ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ ഒരു പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം "ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ". പാഠ സംഗ്രഹം "ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ" പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ പാഠം
പാഠ കുറിപ്പുകൾ
വിഷയം: "ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിൻ്റെ പൊതുവൽക്കരണം"
മെറ്റീരിയലിൻ്റെ വിവരണം:
"ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിൻ്റെ പൊതുവൽക്കരണം" എന്ന വിഷയത്തിൽ പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം. പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി ജോലി ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകർക്ക് ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാകും. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെയും അവയുടെ സവിശേഷതകളെയും കുറിച്ച് പ്രായമായ പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടിയുടെ നിലവിലുള്ള അറിവ് കളിയായ രീതിയിൽ സംഗ്രഹിക്കുന്നതിനാണ് പാഠ കുറിപ്പുകൾ ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല:
അറിവ്.
നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരം: പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.
വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:
"വിജ്ഞാനം", "ആശയവിനിമയം", "സാമൂഹ്യവൽക്കരണം", "ആരോഗ്യം", "ഫിക്ഷൻ വായിക്കൽ", "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത".
പ്രേക്ഷകർ:
പ്രായപൂർത്തിയായ പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കൊപ്പം ജോലി ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകർക്കും അതുപോലെ പ്രായമായ പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കും 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുമായി പാഠക്കുറിപ്പുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു.
ലക്ഷ്യം:
ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെയും അവയുടെ ഗുണങ്ങളെയും കുറിച്ച് മുമ്പ് നേടിയ അറിവിൻ്റെ സാമാന്യവൽക്കരണം.
ചുമതലകൾ:
ചുറ്റുമുള്ള സ്ഥലത്ത് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്താനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കുക; ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ വിഷ്വൽ തിരിച്ചറിയലും പരിവർത്തനവും, അവ പ്രാതിനിധ്യത്തിൽ നിന്നും വിവരണത്തിൽ നിന്നും പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു.
സ്പേഷ്യൽ ആശയങ്ങൾ, ആലങ്കാരികവും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്ത, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക;
ജ്യാമിതിയിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യവും ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവും വളർത്തിയെടുക്കുക.
മെത്തേഡിക്കൽ ടെക്നിക്കുകൾ:
വാക്കാലുള്ള: വിശദീകരണം, ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ, വ്യക്തത, കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ, സംഭാഷണം, കലാപരമായ ആവിഷ്കാരം, ചോദ്യങ്ങൾ.
ദൃശ്യം: ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു.
പ്രായോഗികം: കളറിംഗ് ഡ്രോയിംഗുകൾ, ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നതും കണക്കുകൾ എണ്ണുന്നതും, മുൻകൂട്ടി തയ്യാറാക്കിയ സ്കെച്ചുകളും ടെംപ്ലേറ്റുകളും അനുസരിച്ച് വസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കുക, സിഗ്നൽ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക, ഭൗതികശാസ്ത്രം. ഒരു മിനിറ്റ്, ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.
ഗെയിമിംഗ്: ഒരു ഗെയിമിംഗ് സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
പ്രശ്നമുള്ളത്: മാഷയെയും കരടിയെയും ഒരുമിച്ച് ഒരു ചിത്രം തയ്യാറാക്കാൻ സഹായിക്കുക, വീട്ടിലെത്തുക.
മേഖലകളുടെ സംയോജനം:
അറിവ്: (കുട്ടികളുടെ എണ്ണൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, 10-നുള്ളിൽ എണ്ണൽ പരിശീലിപ്പിക്കുക, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് വസ്തുക്കൾ നിർമ്മിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക);
ആരോഗ്യം: ഒരു കൂട്ടം ഗെയിമുകൾ, ചലനാത്മക ഇടവേളകൾ, പ്രായോഗിക വ്യായാമങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെ കുട്ടികളുമായി നേടിയ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; കുട്ടികളുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുക, മാനസിക സമ്മർദ്ദം ഒഴിവാക്കുക, ഒരു തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് എളുപ്പത്തിൽ മാറുക;
സാമൂഹികവൽക്കരണം: മുതിർന്നവരുമായി ഒരു സംയുക്ത കളിയിൽ ഏർപ്പെടാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷിയും നല്ല മനസ്സും വികസിപ്പിക്കുക;
ആശയവിനിമയം: സംഭാഷണ മര്യാദയുടെ അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ മാസ്റ്റർ;
ഫിക്ഷൻ: ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കവിതകളും കടങ്കഥകളും വായിക്കുക;
കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത: ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ വരയ്ക്കുക, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുസ്തകങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.
ഉപകരണം:
അധ്യാപകന് - കമ്പ്യൂട്ടർ, പ്രൊജക്ടർ, മൾട്ടിമീഡിയ ബോർഡ്, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ, രൂപങ്ങളുള്ള വിഷ്വൽ എയ്ഡുകൾ, ഫെയറി-കഥ കഥാപാത്രങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ;
കുട്ടികൾക്കായി - കളറിംഗ് പുസ്തകങ്ങൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, ഒരു കൂട്ടം ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ-ടെംപ്ലേറ്റുകൾ, നമ്പറുകളുള്ള കാർഡുകൾ.
നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
1. സംഘടന. നിമിഷം.
- സുഹൃത്തുക്കളേ, യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരായ മാഷയും കരടിയും ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിലേക്ക് വന്നു.
അവർ വെറുംകൈയോടെയല്ല വന്നത്, മറിച്ച് ഞങ്ങൾക്കായി ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ട ചുമതലകളും ചോദ്യങ്ങളും തയ്യാറാക്കി. ഞങ്ങൾ ശരിയായി ഉത്തരം നൽകിയാൽ, നമ്മുടെ നായകന്മാരിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ സമ്മാനങ്ങൾ നേടും.
1) കടങ്കഥ:
എൻ്റെ ചെറിയ സഹോദരൻ സെറിയോഷ,
ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞനും ഡ്രാഫ്റ്റ്സ്മാനും -
ബാബ ഷൂറയുടെ മേശപ്പുറത്ത്
എല്ലാ തരത്തിലുമുള്ള... (കണക്കുകൾ)
- ഞങ്ങളുടെ പാഠം ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. നമുക്ക് അറിയാവുന്ന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഓർക്കുക (അധ്യാപകൻ രൂപങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ കാണിക്കുകയും ഒരു കവിത വായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു).
അവൻ വളരെക്കാലമായി എൻ്റെ സുഹൃത്താണ്,
അതിലെ എല്ലാ കോണുകളും ശരിയാണ്,
നാലുവശവും ഒരേ നീളം
നിങ്ങൾക്ക് എന്നെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്, പക്ഷേ എൻ്റെ പേര്... (ചതുരം!)
ഞങ്ങൾ സ്ക്വയർ നീട്ടി
ഒപ്പം ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചു,
അവൻ ആരെപ്പോലെ കാണപ്പെട്ടു?
അല്ലെങ്കിൽ വളരെ സമാനമായ എന്തെങ്കിലും?
ഒരു ഇഷ്ടികയല്ല, ഒരു ത്രികോണമല്ല -
അത് ഒരു ചതുരമായി മാറി... (ദീർഘചതുരം).
മൂന്ന് കൊടുമുടികൾ ഇവിടെ കാണാം,
മൂന്ന് കോണുകൾ, മൂന്ന് വശങ്ങൾ, -
ശരി, ഒരുപക്ഷേ അത് മതി! -
നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്? - ...(ത്രികോണം)
ചക്രം ഉരുണ്ടു
എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഇത് സമാനമായി കാണപ്പെടുന്നു
ഒരു ദൃശ്യ സ്വഭാവം പോലെ
വൃത്താകൃതിയിലുള്ള രൂപത്തിന് മാത്രം.
പ്രിയ സുഹൃത്തേ, നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചോ?
ശരി, തീർച്ചയായും, ഇത് ... (സർക്കിൾ).
തണ്ണിമത്തൻ കഷ്ണം ഒരു അർദ്ധവൃത്തമാണ്,
പകുതി വൃത്തം, അതിൻ്റെ ഭാഗം, ഒരു കഷണം.
ഫോമുകളെ കുറിച്ച് അറിയുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ് സുഹൃത്തേ.
ഈ വരികൾക്കിടയിൽ ഇത് ഉണ്ടെന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല!
ഞാൻ ഒരു സർക്കിൾ എടുത്താൽ,
ഞാൻ അത് ഇരുവശത്തും ചെറുതായി ഞെക്കി,
കുട്ടികൾക്ക് ഒരുമിച്ച് ഉത്തരം നൽകുക -
അത് മാറും... (ഓവൽ)
ത്രികോണം ഫയൽ ചെയ്തിട്ടുണ്ട്
ഞങ്ങൾക്ക് ഈ ചിത്രം ലഭിച്ചു:
അകത്ത് രണ്ട് മങ്ങിയ കോണുകൾ
കൂടാതെ രണ്ട് മസാലകൾ - നോക്കൂ.
ഒരു ചതുരമല്ല, ഒരു ത്രികോണമല്ല,
ഇത് ഒരു ബഹുഭുജം (ട്രപസോയിഡ്) പോലെ കാണപ്പെടുന്നു.
ചെറുതായി പരന്ന ചതുരം
തിരിച്ചറിയാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു:
നിശിതവും മങ്ങിയതുമായ കോണുകൾ
വിധിയാൽ നിത്യമായി ബന്ധിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
ഇത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
ചിത്രത്തെ എന്ത് വിളിക്കണം? (റോംബസ്).
അകത്ത് ആറ് മങ്ങിയ കോണുകൾ
ചിത്രം നോക്കൂ
ഒരു ചതുരത്തിൽ നിന്ന് അത് സങ്കൽപ്പിക്കുക
ഞങ്ങൾക്ക് അവൻ്റെ സഹോദരനെ കിട്ടി.
ഇവിടെ വളരെയധികം കോണുകൾ ഉണ്ട്
അവൻ്റെ പേര് പറയാൻ നിങ്ങൾ തയ്യാറാണോ? (ഷഡ്ഭുജം)
ഞങ്ങൾ വീണ്ടും ബിസിനസ്സിലേക്ക് ഇറങ്ങുകയാണ്
നമുക്ക് ശരീരം വീണ്ടും പഠിക്കാം:
ഒരുപക്ഷേ അവൻ ഒരു പന്തായി മാറിയേക്കാം
ഒപ്പം കുറച്ച് പറക്കുക.
വളരെ വൃത്താകൃതിയിലാണ്, ഓവൽ അല്ല.
നിങ്ങൾ അത് ഊഹിച്ചോ? ഇതാണ്... (പന്ത്).
നമുക്ക് അവനെ എങ്ങനെ തിരിയാതിരിക്കാനാകും?
കൃത്യമായി ആറ് തുല്യ മുഖങ്ങളുണ്ട്.
നമുക്ക് അവനോടൊപ്പം ലോട്ടോ കളിക്കാം,
നമുക്ക് ജാഗ്രത പാലിക്കാം:
അവൻ വാത്സല്യമോ പരുഷമോ അല്ല
കാരണം അത്... (ക്യൂബ്).
മുകളിൽ മൂടുക, താഴെ താഴെ.
രണ്ട് സർക്കിളുകൾ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു
പിന്നെ ആ കണക്ക് കിട്ടി.
ശരീരത്തെ എന്ത് വിളിക്കണം?
നമുക്ക് പെട്ടെന്ന് ഊഹിക്കേണ്ടതുണ്ട് (സിലിണ്ടർ).
തലയിലെ തൊപ്പി ഇതാ -
ഇത് പുല്ലിലെ ഒരു കോമാളിയാണ്.
എന്നാൽ തൊപ്പി ഒരു പിരമിഡല്ല
സഹോദരന്മാരേ, ഇത് ഉടനടി വ്യക്തമാണ്:
തൊപ്പിയുടെ അടിഭാഗത്ത് വൃത്തം.
അപ്പോൾ അവനെ എന്ത് വിളിക്കണം? (കോൺ).
ഈജിപ്തുകാർ അവരെ ഒന്നിച്ചു ചേർത്തു
അവർ അത് വളരെ സമർത്ഥമായി രൂപപ്പെടുത്തി,
അവർ നൂറ്റാണ്ടുകളായി നിലകൊള്ളുന്നു.
കുട്ടികളേ, സ്വയം ഊഹിക്കുക.
ഇവ ഏതുതരം ശരീരങ്ങളാണ്?
മുകളിൽ എവിടെയാണ് എല്ലാവർക്കും ദൃശ്യമാകുന്നത്?
നിങ്ങൾ അത് ഊഹിച്ചോ? കാഴ്ച കാരണം
എല്ലാവർക്കും അറിയാം ... (പിരമിഡ്).
ഇത് ഒരു ബക്കറ്റ് പോലെ കാണപ്പെടുന്നു
എന്നാൽ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ അടിവശം:
ഒരു വൃത്തമല്ല, ഒരു ത്രികോണം
അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഷഡ്ഭുജം പോലും.
ശരീരം വളരെ കാപ്രിസിയസ് ആണ്,
കാരണം അത്... (പ്രിസം).
2) ലോജിക്കൽ ജോലികൾ:
കണക്കുകൾക്ക് പേര് നൽകുക. വിചിത്രമായത് ഏതാണ്? എന്തുകൊണ്ട്? ഓരോ ആകൃതിയുടെയും നിറത്തിന് പേര് നൽകുക.
- ഈ കണക്കുകൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്? അവർ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു? സമാനമായ രണ്ട് രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. ത്രികോണങ്ങളുടെ ഏത് അടയാളങ്ങളാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്?
- കണക്കുകളുടെ പേരുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? അവർക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്? ഏത് കണക്കാണ് വിചിത്രമായത്, എന്തുകൊണ്ട്? കണക്കുകളിൽ ഏറ്റവും വലുത് ഏതാണ്? ഏതാണ് ഏറ്റവും ചെറുത്?
2. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം (ബോർഡിലെ ഡ്രോയിംഗ് അനുസരിച്ച് നടത്തുന്നു)
ഈ സർക്കിളിൽ എത്ര പോയിൻ്റുകൾ ഉണ്ട്?
നമുക്ക് കൈകൾ പലതവണ ഉയർത്താം.
പോയിൻ്റിലേക്ക് എത്ര വടികളുണ്ട്?
അത്രയും കാലിൽ നമ്മൾ നിൽക്കും.
എത്ര പച്ച ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ?
ഞങ്ങൾ ഒരുപാട് വളവുകൾ നടത്തും.
നമുക്ക് ഇവിടെ എത്ര സർക്കിളുകൾ ഉണ്ട്?
ഞങ്ങൾ ഒരുപാട് ചാട്ടങ്ങൾ നടത്തും.
3. ഗെയിം "ചിത്രം മടക്കുക".
- റെഡിമെയ്ഡ് കാർഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് ചേർക്കാൻ മാഷയും കരടിയും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കും. ഓരോ ഗ്രൂപ്പും അവരവരുടെ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കും. എന്നാൽ ആദ്യം, നമുക്ക് കാർഡുകൾ സൂക്ഷ്മമായി പരിശോധിക്കാം. ചിത്രങ്ങൾ രചിച്ച ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക. ആകെ എത്ര കണക്കുകൾ ഉണ്ട്? രൂപങ്ങൾ ഏത് നിറമാണ്? ആദ്യം നിങ്ങൾ ചിത്രം ഒരുമിച്ച് ചേർക്കേണ്ടതുണ്ട്, കാർഡ് നോക്കുക, തുടർന്ന് മെമ്മറിയിൽ നിന്ന്.
4. മാഷയിൽ നിന്നും കരടിയിൽ നിന്നുമുള്ള കടങ്കഥകൾ.
ചിത്രം നോക്കൂ
ഒപ്പം ആൽബത്തിൽ വരയ്ക്കുക
മൂന്ന് കോണുകൾ. മൂന്ന് വശങ്ങൾ
പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുക.
ഫലം ഒരു ചതുരമായിരുന്നില്ല,
ഒപ്പം മനോഹരവും... (ത്രികോണം).
ഞാൻ ഒരു രൂപമാണ് - എവിടെയായിരുന്നാലും,
എല്ലായ്പ്പോഴും വളരെ മിനുസമാർന്നതാണ്
എന്നിലെ എല്ലാ കോണുകളും തുല്യമാണ്
ഒപ്പം നാല് വശവും.
കുബിക് എൻ്റെ പ്രിയപ്പെട്ട സഹോദരനാണ്,
കാരണം ഞാൻ... (ചതുരം).
അവൻ ഒരു മുട്ട പോലെ കാണപ്പെടുന്നു
അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ മുഖത്ത്.
ഇതാണ് സർക്കിൾ -
വളരെ വിചിത്രമായ രൂപം:
വൃത്തം പരന്നതായി മാറി.
അത് പെട്ടെന്ന് മാറി... (ഓവൽ).
ഒരു തളിക പോലെ, ഒരു റീത്ത് പോലെ,
സന്തോഷകരമായ ഒരു ബൺ പോലെ,
ചക്രങ്ങൾ പോലെ, വളയങ്ങൾ പോലെ,
ഒരു ചൂടുള്ള അടുപ്പിൽ നിന്ന് ഒരു പൈ പോലെ! (വൃത്തം)
ചെറുതായി പരന്ന ചതുരം
തിരിച്ചറിയാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു:
നിശിതവും മങ്ങിയതുമായ കോണുകൾ
വിധിയാൽ നിത്യമായി ബന്ധിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.
ഇത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
ചിത്രത്തെ എന്ത് വിളിക്കണം? (റോംബസ്).
ഈ ചിത്രം ഞങ്ങളുടെ സ്ക്വയറിൻ്റെ സഹോദരനാണ്
എന്നാൽ രണ്ട് വശങ്ങൾ മാത്രം തുല്യമാണ്,
കോണുകൾ എല്ലാം ഒന്നുതന്നെയാണ്... (ദീർഘചതുരം)
ഇത് മേഘങ്ങളിൽ ഒരു മാസമാണ്
നിങ്ങളുടെ കൈയിൽ പകുതി ആപ്പിൾ.
നിങ്ങൾ പെട്ടെന്ന് വൃത്തം തകർക്കുകയാണെങ്കിൽ,
നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കും... (അർദ്ധവൃത്തം).
5. ഫിംഗർ ഗെയിം "പൂച്ചക്കുട്ടികൾ" (രചയിതാവ്: പഖോമോവ ഇ.വി.)
(ഞങ്ങൾ കൈപ്പത്തി മടക്കുന്നു, വിരലുകൾ ഒരുമിച്ച് അമർത്തുന്നു. കൈമുട്ടുകൾ മേശപ്പുറത്ത് വിശ്രമിക്കുന്നു)
ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയ്ക്ക് പത്ത് പൂച്ചക്കുട്ടികളുണ്ട്,
(അവരെ വേർപെടുത്താതെ ഞങ്ങൾ കൈ കുലുക്കുന്നു).
ഇപ്പോൾ എല്ലാ പൂച്ചക്കുട്ടികളും ജോഡികളാണ്:
രണ്ട് തടിച്ച, രണ്ട് വേഗതയുള്ള,
രണ്ട് നീളമുള്ള, രണ്ട് തന്ത്രപ്രധാനമായ,
രണ്ടു കൊച്ചുകുട്ടികൾ
ഒപ്പം ഏറ്റവും മനോഹരവും.
(വലുത് മുതൽ ചെറിയ വിരൽ വരെ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട വിരലുകൾ ടാപ്പുചെയ്യുക).
- പൂച്ചക്കുട്ടികളെ താരതമ്യം ചെയ്യുക. അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്, അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?
- ചിത്രത്തിൽ എത്ര ത്രികോണങ്ങളുണ്ടെന്ന് എണ്ണുക?
- എത്ര സർക്കിളുകൾ?
- നിങ്ങളുടെ പൂച്ചക്കുട്ടികളെ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് മറ്റ് രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം.
6. പ്രായോഗിക ജോലി "ജ്യാമിതീയ കളറിംഗ്".
- മാഷയും കരടിയും നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രത്തിന് നിറം നൽകാനും നിങ്ങൾ എത്ര ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയെന്ന് എണ്ണാനും ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
- എത്ര സർക്കിളുകൾ?
- എത്ര ത്രികോണങ്ങൾ?
- എത്ര ചതുരങ്ങൾ?
- എത്ര ദീർഘചതുരങ്ങൾ?
7. അറിവിൻ്റെ പരിശോധന.
- കുട്ടികളേ, മാഷയ്ക്കും കരടിക്കും നിങ്ങൾ ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നത് ശരിക്കും ഇഷ്ടപ്പെട്ടു. അവർ നിങ്ങൾക്കായി ഒരു സർപ്രൈസ് ഒരുക്കിയിട്ടുണ്ട്. ഇനി അവർക്ക് തിരിച്ചു പോകണം. എന്നാൽ നമ്മുടെ നായകന്മാർ വഴി മറന്നു. അവരെ വീട്ടിൽ എത്തിക്കാൻ നമുക്ക് സഹായിക്കാം. വസ്തുക്കളെ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളായി ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു മാപ്പ് ഇതിന് ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും.
- നമ്മൾ എങ്ങനെ നദി മുറിച്ചുകടക്കും? (പാലം അല്ലെങ്കിൽ ബോട്ട് വഴി)
- ഏത് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളാണ് ഞങ്ങൾ കണ്ടത്? (അർദ്ധവൃത്തം, ട്രപസോയിഡ്)
- കാട്ടിലെ പാത ഏത് ചിത്രത്തിലാണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്? (വളഞ്ഞ രേഖ)
- വഴിയിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു തടാകം കണ്ടു, അത് ഏത് രൂപത്തിലാണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്? (ഓവൽ)
- തടാകത്തിന് ചുറ്റുമുള്ള പാത ഒരു പുഷ്പ പുൽമേടിലൂടെ കടന്നുപോകുമോ? ഏത് രൂപത്തിലാണ് അവളെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്? (ചുറ്റും)
- അങ്ങനെ ഞങ്ങൾ കരടിയുടെ വീട്ടിൽ എത്തി. വീടിനടുത്തുള്ള വേലിയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ചിത്രം ഏതാണ്? (തകർന്ന വര)
- കരടിയുടെ വീട് ഏത് രൂപങ്ങളാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്? (ദീർഘചതുരങ്ങൾ, ത്രികോണം, സർക്കിളുകൾ). നന്നായി ചെയ്തു സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ ഒരു മികച്ച ജോലി ചെയ്തു!
8. പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം, പ്രതിഫലനം.
- ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിച്ചു. ഇന്ന് നമ്മൾ എന്താണ് ചെയ്തതെന്ന് ഓർക്കുക? നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളത്? നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്? നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്?
- സ്വയം വിലയിരുത്തുക. നിങ്ങൾ പ്രവർത്തനം ആസ്വദിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ സന്തോഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, പച്ച വൃത്തം ഉയർത്തുക. നിങ്ങൾക്കത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ലെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും സന്തോഷമില്ലെങ്കിൽ, മഞ്ഞ വൃത്തം ഉയർത്തുക.
- നിങ്ങളുടെ സഹായത്തിന് മാഷയും കരടിയും നിങ്ങളോട് നന്ദിയുള്ളവരാണ്. അവർ നിങ്ങൾക്കായി ഒരു മധുര സമ്മാനം തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട് (മിഠായി, പഴം).
ലക്ഷ്യം:ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നു.
ചുമതലകൾ:
1. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ ഏകീകരണം.
2. ജ്യാമിതി വിഷയത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
3. ഭാവനയുടെയും ശ്രദ്ധയുടെയും വികസനം.
4. കുട്ടികളിലെ മാനസികവും ക്രിയാത്മകവുമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.
5. സ്പേഷ്യൽ ഭാവന.
ഉപകരണം:
1. ടൈപ്പ്സെറ്റിംഗ് ക്യാൻവാസ്.
2. വലിയ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ: ത്രികോണം, ചതുരം, ദീർഘചതുരം, വൃത്തം.
3. കാർഡ്ബോർഡ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഓരോ കുട്ടിക്കും ചെറിയ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം.
4. കുട്ടികളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച് ആപ്ലിക്കിനുള്ള കാർഡ്ബോർഡ്.
5. പശ.
6. ഗ്ലൂ ബ്രഷുകൾ.
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:
ടീച്ചർ കുട്ടികളുടെ കൂട്ടത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ എല്ലാവരും മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുന്നു.
ടീച്ചർ പറയുന്നു:"കുട്ടികളേ, നിങ്ങൾക്ക് രസകരമായ കഥകൾ ഇഷ്ടമാണോ?"
കുട്ടികൾഅവർ ഒരേ സ്വരത്തിൽ ഉത്തരം നൽകുന്നു: "അതെ"!
അധ്യാപകൻ:അപ്പോൾ നമ്മൾ "ജ്യോമെട്രി" എന്ന സാധാരണ മാന്ത്രിക ഭൂമിക്ക് പുറത്ത് സംഭവിച്ച രസകരമായ ഒരു കഥ കേൾക്കും.
ടീച്ചർകഥ പറയാൻ തുടങ്ങുന്നു: ""ജ്യാമിതി" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു മനോഹരമായ രാജ്യത്ത്, വിവിധ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ജീവിച്ചിരുന്നു, ശല്യപ്പെടുത്തിയില്ല. ഈ രാജ്യത്തെ നിവാസികൾ എല്ലായ്പ്പോഴും പരസ്പരം സഹായിച്ചു, പരസ്പരം സഹായിച്ചു, അതിനാൽ അവർ സൗഹാർദ്ദപരമായും സന്തോഷത്തോടെയും ജീവിച്ചു. പക്ഷേ, ഒരു മനോഹരമായ വേനൽക്കാല പ്രഭാതത്തിൽ, ത്രികോണം അതിൻ്റെ വീടിനടുത്ത് അവശിഷ്ടങ്ങൾക്ക് മുകളിൽ ഇരിക്കുകയായിരുന്നു (അധ്യാപകൻ ടൈപ്പ് സെറ്റിംഗ് ക്യാൻവാസിൽ ഒരു ജ്യാമിതീയ ത്രികോണ രൂപം സ്ഥാപിക്കുന്നു). അവൻ ഇരുന്നു, ഇരുന്നു, ചിന്തിച്ചു, ചിന്തിച്ചു, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ ഏറ്റവും ആവശ്യമുള്ളതും പ്രധാനപ്പെട്ടതും താനാണെന്ന് പെട്ടെന്ന് തീരുമാനിച്ചു. അവൻ സന്തോഷിച്ചു, ചാടിയെഴുന്നേറ്റു, തൻ്റെ സുഹൃത്തിൻ്റെ സ്ക്വയറിലേക്ക് ഓടി (അധ്യാപകൻ ഒരു ജ്യാമിതീയ രൂപം, ഒരു ചതുരം, ടൈപ്പ്സെറ്റിംഗ് ക്യാൻവാസിൽ സ്ഥാപിക്കുന്നു). അവൻ വാതിലിൽ മുട്ടുന്നു: "ചതുരം, തുറക്കുക." എനിക്ക് നിങ്ങൾക്കായി ഒരു വാർത്തയുണ്ട്." നോക്കൂ, കണക്കുകളിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും ആവശ്യമുള്ളതും ഞാനാണ്. എനിക്ക് മൂന്ന് കോണുകൾ ഉണ്ട്. അത്രയ്ക്ക് സുന്ദരിയാണ് ഞാൻ. ചതുരം ത്രികോണത്തിലേക്ക് നോക്കി പറഞ്ഞു: “ഇല്ല, സഹോദരാ, ഞാൻ കണക്കുകളിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതും ആവശ്യമുള്ളതുമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് മൂന്ന് മൂലകളുണ്ട്, എനിക്ക് നാലെണ്ണമുണ്ട്. ത്രികോണത്തെക്കുറിച്ചും ചതുരത്തെക്കുറിച്ചും അവർ തർക്കിക്കുകയും വാദിക്കുകയും ചെയ്തു, പക്ഷേ അവർ ഒരിക്കലും ഒന്നിലും സമ്മതിച്ചില്ല. ഞങ്ങൾ ദീർഘചതുരത്തിലേക്ക് പോകാൻ തീരുമാനിച്ചു (അധ്യാപകൻ ടൈപ്പ് സെറ്റിംഗ് ക്യാൻവാസിൽ ഒരു ദീർഘചതുരം ജ്യാമിതീയ രൂപം സ്ഥാപിക്കുന്നു). അവർ ചതുരാകൃതിയിലുള്ള വീടിൻ്റെ അടുത്തെത്തി, അവൻ്റെ വീട്ടിൽ തട്ടി അവനോട് ചോദിച്ചു: "ഞങ്ങളെ വിധിക്കുക, ആരാണ് കൂടുതൽ പ്രധാനം?" ത്രികോണം പറയുന്നു: "ഞാൻ പ്രധാനിയാണ്, എനിക്ക് മൂന്ന് കോണുകൾ ഉണ്ട്." സ്ക്വയർ പറയുന്നു: "ഞാൻ ചുമതലക്കാരനാണ്. എനിക്ക് നാല് മൂലകളുണ്ട്." ദീർഘചതുരം അവരെ ശ്രദ്ധിച്ചുകൊണ്ട് പറഞ്ഞു: “ഇല്ല സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾക്ക് തെറ്റി. ഞാനാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനം. എനിക്ക് നാല് മൂലകളുണ്ട്, ഞാൻ ഏറ്റവും ഉയരമുള്ളവനും സുന്ദരനുമാണ്. സുഹൃത്തുക്കൾ എന്നത്തേക്കാളും വഴക്കിട്ടു. ആരും പരസ്പരം വഴങ്ങാൻ ആഗ്രഹിച്ചില്ല. ഒരു സർക്കിൾ കടന്നുപോകുന്നു, ഒരു തർക്കം കേട്ട് അദ്ദേഹം പറഞ്ഞു: “സുഹൃത്തുക്കളേ, വഴക്കും വഴക്കും ആവശ്യമില്ല. നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ആവശ്യമായതും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ വ്യക്തികളാണ് (അധ്യാപകൻ ടൈപ്പ് സെറ്റിംഗ് ക്യാൻവാസിൽ ഒരു ജ്യാമിതീയ വൃത്ത ചിത്രം സ്ഥാപിക്കുന്നു). പുരാതന കാലം മുതൽ, "ജ്യോമെട്രി" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന നമ്മുടെ രാജ്യത്ത്, തർക്കങ്ങളോ വഴക്കുകളോ ഇല്ല. അതിനുശേഷം, ഈ അത്ഭുതകരമായ രാജ്യത്ത്, എല്ലാ രൂപങ്ങളും ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കാൻ തുടങ്ങി.
ടീച്ചർചോദിക്കുന്നു: "കുട്ടികളേ, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള യക്ഷിക്കഥ നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ?"
കുട്ടികൾ:"അതെ!"
അധ്യാപകൻ:"കുട്ടികളേ, ഏത് കണക്കിലാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?"
കുട്ടികൾ:"എല്ലാ കണക്കുകളും ആവശ്യവും പ്രധാനവുമാണ്!"
അധ്യാപകൻ:"ശരിയാണ്. ഈ കഥയിലെ പ്രധാന കാര്യം എന്താണ്?"
കുട്ടികൾ:"സൗഹൃദം".
അധ്യാപകൻ:"നിങ്ങൾക്ക് ഈ രാജ്യം സന്ദർശിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ടോ?"
കുട്ടികൾ:"അതെ."
അധ്യാപകൻ:"നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം രാജ്യം "ഫൺ ജ്യാമിതി" ആക്കട്ടെ. ഞാൻ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് കടലാസ്, പശ, വിവിധ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ഷീറ്റുകൾ കൈമാറും. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം രാജ്യം "ഫൺ ജ്യാമിതി" സൃഷ്ടിക്കുക. കുട്ടികൾ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.
സംഗ്രഹിക്കുന്നു.
ചുമതല പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, അധ്യാപകൻ നേടിയ അറിവ് പരിശോധിക്കുന്നു, ഓരോ കുട്ടിയെയും പ്രശംസിക്കുകയും ഓരോ ജോലിയിൽ ഒപ്പിടുകയും ചെയ്യുന്നു. അടുത്തതായി, കുട്ടികളുടെ പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലി ടീച്ചർ ഒരു പ്രകടന സ്റ്റാൻഡിൽ സ്ഥാപിക്കുന്നു.
പാഠത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം:സ്വയം അവതരണ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് പുതുക്കൽ, ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ, കൂട്ടിച്ചേർക്കൽ.
ഉപകരണങ്ങളും വസ്തുക്കളും: പാവകൾ - Pochemuchkin, സർക്കിൾ, ചതുരം, ത്രികോണം; ഓരോ ജോഡി കുട്ടികൾക്കും: കട്ടിയുള്ള കടലാസോ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ സെറ്റുകൾ (ചതുരം, 4 ത്രികോണങ്ങൾ, 1 ദീർഘചതുരവും 1 സമചതുരവും ഉൾപ്പെടെ); വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, ത്രികോണാകൃതിയിലുള്ളതും ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതുമായ "ചക്രങ്ങൾ" ഉള്ള വയർ ആക്സിലുകൾ; ആപ്ലിക്ക്, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾക്കുള്ള അടിസ്ഥാനവും കണക്കുകളും.
ഭാഗം I. പുതിയ സുഹൃത്തുക്കൾ
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിവിധ രീതികളിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ പരിശോധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക; ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക; സ്വയം അവതരണ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം.
ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "നമുക്ക് പരസ്പരം പരിചയപ്പെടാം". പോചെമുച്ച്കിൻ കുട്ടികളെ സന്ദർശിക്കാൻ വരുന്നു.
പോചെമുച്കിൻ. ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! ഇതാണ് എൻ്റെ സുഹൃത്ത് ക്വാഡ്രത്ത്.
ടീച്ചർ. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഒരു പുതിയ പരിചയക്കാരനോട് നമുക്ക് മാന്യമായി പ്രതികരിക്കാം: "വളരെ സന്തോഷം!", "നിങ്ങളെ കണ്ടതിൽ സന്തോഷം!"
സമചതുരം. ഹലോ കൂട്ടുകാരെ. നിങ്ങളെ കണ്ടുമുട്ടിയതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. എനിക്ക് 4 കോണുകൾ ഉണ്ട്, എല്ലാ വശങ്ങളും തുല്യമാണ്. പരിശോധിക്കണോ?
കുട്ടികൾക്ക് കാർഡ്ബോർഡ് സ്ക്വയർ, സ്റ്റിക്കുകൾ, ചോക്ക്, ടേപ്പുകൾ, ഭരണാധികാരികൾ എന്നിവ ലഭിക്കും. ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, സ്ക്വയറിൻ്റെ പ്രസ്താവന എങ്ങനെ പരിശോധിക്കണമെന്ന് അവർ തീരുമാനിക്കേണ്ടതുണ്ട്. വ്യത്യസ്ത രീതികൾ ചർച്ച ചെയ്യുക.
പോചെമുച്കിൻ. ഇതാണ് എൻ്റെ സുഹൃത്ത് ത്രികോണം.
കുട്ടികൾ. വളരെ മനോഹരം.
പോചെമുച്കിൻ. ഇതിന് മൂന്ന് കോണുകളും മൂന്ന് വശങ്ങളുമുണ്ട്.
ത്രികോണം. സുപ്രഭാതം സുഹൃത്തുക്കളെ. നിങ്ങളുടെ മേശകളിൽ കിടക്കുന്ന ത്രികോണങ്ങളുടെ കൂട്ടം പരിഗണിക്കുക. എൻ്റെ ചില സഹോദരന്മാർ ഒരു ചതുരം പോലെയാണ്. എന്താണെന്ന് ഊഹിക്കുക?
ത്രികോണങ്ങളുടെ വശങ്ങൾ അളന്ന് ഒരു ചതുരത്തിൽ പ്രയോഗിക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായോ പോചെമുച്ച്കിൻ്റെ സഹായത്തോടെയോ ത്രികോണങ്ങൾക്ക് എല്ലാ വശങ്ങളും തുല്യമാണെന്നും ഒരു ചതുരം പോലെ വലത് കോണുകളുള്ള ത്രികോണങ്ങളുണ്ടെന്നും കണ്ടെത്തുന്നു. ത്രികോണം കുട്ടികളുടെ ജോലിയുടെ ശക്തിയെ വിലയിരുത്തുന്നു.
പോചെമുച്കിൻ. ഇതാണ് എൻ്റെ സുഹൃത്ത് ക്രുഗ്.
കുട്ടികൾ. വളരെ മനോഹരം.
പോചെമുച്കിൻ. ഇതിന് കോണുകളൊന്നുമില്ല. തുടക്കവും ഒടുക്കവുമില്ല.
വൃത്തം. ഹലോ കൂട്ടുകാരെ. നിങ്ങളെ കണ്ടുമുട്ടിയതിൽ വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്. ഞാനൊരു സർക്കിളാണ് - എനിക്ക് വശങ്ങളോ കോണുകളോ ഇല്ല. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള മതിൽ കെട്ടാൻ കഴിയില്ല, വീടു വയ്ക്കാൻ കഴിയില്ല. എന്നാൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ ഗുണങ്ങളുണ്ട്.
ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും ത്രികോണാകൃതിയിലുള്ളതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ കാർഡ്ബോർഡ് "ചക്രങ്ങൾ" ഉള്ള വയർ ആക്സിലുകൾ കുട്ടികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഓരോ ജോഡിയും ഏത് ചക്രങ്ങളാണ് മികച്ചതെന്ന് പരീക്ഷിച്ച് അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. സർക്കിൾ കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ സംഗ്രഹിക്കുകയും ഒരുമിച്ച് കളിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
കുറിപ്പ്. ഒരു സംയുക്ത ഗെയിമിനായി തയ്യാറെടുക്കുമ്പോൾ, പോചെമുച്ച്കിൻ കുട്ടികളെ തൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, അവരിൽ ഓരോരുത്തരെയും ഹ്രസ്വമായി ചിത്രീകരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: "ഇത് സാഷയാണ്. അവൻ എപ്പോഴും വളരെ വൃത്തിയുള്ളവനാണ്,” “ഇതാണ് ഇറ. അവൾ പൂക്കൾ വളർത്തുന്നത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ” പോചെമുച്ച്കിൻ കുട്ടികളെ തങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.
ഭാഗം II. സർക്കിൾ ഉള്ള ഗെയിമുകൾ
ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ചലനത്തിലൂടെയും പ്ലാസ്റ്റിറ്റിയിലൂടെയും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ആശയങ്ങൾ പഠിക്കുക, പരിശീലന കൃത്യതയും ചലനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധവും, ശ്വസന വ്യായാമങ്ങൾ.
വൃത്തം. വിവിധ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് നിങ്ങളെ പഠിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ആദ്യം, നമുക്ക് ഒരു നല്ല സർക്കിൾ ഉണ്ടാക്കാം.
ഔട്ട്ഡോർ, വിനോദ ഗെയിം "നമുക്ക് പന്ത് വർദ്ധിപ്പിക്കാം." കുട്ടികൾ കൈകൾ പിടിച്ച് നിൽക്കുന്നു, പരസ്പരം അടുത്ത്. കൈകൾ പിടിച്ച്, ആൺകുട്ടികൾ കൂടുതൽ അകന്നു പോകുന്നു, മൂക്കിലൂടെ ആഴത്തിൽ ശ്വസിക്കുകയും വായിലൂടെ ശ്വാസം വിടുകയും ചെയ്യുന്നു, ഒരു ബലൂൺ വീർപ്പിക്കുന്നതുപോലെ. ബലൂൺ വീർപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. നമുക്ക് വ്യായാമം 2-3 തവണ ആവർത്തിക്കാം.
വൃത്തം. ഒരു വൃത്തത്തെ ഒരു ഓവൽ ആക്കി മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കാം. ഇതിന് എന്താണ് വേണ്ടത്?
നമുക്ക് സർക്കിളിനെ ഒരു ഓവലാക്കി മാറ്റാം, ഓവൽ വീണ്ടും ഒരു സർക്കിളാക്കി മാറ്റാം, ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു കൂട്ടം കുട്ടികളെ സർക്കിളിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് മാറ്റി അവരുടെ സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങാൻ ക്ഷണിക്കുക.
വൃത്തം. ജോഡികളായി പരസ്പരം അഭിമുഖമായി നിൽക്കുക, കൈകൾ പിടിക്കുക.
കൈകളുടെ സ്ഥാനവും ആപേക്ഷിക സ്ഥാനവും പരീക്ഷിച്ച്, കുട്ടികൾ സർക്കിളിൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വിവിധ രൂപങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
രൂപങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ: വൃത്തം - ദമ്പതികളുടെ ഓരോ കുട്ടിയും അവരുടെ കൈകളാൽ ഒരു അർദ്ധവൃത്തം രൂപപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കണം. നിങ്ങളുടെ പങ്കാളിയെ വിടാതെ, അര പടി പിന്നോട്ട് പോകുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുന്നോട്ട് നീട്ടുക - നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഓവൽ ലഭിക്കും. വശങ്ങളിലേക്ക് കൈകൾ - അത് ഒരു റോംബസ് ആയി മാറുന്നു. കുട്ടികൾ പരസ്പരം തോളിൽ കൈകൾ നീട്ടി വെച്ചാൽ ഒരു ചതുരം രൂപം കൊള്ളുന്നു. കുട്ടികൾ അവരുടെ കൈകളുടെ സ്ഥാനം മാറ്റാതെ ക്രമേണ ചിതറുന്നു, ഒരു ദീർഘചതുരം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
ഭാഗം III. ട്രയാംഗിൾ റിഡിൽ
ത്രികോണം. നിങ്ങൾക്ക് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വളരെ പരിചിതമാണെന്ന് ഞാൻ കാണുന്നു. ഒരു ജ്യാമിതീയ കടങ്കഥ പരിഹരിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു: ഒരു വലിയ ചാരനിറത്തിലുള്ള ചതുരത്തിൽ, മുകളിൽ വലതുവശത്ത് ഒരു ചെറിയ മഞ്ഞ ചതുരം, താഴെ ഇടതുവശത്ത് ഒരു ചുവന്ന ദീർഘചതുരം, വലിയ ചതുരത്തിന് മുകളിൽ ഒരു നീല ത്രികോണം എന്നിവ ഒട്ടിക്കുക. എന്ത് സംഭവിച്ചു? (വീട്.)
ചിത്രം പൂർത്തിയാക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക: ഒരു വാതിൽ ഹാൻഡിൽ, വിൻഡോ ഫ്രെയിമുകൾ, മൂടുശീലകൾ, മേൽക്കൂരയിൽ ഒരു ചിമ്മിനി, ഒരു ചിമ്മിനിയിൽ നിന്നുള്ള പുക, വീടിൻ്റെ ചുമരിൽ ഒരു നമ്പർ, മേൽക്കൂരയ്ക്ക് മുകളിലുള്ള ചന്ദ്രനോ സൂര്യനോ - കുട്ടിയുടെ ഭാവന എന്തുതന്നെയായാലും. നിർദ്ദേശിക്കുന്നു.
പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം.പാഠത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്ന ചിത്രചിത്രങ്ങൾ ടീച്ചർ കുട്ടികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. നമുക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടതും ഓർമ്മിച്ചതും ചർച്ച ചെയ്യാം. അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഏറ്റവും രസകരമായ ടാസ്ക്ക് നിർദ്ദേശിച്ച അതിഥിക്ക് നന്ദി പറയാൻ ഞങ്ങൾ ഓരോ കുട്ടിയെയും ക്ഷണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ തങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവരെയും സുഹൃത്തുക്കളെയും കളിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ ഏതാണ്?
Pochemuchkin ഉം ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളും കുട്ടികളോട് വിടപറയുകയും അവർക്ക് ജ്യാമിതീയ കടങ്കഥകളുള്ള ഒരു കവർ നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു.
തുടർപ്രവർത്തനം
പ്രാഥമിക ഗണിതശാസ്ത്ര ആശയങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, നടക്കുമ്പോൾ, അവരുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ജ്യാമിതീയ കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കാനും "ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്" എന്ന ഡ്രോയിംഗ് ഉപയോഗിച്ച് സ്ക്വയർ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാനും കഴിയും (കുട്ടികൾക്ക് ഒരു മുറിയുടെ ഡ്രോയിംഗ് കാണിക്കുന്നു. ഒരു അപ്പാർട്ട്മെൻ്റിൽ, ഒരു കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ ഒരു മുറി), വിവിധ വസ്തുക്കളുടെയും ചിത്രങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുക.
ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ജ്യാമിതീയ കടങ്കഥകൾ". ജോഡികളായോ മൈക്രോ ഗ്രൂപ്പുകളിലോ ആണ് ജോലി ചെയ്യുന്നത്. കുട്ടികൾ മാറിമാറി "കഥകൾ" ആയിത്തീരുന്നു. 4-6 ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു ലളിതമായ ചിത്രമുള്ള ഒരു കാർഡ് ഊഹകന് ലഭിക്കുന്നു. ഏത് കണക്കുകളാണ് താൻ കാണുന്നതെന്നും അവ എങ്ങനെയാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നതെന്നും അദ്ദേഹം പറയേണ്ടതുണ്ട്. ബാക്കിയുള്ള കളിക്കാർ അവരുടെ സെറ്റുകളിൽ നിന്ന് പേരുള്ള കണക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് വിവരണത്തിന് അനുസൃതമായി അവയെ മടക്കിക്കളയുക (അല്ലെങ്കിൽ ഒട്ടിക്കുക), എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് ഊഹിക്കുക.
"ഞങ്ങൾ എപ്പോഴും നിങ്ങളോടൊപ്പമുണ്ട്" എന്ന ഡ്രോയിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പ്രവർത്തിക്കുക. ഡ്രോയിംഗിൽ, കുട്ടികൾ കഴിയുന്നത്ര ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും പേര് നൽകുകയും നിറം നൽകുകയും വേണം. അവർക്ക് എത്ര വൃത്തങ്ങൾ, അണ്ഡങ്ങൾ, ദീർഘചതുരങ്ങൾ, ചതുരങ്ങൾ, ത്രികോണങ്ങൾ എന്നിവ ഉണ്ടെന്ന് കണക്കാക്കാം. "വൃത്തം", "ചതുരം", "ത്രികോണാകൃതി", "ഓവൽ" മുതലായവ ഉപയോഗിച്ച് ചിത്രത്തിലെ വസ്തുക്കളെ കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക.
രൂപങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവും കുട്ടികളെ ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ സഹായിക്കും, അതിൽ ഒരു ചിത്രം ലഭിക്കുന്നതിന്, ഒരു നിശ്ചിത നിറത്തിൽ സമാനമായ ആകൃതികൾ വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്.
മുനിസിപ്പൽ സർക്കാർ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "ഓർഡ കിൻ്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 1"
ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ
"ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ"
അധ്യാപകൻ: കുലിങ്കോ എസ്.യു.
ഹോർഡ് 2017
പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം: വസ്തുക്കളെ ആകൃതിയിൽ വേർതിരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, ഒരു പുതിയ രൂപത്തിലേക്ക് അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക - ഒരു ത്രികോണം, വിഷ്വൽ പെർസെപ്ഷൻ വികസിപ്പിക്കുക, സംഘടിത പ്രവർത്തനങ്ങളോട് താൽപ്പര്യവും പോസിറ്റീവ് മനോഭാവവും വളർത്തുക.
മെറ്റീരിയൽ: വൃത്തം, ചതുരം, ത്രികോണം, കുറുക്കൻ കളിപ്പാട്ടം, കൗണ്ടിംഗ് സ്റ്റിക്കുകൾ, ചരട്, പെട്ടി, ലാപ്ടോപ്പ്.
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:
1. സംഘടനാ നിമിഷം.
അധ്യാപകൻ: - ഹലോ, സുഹൃത്തുക്കളേ! നേരത്തെ ഉണർന്നോ? നിങ്ങൾ പരസ്പരം പുഞ്ചിരിച്ചോ?
ഇന്ന് അതിഥികൾ ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിലേക്ക് വന്നു. അതിഥികളോട് ഹലോ പറയുക (കുട്ടികൾ ഹലോ പറയുന്നു). നന്നായി ചെയ്തു!
അധ്യാപകൻ: - സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഒരു കുറുക്കൻ ഞങ്ങളെ കാണാൻ വന്നു. നമുക്ക് അവളോട് ഹലോ പറയാം (കുട്ടികൾ ഹലോ പറയുന്നു). ചന്തരെല്ലെ ഞാൻ എന്നോടൊപ്പം രസകരമായ ഇനങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു, അവ ഈ മനോഹരമായ ബോക്സിൽ ഉണ്ട്. ബോക്സിൽ എന്താണെന്ന് അറിയണോ? നമുക്ക് കണ്ടെത്താം (അധ്യാപകൻ ബോക്സിലേക്ക് നോക്കി കടങ്കഥകൾ ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു).
ഭാഗം 2. ജ്യാമിതീയ രൂപത്തെ അവതരിപ്പിക്കുന്നു - ത്രികോണം.
അധ്യാപകൻ: - അതിനാൽ കടങ്കഥ ശ്രദ്ധിക്കുക:
എനിക്ക് മൂലകളില്ല, ഞാൻ ഒരു സോസർ പോലെയാണ്.
പ്ലേറ്റിലും ലിഡിലും,
വളയത്തിലും ചക്രത്തിലും.
ഊഹിക്കുക, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ ആരാണ്?
മക്കൾ: സർക്കിൾ.
അധ്യാപകൻ: - കുറുക്കൻ്റെ പെട്ടിയിലേക്ക് നോക്കുക, അവിടെ ഒരു സർക്കിൾ കണ്ടെത്തുക.
ഇത് എന്താണ്?
കുട്ടികൾ: - സർക്കിൾ.
അധ്യാപകൻ: - കുറുക്കൻ ചോദിക്കുന്നു വൃത്തത്തിൻ്റെ നിറമെന്ത്?
മക്കൾ: - മഞ്ഞ.
അധ്യാപകൻ: - എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ഒരു സർക്കിളാണെന്ന് നിങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചത്?
കുട്ടികൾ: - സർക്കിൾ ഉരുളുകയാണ്, സർക്കിളിന് കോണുകളില്ല.
അധ്യാപകൻ: - ഇപ്പോൾ നമ്മൾ സ്ക്രീനിൽ സർക്കിൾ കാണും.
അധ്യാപകൻ: - അതിനാൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന കടങ്കഥ ശ്രദ്ധിക്കുക:
ഞങ്ങൾ അതിൽ നിന്ന് ഒരു വീട് പണിയുന്നു.
ആ വീട്ടിൽ ഒരു ജനാലയും.
ഞങ്ങളുടെ ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ ഞങ്ങൾ ആസ്വദിക്കുന്നു.
വീട്ടിൽ എല്ലാവരും അവനുമായി സന്തുഷ്ടരാണ്.
അവൻ ആരാണ്? ഞങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് - (ചതുരം)
കുട്ടികൾ: - ചതുരം.
അധ്യാപകൻ: - കുറുക്കൻ്റെ പെട്ടിയിലേക്ക് നോക്കാനും അവിടെ ഒരു ചതുരം കണ്ടെത്താനും കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുന്നു.
ഇത് എന്താണ്?
കുട്ടികൾ: - ചതുരം.
അധ്യാപകൻ: - കുറുക്കൻ ചോദിക്കുന്നു ചതുരത്തിൻ്റെ നിറം എന്താണ്?
മക്കൾ: - ചുവപ്പ്.
അധ്യാപകൻ: - എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് ഒരു ചതുരമാണെന്ന് നിങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചത്?
കുട്ടികൾ: - ഒരു ചതുരത്തിന് കോണുകൾ ഉണ്ട്, അത് ഉരുളുന്നില്ല.
അധ്യാപകൻ: - ഇപ്പോൾ നമ്മൾ സ്ക്രീനിൽ ഒരു ചതുരം കാണും.
അധ്യാപകൻ: - സുഹൃത്തുക്കളേ, കുറുക്കന് ബോക്സിൽ മറ്റൊരു ജ്യാമിതീയ രൂപമുണ്ട്, പക്ഷേ അതിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നതെന്ന് അവൾക്ക് അറിയില്ല. ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഈ ചിത്രം സ്ക്രീനിൽ കാണാം. ഈ ജ്യാമിതീയ രൂപത്തെ ത്രികോണം എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ചിത്രത്തിന് കോണുകൾ ഉണ്ട്, അത് ഉരുളുന്നില്ല.
ഒരു ത്രികോണം എങ്ങനെയിരിക്കും?
കുട്ടികൾ: - മേൽക്കൂരയിൽ.
അധ്യാപകൻ: - അതിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നതെന്ന് ആരാണ് ഓർക്കുന്നത്?
കുട്ടികൾ: - ത്രികോണം.
അധ്യാപകൻ: - ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് എല്ലാ കണക്കുകളും താരതമ്യം ചെയ്യും.
ഒരു സർക്കിളിന് കോണുകളുണ്ടോ?
മക്കൾ:- ഇല്ല.
അധ്യാപകൻ: - ഒരു ചതുരത്തിന് കോണുകളുണ്ടോ?
മക്കൾ:- അതെ.
അധ്യാപകൻ: - ത്രികോണത്തിന് കോണുകളുണ്ടോ?
മക്കൾ:- അതെ.
അധ്യാപകൻ: - ഒരു ത്രികോണത്തിന് എത്ര കോണുകൾ ഉണ്ട്?
കുട്ടികൾ: - ഒരുപാട്.
അധ്യാപകൻ: - പാതയിലൂടെ സർക്കിൾ ഉരുളുമോ?
കുട്ടികൾ: - അതെ, ഉരുട്ടും.
അധ്യാപകൻ: - ചതുരവും ത്രികോണവും പാതയിലൂടെ ഉരുളുമോ?
മക്കൾ:- ഇല്ല. മൂലകൾ വഴിമുടക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ: - നന്നായി ചെയ്തു! കുറുക്കൻ ഈ രൂപത്തിൻ്റെ പേരും ഓർത്തു, ഒരു ത്രികോണം.
2. സ്ക്രീനിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു ചിത്രമുണ്ട്.
അധ്യാപകൻ: - ചിത്രത്തിൽ എന്ത് കണക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു?
കുട്ടികൾ: -വൃത്തം, ചതുരം, ത്രികോണം.
ശാരീരിക വ്യായാമം "ഫോക്സ്"
ചെറിയ കുറുക്കൻ കാട്ടിലൂടെ നടന്നു (സ്ഥലത്ത് നടന്നു),
വാലുള്ള ചോക്ക് സ്നോബോൾ (വാൽ കുലുക്കുന്നതിൻ്റെ അനുകരണം),
എനിക്ക് വിശക്കുമ്പോൾ (വയറ്റിൽ അടിക്കുക),
അവൾ ഇരയുടെ പിന്നാലെ പാഞ്ഞു (സ്ഥലത്ത് ഓടുന്നു).
അധ്യാപകൻ: - ഇപ്പോൾ കുറുക്കൻ നിങ്ങളോടൊപ്പം മാന്ത്രിക വടികളും ചരടുകളും കളിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. (ഓരോ കുട്ടിക്കും ചുവപ്പും പച്ചയും വടികളും ഒരു ചരടും ഉണ്ട്).
ചുവന്ന വിറകുകൾ കൊണ്ട് ഒരു ചതുരം ഉണ്ടാക്കുക. ഒരു ചതുരത്തിന് എന്താണ് ഉള്ളത്? പച്ച വിറകിൽ നിന്ന് ഒരു ത്രികോണം ഉണ്ടാക്കുക. ചതുരവും ത്രികോണവും ബന്ധിപ്പിക്കുക. എന്ത് സംഭവിച്ചു? വീട്ടിൽ ആരു താമസിക്കും?
കുട്ടികൾ: - ഞങ്ങൾ!
അധ്യാപകൻ: - ഒരു സ്ട്രിംഗിൽ നിന്ന് ഒരു സർക്കിൾ ഉണ്ടാക്കുക. കുറുക്കൻ്റെ വീടിൻ്റെ പേരെന്താണ്? ഒരു സർക്കിൾ എങ്ങനെയിരിക്കും? (നോറ) നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ ചുമതല നന്നായി ചെയ്തു.
ഗെയിം വ്യായാമം "നമുക്ക് വീടുകൾ നിർമ്മിക്കാം." കുട്ടികൾ തങ്ങൾക്കായി വീടും കുറുക്കന് കയറിൽ ഒരു ദ്വാരവും നിർമ്മിക്കുന്നു.
ഭാഗം 3.
അധ്യാപകൻ: - സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ ഇന്ന് നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ വളരെ കഠിനമായി ശ്രമിച്ചു, നിങ്ങൾ സജീവമായും കൃത്യമായും ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി, കുറുക്കൻ നന്ദി. കുറുക്കൻ നിങ്ങൾക്കായി ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുള്ള ഒരു പെട്ടി ഉപേക്ഷിക്കുന്നു.
ഇത് ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനമാണ്, എല്ലാവർക്കും വളരെ നന്ദി.
കിൻ്റർഗാർട്ടനിലെ മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിലെ അവസാന പാഠത്തിൻ്റെ സംഗ്രഹം, വിഷയം: "ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ രാജ്യത്ത്"
ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
സ്കൂൾ വർഷത്തിൽ കുട്ടികൾ നേടിയ അറിവ്, ആശയങ്ങൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ തിരിച്ചറിയുക.
സംഖ്യകളെ അളവുകളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, അഗ്രഗേറ്റുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക, അവയ്ക്കിടയിൽ തുല്യത സ്ഥാപിക്കുക;
ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെയും വസ്തുക്കളുടെ ആകൃതിയെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക;
വസ്തുക്കളെ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, ഒരു സ്വഭാവ സവിശേഷത അനുസരിച്ച് അവതരിപ്പിച്ച ശ്രേണിയിൽ നിന്ന് വിചിത്രമായ ഒന്ന് വേർതിരിച്ചെടുക്കുക;
മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശ്രദ്ധ, ബഹിരാകാശത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, വലിപ്പം അനുസരിച്ച് വസ്തുക്കളെ താരതമ്യം ചെയ്യുക, സംഖ്യകളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം മനസ്സിലാക്കുക.
കുട്ടികളുടെ ജിജ്ഞാസ, പരസ്പര സഹായം, ആത്മാഭിമാന കഴിവുകൾ, മൊത്തത്തിലുള്ളതും മികച്ചതുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്.
ഉപകരണം:
ഡെമോ മെറ്റീരിയൽ:
ചലനാത്മകമായ ഇടവേളയ്ക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ, “ജ്യാമിതീയ പതാകകളുടെ” ചിത്രങ്ങൾ, “മേശയിലെ വിചിത്രമായത് ആരാണ്?” എന്നതിൻ്റെ ചിത്രങ്ങൾ, കണ്ണുകൾക്കുള്ള ജിംനാസ്റ്റിക്സിനുള്ള ചിത്രങ്ങൾ.
ഹാൻഡ്ഔട്ട്:
വർക്ക് ഷീറ്റുകളിൽ ജ്യാമിതീയ മരങ്ങൾ, ജ്യാമിതീയ വീടുകൾ, ജ്യാമിതീയ ഊഞ്ഞാൽ, ജ്യാമിതീയ മത്സ്യബന്ധനം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.
കത്രിക, പശ, പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ, നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ.
നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, അക്കങ്ങളുള്ള ഫാനുകൾ, കളറിംഗിനായി ഓരോ രൂപത്തിനും നൽകിയിരിക്കുന്ന നിറമുള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ.
പാഠത്തിൻ്റെ പുരോഗതി:
ഗ്രീറ്റിംഗ് ഗെയിം "ഞങ്ങളുടെ സ്മാർട്ട് ഹെഡ്സ്"
ഞങ്ങളുടെ മിടുക്കന്മാർ
അവർ വളരെ ബുദ്ധിപൂർവ്വം ചിന്തിക്കും.
ചെവി കേൾക്കും
വായ വ്യക്തമായി സംസാരിക്കുന്നു.
കൈകൾ അടിക്കും
കാലുകൾ ഇടിക്കും.
മുതുകുകൾ നേരെയാക്കി,
ഞങ്ങൾ പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കുന്നു.
ഗെയിം സാഹചര്യം "ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ നാട്ടിലേക്കുള്ള യാത്ര"
ഇന്ന് നമ്മൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ നാട്ടിലേക്ക് ഒരു യാത്ര നടത്തും. നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ അറിയാം? വൃത്തം, ഓവൽ, ത്രികോണം, ദീർഘചതുരം, ചതുരം എന്നിവയാണ് വിമാന രൂപങ്ങൾ. ത്രിമാന രൂപങ്ങളും ഉണ്ട് - ഒരു ക്യൂബ്, ഒരു പന്ത്, ഒരു സിലിണ്ടർ.
ജ്യാമിതീയ രാജ്യത്ത്, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ എല്ലായിടത്തും ഉണ്ട്.
ക്വാണ്ടിറ്റേറ്റീവ്, ഓർഡിനൽ കൗണ്ടിംഗ്, അക്കങ്ങൾ
"ജ്യാമിതീയ മരങ്ങൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക
നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ പോലെ കാണപ്പെടുന്ന കിരീടങ്ങളുള്ള മരങ്ങൾ. ചിത്രത്തിൽ എത്ര മരങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് കണക്കാക്കുക? അഞ്ച് മരങ്ങൾ.
ഒരു വൃത്തം (ഓവൽ, ത്രികോണം, ദീർഘചതുരം, ചതുരം) പോലെ കാണപ്പെടുന്ന ഒരു കിരീടമുള്ള ഒരു വൃക്ഷം കാണിക്കുക.
ഏത് തരം വൃക്ഷത്തിന് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള കിരീടമുണ്ട് (ഓവൽ, ത്രികോണാകൃതി, ചതുരാകൃതി, ചതുരം)?
മാഗ്നിറ്റ്യൂഡ്, അക്കങ്ങൾ
"ജ്യാമിതീയ വീടുകൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക
ഒരു ജ്യാമിതീയ രാജ്യത്തിൻ്റെ വീടുകൾ പരിഗണിക്കുക.
നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്, ഏത് ജ്യാമിതീയ രൂപമാണ് ഏത് വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നത്?
ആരുടെ വീടാണ് ഏറ്റവും ഉയരം കൂടിയത് (ഏറ്റവും താഴ്ന്നത്)?
ആരുടെ വീടാണ് ഏറ്റവും വീതിയുള്ളത് (ഇടുങ്ങിയത്)?
ഏറ്റവും നീളം കൂടിയ (ചെറിയ) പാത ആരുടെ വീട്ടിലേക്കാണ് നയിക്കുന്നത്?
ഒരു ചതുരാകൃതിയിലുള്ള വീടിൻ്റെ (ചതുരാകൃതിയിലുള്ള, ത്രികോണാകൃതിയിലുള്ള) നിലകളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുന്ന നമ്പർ ഫാനിൽ കാണിക്കുക.
ബഹിരാകാശത്ത് ഓറിയൻ്റേഷൻ
വ്യായാമം "ഒരു ഷീറ്റിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക"
ഇപ്പോൾ പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ വൃത്തിയുള്ള പിൻ വശത്തേക്ക് തിരിക്കുക, ജോലിക്കായി കാർഡ്ബോർഡ് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ തയ്യാറാക്കുക.
മുകളിൽ വലത് കോണിൽ ചതുരം സ്ഥാപിക്കുക.
ഷീറ്റിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ ഒരു സർക്കിൾ സ്ഥാപിക്കുക.
താഴെ ഇടത് മൂലയിൽ ഒരു ത്രികോണം സ്ഥാപിക്കുക.
മുകളിൽ ഇടത് കോണിൽ ഓവൽ സ്ഥാപിക്കുക.
താഴെ വലത് കോണിൽ ഒരു ത്രികോണം സ്ഥാപിക്കുക.
ഡൈനാമിക് താൽക്കാലികമായി നിർത്തുക "എണ്ണുകയും ചെയ്യുക"
ഒരു പച്ച ക്രിസ്മസ് ട്രീയിൽ എത്ര ത്രികോണങ്ങളുണ്ട്?
ഉടൻ തന്നെ നിരവധി വളവുകൾ ചെയ്യുക. (3)
പ്ലേറ്റിൽ എത്ര ഓവൽ പൈകൾ ഉണ്ട്?
അതേ എണ്ണം ജമ്പുകൾ ഉടനടി നടത്തുക. (5)
അതിഥികൾക്കായി എത്ര ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഗ്ലാസുകൾ ഉണ്ട്?
കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ സ്ക്വാറ്റുകൾ ചെയ്യുക. (4)
ഷെൽഫിൽ എത്ര വൃത്താകൃതിയിലുള്ള പാത്രങ്ങളുണ്ട്?
കഴിയുന്നത്ര തവണ കൈയടിക്കുക. (1)
എത്ര ചതുരാകൃതിയിലുള്ള പതാകകൾ അവർ നമുക്കായി തൂക്കി,
ഇപ്പോൾ പല തിരിവുകളും നടത്തുക. (2)
ചിന്തിക്കുന്നു
ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ആരാണ് മേശയിലെ വിചിത്രൻ?"
ഒരു റൗണ്ട് ടേബിളിലെ വിചിത്രമായ ജ്യാമിതീയ രൂപം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? ഒരു ബഹുഭുജ പട്ടികയിൽ വിചിത്രമായത് ഏത് രൂപമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
സംഖ്യയുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം
"ജ്യാമിതീയ പതാകകൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക
ഏത് ചതുരാകൃതിയിലുള്ള പതാകകളാണ് വലുത്, നീലയോ ചുവപ്പോ? അവയിൽ തുല്യ സംഖ്യകളുണ്ട്. ഇതിനർത്ഥം പതാകകളുടെ എണ്ണം അവയുടെ നിറത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നില്ല എന്നാണ്.
ചതുരാകൃതിയിലുള്ള പതാകകൾ ഏതാണ് കൂടുതൽ, ചെറുതോ വലുതോ? അവയിൽ തുല്യ സംഖ്യകളുണ്ട്. ഇതിനർത്ഥം അളവ് വലുപ്പത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നില്ല എന്നാണ്.
ത്രികോണാകൃതിയിലുള്ള പതാകകൾ ഏതാണ് വലുത്, വൃത്താകൃതിയിലുള്ളവ, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വരിയിൽ നിരത്തിയവ? അവയിൽ ഒരേ എണ്ണം ഉണ്ട്. ഇതിനർത്ഥം അളവ് സ്ഥലത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നില്ല എന്നാണ്.
ജനസംഖ്യയുടെ താരതമ്യം
"ജ്യാമിതീയ സ്വിംഗ്" വ്യായാമം ചെയ്യുക
ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഊഞ്ഞാലിൽ കയറുന്നു. സ്വിംഗിൻ്റെ ഇടതുവശത്ത്, സവാരി ചെയ്യാൻ മൂന്ന് സർക്കിളുകൾ സ്ഥാപിക്കുക. വലതുവശത്ത്, സർക്കിളുകളേക്കാൾ ഒന്ന് കുറവുള്ള അണ്ഡങ്ങൾ നടുക. സർക്കിളുകളുടെയും അണ്ഡങ്ങളുടെയും എണ്ണം തുല്യമാക്കാൻ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? ഒരു ഓവൽ ചേർക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സർക്കിൾ നീക്കം ചെയ്യുക.
മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, കണ്ണ്
വ്യായാമം "ഒരു മീൻ പിടിക്കുക"
ഓരോ മത്സ്യത്തിൻറെയും മധ്യത്തിൽ ഒരു ഡോട്ട് സ്ഥാപിക്കാൻ ഒരു പെൻസിൽ ഉപയോഗിക്കുക, ഈ ഡോട്ട് കൊളുത്തുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുക.
ഒരു ത്രികോണത്തിന് (വൃത്തം, ചതുരം, ഓവൽ, ദീർഘചതുരം) ആകൃതിയിലുള്ള ഒരു വസ്തുവിനെ നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൊണ്ട് കണ്ടെത്തുക.
കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് "ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ" മുറിക്കുക
കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചതുരത്തിൽ നിന്ന് ത്രികോണങ്ങൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാം?
കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ദീർഘചതുരത്തിൽ നിന്ന് ചതുരങ്ങൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കാം?
ഒരു സർക്കിളിൽ നിന്ന് രണ്ട് അർദ്ധവൃത്തങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കാം?
ഡിസൈൻ "ജ്യാമിതീയ ചിത്രം"
തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം ഉണ്ടാക്കി ഒരു പേപ്പറിൽ ഒട്ടിക്കുക. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ നാട്ടിലേക്കുള്ള ഒരു യാത്രയെക്കുറിച്ച് ഈ ചിത്രം നിങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കും.
ഈ കളറിംഗ് ബുക്ക് വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകൂ. (ഓരോ രൂപത്തിനും കളറിംഗ് നൽകുന്നതിന് നൽകിയിരിക്കുന്ന നിറമുള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു ചിത്രമുള്ള ചിത്രം).
ലോകത്തിലെ എല്ലാ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും:
1930-ൽ, കോക്കസസ് പർവതനിരകളിൽ ഒരു പെൺകുട്ടിയെ തട്ടിക്കൊണ്ടുപോയതിനെക്കുറിച്ചുള്ള "ദി റോഗ് സോംഗ്" എന്ന സിനിമ അമേരിക്കയിൽ പുറത്തിറങ്ങി. അഭിനേതാക്കളായ സ്റ്റാൻ ലോറൽ, ലോറൻസ് ടിബറ്റ്, ഒലിവർ ഹാർഡി എന്നിവർ ഈ ചിത്രത്തിൽ പ്രാദേശിക വഞ്ചകന്മാരെ അവതരിപ്പിച്ചു. അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, ഈ അഭിനേതാക്കൾ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി വളരെ സാമ്യമുള്ളവരാണ് ...
സെക്ഷൻ മെറ്റീരിയലുകൾ
ചെറുപ്പക്കാർക്കുള്ള പാഠങ്ങൾ:
മധ്യ ഗ്രൂപ്പിനുള്ള ക്ലാസുകൾ.