"നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിൽ ഓപ്പറേറ്റർ ഓപ്പറേറ്റർ (സ്മെൽറ്റർ, ജലീയ ലായനികളുടെ ഇലക്ട്രോലൈസർ)" - അവതരണം. “നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉൽപാദനത്തിലെ ഓപ്പറേറ്റർ ഓപ്പറേറ്റർ (സ്മെൽറ്റർ, ജലീയ ലായനികളുടെ ഇലക്ട്രോലൈസർ)” - അവതരണം ഉൽപാദനത്തിലെ ഓപ്പറേറ്റർ ഓപ്പറേറ്റർ
അംഗീകരിച്ചു
വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം
റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ശാസ്ത്രവും
ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷൻ സ്റ്റാൻഡേർഡ്
തൊഴിൽ പ്രകാരമുള്ള ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം
150402.01 ഉൽപ്പാദനത്തിൽ ഓപ്പറേറ്റർ
നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങൾ
I. അപേക്ഷയുടെ വ്യാപ്തി
1.1 സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഈ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് 150402.01 പ്രൊഫഷനിലെ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള നിർബന്ധിത ആവശ്യകതകളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ പ്രദേശത്ത് (ഇനി മുതൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു) ഈ തൊഴിലിനായുള്ള സംസ്ഥാന-അംഗീകൃത പരിശീലന പരിപാടികൾ.
1.2 വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ ഉചിതമായ ലൈസൻസ് ഉണ്ടെങ്കിൽ, നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉൽപാദനത്തിൽ 150402.01 ഓപ്പറേറ്റർ എന്ന തൊഴിലിലെ വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികൾക്കായി ഒരു പരിശീലന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കാൻ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന് അവകാശമുണ്ട്.
നിരവധി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ വിഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് യോഗ്യതയുള്ള തൊഴിലാളികൾക്കും ജീവനക്കാർക്കും ഒരു പരിശീലന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു നെറ്റ്വർക്ക് രൂപം സാധ്യമാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, മെഡിക്കൽ ഓർഗനൈസേഷനുകൾ, സാംസ്കാരിക സംഘടനകൾ, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, കായികം, പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസ, വ്യാവസായിക പരിശീലനം എന്നിവ നടത്താനും യോഗ്യതയുള്ളവർക്കായി പരിശീലന പരിപാടി നൽകുന്ന മറ്റ് തരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനും ആവശ്യമായ വിഭവങ്ങളുള്ള മറ്റ് ഓർഗനൈസേഷനുകൾക്കൊപ്പം. തൊഴിലാളികളും ജീവനക്കാരും.
II. ചുരുക്കെഴുത്തുകൾ ഉപയോഗിച്ചു
ഈ മാനദണ്ഡത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ചുരുക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:
SPO - സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം;
സെക്കൻഡറി പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് - സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ്;
PPKRS - വൈദഗ്ധ്യമുള്ള തൊഴിലാളികൾ, തൊഴിൽ പ്രകാരം ജീവനക്കാർക്കുള്ള പരിശീലന പരിപാടി;
ശരി - പൊതു കഴിവ്;
പിസി - പ്രൊഫഷണൽ കഴിവ്;
PM - പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂൾ;
III. തൊഴിൽ പ്രകാരമുള്ള പരിശീലനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ
3.1 മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉൽപാദനത്തിൽ 150402.01 ഓപ്പറേറ്റർ എന്ന തൊഴിലിൽ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള സമയപരിധിയും അനുബന്ധ യോഗ്യതകളും പട്ടിക 1 ൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു.
പട്ടിക 1
PPKRS-ൽ പരിശീലനത്തിനുള്ള പ്രവേശനത്തിന് ആവശ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം |
യോഗ്യതയുടെ പേര് (തൊഴിലാളി തൊഴിലുകൾ, ജീവനക്കാരുടെ സ്ഥാനങ്ങൾ, താരിഫ് ഗ്രേഡുകൾ എന്നിവയുടെ ഓൾ-റഷ്യൻ ക്ലാസിഫയർ അനുസരിച്ചുള്ള തൊഴിലുകൾ) |
മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ PPKRS-ൽ SVE നേടുന്നതിനുള്ള സമയപരിധി |
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം |
ETKS-ൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഓപ്പറേറ്റർ പ്രൊഫഷനുകൾ, ലക്കം 8 കൺവെർട്ടർ ETKS-ൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന ഓവൻ പ്രൊഫഷനുകൾ, ലക്കം 8 ജലീയ ലായനികൾക്കുള്ള വൈദ്യുതവിശ്ലേഷണ പ്ലാൻ്റ് ഉരുകിയ ഉപ്പ് വൈദ്യുതവിശ്ലേഷണ പ്ലാൻ്റ് |
10 മാസം |
അടിസ്ഥാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം |
2 വർഷം 10 മാസം |
|
(04/09/2015 N 390 തീയതിയിലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം) |
3.2 തൊഴിൽ പരിശീലനത്തിനുള്ള അടിസ്ഥാന പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലന പരിപാടി രൂപീകരിക്കുമ്പോൾ ബ്ലൂ കോളർ പ്രൊഫഷനുകളുടെ സാധ്യമായ കോമ്പിനേഷനുകളുടെ ശുപാർശിത ലിസ്റ്റ്, ബ്ലൂ കോളർ പ്രൊഫഷനുകളുടെ ഓൾ-റഷ്യൻ ക്ലാസിഫയർ അനുസരിച്ച് ജീവനക്കാരുടെ സ്ഥാനങ്ങൾ, വൈറ്റ് കോളർ സ്ഥാനങ്ങൾ, താരിഫ് വിഭാഗങ്ങൾ (OK 016-94). തൊഴിലുകൾ:
ഓപ്പറേറ്റർ (ഉൽപാദന തരം അനുസരിച്ച്);
കൺവെർട്ടർ - ചൂള (ഉൽപാദന തരം അനുസരിച്ച്);
ജലീയ ലായനികളുടെ ഇലക്ട്രോലൈസർ - ഉരുകിയ ലവണങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോലൈസർ.
ഉപയോഗിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ PPKRS-ൽ SVE നേടുന്നതിനുള്ള സമയപരിധി വർദ്ധിക്കുന്നു:
a) മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്:
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ - 1 വർഷത്തിൽ കൂടരുത്;
അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ - 1.5 വർഷത്തിൽ കൂടരുത്;
ബി) വികലാംഗർക്കും പരിമിതമായ ആരോഗ്യ ശേഷിയുള്ള വ്യക്തികൾക്കും - 6 മാസത്തിൽ കൂടരുത്.
IV. പ്രൊഫഷണലിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ
പൂർവ്വ വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങൾ
4.1 ബിരുദധാരികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തന മേഖല: സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെ മാനേജ്മെൻ്റ്, നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിൽ അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ നിയന്ത്രണം.
4.2 ബിരുദധാരികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഇവയാണ്:
നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിനുള്ള സാങ്കേതിക പ്രക്രിയകൾ;
പ്രധാന, സഹായ ഉപകരണങ്ങൾ;
നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിൽ അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ, ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ്, അന്തിമ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ;
സാങ്കേതിക, സാങ്കേതിക, റെഗുലേറ്ററി ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ.
4.3 150402.01 പ്രൊഫഷനിൽ പരിശീലനം നേടിയ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ നിർമ്മാണത്തിൽ ഓപ്പറേറ്റർ ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് തയ്യാറെടുക്കുന്നു:
4.3.1. നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിനായുള്ള സാങ്കേതിക ചക്രത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തയ്യാറാക്കലും പരിപാലനവും.
4.3.2. നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിൽ പ്രധാനവും സഹായകവുമായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെയും ആശയവിനിമയങ്ങളുടെയും പരിപാലനം.
4.3.3. അവയുടെ സാങ്കേതിക പാരാമീറ്ററുകൾ പാലിക്കുന്നതിനായി നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉൽപാദനത്തിൽ ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ്, അന്തിമ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം.
വി. പരിശീലന പരിപാടി പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള ഫലങ്ങൾക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ
വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികൾ, ജീവനക്കാർ
5.1 പിപികെആർഎസിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ ഒരു ബിരുദധാരിക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള പൊതുവായ കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം:
ശരി 1. ഭാവി തൊഴിലിൻ്റെ സത്തയും സാമൂഹിക പ്രാധാന്യവും മനസ്സിലാക്കുക, അതിൽ സുസ്ഥിരമായ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുക.
ശരി 2. മാനേജർ നിർണ്ണയിക്കുന്ന ലക്ഷ്യവും അത് നേടുന്നതിനുള്ള രീതികളും അടിസ്ഥാനമാക്കി നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
ശരി 3. ജോലി സാഹചര്യം വിശകലനം ചെയ്യുക, നിലവിലുള്ളതും അന്തിമവുമായ നിരീക്ഷണം നടത്തുക, സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തലും തിരുത്തലും നടത്തുക, ഒരാളുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കുക.
ശരി 4. പ്രൊഫഷണൽ ജോലികൾ ഫലപ്രദമായി നിർവഹിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക.
ശരി 5. പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ വിവരങ്ങളും ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകളും ഉപയോഗിക്കുക.
ശരി 6. ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, സഹപ്രവർത്തകരുമായും മാനേജ്മെൻ്റുമായും ക്ലയൻ്റുകളുമായും ഫലപ്രദമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുക.
ശരി 7. നേടിയ പ്രൊഫഷണൽ അറിവ് (യുവാക്കൾക്കായി) ഉപയോഗിക്കുന്നത് ഉൾപ്പെടെയുള്ള സൈനിക ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുക<*>.
<*>1998 മാർച്ച് 28 ലെ ഫെഡറൽ നിയമം N 53-FZ "സൈനിക ഡ്യൂട്ടിയിലും സൈനിക സേവനത്തിലും" അനുസരിച്ച്.
5.2 പിപികെആർഎസിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ ഒരു ബിരുദധാരിക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം:
5.2.1. നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിനായുള്ള സാങ്കേതിക ചക്രത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തയ്യാറാക്കലും പരിപാലനവും.
പിസി 1.1. പ്രോസസ്സിംഗിനായി അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ തയ്യാറാക്കുക.
പിസി 1.2. നിയന്ത്രണ, അളക്കൽ ഉപകരണങ്ങളുടെ (സിഐഎസ്) വിശകലനങ്ങളുടെയും വായനകളുടെയും ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക.
പിസി 1.3. ഓട്ടോമേറ്റഡ് പ്രോസസ് കൺട്രോൾ സിസ്റ്റങ്ങൾ (APCS) ഉപയോഗിച്ച് സാങ്കേതിക പ്രക്രിയ സ്വമേധയാ നിരീക്ഷിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുക.
5.2.2. നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിൽ പ്രധാനവും സഹായകവുമായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെയും ആശയവിനിമയങ്ങളുടെയും പരിപാലനം.
പിസി 2.1. ജോലിക്കായി പ്രധാന, സഹായ ഉപകരണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക.
പിസി 2.2. പ്രധാന, സഹായ ഉപകരണങ്ങളുടെയും ആശയവിനിമയങ്ങളുടെയും പതിവ് അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ നടത്തുക.
പിസി 2.3. പ്രധാന, സഹായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം നിയന്ത്രിക്കുക.
പിസി 2.4. പ്രധാന, സഹായ ഉപകരണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലെ തകരാറുകൾ തിരിച്ചറിയുകയും ഇല്ലാതാക്കുകയും ചെയ്യുക.
5.2.3. അവയുടെ സാങ്കേതിക പാരാമീറ്ററുകൾ പാലിക്കുന്നതിനായി നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉൽപാദനത്തിൽ ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ്, അന്തിമ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം.
പിസി 3.1. അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെയും പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെയും ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുക.
പിസി 3.2. സാങ്കേതികവും സാങ്കേതികവും റെഗുലേറ്ററി ഡോക്യുമെൻ്റേഷനും തയ്യാറാക്കുക.
VI. പരിശീലന പരിപാടിയുടെ ഘടനയ്ക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ
വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികൾ, ജീവനക്കാർ
6.1 ഇനിപ്പറയുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിനായി PPKRS നൽകുന്നു:
ജനറൽ പ്രൊഫഷണൽ;
പ്രൊഫഷണൽ
കൂടാതെ വിഭാഗങ്ങൾ:
ശാരീരിക സംസ്കാരം;
വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനം;
വ്യാവസായിക പ്രാക്ടീസ്;
ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ;
സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ.
6.2 PPKRS ൻ്റെ നിർബന്ധിത ഭാഗം അതിൻ്റെ വികസനത്തിനായി അനുവദിച്ച മൊത്തം സമയത്തിൻ്റെ 80 ശതമാനമായിരിക്കണം. വേരിയബിൾ ഭാഗം (ഏകദേശം 20 ശതമാനം) ആവശ്യകതകൾക്ക് അനുസൃതമായി ബിരുദധാരിയുടെ മത്സരക്ഷമത ഉറപ്പാക്കാൻ ആവശ്യമായ അധിക കഴിവുകളും കഴിവുകളും അറിവും നേടുന്നതിന്, നിർബന്ധിത ഭാഗത്തിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കുന്ന പരിശീലനം വികസിപ്പിക്കാനും (അല്ലെങ്കിൽ) ആഴത്തിലാക്കാനും അവസരം നൽകുന്നു. പ്രാദേശിക തൊഴിൽ വിപണിയും തുടർ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള അവസരങ്ങളും. അച്ചടക്കങ്ങൾ, ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സുകൾ, തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട ഭാഗത്തിൻ്റെ പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകൾ എന്നിവ വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷനാണ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.
പൊതു പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സൈക്കിളിൽ പൊതുവായ പ്രൊഫഷണൽ അച്ചടക്കങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രം നിയുക്ത യോഗ്യത(കൾ)ക്ക് അനുയോജ്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരത്തിന് അനുസൃതമായി പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഒരു പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളിൽ ഒന്നോ അതിലധികമോ ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുമ്പോൾ, വിദ്യാഭ്യാസപരവും (അല്ലെങ്കിൽ) പ്രായോഗിക പരിശീലനവും നടത്തപ്പെടുന്നു.
PPKRS ൻ്റെ പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രത്തിൻ്റെ നിർബന്ധിത ഭാഗം "ലൈഫ് സേഫ്റ്റി" എന്ന അച്ചടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ഉൾപ്പെടുത്തണം. സൈദ്ധാന്തിക പരിശീലന കാലയളവിൽ (വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രങ്ങളുടെ നിർബന്ധിത ഭാഗം) "ലൈഫ് സേഫ്റ്റി" എന്ന അച്ചടക്കത്തിനായുള്ള മണിക്കൂറുകളുടെ അളവ് ആഴ്ചയിൽ 2 മണിക്കൂറാണ്, എന്നാൽ 68 മണിക്കൂറിൽ കൂടരുത്, അതിൽ 70 ശതമാനവും നിർദ്ദിഷ്ട സമയത്തിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. സൈനിക സേവനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നതിനാണ് അച്ചടക്കം.
6.3 ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം, PPKRS ൻ്റെ ഘടനയും അതിൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ തൊഴിൽ തീവ്രതയും നിർണ്ണയിക്കുമ്പോൾ, ക്രെഡിറ്റ് യൂണിറ്റുകളുടെ ഒരു സംവിധാനം ഉപയോഗിക്കാം, 36 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറുകൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ഒരു ക്രെഡിറ്റ് യൂണിറ്റ്.
യോഗ്യതയുള്ളവർക്കുള്ള പരിശീലന പരിപാടിയുടെ ഘടന
തൊഴിലാളികൾ, ജീവനക്കാർ
പട്ടിക 2
വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രങ്ങളുടെ പേര്, വിഭാഗങ്ങൾ, മൊഡ്യൂളുകൾ, അറിവിൻ്റെ ആവശ്യകതകൾ, കഴിവുകൾ, പ്രായോഗിക അനുഭവം |
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പരമാവധി ജോലിഭാരം (മണിക്കൂർ/ആഴ്ച) |
ഉൾപ്പെടെ. മണിക്കൂർ നിർബന്ധിത പരിശീലനം |
രൂപീകരിച്ച കഴിവുകളുടെ കോഡുകൾ |
||
PPKRS ൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രങ്ങളുടെ നിർബന്ധിത ഭാഗവും "ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന വിഭാഗവും | |||||
പൊതുവായ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലന ചക്രം | |||||
വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രത്തിൻ്റെ നിർബന്ധിത ഭാഗം പഠിച്ചതിൻ്റെ ഫലമായി, വിദ്യാർത്ഥി ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യണം: മെറ്റലർജിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ മെറ്റീരിയൽ ബാലൻസ് കംപൈൽ ചെയ്യുകയും കണക്കുകൂട്ടുകയും ചെയ്യുക; നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഭൗതികവും രാസപരവുമായ ഗുണങ്ങൾ; നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉത്പാദനത്തിലെ അടിസ്ഥാന ഭൗതികവും രാസപരവുമായ പ്രക്രിയകൾ. |
OP.01. നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ മെറ്റലർജിക്കൽ ഉൽപാദനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ | ||||
തൊഴിൽ സംരക്ഷണവും വ്യാവസായിക സുരക്ഷാ ആവശ്യകതകളും പാലിക്കുക; വ്യക്തിഗത സംരക്ഷണ ഉപകരണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക; വ്യക്തിഗത സംരക്ഷണ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക; ജോലിസ്ഥലത്തും ഉൽപ്പാദന മേഖലയിലും സാനിറ്ററി, സാങ്കേതിക ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കുക; ജോലിസ്ഥലത്തും ഉൽപാദനത്തിലും സുരക്ഷിതമായ തൊഴിൽ സാഹചര്യങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുന്നതിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ; വ്യക്തിഗത സംരക്ഷണ ഉപകരണങ്ങളുടെ കുറിപ്പടി; തൊഴിൽപരമായ ആരോഗ്യ ആവശ്യകതകൾ. |
OP.02. തൊഴിൽ സുരക്ഷ | ||||
അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങളുടെ പ്രതികൂല പ്രത്യാഘാതങ്ങളിൽ നിന്ന് തൊഴിലാളികളെയും ജനങ്ങളെയും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുക; പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലും വിവിധ തരത്തിലുള്ള അപകടങ്ങളുടെ തോതും അവയുടെ അനന്തരഫലങ്ങളും കുറയ്ക്കുന്നതിന് പ്രതിരോധ നടപടികൾ കൈക്കൊള്ളുക; കൂട്ട നശീകരണ ആയുധങ്ങൾക്കെതിരെ വ്യക്തിഗതവും കൂട്ടായതുമായ സംരക്ഷണ മാർഗ്ഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക; പ്രാഥമിക അഗ്നിശമന ഏജൻ്റുകൾ ഉപയോഗിക്കുക; സൈനിക സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുടെ പട്ടിക നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യുകയും അവയിൽ ബന്ധപ്പെട്ട തൊഴിലുകൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരിച്ചറിയുകയും ചെയ്യുക; ഏറ്റെടുക്കുന്ന തൊഴിലിന് അനുസൃതമായി സൈനിക സ്ഥാനങ്ങളിൽ സൈനിക സേവന ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്ന സമയത്ത് പ്രൊഫഷണൽ അറിവ് പ്രയോഗിക്കുക; ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളിലും സൈനിക സേവനത്തിൻ്റെ അങ്ങേയറ്റത്തെ സാഹചര്യങ്ങളിലും സംഘർഷരഹിത ആശയവിനിമയത്തിൻ്റെയും സ്വയം നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെയും മാസ്റ്റർ രീതികൾ; ഇരകൾക്ക് പ്രഥമശുശ്രൂഷ നൽകുക; സാമ്പത്തിക വസ്തുക്കളുടെ സുസ്ഥിരത ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള തത്വങ്ങൾ, സംഭവങ്ങളുടെ വികസനം പ്രവചിക്കുക, മനുഷ്യനിർമിത അടിയന്തര സാഹചര്യങ്ങളുടെയും പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും അനന്തരഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുക, റഷ്യയുടെ ദേശീയ സുരക്ഷയ്ക്ക് ഗുരുതരമായ ഭീഷണിയായി ഭീകരതയെ നേരിടുന്നതിൻ്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ ഉൾപ്പെടെ; സാധ്യമായ അപകടങ്ങളുടെ പ്രധാന തരങ്ങളും പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ദൈനംദിന ജീവിതത്തിലും അവയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ, അവ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള തത്വങ്ങൾ; സൈനിക സേവനത്തിൻ്റെയും സംസ്ഥാന പ്രതിരോധത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനങ്ങൾ; സിവിൽ ഡിഫൻസിൻ്റെ ചുമതലകളും പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളും; കൂട്ട നശീകരണ ആയുധങ്ങളിൽ നിന്ന് ജനങ്ങളെ സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ; അഗ്നി സുരക്ഷാ നടപടികളും തീപിടിത്തമുണ്ടായാൽ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിനുള്ള നിയമങ്ങളും; പൗരന്മാരെ സൈനിക സേവനത്തിലേക്ക് നിർബന്ധിതരാക്കുന്നതിനും സ്വമേധയാ അതിൽ പ്രവേശിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഓർഗനൈസേഷനും നടപടിക്രമവും; സെക്കണ്ടറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ തൊഴിലുകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സൈനിക പ്രത്യേകതകൾ ഉള്ള സൈനിക യൂണിറ്റുകളുടെ സേവനത്തിലുള്ള (ഉപകരണങ്ങൾ) പ്രധാന തരം ആയുധങ്ങൾ, സൈനിക ഉപകരണങ്ങൾ, പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾ; സൈനിക സേവന ചുമതലകളുടെ പ്രകടനത്തിൽ നേടിയ പ്രൊഫഷണൽ അറിവിൻ്റെ പ്രയോഗത്തിൻ്റെ വ്യാപ്തി; ഇരകൾക്ക് പ്രഥമശുശ്രൂഷ നൽകുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങളും നിയമങ്ങളും. |
OP.03. ജീവൻ സുരക്ഷ | ||||
പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലന ചക്രം | |||||
പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകൾ | |||||
നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉൽപാദനത്തിൻ്റെ സാങ്കേതിക ചക്രത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തയ്യാറാക്കലും പരിപാലനവും പ്രായോഗിക അനുഭവം ഉണ്ട്: സംസ്കരണത്തിനായി അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ തയ്യാറാക്കൽ; നിയന്ത്രണ, അളക്കൽ ഉപകരണങ്ങളുടെ വിശകലനങ്ങളുടെയും വായനകളുടെയും ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുക; സാങ്കേതിക പ്രക്രിയയുടെ നിയന്ത്രണവും നിയന്ത്രണവും സ്വമേധയാ, ഓട്ടോമേറ്റഡ് പ്രോസസ് കൺട്രോൾ സിസ്റ്റങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്; അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെ അൺലോഡിംഗ്, അവയുടെ ഗതാഗതം, സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെ ലോഡിംഗ്, അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള മെക്കാനിക്കൽ പ്രക്രിയകൾ എന്നിവ നടത്തുക; ഉപകരണ വായനകളും പരിശോധന ഫലങ്ങളും വിശകലനം ചെയ്യുക; ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റേഷൻ റീഡിംഗുകളുടെയും വിശകലന ഫലങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രോസസ്സ് പാരാമീറ്ററുകൾ നിയന്ത്രിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുക; പ്രാദേശികമായും നിയന്ത്രണ പാനലിൽ നിന്നും ഓട്ടോമാറ്റിക്, മാനുവൽ മോഡുകളിൽ സാങ്കേതിക പ്രക്രിയ നിയന്ത്രിക്കുക; പ്രൊഡക്ഷൻ ഫ്ലോ ഡയഗ്രം; സാങ്കേതിക ഉൽപാദന പ്രക്രിയകൾ; അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെ ഉപഭോഗ നിലവാരം; ഉദ്ദേശ്യം, ഉപകരണം, ഉപകരണത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തന തത്വം; ഓട്ടോമേഷൻ ഉപകരണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം, രൂപകൽപ്പന, തത്വം; ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളും അവയുടെ സൂചനകളും; സാങ്കേതിക പ്രക്രിയകളുടെ നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെയും നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെയും രീതികൾ; പ്രക്രിയ നിയന്ത്രണം, ഓട്ടോമേഷൻ, തടയൽ പദ്ധതി; വൈകല്യങ്ങൾ തടയുന്നതിനും ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനുമുള്ള വഴികൾ. |
MDK.01.01. നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെയും അലോയ്കളുടെയും ഉൽപാദന സാങ്കേതികവിദ്യ (ഉൽപാദന തരം അനുസരിച്ച്) | ||||
നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉൽപാദനത്തിൽ പ്രധാനവും സഹായകവുമായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെയും ആശയവിനിമയങ്ങളുടെയും പരിപാലനം പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂൾ പഠിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലമായി, വിദ്യാർത്ഥി ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യണം: പ്രായോഗിക അനുഭവം ഉണ്ട്: ജോലിക്കായി പ്രധാന, സഹായ ഉപകരണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കൽ; പ്രധാന, സഹായ ഉപകരണങ്ങളുടെയും ആശയവിനിമയങ്ങളുടെയും പതിവ് അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ നടത്തുക; പ്രധാന, സഹായ സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം കൈകാര്യം ചെയ്യുക, പ്രധാന, സഹായ ഉപകരണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലെ തകരാറുകൾ തിരിച്ചറിയുകയും ഇല്ലാതാക്കുകയും ചെയ്യുക; ജോലിക്ക് ഉപകരണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക; പ്രക്രിയ ഉപകരണങ്ങൾ ആരംഭിക്കുകയും നിർത്തുകയും ചെയ്യുക; പ്രധാനവും സഹായ ഉപകരണങ്ങളും പരിപാലിക്കുക, സാധാരണ പ്രവർത്തന സമയത്തും അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങളിലും ആശയവിനിമയങ്ങൾ; സർവീസ് ചെയ്ത ഉപകരണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനത്തിലെ തകരാറുകൾ തിരിച്ചറിയുകയും ഇല്ലാതാക്കുകയും ചെയ്യുക; സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം, രൂപകൽപ്പന, പ്രവർത്തന തത്വം; സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനത്തിനും ഉപകരണങ്ങളുടെ പരിപാലനത്തിനുമുള്ള നിയമങ്ങൾ; സാധാരണ പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്നുള്ള വ്യതിയാനത്തിൻ്റെ അടയാളങ്ങൾ; ഉപകരണങ്ങളുടെ തകരാറുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും ഇല്ലാതാക്കുന്നതിനുമുള്ള രീതികൾ; പ്രധാന, സഹായ ഉപകരണങ്ങൾ, ആശയവിനിമയങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള സുരക്ഷിതമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ. |
MDK.02.01. മെറ്റലർജിക്കൽ പ്രക്രിയകൾക്കുള്ള സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങൾ (ഉൽപാദന തരം അനുസരിച്ച്) | ||||
നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉൽപാദനത്തിൽ ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ്, ഫൈനൽ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം, അവയുടെ സാങ്കേതിക പാരാമീറ്ററുകൾ പാലിക്കുന്നതിന് പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂൾ പഠിക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലമായി, വിദ്യാർത്ഥി ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യണം: പ്രായോഗിക അനുഭവം ഉണ്ട്: അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ, ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തൽ; സാങ്കേതിക, സാങ്കേതിക, റെഗുലേറ്ററി ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ തയ്യാറാക്കൽ; വിശകലന ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവിധ തരം ഫീഡ്സ്റ്റോക്കുകളുടെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുക; വിശകലനത്തിനായി സാമ്പിളുകൾ എടുക്കുക; ലളിതമായ പരിശോധനകൾ നടത്തുക; ഉൽപ്പാദനവും സാങ്കേതിക ഡോക്യുമെൻ്റേഷനും നിലനിർത്തുക; അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾക്കും പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾക്കുമുള്ള സംസ്ഥാന മാനദണ്ഡങ്ങളും സാങ്കേതിക സവിശേഷതകളും; അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെ ഗുണങ്ങൾ, സെമി-ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ; അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെയും പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെയും ആവശ്യകതകൾ; അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളുടെയും പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെയും നിയന്ത്രണ രീതികൾ; അസംസ്കൃത വസ്തുക്കളും പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങളും കണക്കാക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ; സാമ്പിൾ നിയമങ്ങൾ; സാങ്കേതിക വിശകലനത്തിൻ്റെ രീതികൾ; ഉൽപ്പാദനവും സാങ്കേതിക ഡോക്യുമെൻ്റേഷനും തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ. |
MDK.03.01. സാങ്കേതികവും സാങ്കേതികവുമായ അളവുകൾ | ||||
ശാരീരിക സംസ്കാരം വിഭാഗത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയതിൻ്റെ ഫലമായി, വിദ്യാർത്ഥി ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യണം: ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും ജീവിതവും പ്രൊഫഷണൽ ലക്ഷ്യങ്ങളും കൈവരിക്കുന്നതിന് ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസവും വിനോദ പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുക; ഒരു വ്യക്തിയുടെ പൊതു സാംസ്കാരിക, പ്രൊഫഷണൽ, സാമൂഹിക വികസനത്തിൽ ശാരീരിക സംസ്കാരത്തിൻ്റെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച്; ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ. | |||||
PPCRS-ൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രങ്ങളുടെ വേരിയബിൾ ഭാഗം (വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടന നിർണ്ണയിക്കുന്നത്) | |||||
"ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ" എന്ന വിഭാഗവും PPKRS-ൻ്റെ വേരിയബിൾ ഭാഗവും ഉൾപ്പെടെ PPKRS-ൻ്റെ നിർബന്ധിത ഭാഗത്തിൻ്റെ ആകെത്തുക | |||||
22 ആഴ്ച / 34 ആഴ്ച | |||||
(04/09/2015 N 390 തീയതിയിലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം) |
|||||
1 ആഴ്ച / 2 ആഴ്ച | |||||
(04/09/2015 N 390 തീയതിയിലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം) |
|||||
2 ആഴ്ച / 3 ആഴ്ച | |||||
(04/09/2015 N 390 തീയതിയിലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം) |
പട്ടിക 3
(04/09/2015 N 390 തീയതിയിലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം)
മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള കാലയളവ് 43/65 ആഴ്ചയാണ്, ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടെ:
വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രങ്ങളും "ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം" വിഭാഗവും അനുസരിച്ച് പരിശീലനം | |
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ/അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനം |
22 ആഴ്ച / 42 ആഴ്ച |
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ/അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യാവസായിക പരിശീലനം |
|
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ/അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടക്കാല സർട്ടിഫിക്കേഷൻ |
1 ആഴ്ച / 2 ആഴ്ച |
സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ/അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ |
2 ആഴ്ച / 3 ആഴ്ച |
അവധി ദിനങ്ങൾ | |
43 ആഴ്ച / 65 ആഴ്ച |
VII. പരിശീലന പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ
വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികൾ, ജീവനക്കാർ
7.1 സെക്കണ്ടറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിന് അനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സ്വതന്ത്രമായി PPKRS വികസിപ്പിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, OK 016-94 അനുസരിച്ച് (അവരുടെ സാധ്യമായ ശുപാർശകളുടെ പട്ടികയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി) തൊഴിലാളികളുടെ (തൊഴിലാളി സ്ഥാനങ്ങൾ) ഒരു തൊഴിൽ അല്ലെങ്കിൽ ഗ്രൂപ്പിനെ നിർവചിക്കുന്നു. സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡിൻ്റെ ക്ലോസ് 3.2 അനുസരിച്ച് കോമ്പിനേഷനുകൾ), കൂടാതെ അനുബന്ധ ഏകദേശ PPKRS കണക്കിലെടുക്കുന്നു.
പിപികെആർഎസിൻ്റെ വികസനം ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം അതിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ നിർണ്ണയിക്കണം, തൊഴിൽ വിപണിയുടെയും തൊഴിലുടമകളുടെയും ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, അറിവ് എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ അന്തിമ പഠന ഫലങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുകയും വേണം. പ്രായോഗിക അനുഭവം.
വിദ്യാർത്ഥി തയ്യാറെടുക്കുന്ന നിർദ്ദിഷ്ട തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയുക്ത യോഗ്യത(കൾ) യുമായി പൊരുത്തപ്പെടുകയും താൽപ്പര്യമുള്ള തൊഴിലുടമകൾക്കൊപ്പം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം വികസിപ്പിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കുകയും വേണം.
PPKRS രൂപീകരിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം:
നിർബന്ധിത ഭാഗത്തിൻ്റെ അച്ചടക്കങ്ങൾക്കും മൊഡ്യൂളുകൾക്കുമായി അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന സമയത്തിൻ്റെ അളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനോ പരിശീലനത്തിനോ പുതിയ അച്ചടക്കങ്ങളും മൊഡ്യൂളുകളും അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനോ അനുസരിച്ച് PPCRS-ൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രങ്ങളുടെ വേരിയബിൾ ഭാഗത്തിനായി അനുവദിച്ചിരിക്കുന്ന സമയം ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് അവകാശമുണ്ട്. തൊഴിലുടമകളുടെ ആവശ്യങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രത്യേകതകളും;
(04/09/2015 N 390 തീയതിയിലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം)
ഈ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഫോർ സെക്കണ്ടറി സ്ഥാപിച്ച ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ തൊഴിലുടമകളുടെ അഭ്യർത്ഥനകൾ, പ്രദേശത്തിൻ്റെ വികസനത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ, ശാസ്ത്രം, സംസ്കാരം, സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രം, സാങ്കേതികവിദ്യ, സാങ്കേതികവിദ്യ, സാമൂഹിക മേഖല എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് വർഷം തോറും PPKRS അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്. പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം;
എല്ലാ വിഭാഗങ്ങളുടെയും പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളുടെയും വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളിൽ അവരുടെ വികസനത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകൾ വ്യക്തമായി രൂപപ്പെടുത്താൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്: കഴിവുകൾ, നേടിയ പ്രായോഗിക അനുഭവം, അറിവും കഴിവുകളും;
അധ്യാപകരും വ്യാവസായിക പരിശീലന യജമാനന്മാരും അതിൻ്റെ മാനേജ്മെൻ്റ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനൊപ്പം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഫലപ്രദമായ സ്വതന്ത്ര ജോലി ഉറപ്പാക്കാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്;
ഒരു വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ രൂപീകരണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരം നൽകാൻ ബാധ്യസ്ഥനാണ്;
ഒരു സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക അന്തരീക്ഷം രൂപീകരിക്കാനും വ്യക്തിയുടെ സമഗ്രമായ വികസനത്തിനും സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനും ആവശ്യമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കാനും സ്വയംഭരണ വികസനം ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ഘടകത്തിൻ്റെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും ബാധ്യസ്ഥനാണ്. പൊതു സംഘടനകൾ, സ്പോർട്സ്, ക്രിയേറ്റീവ് ക്ലബ്ബുകൾ എന്നിവയുടെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പങ്കാളിത്തം;
കഴിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു സമീപനം നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, ഇലക്ട്രോണിക് വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവങ്ങൾ, ബിസിനസ്സ്, റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ, വ്യക്തിഗത, ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്റ്റുകൾ, ഉൽപാദന സാഹചര്യങ്ങളുടെ വിശകലനം, മാനസികവും മറ്റ് പരിശീലനങ്ങളും, ഗ്രൂപ്പ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള സജീവ രൂപങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പൊതുവായതും പ്രൊഫഷണൽതുമായ കഴിവുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമായി പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി സംയോജിപ്പിച്ചുള്ള ചർച്ചകൾ.
7.2 PPKRS നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, ഡിസംബർ 29, 2012 N 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ" ഫെഡറൽ നിയമം അനുസരിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അക്കാദമിക് അവകാശങ്ങളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും ഉണ്ട്.
7.3 ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അക്കാദമിക് വർക്ക്ലോഡിൻ്റെ പരമാവധി അളവ് ആഴ്ചയിൽ 54 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറാണ്, എല്ലാത്തരം ക്ലാസ്റൂമുകളും പാഠ്യേതര (സ്വതന്ത്ര) വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളും മാസ്റ്റേറിംഗ് പിപിസിആർഎസും കൺസൾട്ടേഷനും ഉൾപ്പെടുന്നു.
7.4 മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ക്ലാസ്റൂം ടീച്ചിംഗ് ലോഡിൻ്റെ പരമാവധി അളവ് ആഴ്ചയിൽ 36 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറാണ്.
7.5 മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ക്ലാസ്റൂം ടീച്ചിംഗ് ലോഡിൻ്റെ പരമാവധി അളവ് ആഴ്ചയിൽ 16 അക്കാദമിക് മണിക്കൂറാണ്.
7.6 1 വർഷത്തിൽ കൂടുതൽ പഠന കാലയളവിനായി അധ്യയന വർഷത്തിൽ കുറഞ്ഞത് 10 ആഴ്ചകളും 1 വർഷത്തെ പഠന കാലയളവിനായി ശൈത്യകാലത്ത് കുറഞ്ഞത് 2 ആഴ്ചയുമാണ് അവധികളുടെ ആകെ ദൈർഘ്യം.
7.7 "ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ" എന്ന വിഭാഗത്തിൽ, ഗെയിം തരത്തിലുള്ള പരിശീലനം ഉൾപ്പെടെ (സ്പോർട്സ് ക്ലബ്ബുകളിലും വിഭാഗങ്ങളിലും വിവിധ തരത്തിലുള്ള പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ) ആഴ്ചയിൽ 2 മണിക്കൂർ സ്വതന്ത്ര പഠന ലോഡ് നൽകാം.
7.8 സൈനിക സേവനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനും മെഡിക്കൽ വിജ്ഞാനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ വൈദഗ്ധ്യം നേടുന്നതിനും അനുവദിച്ചിട്ടുള്ള "ലൈഫ് സേഫ്റ്റി" എന്ന വിഷയത്തിൽ 70 ശതമാനം പ്രബോധന സമയവും പെൺകുട്ടികളുടെ ഉപഗ്രൂപ്പുകൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന് അവകാശമുണ്ട്.
7.9 അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു ദ്വിതീയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നത് പികെആർഎസിൻ്റെ പരിധിക്കുള്ളിൽ സെക്കണ്ടറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഒരേസമയം സ്വീകരിക്കുന്നതിലൂടെയാണ് നടത്തുന്നത്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ നടപ്പിലാക്കുന്ന പിപികെആർഎസ്, നേടിയ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ തൊഴിൽ കണക്കിലെടുത്ത് സെക്കൻഡറി ജനറൽ, സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ പ്രസക്തമായ ഫെഡറൽ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിൻ്റെ ആവശ്യകതകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തത്.
അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പഠിക്കുന്ന വ്യക്തികൾക്കുള്ള മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ PPKRS മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കാലയളവ് ഇനിപ്പറയുന്നതിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ 82 ആഴ്ചയായി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു:
സൈദ്ധാന്തിക പരിശീലനം (ആഴ്ചയിൽ 36 മണിക്കൂർ നിർബന്ധിത അധ്യാപന ലോഡിനൊപ്പം) 57 ആഴ്ച.
ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ 3 ആഴ്ച.
അവധി 22 ആഴ്ച
7.10 മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം പഠന രൂപങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള കൺസൾട്ടേഷനുകൾ ഓരോ അധ്യയന വർഷത്തിലും ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് 4 മണിക്കൂർ എന്ന നിരക്കിൽ വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷൻ നൽകുന്നു, അതിൽ പഠിക്കുന്ന വ്യക്തികൾക്കായി സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ ഉൾപ്പെടെ. അടിസ്ഥാന പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനം. കൺസൾട്ടേഷനുകളുടെ രൂപങ്ങൾ (ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത, എഴുത്ത്, വാക്കാലുള്ള) വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
7.11 പരിശീലന കാലയളവിൽ യുവാക്കൾക്കായി പരിശീലന ക്യാമ്പുകൾ നടത്തുന്നു.
7.12 PCPRS-ൻ്റെ നിർബന്ധിത വിഭാഗമാണ് പ്രാക്ടീസ്. ഭാവിയിലെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചില തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയിൽ പ്രായോഗിക കഴിവുകളും കഴിവുകളും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ഏകീകരിക്കുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു തരം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനമാണിത്. PPKRS നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന തരത്തിലുള്ള സമ്പ്രദായങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു: വിദ്യാഭ്യാസവും ഉൽപ്പാദനവും.
പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കുമ്പോൾ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷനാണ് വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനവും പ്രായോഗിക പരിശീലനവും നടത്തുന്നത്, കൂടാതെ പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ സൈദ്ധാന്തിക ക്ലാസുകളുമായി മാറിമാറി നിരവധി കാലഘട്ടങ്ങളിൽ കേന്ദ്രീകരിച്ചോ ചിതറിയോ നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും.
ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, പ്രോഗ്രാമുകളും റിപ്പോർട്ടിംഗ് ഫോമുകളും ഓരോ തരത്തിലുള്ള പരിശീലനത്തിനും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം നിർണ്ണയിക്കുന്നു.
7.13 പഠിപ്പിച്ച അച്ചടക്കത്തിൻ്റെ (മൊഡ്യൂൾ) പ്രൊഫൈലുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ അല്ലെങ്കിൽ ഉയർന്ന വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള അധ്യാപകരെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ PPKRS നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കണം. ബിരുദധാരികൾക്കുള്ള സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് നൽകുന്നതിനേക്കാൾ ഉയർന്ന 1 - 2 വിഭാഗങ്ങൾ തൊഴിലാളികളുടെ തൊഴിലിൽ വ്യാവസായിക പരിശീലന മാസ്റ്റേഴ്സിന് ഉണ്ടായിരിക്കണം. പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ ചക്രത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തിന് ഉത്തരവാദികളായ അധ്യാപകർക്ക് പ്രസക്തമായ പ്രൊഫഷണൽ മേഖലയിലെ ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ പരിചയം നിർബന്ധമാണ്, ഈ അധ്യാപകർക്കും വ്യാവസായിക പരിശീലന മാസ്റ്റർമാർക്കും നൂതന പരിശീലന പരിപാടികളിലൂടെ അധിക പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം ലഭിക്കുന്നു, കുറഞ്ഞത് 1 സ്പെഷ്യലൈസ്ഡ് ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ ഇൻ്റേൺഷിപ്പുകൾ ഉൾപ്പെടെ; 3 വർഷത്തിനുള്ളിൽ സമയം.
പാഠ്യേതര ജോലികൾക്കൊപ്പം അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ചെലവഴിച്ച സമയം കണക്കാക്കുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയും ന്യായീകരണവും ഉണ്ടായിരിക്കണം.
PPKRS-ൻ്റെ പൂർണ്ണമായ അച്ചടക്കങ്ങളുടെ (മൊഡ്യൂളുകൾ) അനുസരിച്ച് രൂപീകരിച്ച ഡാറ്റാബേസുകളിലേക്കും ലൈബ്രറി ശേഖരങ്ങളിലേക്കും ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും പ്രവേശനം PPKRS നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കണം. സ്വയം പഠിക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇൻ്റർനെറ്റ് ആക്സസ് നൽകണം.
ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും പൊതു പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ സൈക്കിളിലെ ഓരോ വിഭാഗത്തിനും കുറഞ്ഞത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ അച്ചടിച്ച കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ഇലക്ട്രോണിക് പ്രസിദ്ധീകരണവും ഓരോ ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സിനും (ആനുകാലികങ്ങളുടെ ഇലക്ട്രോണിക് ഡാറ്റാബേസുകൾ ഉൾപ്പെടെ) ഒരു വിദ്യാഭ്യാസപരവും രീതിശാസ്ത്രപരവുമായ അച്ചടിച്ച കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ഇലക്ട്രോണിക് പ്രസിദ്ധീകരണവും നൽകണം.
കഴിഞ്ഞ 5 വർഷമായി പ്രസിദ്ധീകരിച്ച എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ സൈക്കിളുകളിലെയും അടിസ്ഥാനപരവും അധികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യത്തിൻ്റെ അച്ചടിച്ച കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ ഇലക്ട്രോണിക് പതിപ്പുകൾ ലൈബ്രറി ഫണ്ടിൽ സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കണം.
ലൈബ്രറി ശേഖരത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യത്തിന് പുറമേ, ഓരോ 100 വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും 1 - 2 കോപ്പികൾ എന്ന അളവിൽ ഔദ്യോഗിക, റഫറൻസ്, ഗ്രന്ഥസൂചിക, ആനുകാലികങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടുത്തണം.
ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ആഭ്യന്തര ജേണലുകളുടെ കുറഞ്ഞത് 3 ശീർഷകങ്ങൾ അടങ്ങിയ ലൈബ്രറി ശേഖരങ്ങളിലേക്ക് പ്രവേശനം നൽകണം.
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, ആധുനിക പ്രൊഫഷണൽ ഡാറ്റാബേസുകളിലേക്കുള്ള ആക്സസ്, ഇൻറർനെറ്റിലെ വിവര ഉറവിടങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള ആഭ്യന്തര ഓർഗനൈസേഷനുകളുമായി വേഗത്തിൽ വിവരങ്ങൾ കൈമാറാനുള്ള അവസരം ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകണം.
7.15 2012 ഡിസംബർ 29 ലെ ഫെഡറൽ നിയമത്തിലെ ആർട്ടിക്കിൾ 68 ൻ്റെ ഭാഗം 4 നൽകിയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ഫെഡറൽ ബജറ്റിൽ നിന്നുള്ള ബജറ്റ് വിഹിതം, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ഘടക സ്ഥാപനങ്ങളുടെ ബജറ്റുകൾ, പ്രാദേശിക ബജറ്റുകൾ എന്നിവയുടെ ചെലവിൽ PPKRS-ൽ പരിശീലനത്തിനുള്ള പ്രവേശനം പൊതുവായി ലഭ്യമാണ്. 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്". പിപികെആർഎസ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ധനസഹായം ഒരു നിശ്ചിത തലത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ പൊതു സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിന് സ്ഥാപിത സംസ്ഥാന റെഗുലേറ്ററി ചെലവുകളേക്കാൾ കുറവല്ലാത്ത തുകയിൽ നടപ്പിലാക്കണം.
ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന് ആവശ്യമായ ലൈസൻസുള്ള സോഫ്റ്റ്വെയറുകൾ നൽകണം.
7.17 റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ സംസ്ഥാന ഭാഷയിൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമാണ് PPKRS നടപ്പിലാക്കുന്നത്.
റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ഒരു റിപ്പബ്ലിക്കിൻ്റെ പ്രദേശത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്ന ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം PPKRS നടപ്പിലാക്കുന്നത് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ റിപ്പബ്ലിക്കുകളുടെ നിയമനിർമ്മാണത്തിന് അനുസൃതമായി റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ റിപ്പബ്ലിക്കിൻ്റെ സംസ്ഥാന ഭാഷയിൽ നടപ്പിലാക്കാം. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ റിപ്പബ്ലിക്കിൻ്റെ സംസ്ഥാന ഭാഷയിൽ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം PPKRS നടപ്പിലാക്കുന്നത് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ സംസ്ഥാന ഭാഷയെ ദോഷകരമായി ബാധിക്കാൻ പാടില്ല.
VIII. പ്രോഗ്രാം പൂർത്തീകരണത്തിൻ്റെ ഫലങ്ങൾക്കായുള്ള ആവശ്യകതകൾ
യോഗ്യതയുള്ള തൊഴിലാളികളുടെയും ജീവനക്കാരുടെയും പരിശീലനം
8.1 പിപിസിആർഎസ് മാസ്റ്റേറിംഗ് ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുരോഗതി, ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ്, സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ എന്നിവയുടെ നിരന്തരമായ നിരീക്ഷണം ഉൾപ്പെടുത്തണം.
8.2 പുരോഗതിയുടെ നിരന്തരമായ നിരീക്ഷണത്തിനുള്ള പ്രത്യേക ഫോമുകളും നടപടിക്രമങ്ങളും, ഓരോ അച്ചടക്കത്തിനും പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളിനും ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിക്കുകയും പരിശീലനം ആരംഭിച്ച് ആദ്യ രണ്ട് മാസത്തിനുള്ളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
8.3 പ്രസക്തമായ PPCRS-ൻ്റെ (പുരോഗതിയുടെ നിലവിലെ നിരീക്ഷണവും ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനും) സ്റ്റേജ്-ബൈ-സ്റ്റേജ് ആവശ്യകതകളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത നേട്ടങ്ങൾ പാലിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് സാക്ഷ്യപ്പെടുത്തുന്നതിന്, കഴിവുകൾ, അറിവ്, പ്രായോഗിക അനുഭവം, പ്രാവീണ്യം എന്നിവ വിലയിരുത്തുന്നതിന് മൂല്യനിർണ്ണയ ഉപകരണങ്ങളുടെ ഫണ്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു.
പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളുടെ ഭാഗമായി അച്ചടക്കങ്ങളിലും ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സുകളിലും ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനുള്ള മൂല്യനിർണ്ണയ ഉപകരണങ്ങളുടെ ഫണ്ടുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിക്കുകയും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, കൂടാതെ പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളിലെ ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനും സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനും - പ്രാഥമിക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം വികസിപ്പിച്ച് അംഗീകരിക്കുന്നു. തൊഴിലുടമകളുടെ നല്ല നിഗമനം.
വിഷയങ്ങളിലെ (ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സുകൾ) വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനായി, ഒരു പ്രത്യേക അച്ചടക്കത്തിലെ (ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി കോഴ്സ്) അധ്യാപകർക്ക് പുറമേ, അനുബന്ധ വിഷയങ്ങളിലെ (കോഴ്സുകൾ) അധ്യാപകരും ബാഹ്യ വിദഗ്ധരായി സജീവമായി ഇടപെടണം. പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പ്രോഗ്രാമുകൾ അവരുടെ ഭാവി പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അവസ്ഥകളോട് കഴിയുന്നത്ര അടുത്ത് കൊണ്ടുവരുന്നതിന്, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം തൊഴിലുടമകളെ ഫ്രീലാൻസ് വിദഗ്ധരായി സജീവമായി ഉൾപ്പെടുത്തണം.
8.4 വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും ബിരുദധാരികളുടെയും പരിശീലനത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുന്നത് രണ്ട് പ്രധാന ദിശകളിലാണ് നടത്തുന്നത്:
അച്ചടക്കങ്ങളുടെ വൈദഗ്ധ്യത്തിൻ്റെ നിലവാരം വിലയിരുത്തൽ;
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകളുടെ വിലയിരുത്തൽ.
യുവാക്കൾക്കായി, സൈനിക സേവനത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയതിൻ്റെ ഫലങ്ങളുടെ ഒരു വിലയിരുത്തൽ നൽകുന്നു.
8.5 സെക്കണ്ടറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾക്കായുള്ള സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ നടത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമം വഴി സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, അക്കാദമിക് കടമില്ലാത്തതും പിപികെആർഎസിനായുള്ള പാഠ്യപദ്ധതിയോ വ്യക്തിഗത പാഠ്യപദ്ധതിയോ പൂർണ്ണമായും പൂർത്തിയാക്കിയ വിദ്യാർത്ഥികളെ സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ പ്രവേശിപ്പിച്ചു.
8.6 സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ അന്തിമ യോഗ്യതാ ജോലിയുടെ പ്രതിരോധം ഉൾപ്പെടുന്നു (അവസാന പ്രായോഗിക യോഗ്യതാ ജോലിയും എഴുത്ത് പരീക്ഷാ ജോലിയും). നിർബന്ധിത ആവശ്യകതകൾ - ഒന്നോ അതിലധികമോ പ്രൊഫഷണൽ മൊഡ്യൂളുകളുടെ ഉള്ളടക്കവുമായി അന്തിമ യോഗ്യതാ ജോലിയുടെ വിഷയം പാലിക്കൽ; ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഫോർ സെക്കൻഡറി പ്രൊഫഷണൽ എജ്യുക്കേഷൻ നൽകിയിട്ടുള്ള തൊഴിലാളിയുടെ തൊഴിലിലെ വിഭാഗത്തേക്കാൾ താഴ്ന്നതല്ലാത്ത ജോലിയുടെ സങ്കീർണ്ണതയ്ക്ക് അന്തിമ പ്രായോഗിക യോഗ്യതാ ജോലി നൽകണം.
വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനയുടെ വിവേചനാധികാരത്തിലാണ് സംസ്ഥാന പരീക്ഷ അവതരിപ്പിക്കുന്നത്.
8.7 സെക്കണ്ടറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസമില്ലാത്ത PPKRS വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ഡിസംബർ 29, 2012 N 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്" എന്ന ഫെഡറൽ നിയമത്തിൻ്റെ ആർട്ടിക്കിൾ 68 ലെ ഭാഗം 6 അനുസരിച്ച്, സൗജന്യ സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷന് വിധേയമാക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്, ഇത് സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ വികസനം പൂർത്തിയാക്കുന്നു. ഒരു അംഗീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ നിർദ്ദിഷ്ട സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സെക്കൻഡറി പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ സർട്ടിഫിക്കറ്റ് നൽകും.
വിവരണം:
രാസവസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളുടെ ഉൽപാദനത്തിൽ നിന്ന് അയിരുകൾ, സാന്ദ്രീകരണങ്ങൾ, വ്യാവസായിക മാലിന്യങ്ങൾ എന്നിവ സംസ്ക്കരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയകൾ നടത്തി ജലീയ ലായനികളിൽ നിന്ന് കനത്ത നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളെ വേർതിരിക്കുന്നതാണ് ഹൈഡ്രോമെറ്റലർജിസ്റ്റിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം.
ഹൈഡ്രോമെറ്റലർജിസ്റ്റ് ഓപ്പറേറ്റർ പ്രിപ്പറേറ്ററി, ഓക്സിലറി ജോലികൾ ചെയ്യുന്നു: ഉപകരണങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം പരിശോധിക്കുന്നു, അതിൻ്റെ അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ നടത്തുന്നു, ചെറിയ തകരാറുകൾ ഇല്ലാതാക്കുന്നു, ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റേഷൻ്റെ സെൻസറുകൾ പരിശോധിച്ച് വൃത്തിയാക്കുന്നു, ഫിൽട്ടർ മെറ്റീരിയലുകളും ഘടകങ്ങളും വൃത്തിയാക്കുന്നു, മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു, തയ്യാറാക്കുന്നു, ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകൾ കഴുകുന്നു, ഗട്ടറുകൾ, പൈപ്പ്ലൈനുകൾ എന്നിവ വൃത്തിയാക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവർ ആശയവിനിമയം, സ്വീകരിക്കുക, സംഭരിക്കുക, റിയാക്ടറുകളും മെറ്റീരിയലുകളും തയ്യാറാക്കുകയും വിതരണം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ലോഹം വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്ന സാങ്കേതിക പ്രക്രിയയിൽ, ഹൈഡ്രോമെറ്റലർജിസ്റ്റ് പരിഹാരങ്ങൾ, അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ, ആവശ്യമായ സാന്ദ്രതയുടെ രാസ റിയാക്ടറുകൾ, കംപ്രസ് ചെയ്ത വായു, നീരാവി എന്നിവ ഹൈഡ്രോമെറ്റലർജിക്കൽ ഇൻസ്റ്റാളേഷനുകളിലേക്ക് (യൂണിറ്റുകൾ) വിതരണം ചെയ്യുന്നത് നിയന്ത്രിക്കുന്നു; അടിസ്ഥാന ലോഹം അല്ലെങ്കിൽ മാലിന്യങ്ങൾ നിക്ഷേപിച്ച് പരിഹാരങ്ങളുടെ ശുദ്ധീകരണ പ്രക്രിയകൾ നടത്തുന്നു, കട്ടിയാക്കൽ, കഴുകൽ, ബാഷ്പീകരണം, ഫിൽട്ടറിംഗ്, ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഉണക്കൽ എന്നിവ നടത്തുന്നു. പൾപ്പിൽ നിന്നും (ധാതുക്കളുടെയും വെള്ളത്തിൻ്റെയും മിശ്രിതം), പരിഹാരങ്ങളിൽ നിന്നും മാലിന്യങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും നീക്കം ചെയ്യപ്പെടുന്നുണ്ടോ എന്ന് ഓപ്പറേറ്റർ നിയന്ത്രിക്കുകയും ഉൽപ്പന്നങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
തൊഴിലിന് "മെലിഞ്ഞ ഉൽപ്പാദനം" കഴിവുകളുടെ വൈദഗ്ധ്യവും ബിസിനസ്സ് പ്രക്രിയകളുടെ ഒപ്റ്റിമൈസേഷനിൽ പങ്കാളിത്തവും ആവശ്യമാണ്, ജോലിയുടെ ഒരു ടീം ഓർഗനൈസേഷനിൽ ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്.
ഷിഫ്റ്റ് ജോലി, തുടർച്ചയായ ഷെഡ്യൂളിൽ, അപകടകരമായ ഉൽപ്പാദന സൗകര്യങ്ങളിൽ അപകടങ്ങൾ തടയുന്നതിന് ഉയർന്ന പ്രകടന അച്ചടക്കം ആവശ്യമാണ്.
വിദ്യാഭ്യാസവും പ്രവൃത്തി പരിചയവും ആവശ്യകതകൾ:
തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലനം - തൊഴിലാളികളുടെ തൊഴിലുകൾക്കായുള്ള തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലന പരിപാടികൾ, തൊഴിലാളികൾക്കുള്ള പുനർ പരിശീലന പരിപാടികൾ, തൊഴിലാളികളുടെ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ. സെക്കൻഡറി വൊക്കേഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസം - മിഡ് ലെവൽ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കുള്ള പരിശീലന പരിപാടികൾ.
ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റേഷൻ്റെ വായനയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സാങ്കേതിക നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കനുസൃതമായി സാങ്കേതിക പ്രക്രിയ നടത്തുന്നു. പ്രോസസ് ഉപകരണങ്ങളുടെ സ്റ്റാർട്ടപ്പും ഷട്ട്ഡൗണും പ്രാദേശികമായും നിയന്ത്രണ പാനലിൽ നിന്നും സ്വയമേവയുള്ളതും മാനുവൽ പ്രോസസ്സ് നിയന്ത്രണവും നടത്തുന്നു. ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റേഷൻ, വിശകലന ഫലങ്ങൾ എന്നിവയുടെ വായനകൾ അനുസരിച്ച് പ്രക്രിയകളുടെ സാങ്കേതിക വ്യവസ്ഥയുടെ പാരാമീറ്ററുകൾ നിരീക്ഷിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിശകലന ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ, സെമി-ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുന്നു. അസംസ്കൃത വസ്തുക്കൾ, സെമി-ഫിനിഷ്ഡ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ, പൂർത്തിയായ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ എന്നിവയുടെ രേഖകൾ സൂക്ഷിക്കുന്നു. വിശകലനത്തിനായി സാമ്പിളുകൾ എടുക്കുകയും ലളിതമായ പരിശോധനകൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉൽപ്പാദനവും സാങ്കേതിക ഡോക്യുമെൻ്റേഷനും പരിപാലിക്കുന്നു. ഉപയോഗത്തിനായി ഉപകരണങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുന്നു.
നോൺ-ഫെറസ് ലോഹങ്ങളും അലോയ്കളും ഉരുകൽ, വീണ്ടും ഉരുകൽ, ശുദ്ധീകരിക്കൽ, അലുമിനിയം പൊടികൾ, അയിരുകൾ, സിൻഡർ, സിൻഡർ, കോൺസെൻട്രേറ്ററുകൾ, സർവീസ് ഫർണസുകൾ, ഔട്ട്ലെറ്റുകൾ എന്നിവ ലഭിക്കുന്നതിന് അലുമിനിയം പൊടിക്കുക. ഉരുകുന്നതിനുള്ള വസ്തുക്കൾ തയ്യാറാക്കുന്നു. നിർദ്ദിഷ്ട കോമ്പോസിഷൻ അനുസരിച്ച് ചാർജ് കംപോസ് ചെയ്യുന്നു. ഫീഡുകളും ലോഡുകളും ചാർജ്, ഫ്ളക്സുകൾ, മറ്റ് വസ്തുക്കൾ എന്നിവ ചൂളയിലേക്കും തീറ്റയിലേക്കും. മെറ്റൽ, സ്ലാഗ്, മാറ്റ്, കാസ്റ്റിംഗ് എന്നിവ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു. "ഉരുകി"
സഹായ ഉപകരണങ്ങൾ പരിപാലിക്കുന്നു. ടാപ്ഹോൾ ട്യൂയറുകൾ പരിശോധിക്കുകയും വൃത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അവയുടെ പ്രവർത്തനം, സ്ഫോടന അവസ്ഥകൾ, ചൂളകളിലെ സ്ലാഗിൻ്റെയും ലോഹത്തിൻ്റെയും അളവ് എന്നിവ നിരീക്ഷിക്കുന്നു. ടാപ്പോളുകളുടെ കട്ടിംഗും സീലിംഗും നടത്തുന്നു. ലോഹത്തിൻ്റെയും സ്ലാഗിൻ്റെയും സന്നദ്ധത നിർണ്ണയിക്കുന്നു. വൈദ്യുത ചൂളകളുടെ വൈദ്യുതചാലകങ്ങളുടെ സ്ഥാനം, ജ്വലന പ്രക്രിയയുടെ താപനില അല്ലെങ്കിൽ തീവ്രത, കൈസണുകളിലേക്കുള്ള ജലപ്രവാഹം എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
സ്ലാഗിൻ്റെ പ്രകാശനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സിഗ്നലുകൾ നൽകുന്നു. സ്ലാഗിൻ്റെ പ്രകാശനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സിഗ്നലുകൾ നൽകുന്നു. ചൂളകളുടെയും ട്യൂയറുകളുടെയും ഔട്ട്ലെറ്റുകൾ തുറക്കുകയും അടയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ചൂളകളുടെയും ട്യൂയറുകളുടെയും ഔട്ട്ലെറ്റുകൾ തുറക്കുകയും അടയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സാമ്പിളിംഗ് നടത്തുന്നു. സാമ്പിളിംഗ് നടത്തുന്നു. ലബോറട്ടറി സാഹചര്യങ്ങളിൽ സാമ്പിളുകളുടെ ഉരുകൽ, ചിപ്പിംഗ്, കുപ്പല്ലേഷൻ എന്നിവ നടത്തുന്നു. ലബോറട്ടറി സാഹചര്യങ്ങളിൽ സാമ്പിളുകളുടെ ഉരുകൽ, ചിപ്പിംഗ്, കുപ്പല്ലേഷൻ എന്നിവ നടത്തുന്നു. ലിഗേച്ചറുകളും ബാബിറ്റുകളും തയ്യാറാക്കുന്നു. ലിഗേച്ചറുകളും ബാബിറ്റുകളും തയ്യാറാക്കുന്നു. ലോഹത്തിൻ്റെയും സ്ലാഗിൻ്റെയും ഗ്രാനുലേഷൻ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു. ലോഹത്തിൻ്റെയും സ്ലാഗിൻ്റെയും ഗ്രാനുലേഷൻ ഉത്പാദിപ്പിക്കുന്നു. ചരിവുകൾ, ഭിത്തികൾ, ഉമ്മരപ്പടികൾ, ഗട്ടറുകൾ, സ്ലാഗ് വിൻഡോകൾ, ഔട്ട്ലെറ്റുകൾ എന്നിവ റീഫിൽ ചെയ്യുന്നു. ചരിവുകൾ, ഭിത്തികൾ, ഉമ്മരപ്പടികൾ, ഗട്ടറുകൾ, സ്ലാഗ് വിൻഡോകൾ, ഔട്ട്ലെറ്റുകൾ എന്നിവ റീഫിൽ ചെയ്യുന്നു.
ഇലക്ട്രിക് ഫർണസുകളിൽ ഉരുകുമ്പോൾ ഇലക്ട്രോഡുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇലക്ട്രിക് ഫർണസുകളിൽ ഉരുകുമ്പോൾ ഇലക്ട്രോഡുകൾ നിർമ്മിക്കുകയും മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്ലാഗ് ഉൾപ്പെടുത്തലുകളിൽ നിന്ന് ആനോഡുകൾ വൃത്തിയാക്കുകയും അവയെ വൈദ്യുതവിശ്ലേഷണ വകുപ്പിലേക്ക് മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്ലാഗ് ഉൾപ്പെടുത്തലുകളിൽ നിന്ന് ആനോഡുകൾ വൃത്തിയാക്കുകയും അവയെ വൈദ്യുതവിശ്ലേഷണ വകുപ്പിലേക്ക് മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു. ദ്രാവക ഫെറസ് ലോഹം സ്വീകരിക്കുന്നതിനും ശുദ്ധീകരിച്ച ലോഹം പുറത്തുവിടുന്നതിനുമായി ച്യൂട്ടുകളുടെ തയ്യാറാക്കലും ലൈനിംഗും നടത്തുന്നു. ദ്രാവക ഫെറസ് ലോഹം സ്വീകരിക്കുന്നതിനും ശുദ്ധീകരിച്ച ലോഹം പുറത്തുവിടുന്നതിനുമായി ച്യൂട്ടുകളുടെ തയ്യാറാക്കലും ലൈനിംഗും നടത്തുന്നു.
വൊക്കേഷണൽ സ്കൂൾ 105 PU 105 PU 105 നോറിൽസ്ക് നഗരത്തിലെ വ്യാവസായിക സംരംഭങ്ങൾക്കും നോറിൾസ്ക് മെറ്റലർജിക്കൽ പ്ലാൻ്റിൻ്റെ സംരംഭങ്ങൾക്കുമായി നിരവധി പ്രത്യേകതകളിൽ വിദഗ്ധ തൊഴിലാളികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു. PU 105 സ്ഥാപിതമായത് 1990 ലാണ്. ഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള ആയിരക്കണക്കിന് തൊഴിലാളികൾ വിവിധ സ്പെഷ്യാലിറ്റികളിൽ വർഷങ്ങളായി സ്കൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയിട്ടുണ്ട്. ബിൽഡർമാർ, മെക്കാനിക്സ് - റിപ്പയർമാൻ, അസംബ്ലർമാർ, കമ്പ്യൂട്ടർ ഓപ്പറേറ്റർമാർ, ഇലക്ട്രീഷ്യൻ, ആശാരിമാർ - കോൺക്രീറ്റ് തൊഴിലാളികൾ, ടണലറുകൾ, സ്മെൽട്ടറുകൾ, ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റേഷൻ മെക്കാനിക്സ്, ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവയാണ് ഇവർ.
- സിലിക്കൺ മോൾഡുകളിലെ മൈക്രോവേവിലെ ചോക്കലേറ്റ് കപ്പ് കേക്ക് സിലിക്കൺ മോൾഡുകളിലെ മൈക്രോവേവിലെ കപ്പ് കേക്കുകൾ
- വീട്ടിൽ ഉണങ്ങിയ പ്ലംസ് - അസാധാരണമായ ലഘുഭക്ഷണത്തിനുള്ള യഥാർത്ഥ പാചകക്കുറിപ്പുകൾ
- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ കപ്പലിൻ്റെ ക്യാപ്റ്റനെക്കുറിച്ച് സ്വപ്നം കാണുന്നത്?
- ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ സ്കേറ്റ് ചെയ്യുക എന്നതിൻ്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?