott nagy figurák, vagy egyszerűen krétával vagy pálcikából készült házakkal rajzolhatók. Az ilyen házakban (körök, négyzetek és háromszögek) a gyerek csak akkor bújhat el a vezető elől, ha helyesen nevezi meg az alakzatot.
Ha megtanuljuk a geometria alapjait, akkor modern eszközöket használhatunk. Hasznosak lesznek a különféle geometriai alakzatokról szóló videók és rajzfilmek fejlesztése. Ügyeljen az olyan karikatúrákra, mint: "Kids" és "The Engine Chuh-Chukh".
A geometria elsajátítása kisgyerekekkel meglehetősen vicces folyamat, mert ebben a korban tapasztalatot szereznek, és feltöltik meglévő tudásukat. A figurák tanulmányozása pedig a gondolkodás és a memória fejlesztését is segíti. Hogyan lehet helyesen „bemutatni” a geometriai formákat 3-4 éves gyerekeknek?
Fokozatosan cselekszünk
Tehát a geometriai formák fontosak a gyerekek fejlődése szempontjából. Ahhoz, hogy fejlesztésük sikeres legyen, érdemes betartani a következő szabályokat.
- Az ismerkedést a legegyszerűbb formákkal kezdjük (ezek kör, háromszög és négyzet lesznek).
- A kezdeti szakaszban jobb, ha az összes figura azonos színű és méretű, hogy ne vonja el a baba figyelmét a felesleges részletekkel.
- Emlékszünk az életkorra (2 évesen csak a kört, a négyzetet és a háromszöget sajátítjuk el; 3 évesen hozzáadunk egy ovális, rombusz, téglalapot; 4 évesen - egy trapéz, egy csillag, öt- vagy hatszög).
- A képzésnek sokrétűnek kell lennie, hogy a gyermek folyamatosan erősítse az elsajátított készségeket (ujjainkkal nyomon követjük a formát, megtanuljuk körülöttük formákat keresni és megkülönböztetni, típus, méret szerint rendezni, alkalmazásokat készíteni és elemezni, faragni, vágni, kártyázni vagy lottó, alakzatok javítása aktív játékokban).
Kezdje el a tanulást lapos képekkel, fokozatosan mutassa meg a gyermeknek a sík és a térfogat közötti különbséget, tanítsa meg összehasonlítani a háromdimenziós geometriai testet a sík képével.
Hol kezdjem a tanulást?
Először is bemutathatja a gyermeknek egy kör képét: körözze meg az ujjait, mondja el, mi az. Egy nap múlva kezdjen el körülnézni maga körül, hogy megtalálja mindazt, ami őt emlékezteti. Ha a baba tanácstalan, a szülőknek segíteniük kell neki. A következő ábrákat hasonló módon tanulmányozzuk.
Ezután magyarázza el a gyermeknek, hogy a háromdimenziós figurák hasonlóak a lapos alakokhoz (a négyzet olyan, mint egy kocka, a kör olyan, mint egy labda). Hadd próbálja meg összefüggésbe hozni őket, analógiákat találva maga körül. Ehhez célszerű egy lapos képet mutatni a babának, megkérve, hogy ugyanazt a tárgyat vegyék ki a táskából, de terjedelmesek, és séta, könyvolvasás vagy rajzfilmnézés közben is keressen „rejtett” figurákat.
A megszerzett tudás megszilárdítását egy speciális „geometrikus” lottó segíti: geometriai alakzatú kártyák, amelyeket a játéktérképen kell elhelyezni. A lottó önállóan is elkészíthető. Kezdetben a kártyákat egy színben veszik. Később más színeket is hozzáadhat - nehezebb megtalálni a megfelelő párt.
Ezt segíti elő az adott forma tapintható rekreációja is: rajzolás, modellezés, kirakás különböző tárgyakból, vágás, mozaik, rátét. Ahogy egyre több új figurát sajátítanak el, az alkalmazások egyre összetettebbé válhatnak: nem csak négyzetek négyzetlapon vagy körök egy kereken, hanem különböző figurákból álló egész képek. Létrehozásakor meg kell mondani, hogy melyik figura fog szolgálni a kompozíció melyik részének (a kör - a nap vagy a kerék, a háromszögek - a karácsonyfák, a tető stb.).
Javítunk és konszolidálunk
A 4 évnél idősebb óvodások geometriai alakzatainak tanulmányozásának folyamatosan bonyolultabbá kell válnia. Például a babának már meg kell tanulnia megkülönböztetni a figurákat alakban és méretben, valamint a velük végrehajtható műveletekben (gurítás, toronyba hajtogatás). Kicsit később megtanulja a geometriai testek szétválogatását két szempont szerint (mely geometriai tárgyakat lehet hengerelni, de nem lehet egymásra rakni, vagy melyek azok a tárgyak, amelyeket nem lehet hengerelni, de lehet toronyba építeni).
A megszerzett geometriai ismereteket hasznos megszilárdítani aktív játéktevékenységek formájában, amelyek során a gyermeknek egy bizonyos pályán kell mozognia (körbe kell mennie, körbe kell kúsznia a téren, „ugrani” az aszfaltra rajzolt háromszöget). Aztán amikor az ilyen játékokat elsajátítják, bonyolultak (passzolni, labdával a kezükben kanalat tartani, futni, labdát hajtani a földön).
Mindez segít abban, hogy jobban felkészüljön az iskolára, fejlődjön a memória, a térbeli és a logikus gondolkodás. A lényeg az, hogy szisztematikusan foglalkozzunk a gyermekkel.