അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ മധ്യസ്ഥ സേവനം. സ്കൂളിലെ മധ്യസ്ഥ സേവനം, അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ
എങ്കിൽ:
- നിങ്ങൾക്ക് വഴക്കോ വഴക്കോ ഉണ്ടായിരുന്നു,
- നിങ്ങളിൽ നിന്ന് എന്തോ മോഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു
- നിങ്ങളെ അടിച്ചു, കുറ്റവാളിയെ നിങ്ങൾക്കറിയാം,
- ക്ലാസ്സിൽ നിങ്ങൾ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നു, മുതലായവ
തുടർന്ന് നിങ്ങൾക്ക് സ്കൂൾ അനുരഞ്ജന സേവനവുമായി ബന്ധപ്പെടാം.
സ്കൂൾ അനുരഞ്ജന സേവനം "ഡയലോഗ്"
ഞങ്ങളുടെ മുദ്രാവാക്യം:
"മറ്റുള്ളവരോട് അതുപോലെ ചെയ്യുക
നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പെരുമാറാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു"
ഒരു സ്കൂളിന് മധ്യസ്ഥത ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
അപകടസാധ്യതയുള്ള കൗമാരക്കാരും കുട്ടികളും പലപ്പോഴും സംഘർഷങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടുകയും കുറ്റവാളികളോ ഇരകളോ ആയിത്തീരുകയും ചെയ്യുന്നു. ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന പുനഃസ്ഥാപന മധ്യസ്ഥത കൗമാരക്കാരെ നീരസം, വിദ്വേഷം, മറ്റ് നെഗറ്റീവ് അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടാനും സാഹചര്യം സ്വതന്ത്രമായി പരിഹരിക്കാനും (കേടുപാടുകൾക്കുള്ള നഷ്ടപരിഹാരം ഉൾപ്പെടെ) ഭാവിയിൽ ഇത് ആവർത്തിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു.
കൗമാരക്കാർക്ക് ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ, അധികാരം നേടുന്നതിനുള്ള സാംസ്കാരിക രൂപങ്ങൾ, ഭാവി ജീവിതത്തിന് ആവശ്യമായ മറ്റ് ആളുകളുമായി ഇടപഴകാനുള്ള ക്രിയാത്മക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കൽ എന്നിവയ്ക്ക് സ്കൂൾ അന്തരീക്ഷം പലപ്പോഴും അനുയോജ്യമല്ല. കൗമാരക്കാരും അധ്യാപകരും സാധാരണയായി സംഘർഷങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്ന രീതികൾ പലപ്പോഴും യഥാർത്ഥ സംഘർഷങ്ങൾ പരിഹരിക്കപ്പെടാതെ വിടുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ (വിദ്യാർത്ഥികൾ, അധ്യാപകർ, രക്ഷിതാക്കൾ മുതലായവ) പങ്കെടുക്കുന്ന എല്ലാവർക്കും സുരക്ഷിതവും സൗകര്യപ്രദവുമായ ഇടമായി സ്കൂളിനെ മാറ്റുക എന്നതാണ് മധ്യസ്ഥതയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം.
പ്രശ്നങ്ങൾ സമാധാനപരമായി പരിഹരിക്കാനും സ്കൂളിലെ അക്രമത്തിൻ്റെ തോത് കുറയ്ക്കാനും നല്ല ബന്ധങ്ങൾ നിലനിർത്താനും സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥത ആവശ്യമാണ്. ലോക പ്രയോഗത്തിൽ, തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു രീതിയാണിത്, അതിൽ മധ്യസ്ഥൻ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു നിഷ്പക്ഷ കക്ഷി, കോടതിക്ക് പുറത്തുള്ള ഒരു പരിഹാരത്തിൻ്റെ വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു.
എന്തിനുവേണ്ടി മാതാപിതാക്കൾക്ക് മധ്യസ്ഥത ആവശ്യമുണ്ടോ?
പൊരുത്തക്കേടിൻ്റെ കാരണവും പ്രേരകശക്തിയും തിരിച്ചറിഞ്ഞ് അത് പരിഹരിക്കാനും സംഘട്ടനങ്ങൾ തടയാനും കുട്ടികളെയും കൗമാരക്കാരെയും ആക്രമണാത്മകവും ചിലപ്പോൾ നിരസിക്കുന്നതുമായ സ്വാധീനങ്ങളിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാനും മധ്യസ്ഥത നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. പരിസ്ഥിതി, ഇതിനകം ഇടറിവീണവരുടെ പെരുമാറ്റം ശരിയാക്കുക. കൂടാതെ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിലും കുട്ടികളും മുതിർന്നവരും തമ്മിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഉപകരണമാണ് മധ്യസ്ഥത.
കുട്ടികൾക്ക് മധ്യസ്ഥത ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
മധ്യസ്ഥത പ്രക്രിയയിൽ, ഓരോ പങ്കാളിക്കും, ഒരു കുട്ടിക്കും മുതിർന്നവർക്കും, ഒരു കുറ്റവാളിയും "ഇരയും" രണ്ടും കണക്കാക്കാം, കേൾക്കുകയും കേൾക്കുകയും അവനെ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അയാൾക്ക് തൻ്റെ നിലപാടും കാഴ്ചപ്പാടും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. സാഹചര്യം, കൂടാതെ വൈരുദ്ധ്യം പരിഹരിക്കുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ ബദൽ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാനും കഴിയും. വിശ്വസനീയവും മാന്യവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ അത്തരം ആശയവിനിമയം ആവശ്യമായ സുരക്ഷാ ബോധം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവിടെ തർക്കത്തിൻ്റെ പരിഹാരം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, അവിടെ കക്ഷികൾക്ക് ഒരു കരാറിലെത്താൻ കഴിയും, അത് മിക്കവാറും അവർ നേരിട്ട് നടപ്പിലാക്കാൻ ചായ്വുള്ളവരായിരിക്കും. അതിൻ്റെ സൃഷ്ടിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
പൊതുവേ, നമുക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ പറയാൻ കഴിയും: കുട്ടികൾക്ക് സ്വന്തമായി ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് കരകയറാൻ, പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ തുല്യ നിബന്ധനകളിൽ പങ്കെടുക്കാനും അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കാനും അവർക്ക് അവസരം നൽകേണ്ടതുണ്ട്. സ്കൂളിലെ സംഘർഷം, സമൂഹത്തിലെന്നപോലെ, അത് ലോകത്തിൻ്റെ വികസനത്തിനുള്ള ഒരു വ്യവസ്ഥയാണ്. എന്നാൽ അത് സമാധാനപരമായി പരിഹരിക്കാൻ പഠിക്കണം. മധ്യസ്ഥത, തീർച്ചയായും, എല്ലാ പൊരുത്തക്കേടുകളും തൽക്ഷണം പരിഹരിക്കുന്ന ഒരു മാന്ത്രിക വടിയല്ല. എന്നിരുന്നാലും, മധ്യസ്ഥതയ്ക്ക് നന്ദി, കൗമാരക്കാരുടെ കുറ്റകൃത്യങ്ങളുടെ തോത് ഒരു പരിധിവരെ കുറയ്ക്കാൻ കഴിയും. കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കാതെ തർക്കങ്ങളും സംഘർഷങ്ങളും പരിഹരിക്കാൻ സാധിക്കും. അതായത്, പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും, അങ്ങനെ അവർ കുറ്റവാളികളാകുകയോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിലേക്ക് കടക്കുകയോ ചെയ്യരുത്.
സ്കൂൾ അനുരഞ്ജന സേവനം ഇതാണ്:
1. സ്കൂൾ തന്നെ സംഘർഷ പരിഹാരം.
2. സംഘട്ടന സാഹചര്യങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനുള്ള പാരമ്പര്യങ്ങൾ മാറ്റുന്നു.
3. സ്കൂൾ ക്രമക്കേട് തടയൽ.
4. സ്കൂൾ സ്വയംഭരണംസ്കൂൾ കൗമാരക്കാരുടെ സന്നദ്ധ പ്രസ്ഥാനവും.
സേവനവുമായി ബന്ധപ്പെടാൻ നിങ്ങൾ തീരുമാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ,
അപ്പോൾ നീ വരണം
സെപ്ലിയേവ മറീന അലക്സീവ്ന
ഇതിനുശേഷം, അനുരഞ്ജന പരിപാടിയുടെ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പങ്കെടുക്കുന്ന ഓരോരുത്തരുമായും എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്നതിനോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മനോഭാവവും യോഗത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും ചർച്ചചെയ്യും.
കക്ഷികളുടെ സ്വമേധയാ കരാറുണ്ടെങ്കിൽ, പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഹോസ്റ്റ് ഒരു അനുരഞ്ജന യോഗം നടത്തുന്നു, അതിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ചചെയ്യുന്നു:
- രണ്ട് പാർട്ടികൾക്കും സാഹചര്യത്തിൻ്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്;
- സാഹചര്യം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം;
- ഇത് വീണ്ടും സംഭവിക്കില്ലെന്ന് എങ്ങനെ ഉറപ്പാക്കും.
ആവശ്യമെങ്കിൽ, കക്ഷികളുടെ നാശനഷ്ടങ്ങൾക്കും സാമൂഹിക-മാനസിക പുനരധിവാസത്തിനും നഷ്ടപരിഹാരം നൽകുന്നതിന് ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നു.
മീറ്റിംഗിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു:
- ഓരോ വ്യക്തിക്കും തൻ്റെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവകാശമുള്ളതിനാൽ, പിന്നെ തടസ്സപ്പെടുത്തുക സംസാരിക്കുന്ന മനുഷ്യൻഅത് നിഷിദ്ധമാണ്. ഓരോ പങ്കാളിക്കും തറ നൽകും.
- മീറ്റിംഗിൽ, നിങ്ങൾ അസഭ്യം പറയുന്നതിൽ നിന്നും അപമാനിക്കുന്നതിൽ നിന്നും വിട്ടുനിൽക്കണം.
- മീറ്റിംഗിന് ശേഷം ഗോസിപ്പ് ഒഴിവാക്കാൻ, മീറ്റിംഗിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് എല്ലാ വിവരങ്ങളും വെളിപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല.
- നിങ്ങൾക്ക് എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും മീറ്റിംഗ് അവസാനിപ്പിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ പ്രോഗ്രാം ഹോസ്റ്റുമായി ഒരു വ്യക്തിഗത സംഭാഷണം അഭ്യർത്ഥിക്കാം.
സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനത്തിൽ നിന്നുള്ള രേഖകൾ
മധ്യസ്ഥത (അനുരഞ്ജനം)- ഇത് ഒരു ഇടനിലക്കാരൻ്റെ (ഒരു സ്വതന്ത്ര വ്യക്തി അല്ലെങ്കിൽ ഒരു തർക്കം പരിഹരിക്കുന്നതിൽ ഇടനിലക്കാരായി കക്ഷികൾ ഉൾപ്പെട്ട വ്യക്തികൾ) സ്വമേധയാ ഉള്ള തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു രീതിയാണ്. പരസ്പര സ്വീകാര്യമായ ഒരു പരിഹാരം നേടുന്നതിനുള്ള പങ്കാളിത്തം.
നിരവധി വർഷങ്ങളായി സ്കൂളുകളിൽ സ്കൂൾ അനുരഞ്ജന സേവനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്. സ്കൂൾ കലഹങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റൊരു ഉപകരണമാണ് സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ സേവനങ്ങൾ. വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ കത്താണ് സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥതയുടെ പ്രവർത്തനം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻതീയതി നവംബർ 18, 2013 നമ്പർ VK-844/07 "സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനായുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ ശുപാർശകളുടെ ദിശയിൽ."
ജൂലൈ 27, 2010 ലെ ഫെഡറൽ നിയമം നമ്പർ 193-FZ “ഒരു മധ്യസ്ഥൻ്റെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ബദൽ നടപടിക്രമത്തിൽ ( മധ്യസ്ഥ നടപടിക്രമം)" എങ്ങനെ എന്ന ആശയങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു മധ്യസ്ഥൻ, മധ്യസ്ഥ കരാർ, മധ്യസ്ഥ നടപടിക്രമം.
സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനം ഇതാണ്:
സ്കൂൾ തന്നെ സംഘർഷ പരിഹാരം.
സംഘട്ടന സാഹചര്യങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിനുള്ള പാരമ്പര്യങ്ങൾ മാറ്റുന്നു.
സ്കൂൾ ക്രമക്കേട് തടയൽ.
സ്കൂൾ കൗമാരക്കാരുടെ സ്കൂൾ സ്വയംഭരണം.
സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനത്തിൻ്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം കുട്ടികളുടെയും കൗമാരക്കാരുടെയും സമ്പൂർണ്ണ വികസനത്തിനും സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിനുമായി സമ്പന്നവും മാനുഷികവും സുരക്ഷിതവുമായ ഇടം (പരിസ്ഥിതി) സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ, സംഘർഷങ്ങളിലേക്കുള്ള അവരുടെ പ്രവേശനം ഉൾപ്പെടെ.
മധ്യസ്ഥ സേവനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥതയുടെ രീതിയും പുനഃസ്ഥാപിക്കുന്ന സമീപനവും ഉപയോഗിച്ച്, എല്ലാ പ്രായത്തിലും ഗ്രൂപ്പിലുമുള്ള കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും സംരക്ഷണം, സഹായം, ഗ്യാരണ്ടികൾ എന്നിവയുടെ ഒരു സംവിധാനം;
പൊരുത്തക്കേടുകൾ സമാധാനപരമായി പരിഹരിക്കുന്നതിന് പുതിയ രൂപങ്ങൾ, സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, പ്രവർത്തന രീതികൾ എന്നിവയുടെ ആമുഖം;
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലേക്കും വളർത്തൽ സമ്പ്രദായത്തിലേക്കും സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ രീതിയുടെ സംയോജനം, സാമൂഹികവും കാര്യക്ഷമതയും വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു മാനസിക സഹായംകുട്ടികൾക്ക് നൽകി;
ദൈനംദിന അധ്യാപന പരിശീലനത്തിൽ മധ്യസ്ഥ നടപടിക്രമത്തിൻ്റെ പ്രയോഗത്തിൽ സ്കൂൾ അധ്യാപകർക്ക് വിപുലമായ പരിശീലനം.
സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമപരമായ അടിസ്ഥാനം വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ
സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള നിയമപരമായ അടിസ്ഥാനം:
- ഭരണഘടനറഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ;
- സിവിൽ കോഡ്റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ;
- കുടുംബം കോഡ്റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ;
- ഫെഡറൽ നിയമംതീയതി ജൂലൈ 24, 1998 N 124-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാന ഗ്യാരൻ്റികളിൽ";
- ഫെഡറൽ നിയമംതീയതി ഡിസംബർ 29, 2012 N 273-FZ "റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച്";
- കൺവെൻഷൻകുട്ടിയുടെ അവകാശങ്ങളെക്കുറിച്ച്;
- കുട്ടികളുടെ അവകാശങ്ങളും സഹകരണവും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കൺവെൻഷനുകൾ, 1980, 1996, 2007 ഹേഗിൽ സമാപിച്ചു;
- ഫെഡറൽ നിയമംതീയതി ജൂലൈ 27, 2010 N 193-FZ "ഒരു മധ്യസ്ഥൻ്റെ പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള ഒരു ബദൽ തർക്ക പരിഹാര നടപടിക്രമത്തിൽ (മധ്യസ്ഥ നടപടിക്രമം)"
ഒരു സ്കൂളിന് മധ്യസ്ഥത ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
സമൂഹത്തിലെന്നപോലെ സ്കൂളിലും സംഘർഷം സാധ്യമാണ്. എന്നാൽ അത് സമാധാനപരമായി പരിഹരിക്കാൻ പഠിക്കണം.
മധ്യസ്ഥത, തീർച്ചയായും, എല്ലാ പൊരുത്തക്കേടുകളും തൽക്ഷണം പരിഹരിക്കുന്ന ഒരു മാന്ത്രിക വടിയല്ല. എന്നിരുന്നാലും, മധ്യസ്ഥതയ്ക്ക് നന്ദി, കൗമാരക്കാരുടെ കുറ്റകൃത്യങ്ങളുടെ തോത് ഒരു പരിധിവരെ കുറയ്ക്കാൻ കഴിയും. കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കാതെ തർക്കങ്ങളും സംഘർഷങ്ങളും പരിഹരിക്കാൻ സാധിക്കും. അതായത്, പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും, അങ്ങനെ അവർ കുറ്റവാളികളാകുകയോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിലേക്ക് കടക്കുകയോ ചെയ്യരുത്.
മധ്യസ്ഥത പ്രക്രിയയിൽ, ഓരോ പങ്കാളിക്കും, ഒരു കുട്ടിക്കും മുതിർന്നവർക്കും, ഒരു കുറ്റവാളിയും "ഇരയും" രണ്ടും കണക്കാക്കാം, കേൾക്കുകയും കേൾക്കുകയും അവനെ മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, അയാൾക്ക് തൻ്റെ നിലപാടും കാഴ്ചപ്പാടും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. സാഹചര്യം, കൂടാതെ വൈരുദ്ധ്യം പരിഹരിക്കുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ ബദൽ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാനും കഴിയും. വിശ്വസനീയവും മാന്യവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ അത്തരം ആശയവിനിമയം ആവശ്യമായ സുരക്ഷാ ബോധം സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവിടെ തർക്കത്തിൻ്റെ പരിഹാരം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും, അവിടെ കക്ഷികൾക്ക് ഒരു കരാറിലെത്താൻ കഴിയും, അത് മിക്കവാറും അവർ നേരിട്ട് നടപ്പിലാക്കാൻ ചായ്വുള്ളവരായിരിക്കും. അതിൻ്റെ സൃഷ്ടിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.
എല്ലാ പങ്കാളികളുമായും പ്രവർത്തിക്കാൻ സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ സേവനം തയ്യാറാണ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനംകൂടാതെ മധ്യസ്ഥത സംഘടിപ്പിക്കുക:
വിദ്യാർത്ഥികൾ;
വിദ്യാർത്ഥികളും രക്ഷിതാക്കളും;
മാതാപിതാക്കൾ;
അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും;
വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരും.
എങ്കിൽ: നിങ്ങൾക്ക് ഒരു തർക്കമോ വഴക്കോ ഉണ്ടായി, നിങ്ങളിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും മോഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു, നിങ്ങളെ മർദിച്ചു, കുറ്റവാളിയെ നിങ്ങൾക്കറിയാം, ക്ലാസിൽ നിങ്ങളെ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നു, മുതലായവ, തുടർന്ന് നിങ്ങൾക്ക് സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനവുമായി ബന്ധപ്പെടാം.
ഇതിനുശേഷം, അനുരഞ്ജന പരിപാടിയുടെ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ പങ്കെടുക്കുന്ന ഓരോരുത്തരുമായും എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്നതിനോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ മനോഭാവവും യോഗത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള ആഗ്രഹവും ചർച്ചചെയ്യും.
മീറ്റിംഗിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു:
ഓരോ വ്യക്തിക്കും തൻ്റെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അവകാശമുള്ളതിനാൽ, സംസാരിക്കുന്ന വ്യക്തിയെ നിങ്ങൾക്ക് തടസ്സപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല. ഓരോ പങ്കാളിക്കും തറ നൽകും.
മീറ്റിംഗിൽ, നിങ്ങൾ അസഭ്യം പറയുന്നതിൽ നിന്നും അപമാനിക്കുന്നതിൽ നിന്നും വിട്ടുനിൽക്കണം.
മീറ്റിംഗിന് ശേഷം ഗോസിപ്പ് ഒഴിവാക്കാൻ, മീറ്റിംഗിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് എല്ലാ വിവരങ്ങളും വെളിപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല.
നിങ്ങൾക്ക് എപ്പോൾ വേണമെങ്കിലും മീറ്റിംഗ് അവസാനിപ്പിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ പ്രോഗ്രാം ഹോസ്റ്റുമായി ഒരു വ്യക്തിഗത സംഭാഷണം അഭ്യർത്ഥിക്കാം.
SShM ടീം (സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ സേവനം) MBOU നെക്രസോവ്സ്കയ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ
മമുറിന ഒക്സാന വലേരിവ്ന - സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ സർവീസ് മേധാവി, വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ |
|
തുടക്കത്തിൽ, സംഘട്ടനത്തിൽ താൽപ്പര്യമില്ലാത്ത മൂന്നാമത്തെ നിഷ്പക്ഷവും നിഷ്പക്ഷവുമായ കക്ഷിയുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള ബദൽ തർക്ക പരിഹാരത്തിൻ്റെ രീതികളിലൊന്നാണ് മധ്യസ്ഥത - കക്ഷികളുടെ അനുരഞ്ജനത്തിനോ ചില കരാറുകളുടെ നേട്ടത്തിനോ സൗകര്യമൊരുക്കുന്ന ഒരു മധ്യസ്ഥൻ, കക്ഷികൾ പൂർണ്ണമായും നിയന്ത്രിക്കുമ്പോൾ. തർക്കം പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള തീരുമാനമെടുക്കൽ പ്രക്രിയയും അതിൻ്റെ നിബന്ധനകളുടെ അനുമതികളും.
മധ്യസ്ഥത സാധാരണമാണ് ചില വ്യവസ്ഥകൾപെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ഘട്ടങ്ങളുടെയും ക്രമം, മധ്യസ്ഥത എന്നിവ ഇനിപ്പറയുന്ന തത്വങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്:
- സ്വമേധയാ,
- രഹസ്യസ്വഭാവം,
- പരസ്പര ബഹുമാനം,
- പാർട്ടികളുടെ സമത്വം,
- മധ്യസ്ഥൻ്റെ നിഷ്പക്ഷതയും നിഷ്പക്ഷതയും,
- നടപടിക്രമത്തിൻ്റെ സുതാര്യത.
മധ്യസ്ഥതയുടെ പ്രയോഗത്തിൻ്റെ മേഖലകൾ
- അന്തർ-കോർപ്പറേറ്റ് തർക്കങ്ങൾ;
- ബാങ്കിംഗ്, ഇൻഷുറൻസ് മേഖലകളിലെ തർക്കങ്ങൾ;
- പദ്ധതികളുടെ പിന്തുണ, അവ നടപ്പിലാക്കുന്നത് പല കക്ഷികളുടെയും താൽപ്പര്യങ്ങളെ ബാധിക്കുന്നു;
- ജോലിസ്ഥലത്തെ പൊരുത്തക്കേടുകൾ;
- കുടുംബ തർക്കങ്ങൾ;
- പകർപ്പവകാശവും ബൗദ്ധിക സ്വത്തുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തർക്കങ്ങൾ;
- വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ മധ്യസ്ഥത;
- സാംസ്കാരിക വൈരുദ്ധ്യങ്ങളും അതിലേറെയും.
സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥത (അല്ലെങ്കിൽ സ്കൂളിലെ മധ്യസ്ഥത)
നിരവധി വർഷങ്ങളായി സ്കൂളുകളിൽ സ്കൂൾ അനുരഞ്ജന സേവനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടുണ്ട്. സ്കൂൾ കലഹങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റൊരു ഉപകരണമാണ് സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ സേവനങ്ങൾ. സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥതയുടെ പ്രവർത്തനം നിയന്ത്രിക്കുന്നത് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ കത്ത് നവംബർ 18, 2013 നമ്പർ VK-844/07 "സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനായുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ ശുപാർശകളുടെ ദിശയിൽ."
സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ ഒരു ജനാധിപത്യ സ്ഥാപനമാണ്. സാമൂഹ്യവിരുദ്ധ കുടുംബങ്ങൾ, വ്യതിചലിക്കുന്ന കുട്ടികൾ, ആത്മഹത്യാ പ്രവണതയുള്ള കുട്ടികൾ എന്നിവയുടെ എണ്ണം വർധിച്ചുവരുന്നതിനാലാണ് ഇത്തരം സ്ഥാപനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കേണ്ടതിൻ്റെ ആവശ്യകത. ഇക്കാര്യത്തിൽ, തർക്കങ്ങളും സംഘട്ടനങ്ങളും അവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളും കുറയ്ക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികളുമായുള്ള നിലവാരമില്ലാത്ത ആശയവിനിമയത്തിനും സ്വാധീനത്തിനുമുള്ള വഴികൾ സ്കൂൾ അന്വേഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നെഗറ്റീവ് പരിണതഫലങ്ങൾകൂടാതെ സ്കൂളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അനുകൂലവും സൗകര്യപ്രദവുമായ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക.
ഉയർന്ന നിയമ സംസ്കാരമുള്ള രാജ്യങ്ങളിൽ മധ്യസ്ഥത പോലുള്ള ഒരു ജനാധിപത്യ സ്ഥാപനം വ്യാപകമാണ്, ഇത് സാമൂഹിക ജീവിതത്തിൻ്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും ഉപയോഗിക്കുന്നു. സ്കൂൾ അനുരഞ്ജന സേവനങ്ങളുടെ വികസനം കുട്ടികളുടെ സിവിൽ സമൂഹത്തിൻ്റെയും പൗരബോധത്തിൻ്റെയും വികാസത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും വിദ്യാർത്ഥി സമൂഹത്തിൽ ക്രിയാത്മക ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്കൂളിലെ ഈ സേവനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം കാരണം, സംഘട്ടന സാഹചര്യങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറയുന്നു, കുറ്റകൃത്യങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറയുന്നു, സ്കൂളിൻ്റെയും അതിനപ്പുറമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും തുറന്നതും പ്രവേശനക്ഷമതയും ഉറപ്പാക്കുന്ന വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കപ്പെടുന്നു.
എന്താണ് ഒരു സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ സേവനം?
സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ സേവനം എന്നത് ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ട ഒരു സേവനമാണ്, കൂടാതെ സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ രീതിയുടെയും മധ്യസ്ഥ സമീപനത്തിൻ്റെയും അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങളിൽ ആവശ്യമായ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസവും നേടിയിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ ജീവനക്കാരും വിദ്യാർത്ഥികളും അവരുടെ രക്ഷിതാക്കളും ഉൾപ്പെടുന്നു.
സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥത നിരവധി മനഃശാസ്ത്രപരവും നിയമപരവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു.
സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ സേവനങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഇവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്:
- "പിയർ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ" രൂപീകരണവും പരിശീലനവും ഉറപ്പാക്കൽ ("പിയർ ഗ്രൂപ്പുകൾ" എന്നത് മധ്യസ്ഥത നടപടിക്രമവും മധ്യസ്ഥ സമീപനവും പഠിക്കാൻ ഏകീകൃതമായ കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പുകളാണ്, തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും സമപ്രായക്കാർക്കിടയിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ തടയുന്നതിനും ഈ അറിവും കഴിവുകളും പിന്നീട് പ്രയോഗിക്കുക സമപ്രായക്കാർ, ജൂനിയർ, സീനിയർ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കിടയിൽ നേടിയ അറിവ്, കഴിവുകൾ, അനുഭവം എന്നിവ പ്രചരിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥതയുടെ രീതി പഠിപ്പിക്കുകയും "പിയർ ഗ്രൂപ്പുകൾ" തയ്യാറാക്കുകയും ചെയ്യുക. രണ്ട് പ്രായത്തിലുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്ന് "പിയർ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ" രൂപീകരണം: ഗ്രേഡുകൾ 5-8, ഗ്രേഡുകൾ 9-11;
- അവഗണനയും ഗൃഹാതുരത്വവും, മയക്കുമരുന്ന് ആസക്തി, മദ്യപാനം, പുകവലി, ജുവനൈൽ കുറ്റകൃത്യങ്ങൾ എന്നിവ തടയുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഭാഗമായി ഒരു മധ്യസ്ഥ സമീപനം ഉപയോഗിക്കുക;
- ഒരു മധ്യസ്ഥ സമീപനത്തിൻ്റെ ഉപയോഗം, അതുപോലെ തന്നെ പ്രായപൂർത്തിയാകാത്ത കുറ്റവാളികളുമായുള്ള തിരുത്തൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നല്ല ആശയവിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ജീവനക്കാരുമായുള്ള ആശയവിനിമയം ഉൾപ്പെടെ നിയമ നിർവ്വഹണ ഏജൻസികൾജുവനൈൽ കാര്യങ്ങളും അവരുടെ അവകാശങ്ങളുടെ സംരക്ഷണവും സംബന്ധിച്ച കമ്മീഷനുകളുടെ പ്രതിനിധികളും.
മധ്യസ്ഥതയുടെ ആശയങ്ങൾ
ജൂലൈ 27, 2010 ലെ ഫെഡറൽ നിയമം നമ്പർ 193-FZ “ഒരു മധ്യസ്ഥൻ്റെ പങ്കാളിത്തത്തോടെ തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ബദൽ നടപടിക്രമത്തിൽ ( മധ്യസ്ഥ നടപടിക്രമം)" എങ്ങനെ എന്ന ആശയങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു മധ്യസ്ഥൻ, മധ്യസ്ഥ കരാർ, മധ്യസ്ഥ നടപടിക്രമം.
മധ്യസ്ഥ നടപടിക്രമം- പരസ്പര സ്വീകാര്യമായ പരിഹാരം നേടുന്നതിന് കക്ഷികളുടെ സ്വമേധയാ ഉള്ള സമ്മതത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു മധ്യസ്ഥൻ്റെ സഹായത്തോടെ തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു രീതി.
ആരാണ് ഒരു മധ്യസ്ഥൻ?
മധ്യസ്ഥൻ- സ്വതന്ത്ര വ്യക്തിഗത, അല്ലെങ്കിൽ പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്, ഒരു മനഃശാസ്ത്രജ്ഞനെന്ന നിലയിൽ പ്രായോഗിക പരിചയവും പ്രസക്തമായ വൈരുദ്ധ്യ പരിഹാര വൈദഗ്ധ്യവും, തർക്കം പരിഹരിക്കുന്നതിൽ കക്ഷികൾ ഇടനിലക്കാരനായി ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന, തർക്കത്തിൻ്റെ മെറിറ്റുകളിൽ ഒരു പരിഹാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് കക്ഷികളെ സഹായിക്കുന്നതിന്.
മധ്യസ്ഥ കരാർ- ഒരു തർക്കത്തിനോ തർക്കത്തിനോ മധ്യസ്ഥത നടപടിക്രമം പ്രയോഗിച്ചതിൻ്റെ ഫലമായി കക്ഷികൾ എത്തിച്ചേരുന്ന ഒരു കരാർ, ഒരു തർക്കത്തിലെ വ്യക്തിഗത വിയോജിപ്പുകൾ, രേഖാമൂലം അവസാനിപ്പിക്കുക.
പരസ്പര സ്വീകാര്യവും പ്രായോഗികവുമായ ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്തുന്ന പ്രക്രിയയിൽ സ്വമേധയാ പങ്കെടുക്കുന്ന വൈരുദ്ധ്യമുള്ള കക്ഷികൾക്ക് മധ്യസ്ഥൻ സഹായം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു, അത് പിന്നീട് അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും തൃപ്തിപ്പെടുത്തും.
സമാനതകളില്ലാത്ത ആളുകൾ ഇടപഴകുന്ന ഇടമാണ് സ്കൂൾ.അവ പ്രായം, പദവി, പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. IN വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷംസംഘർഷങ്ങൾ സ്ഥിരമാണ്. വിവാദപരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും സംഘർഷങ്ങൾ തടയുന്നതിനുമായി, സ്കൂളിലും സ്കൂളിലും വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ ഒരു മധ്യസ്ഥ നടപടിക്രമം ഏർപ്പെടുത്തി കിൻ്റർഗാർട്ടൻ. സ്കൂൾ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പുതിയ സമീപനമാണ് മധ്യസ്ഥത. സ്കൂൾ കുട്ടികളെയും അധ്യാപകരെയും സ്വാധീനിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികൾ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.
മധ്യസ്ഥതയുടെ നിർവ്വചനം.മധ്യസ്ഥത എന്ന ആശയം
മധ്യസ്ഥത നടപടിക്രമം എന്നത് വിവാദപരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്, സംഘട്ടനത്തിലെ കക്ഷികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ, ഒത്തുതീർപ്പിലെത്താനുള്ള ഒരു മാർഗമാണ്.
സാഹചര്യം വിലയിരുത്തുകയും പ്രയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു മൂന്നാം കക്ഷിയുടെ സഹായത്തോടെ പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നു ഫലപ്രദമായ രീതികൾപ്രശ്നം പരിഹാരം. സംഘട്ടനത്തിലെ കക്ഷികൾ സ്വമേധയാ മധ്യസ്ഥനിലേക്ക് തിരിയുന്നു. മധ്യസ്ഥ സേവനം പ്രവർത്തിക്കുന്ന സ്ഥാപനം വികസിക്കുന്നു നിയന്ത്രണ രേഖകൾഇടനിലക്കാരൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിയമപരമായ പിന്തുണയ്ക്കായി - മധ്യസ്ഥൻ.
ഒരു പ്രൊഫഷണലാണ് മധ്യസ്ഥ പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നത്. മധ്യസ്ഥനാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കായി ഒരു നൂതന പരിശീലന കോഴ്സ് പേഴ്സണൽ ട്രെയിനിംഗ് സിസ്റ്റത്തിലേക്ക് അവതരിപ്പിച്ചു. രാജ്യത്തെ 30 വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾക്ക് ഉചിതമായ ലൈസൻസ് ലഭിച്ചിട്ടുണ്ട്.
മധ്യസ്ഥ പങ്കാളികൾ.
മധ്യസ്ഥ സംവിധാനവും തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റ് രീതികളും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം, യുദ്ധം ചെയ്യുന്ന കക്ഷികൾ സ്വതന്ത്രമായി അവരുടെ സംഘട്ടനത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി തേടുകയും പരിഹാരം കണ്ടെത്തുന്ന പ്രക്രിയയെ സ്വാധീനിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ്.
മധ്യസ്ഥൻ അവരുടെ മേൽ ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് പരിഹാരം അടിച്ചേൽപ്പിക്കുന്നില്ല, നിയമങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ പങ്കെടുക്കുന്നവരെ പ്രൊഫഷണലായി പിന്തുണയ്ക്കുന്നു, സംഘർഷം തടയാൻ അവരെ സഹായിക്കുന്നു. അതിനാൽ, തീരുമാനത്തിൻ്റെ ഉത്തരവാദിത്തം തർക്കക്കാരിൽ നിക്ഷിപ്തമാണ്, ഇത് ഒരു ഒത്തുതീർപ്പിലെത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു.
മധ്യസ്ഥത സംവിധാനം ലോകമെമ്പാടും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. മധ്യസ്ഥതയെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നതിനുള്ള അന്താരാഷ്ട്ര യൂണിയനുകൾ സ്ഥാപിച്ചു. റഷ്യയിൽ, 2013-ൽ ഭേദഗതി വരുത്തി അനുബന്ധമായി 2010 ജൂലായ് 27-ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നമ്പർ 193 "ഒരു മധ്യസ്ഥൻ്റെ പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ബദൽ നടപടിക്രമത്തിൽ" എന്ന ഫെഡറൽ നിയമത്തിലെ വ്യവസ്ഥകളാൽ മധ്യസ്ഥത നടപടിക്രമം നിയമപരമായി ഉറപ്പാക്കുന്നു. .
മധ്യസ്ഥ സേവനങ്ങളുടെ എല്ലാ-റഷ്യൻ ദാതാക്കളും സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടു, അത് വികസിപ്പിക്കുന്നു നിയന്ത്രണങ്ങൾ, മീഡിയറ്റർ കോഡ് നടപ്പിലാക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കുക, രാജ്യത്തുടനീളമുള്ള മധ്യസ്ഥ സേവനങ്ങളെ പിന്തുണയ്ക്കുക.
മധ്യസ്ഥതയുടെ തത്വങ്ങൾ
മധ്യസ്ഥരും തർക്കക്കാരും തമ്മിലുള്ള ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ളതും ഫലപ്രദവുമായ ഇടപെടലിനായി, ഇനിപ്പറയുന്ന തത്ത്വങ്ങൾ പാലിക്കുന്നു:
അപേക്ഷയുടെ വ്യാപ്തി
മനുഷ്യബന്ധങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന ജീവിതത്തിൻ്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും മധ്യസ്ഥത ഉപയോഗിക്കുന്നു: ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങൾ മുതൽ കോർപ്പറേറ്റ് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നത് വരെ:
- മാനേജ്മെൻ്റും ജീവനക്കാരും തമ്മിലുള്ള പ്രൊഫഷണൽ ബന്ധം;
- പങ്കാളികളുമായുള്ള ബിസിനസ്സ് ബന്ധം;
- വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, പ്രൊഫഷണൽ എന്നിവയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ;
- സിവിൽ ബന്ധങ്ങൾ;
- വിചാരണയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം.
സ്കൂളിലെ മധ്യസ്ഥതയിലെ ബുദ്ധിമുട്ട്.
മധ്യസ്ഥർ
മധ്യസ്ഥ പ്രക്രിയയിൽ മധ്യസ്ഥ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്ന ഒരു വ്യക്തിയാണ് മധ്യസ്ഥൻ. പരിശീലനം ലഭിച്ച ഒരു പ്രൊഫഷണലിനോ സാധാരണ വ്യക്തിക്കോ മധ്യസ്ഥ സേവനങ്ങൾ നടത്താവുന്നതാണ്.
നോൺ-പ്രൊഫഷണൽ അടിസ്ഥാനത്തിൽ മധ്യസ്ഥത നടത്തുന്ന ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആവശ്യകതകൾ:
- നിയമപരമായ പ്രായം ഉണ്ടായിരിക്കുക;
- പൂർണ്ണ നിയമപരമായ കഴിവുണ്ട്;
- ക്രിമിനൽ റെക്കോർഡ് ഇല്ല.
ഒരു പ്രൊഫഷണലിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ:
- 25 വയസ്സ് മുതൽ പ്രായം;
- ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം;
- ഉദ്യോഗസ്ഥരെ വീണ്ടും പരിശീലിപ്പിച്ചു.
പ്രൊഫഷണൽ ഇടനിലക്കാർ മാത്രമാണ് കോടതി നടപടികളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നത്.
മധ്യസ്ഥന് അവകാശമില്ല:
- ഒരു സിവിൽ സർവീസ് ആയിരിക്കാൻ;
- ഒരു പാർട്ടിയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുക, ഒരാളുടെ ബന്ധുവായിരിക്കുക;
- മാനസികമായി നൽകുന്നു നിയമ സേവനങ്ങൾ;
- പ്രക്രിയയിലെ അംഗങ്ങളുടെ സമ്മതമില്ലാതെ വിവരങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുക.
പ്രക്രിയയിൽ ഒന്നോ അതിലധികമോ മധ്യസ്ഥർ ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം. ദാതാക്കൾക്ക് അവരുടെ പ്രതിനിധിയുടെ സ്ഥാനാർത്ഥിത്വം ശുപാർശ ചെയ്യാൻ അവകാശമുണ്ട്.
സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥതയുടെ പ്രത്യേകതകൾ
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്കിടയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയയാണ് സ്കൂളിലെ മധ്യസ്ഥത.
അത്തരം പങ്കാളികൾ:
- വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ മേധാവികൾ;
- അധ്യാപകർ;
- വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കളും കുടുംബാംഗങ്ങളും;
- വിദ്യാർത്ഥികൾ.
ഒരു മധ്യസ്ഥ സേവനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്, സ്റ്റാഫിലേക്ക് അധിക സ്ഥാനങ്ങൾ ചേർക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. കുട്ടികളുമായി ഇതിനകം പ്രവർത്തിക്കുന്ന അധ്യാപകർ, മനശാസ്ത്രജ്ഞർ, സാമൂഹിക പ്രവർത്തകർ എന്നിവർക്ക് പരിശീലന പരിപാടി പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയും. കൂടാതെ, കുട്ടികൾക്ക് സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥരായി പ്രവർത്തിക്കാനും പ്രവർത്തിക്കാനും കഴിയും. അവർ സ്വയം തീരുമാനിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു സ്കൂൾ പ്രശ്നങ്ങൾഅതേ സമയം, അവർക്ക് കൂടുതൽ കാര്യക്ഷമമായും വേഗത്തിലും സാഹചര്യത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി കണ്ടെത്താൻ കഴിയും, കാരണം പ്രശ്നം ഉള്ളിൽ നിന്ന് കാണുകയും അവരുടെ സമപ്രായക്കാരെ മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുക.
"തുല്യ" സ്ഥാനം കുട്ടികളെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഉത്തരവാദിത്തം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സ്കൂളിൽ സാമൂഹികവൽക്കരിക്കാനും വൈകാരിക ബുദ്ധി വികസിപ്പിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു.
ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫ് വിദ്യാർത്ഥി മധ്യസ്ഥരുടെ അവകാശങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നു, അധികാരവും പദവിയും ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെമേൽ സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുന്നില്ല, സ്കൂൾ കുട്ടികളെ പങ്കാളികളായി പരിഗണിക്കുന്നു.
സ്കൂൾ മീഡിയേഷൻ സേവനത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ
മധ്യസ്ഥതയുടെ തത്വങ്ങൾ.വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ ഒരു മധ്യസ്ഥ സമ്പ്രദായം അവതരിപ്പിക്കുന്നതിന്, തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു നൂതന പ്രക്രിയയാണ് മധ്യസ്ഥത എന്ന് മനസ്സിലാക്കണം, അതിന് ബദലുകളില്ല.
അതിനാൽ ഞങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമാണ് ഗുണനിലവാരമുള്ള പരിശീലനംസ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, ഇത് 24 മുതൽ 200 മണിക്കൂർ വരെ എടുക്കും.
മധ്യസ്ഥത എന്നത് മനഃശാസ്ത്രപരമോ നിയമപരമോ ആയ കൗൺസിലിംഗ് അല്ല;
വീണ്ടും പരിശീലനത്തിൻ്റെ പ്രശ്നത്തിന് പുറമേ, നിയമപരമായ ചട്ടക്കൂടിൻ്റെ പ്രശ്നവും ഉയർന്നുവരുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, മധ്യസ്ഥ സേവന ദാതാക്കൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയോ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെയോ മാനേജ്മെൻ്റിൻ്റെ സഹായത്തിന് വരുന്നു.
അധ്യാപകർക്കും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നു. പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ അധ്യാപകർ സ്വന്തം അനുഭവം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, അധികാരത്തിലും പദവിയിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് തർക്കങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ അവർ പതിവാണ്. പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകരുടെ മനസ്സ് മാറ്റാൻ പ്രയാസമാണ്. ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നു.
ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് ദോഷം വരുത്താതെ പൊരുത്തക്കേടുകൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനും സ്കൂൾ പരിസ്ഥിതിയുടെ സുരക്ഷ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ആരോഗ്യ സംരക്ഷണ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും അനുകൂലമായ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക എന്നതാണ് സേവനം രൂപീകരിക്കുന്നതിൻ്റെ ലക്ഷ്യം.
- പഠന പ്രക്രിയയുടെ വിഷയങ്ങളുടെ സാമൂഹിക കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക.
- സൃഷ്ടി പുതിയ രൂപംഅനുരഞ്ജന പരിശീലനം.
- ഒരു സ്കൂൾ ക്രമീകരണത്തിൽ വിശ്വസനീയമായ അന്തരീക്ഷത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം.
- ബന്ധങ്ങളിലെ ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ നിർവചിക്കുന്നു.
- ഫലപ്രദമായ സംഭാഷണത്തിനുള്ള ഇടം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ നിയമപരമായ അടിസ്ഥാനം
ഒരു സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള രേഖകൾ:
- രീതിശാസ്ത്രപരമായ ശുപാർശകൾവിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷനുകളിൽ സ്കൂൾ അനുരഞ്ജന സേവനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം;
- നവംബർ 18-ലെ "വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകളിലെ സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ" എന്ന കത്ത്. 2013 നമ്പർ VK-844/07;
- 2010 ഡിസംബർ 3 ലെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ നമ്പർ 969 "മധ്യസ്ഥർക്കുള്ള പരിശീലന പരിപാടിയിൽ" സർക്കാരിൻ്റെ ഉത്തരവ്.
മധ്യസ്ഥതയുടെ പ്രയോജനങ്ങൾ.
സംഘടനയുടെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ
- രൂപീകരണ ഘട്ടം.
രൂപീകരണത്തിന് ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാലഘട്ടം പുതിയ സംവിധാനം. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, മാനദണ്ഡങ്ങൾ, ചട്ടങ്ങൾ, കോഡുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു. മധ്യസ്ഥർക്കുള്ള സ്ഥാനാർത്ഥികളെ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവരുടെ ഘടന രൂപീകരിക്കുന്നു. ആദ്യ ഘട്ടത്തിൽ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നു, അനുഭവത്തിൻ്റെ അഭാവമുണ്ട്, പിശകുകളുടെ സാധ്യത കൂടുതലാണ്, ഒരു പുതിയ നിയമ ചട്ടക്കൂട് സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. - സംയോജന ഘട്ടം.
പരിശീലനത്തിൻ്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെയും പ്രക്രിയയിൽ സേവനത്തിൻ്റെ ആമുഖം. വികസിപ്പിച്ച വ്യവസ്ഥകൾ പ്രായോഗികമായി നടപ്പിലാക്കുന്നു. മറ്റ് വഴികളിൽ വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ ശീലിച്ച ടീച്ചിംഗ് സ്റ്റാഫുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകുന്നു.
ഒരു സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റിൻ്റെയും പ്രധാന അധ്യാപകൻ്റെയും പ്രവർത്തനങ്ങൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പ്രയാസമാണ് വിദ്യാഭ്യാസ ജോലിഒപ്പം മധ്യസ്ഥ സേവനങ്ങളും. പുതിയ അവസരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്; ഈ ഘട്ടത്തിൽ, സേവനത്തിൻ്റെ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ രീതികൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞു. - ഫലപ്രദമായ പ്രവർത്തനം നിലനിർത്തുന്നതിനുള്ള ഘട്ടം.
കക്ഷികളുടെ പ്രയോജനത്തിനായി വിവാദപരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ പോസിറ്റീവ് അനുഭവം സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ ആത്മവിശ്വാസം നേടുന്നു, കുറച്ച് തെറ്റുകൾ ഉണ്ട്.
സ്റ്റാൻഡേർഡ് പ്രമാണങ്ങൾ
- "ഒരു സ്കൂൾ മധ്യസ്ഥ സേവനത്തിൻ്റെ സൃഷ്ടിയെക്കുറിച്ച്" ഓർഡർ ചെയ്യുക.
- സ്കൂളിലെ സേവനത്തിൻ്റെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ. ജോലിയുടെ തത്വങ്ങൾ വിവരിക്കുകയും ഇടനിലക്കാരുടെ ഘടന നിർണ്ണയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
- സേവന പദ്ധതി. ഇത് സേവനത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അവ നടപ്പിലാക്കുന്നത് അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു.
- നടപടിക്രമത്തിനുള്ള സാമ്പിൾ കരാർ. രേഖാമൂലം അവസാനിപ്പിച്ചു. തർക്കം, പങ്കെടുക്കുന്നവർ, മധ്യസ്ഥൻ്റെ ഐഡൻ്റിറ്റി, വ്യവസ്ഥകൾ, അനുരഞ്ജന നിബന്ധനകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഇത് പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു.
ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ പബ്ലിക് ഡൊമെയ്നിലെ സ്റ്റാൻഡുകളിൽ പോസ്റ്റ് ചെയ്യുന്നു.