Számok tanulása 1-től 100-ig. Angol számok átírással és orosz kiejtéssel, oktatás, példák
Ez egy táblagép számok tanulására 1-től 100-ig. A könyv 4 évesnél idősebb gyermekek számára készült.
Aki ismeri a Montesori edzést, valószínűleg látott már ilyen jelet. Számos alkalmazása van, és most megismerjük őket.
A gyermeknek kiváló számismerettel kell rendelkeznie 10-ig, mielőtt elkezdené dolgozni a táblázattal, mivel a 10-ig való számolás az alapja a 100-ig és afeletti számok tanításának.
A táblázat segítségével a gyermek megtanulja a számok nevét 100-ig; számolj 100-ig; számsor. A 2, 3, 5 stb. számolást is gyakorolhatja.
A táblázat ide másolható
Két részből áll (kétoldalas). A lap egyik oldalára másolunk egy táblázatot 100-ig terjedő számokkal, a másik oldalra pedig üres cellákat, ahol gyakorolhatunk. Laminálja az asztalt úgy, hogy a gyerek jelölőkkel írhasson rá, és könnyen letörölhesse.
Hogyan kell használni a táblázatot
1. A táblázat segítségével számok tanulmányozhatók 1-től 100-ig.1-től kezdve és 100-ig számolva. Kezdetben a szülő/tanár megmutatja, hogyan kell csinálni.
Fontos, hogy a gyermek észrevegye a számok ismétlésének elvét. 2. Jelöljön meg egy számot a laminált diagramon. A gyermeknek ki kell mondania a következő 3-4 számot.
3. Jelöljön be néhány számot. Kérje meg gyermekét, hogy mondja ki a nevét.
A gyakorlat második változata szerint a szülő megnevez tetszőleges számokat, a gyerek pedig megkeresi és megjelöli azokat.
4. Számolj 5-be.
A gyerek megszámol 1,2,3,4,5-öt és bejelöli az utolsó (ötödik) számot.
Folytatja az 1, 2, 3, 4, 5 számolását, és addig jelöli az utolsó számot, amíg el nem éri a 100-at. Ezután felsorolja a megjelölt számokat.
Hasonlóképpen, az ember megtanul 2-ben, 3-ban stb.
5. Ha újra átmásolod a számsablont és kivágod, kártyákat készíthetsz. A táblázatban elhelyezhetők, ahogy a következő sorokban látni fogjuk
Ebben az esetben az asztalt kék kartonra másoljuk, hogy könnyen meg lehessen különböztetni az asztal fehér hátterétől. 6. A kártyákat az asztalra lehet helyezni és megszámolni - a kártyájának elhelyezésével nevezze meg a számot. Ez segít a gyermeknek megtanulni az összes számot. Így fog gyakorolni.
Előtte fontos, hogy a szülő 10-re ossza a kártyákat (1-től 10-ig; 11-től 20-ig; 21-től 30-ig stb.). A gyerek vesz egy kártyát, leteszi és kimondja a számot.
6 9 058 0
Ahhoz, hogy a gyermekben intellektuális tulajdonságokat neveljünk, sokoldalú, fejlett logikus gondolkodású, széles látókörű, műveltségű emberré neveljük, ezt már kora gyermekkortól el kell kezdenünk. De hozzáértően közelítse meg a folyamatot, a következetesség és a rendszeresség elve szerint.
A gyermek értelmi fejlődésének egyik kulcseleme a tanulás fejszámolás. Különböző korosztályok számára az edzésnek megfelelő nehézségi szinttel kell rendelkeznie.
Mikor kell elkezdeni a tanulást?
Szükséged lesz:
A matematika tanításának alapjai
A geometria segít
A számolás nem az egyetlen összetevője a gyermek értelmi fejlődésének a matematika irányába.
A gyerekeket meg kell tanítani a geometria alapvető szabályaira és fogalmaira:
Méretek:
Egyszerű geometriai formák
és példáik a mindennapi életben;
Mozgás iránya:
balra, jobbra, hátra, előre, fel, le.
Leckék játékos formában
Gyerekeknek óvodás korú Az edzések megfelelően, játékos formában, kisiskolás korú gyermekek számára – játék, vetélkedő beiktatásával, a matematikai feladatok időkorlátos megoldásával történjenek.
Vegyünk segítségül ismert játékokat: lottó, dominó, gyerekmonopólium, a „négyen egy vonalon” játék... és a speciálisan kialakított kézikönyvek.
A számolás elsajátítására számos olyan segédeszközt fejlesztettek ki, amelyek inkább egy szórakoztató játékhoz hasonlítanak: labirintusok grafikus megoldása, a labda letekeréséhez hasonló, sejtrajzok normál és tükörképben.
A szemléltető példák a siker kulcsa
A láthatóság és a vizualizáció fontos tanítási technikák a kisgyermekek tanításában. Számolja meg a kéznél lévő tárgyakat, növelje a számukat, és egyesével adja hozzá.
A képzés első szakaszában ne összpontosítson matematikai fogalmak„összeadás” és „kivonás”, „plusz” és „mínusz”.
A korai tanulás 5 szabálya
Információk benyújtásának száma
A gyermekek számára könnyebb az új ismeretek elsajátítása adagokban, kis adagokban: napi 2-3 leckében, egyenként 10 percig tartson órákat. A gyermek továbbra is érdeklődik, és a kapott információ mennyisége megfelel az életkorhoz kapcsolódó értelmi képességeinek. Nem lesz teher neki.
Ne menj vissza ismételni
A matematika alapjainak tanulmányozása során ne térjen vissza a korábban tanult anyaghoz, hanem ismételje meg, amikor az elkészült rész a következő szintű feladatok megoldásának alapja.
Gyakorlati nehézség
Együttműködjön gyermekével, hogy az ő szintjén oldja meg a problémákat. Semmi esetre sem szabad szégyellnie magát a félreértés miatt, különösen, ha nem kiabál vagy szid.
Az anyag rögzítése
Feltétlenül használjon matematikai példákat a mindennapi életben:
- Számíts minden érdekeset, különösen a szokatlanokat: macskák az udvaron, százszorszép szirmok, piros autók, mesefigurák, gombok a kabáton.
Példák az általános iskolás korú számolási problémákból:
- Az egyedi termék árából és a szükséges mennyiségből számítsa ki ennek a terméknek a költségét;
- Számítsa ki az összes áru teljes vételárát.
A lassúság elve a tanulási folyamatban
Minden képzésnek következetesnek és szisztematikusnak kell lennie. Annak érdekében, hogy az anyagot asszimilálják és megjegyezzék, és a következő ismeretek alapjává váljanak, szükséges, hogy a gyermeknek legyen ideje végigmenni a mentális fejlődés minden szakaszán:
- Megszokás a kifejezésekhez, fogalmakhoz és folyamatokhoz.
- A folyamat lényegének megértése.
- Információk memorizálása.
Ne rohanjon új anyagok benyújtásával. Megszerzett tudását folyamatosan alkalmazza Mindennapi élet, add hozzá, rögzítsd őket.
Mindenképpen motiváljon dicsérettel és érettségének elismerésével. Végtére is, ha arra utasítjuk az embert, hogy tegyen le bizonyos számú evőeszközt az asztalra, akkor bizalmat tanúsít, és felismeri az első lépéseit a függetlenség felé vezető úton.
Hogyan tanítsuk meg a gyereket fejben számolni
A fejszámolás elsajátításához bizonyos fejlettségi szint szükséges, amely megfelel egy négyéves gyermek életkori képességeinek.
- Próbáljon minél többet számolni gyermekével és mindennel, ami a látókörébe kerül és felkelti az érdeklődést. Tanítsd meg gyermekednek, hogy nélküled számoljon tárgyakat. Az állandó képzés minden tevékenységnél fontos;
- Segítsen gyermekének a fogalmak megértésében "kevesebb - több" a hossz, magasság mennyiségi összehasonlítása és vizuális összehasonlítása révén;
- Ideje elmagyarázni, mi az "egyaránt".
A legérthetőbb magyarázat a vizuális demonstráció: hasonlítsunk össze azonos számú azonos tárgyat ugyanannyi azonos objektummal. Kérje meg gyermekét, hogy határozza meg, hol van több tárgy.
- Itt az ideje, hogy bemutassa gyermekét egy alapvető matematikai szabálynak: „Az összeg nem változik a feltételek helyének megváltoztatásával”.
A magyarázathoz használjuk a vizuális demonstráció elvét: osszuk fel a tárgyakat, adjuk össze, osszuk el újra, de más mennyiséggel, és adjuk össze újra.
- A tanulási folyamat megkönnyítésére, és ami a legfontosabb, hogy fenntartsa érdeklődését, használja a meglévő játéksegédeket a számoláshoz. Tanuljon meg számolni számlálóbotok, kockák, asztalok, kártyák stb. segítségével.
Hogyan tanítsunk meg gyorsan 10-ig számolni egy játék segítségével
Kezdje el elsajátítani a számolást, ne az egész tíz, hanem az első öt számjeggyel. Tehát először számoljon 5-ig, csak azután vegye fel tízre.
A tanulási folyamat sokkal hatékonyabbá tehető, ha:
- Gyakorold a számolást, amikor csak lehetséges, a készség gyakorlását naponta;
- Az ujjak bevonása a tevékenységekbe;
- Vegyen be a leckékbe a gyermekek abakuszt és a számolási készség fejlesztésére tervezett játékokat;
- Segítségül használja az oktatási programok nézését;
- Tanuljon mondókákat, amelyek számlálnak mondókákat.
A kártyák különösen hasznos tananyagok a számoláshoz. Meg kell változtatnia a kártyás tanulási rendszert szekvenciálisról váltakozóra, hogy ne csak a memóriát, hanem a logikát is fejlessze.
Próbálja meg a számolást belefoglalni az első házimunkába, ehhez állítsa be a következő feladatot:
- Moss el vagy rendezz el bizonyos számú edényt;.
- Emlékezzen a szükséges vásárlások mennyiségi listájára, 5-től kezdve.
Használja a szórakoztató számlálójátékok, versek és számláló mondókák teljes skáláját. Példák ezekre az alábbiakban.
Bolti játék
Készítsen nekik termékeket és árcédulákat. Szintén hozzárendelni "monetáris valuta" például kagylókat, kavicsokat, gombokat vagy papírpénzt, esetleg valódi érméket.
A gyermeknek pénztárosként kell működnie, te pedig a vevő. Érdekelje gyermekét, hogy először mennyiségileg, összegek nélkül számoljon: hány vásárlása van, és mennyi „valutája” van.
"Számolj velem!"
Egy kettő három négy!
Ki lakik a lakásunkban?
Apa, anya, testvér, nővér,
Murka macska, két cica,
A kiskutyám, a tücsök és én.
Ez az egész családom!
Egy, kettő, három, négy, öt!
Újra elkezdek mindenkit számolni!
"Találd ki!"
Kész műanyag vagy házi kartonból készült számok segítségével kérje meg gyermekét, hogy találja ki őket.
A helyes válaszokat jutalmazd kedvenc csemegével vagy valami érdekességgel.
Modellezés gyurmából
Adjuk meg azt a feladatot, hogy készíts két fület vagy négy lábat egy leendő gyurma állatnak.
Megtanulni 20-on belül számolni
A számolási nehézségi szint 20-ra emelésének kiindulópontja a következő, jól elsajátított készségek:
- A 9-ig számolás megértése;
- A 10-es szám ismerete.
Bevezetés a mértékegységek és tízesek fogalmába
A 10 utáni új kétjegyű számok példáján magyarázza el gyermekének a mértékegységek és a tízesek fogalmát.
A vizuális magyarázathoz használjon kétféle tárgyat, például ceruzát és jelölőt, almát és sárgarépát. Az egyik típust egységeknek, a másikat tízeseknek rendelje.
Számsor
Magyarázza el a kétjegyű szám összetételének képletét és a második tíz, egy számjegy változási sorrendjét 1-től 9-ig, amelyet ismer.
Erősítse meg a tízesek és egyesek megértését kétszámjegyű vizuális kifejezésekkel, ha példákat választ a számsorból 20-ig.
Példa
A 11-es szám 1 ceruza és 1 filctoll, 12 1 ceruza és 2 filctoll, és így tovább minden számnál 19-ig, anélkül, hogy a következő tízre lépnénk.
Hogyan tanuljunk meg 100-ig számolni
A gyermek tudatának készen kell állnia a következő összetett, munkaigényes és sokrétű szintre: ha a gyermek 5 éves kora előtt szisztematikus és következetes ismereteket kapott a számsorokról, már kezdeti szinten ismeri a mértékegységek és a tízes fogalmát. a számsor 20-ig.
Bővítse a tízesek számát
- Mutassa be gyermekének a következő tízes sorokat: 20-tól 29-ig, 30-tól 39-ig, 40-től 49-ig és így tovább 99-ig.
- Magyarázza el neki az algoritmust a tízes megszerkesztéséhez a tízen belüli mértékegységek növelésével.
- Erősítse meg a fogalmakat világos példákkal.
Új nap – új számok
- Minden nap taníts meg gyermekednek egy új tízet.
- Amikor eléri a száz és 50 közötti szám közepét, próbáljon meg néhány tízből keresni elveszett kétjegyű számokat.
- Játszd ezt a játékot minden nap.
Az angol számok témája meglehetősen összetett, mivel az angol számok képzése eltér az oroszokétól. Vannak szabályok, és vannak kivételek, és mindkettőnek megvan a maga sajátossága. Nézzük meg az angol számokat átírással és orosz kiejtéssel, mondjunk szembetűnő példákat, és összpontosítsunk a kivételekre. Hajrá az új tudásért!
Számok benne angol nyelv különböző módon alakulnak ki. Az 1-től 10-ig terjedő számoknak van néhány formálási szabálya, 13-tól 20-ig - mások. Tízek, százak és ezrek is rendelkeznek oktatási sajátosságokkal.
Az 1-től 12-ig terjedő számok képzésének jellemzői
Az alábbi táblázat az 1-től 12-ig terjedő számokat mutatja átírással, orosz kiejtéssel és példákkal:
1 | egy | egy | |
2 | kettő | [ˈtuː] | hogy |
3 | három | [θriː] | sri |
4 | négy | esély | |
5 | öt | öt | |
6 | hat | syx | |
7 | hét | [ˈsevn] | s'ven |
8 | nyolc | vagy | |
9 | kilenc | nain | |
10 | tíz | fűtőelem | |
11 | tizenegy | [ɪˈlevn̩] | én is |
12 | tizenkét | tU'elv |
- Egy tortát, két banánt és nyolc almát akartunk => Egy tortát, két banánt és nyolc almát akartunk.
- Ehhez a recepthez avokádót kell vásárolnunk. Jobb esetben kettő => Ehhez a recepthez egy avokádót kell vásárolnunk. Vagy még jobb, kettő.
- Három kiló hús, négy nagy paradicsom, öt padlizsán és fokhagyma sokkal szebbé teszi ezt az estét. Nagyon finom ételt készítek a saját receptem alapján! => Három kilogramm hús, négy nagy paradicsom, öt padlizsán és fokhagyma sokkal szebbé teszi az estét. nagyon fogok főzni ízletes étel saját recepttel!
- Ezen a héten tizenegy rókát és tizenkét farkast láttak ezen a helyen => Tizenegy rókát és tizenkét farkast láttak a héten ezen a helyen.
A 13-tól 20-ig terjedő számok képzésének jellemzői
13 | tizenhárom | [θɜː’tiːn] | sert'in |
14 | tizennégy | [ˌfɔː’tiːn] | fort'in |
15 | tizenöt | [ˌfɪf’tiːn] | ötvenen |
16 | tizenhat | [ˌsɪk’stiːn] | sykst'in |
17 | tizenhét | [ˌsev(ə)n’tiːn] | Hetedik |
18 | tizennyolc | [ˌeɪ’tiːn] | eit'in |
19 | tizenkilenc | [ˌnaɪn’tiːn] | éjszaka |
A táblázat azt mutatja, hogy a 13-tól 19-ig (beleértve) a számokat ugyanazon szabályok szerint írják; a bíborszámhoz (egy, kettő, három) egy részecskét adnak. – tinédzser. És ne keverjük össze a kardinális számokat a sorszámokkal! angolul egészen másképp alakulnak!
Egy megjegyzésben! Nem szabad elfelejteni, hogy minden szabálynak vannak kivételei. Ebben az esetben a kivételek a 13 és 15 számok lesznek. A hármas és ötös gyökük módosított formában lesz:
- Három => tizenhárom
- Öt => tizenöt.
Nem tizenhat/tizenöt!!!
Néhány példa:
- Tizenhét lányt láttak ezen a bulin, míg csak nyolc fiú jött el. — Tizenhét lányt láttak a bulin, míg csak nyolc srác jött el.
- Tizenhét szelet tortát kaptak mindazok a gyerekek. - Mindezek a gyerekek tizenhét darab pitét kaptak.
- Nagyon sok hal van ebben a folyóban. 5 évvel ezelőtt tizenkilenc fajtát ismertek. - Sok hal van ebben a folyóban. Öt évvel ezelőtt tizenkilenc fajt ismertek.
Több tíz angol szám
20 | húsz | [ˈtwenti] | tU'enti |
30 | harminc harminc | [ˈθɜːti] | S'yorti |
40 | negyven | [ˈfɔːti] | f'orti |
50 | ötven | [ˈfɪfti] | f'ifti |
60 | hatvan | [ˈsɪksti] | s’yksti |
70 | hetven | [ˈsevnti] | s'eventi |
80 | nyolcvan | [ˈeɪti] | 'Hé |
90 | kilencven | [ˈnaɪnti] | n'ainti |
A táblázat jól mutatja, hogy több tíz számot képeznek részecskével (utótag) –ty. Ezek a számnevek a kardinálisok származékai, de hozzá kell adni a –ty utótagot is.
Fontos! Ne feledje, hogy a 20, 30, 40 és 50 számok kialakításakor a tízesek képzésének alapjául szolgáló mennyiségi számjegyek gyökere megváltozik:
- kettő – 20 húsz [ˈtwenti]
- három – 30 harminc [ˈθɜːti]
- négy – 40 negyven [ˈfɔːti]
- öt – 50 ötven [ˈfɪfti]
És még egy árnyalat: a 80-as [ˈeɪti] számot a t betű ismétlődésének hiánya jellemzi: nyolc (nyolc) = nyolcvan(nyolc+ty =nyolcvan).
Példák:
- Harminc egzotikus állatra volt szükség a film ötletének teljessé tételéhez => Harminc egzotikus állatra volt szükség a film ötletének teljessé tételéhez.
- Hatvan katona fog felvonulni a palota előtt => Hatvan katona érkezik a palota előtti felvonulásra.
- Ötvenen ismerték az utat, de csak harmincan vállalták, hogy követjenek minket => Ötvenen ismerték az utat, de csak harmincan vállalták, hogy kövessenek minket.
Ami a –ty segítségével képzett számnevek hangsúlyát illeti, akkor minden egyszerű - hangsúly Mindig az első szótagon lesz.
Referencia: Előfordul, hogy a kezdő tanulók nehezen választják el a –ty és –teen számneveket a köznyelvben. És itt a stressz segít - ha az első szótagon van, akkor 100% -ban több tíz számmal van dolgunk.
Alapok: Hogyan keletkeznek a számok angolul
Az angol számok kialakulásának tanulmányozásakor fontos megjegyezni, hogy az 1-től 12-ig terjedő számok egyszerű kardinális számok. Feladatuk az objektumok számának jelzése. Az ilyen számok egy szóból állnak. Nagyon fontos megjegyezni az első tizenkét számjegy helyesírását, mivel ezek képezik az összes többi számjegy kialakulásának alapját - tizenháromtól egymilliárdig.
Hogyan kell kiejteni azokat a számokat, amelyek a –teen részecske hozzáadásával jönnek létre? Itt nagyon óvatosnak kell lenni => a számnevek (angol számok) kiejtésének két hangsúlya lesz: az első és a második szótagon. Ugyanakkor azonnal megjegyezzük, hogy a feszültségek erőssége nem lesz egyenlő. Az egyik másodlagos, a másik pedig az elsődleges.
Például hogyan kell kiejteni a tizenhármat? A [ˌθɜːˈtiːn] átírásából egyértelmű, hogy a szónak két hangsúlya van. Az alsó sor a másodlagos, a felső sor az elsődleges feszültséget jelöli. Ugyanez vonatkozik tizennégy [ˌfɔːˈtiːn]-re és tizenöt [ˌfɪfˈtiːn]-re. Itt két feszültség is van – fő és kiegészítő.
Mit tegyünk, hogy elkerüljük a kiejtési hibákat? Ehhez mindig meg kell nézni az átírást. Minden számot, mint bármely más szót, a következő séma szerint kell tanulmányozni: átírás - fordítás - több jelentés jelenléte.
Jegyzet! Egyes szótárakban a számnevek hangsúlyát az utána következő főnév jelenléte (hiánya) határozza meg. Például, ha egy számnév egy főnév mellett van, akkor a hangsúly az első szótagra esik =>
- tizenöt folyó [ˈfɪftiːn ˈrɪvər z]
- tizenhat macska [ˈsɪkstiːn ˈkæts]
De! Ha egy számnév önmagában áll a mondatban, főnév nélkül, akkor a hangsúly a második szótagra esik (a –teen utótagra):
- tizenöt
- tizenhat
Példák:
- Tizenöt macskát adtak el ezen a héten (a hangsúly az első szótagon van) => Tizenöt macskát adtak el ezen a héten
- Hány macskát adtak el ezen a héten? – Tizenöt (a hangsúly a –teen utótagon) => Hány macskát adtak el ezen a héten? - Tizenöt.
Száz, ezer, millió: van különbség?
Mindenekelőtt meg kell jegyezni, hogy a száz (egyszáz), ezer (ezer) és millió (millió) számok előtt mindig vagy az egyes szó, vagy a határozatlan névelő a (jelentése ’egy’) áll.
- a/egyszáz => Egy h’andrid [ə wʌn ˈhʌndrəd]
- a/egyezer => Egy Southend
- egymillió => Egy m'ilyan.
- Százhúsz => százhúsz
- Száz énekes => száz énekes
- Százharmincnyolc autó => százharmincnyolc autó.
De! A többi kardinális számra a cikk hiánya jellemző! =>
- Öt ruha => Öt ruha.
- Nyolc golyó => Nyolc golyó.
Fontos! A száz, ezer és millió számnévnek nincs –s végződése, amely a többes számot határozza meg.
- Kétszáz => kétszáz
- Ötszáz => ötszáz
- Kilencszáz => kilencszáz stb.
Ha ezrekről beszélünk, akkor ugyanaz a szabály érvényes:
- ezer (ezer) – ezer vagy ezer
- ötezer – ötezer
- hétezer – hétezer.
Milliók keletkeznek ugyanazon elv alapján:
- millió (egymillió) – egymillió vagy egymillió
- hétmillió – hétmillió
- kilencmillió – kilencmillió.
De! Az angolt nem lenne olyan szórakoztató tanulni, ha nem lennének kivételek. Milyen lenne nélkülük? A diákokat érdekelni fogja, hogy a –s milliós, ezres és százas végződést még mindig használják. Mikor történik ez? Amikor a mértékek meghatározatlan számú milliót, ezret és százat jelölnek.
Példák
- Több száz oldalt el kell olvasni a megértéshez => Olvasson el több száz oldalt, hogy megértse (valamit, például egy idegen nyelvet).
- Öt millió tonna arany => Öt millió tonna arany.
- Több ezer kilométert gyalogolni a maraton megnyeréséhez => Több ezer kilométert gyalogolni a maraton megnyeréséhez.
A példákból jól látható, hogy a –s végű százak, ezrek és milliók után (angolra fordítva) egy főnév vagy ige következik. A legtöbb esetben a mondat további része továbbra is főnév lesz. És ha jelen van, akkor a következő előszóval kell lennie:
- Hét-nyolcezer faj tiszta ezüstből készült => Hét-nyolcezer fémpénz tiszta ezüstből készült.
Egy dal az angol számokról gyerekeknek
Foglaljuk össze
Az angol nyelvben a számokat másképpen alakítják ki, mint amit az orosz nyelvtanban tanultunk. Tízeknek és százaknak megvannak a maguk oktatási sajátosságai, amelyekben természetesen minden bizonnyal lesznek kivételek a szabályok alól. Ugyanakkor a számok helyes megtanulásához rendkívül fontos megtanulni, hogyan kell helyesen kiejteni őket.
A számok írásakor is megvannak a maguk árnyalatai, ismerni kell a helyesírás finomságait is. Ezért apránként és példákkal (fordítással) tanuljuk az angol számok témáját átírással és orosz kiejtéssel, hogy jobban megértsük az anyag bonyodalmait. És ne felejtse el rendszeresen átnézni a már tanult témákat, hogy ne felejtse el őket.
Sok sikert és újabb eredményeket! Ne feledje, hogy nem adtak meg mindent egyszerre senkinek. Kezdje kicsiben, és fokozatosan fejlessze képességeit. Ha akarod, sikerülni fog! Újra találkozunk, és további érdekes témákkal foglalkozunk!
Még néhány videó az angol számok 1-től 100-ig, valamint 100-tól 100-ig terjedő formázásáról egy angolul beszélő tanártól:
Íme a kártyák, amelyek segítségével megtaníthatja a gyerekeket, hogyan kell számolni 1-től 100-ig. Ezek a feladatlapok segítenek az óvodásoknak elsajátítani a számolást először 10-ig, majd 20-ig, 25-ig, 50-ig, majd 100-ig. Csak 5 kártya van. Letöltheti és kinyomtathatja őket. vagy válassza ki a szükségeseket.
A kártyákkal való munka nagyon egyszerű. Ezek cellákra osztott négyzeteket mutatnak. Egyes cellákban a számok már be vannak írva, míg másokat magának a gyereknek kell kitöltenie. A cellák száma az egyes lapokon eltérő, ami lehetővé teszi, hogy fokozatosan elsajátítsa az új számokat, egyre jobban fejlesztve a gyermeket. Az első lap 1-től 10-ig terjedő értékeket tartalmaz, több táblázatot tartalmaz, hogy a gyermek megszilárdítsa a megszerzett ismereteit és megtanulja a feladatokat hiba nélkül elvégezni. Az utolsó lapon egy nagy táblázat látható, ahol 1-től 100-ig kell számokat beírni. Ez a legnehezebb szint, és azoknak a gyerekeknek való, akik már jól számolnak.
Ezeket a kártyákat kombinálhatja más matematikai tevékenységekkel, váltakozva a különböző témájú tevékenységek között. Ha az órákat csoportos formában tartják (pl óvoda), akkor versenyt rendezhet a gyerekek között a táblázatok számokkal történő leggyorsabb és leghibamentesebb kitöltése érdekében.