"ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിലെ ദശാംശ ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ചിത്രം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഗണിത പാഠം. വിഷയം: ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിലെ സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകളുടെയും മിശ്രിത സംഖ്യകളുടെയും ചിത്രം ഒരു കോർഡിനേറ്റ് കിരണത്തിലെ ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ കോർഡിനേറ്റ് പോയിൻ്റുകൾ
പാഠ പദ്ധതി
സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകൾതീയതി
കപെസോവ എ.എ
ക്ലാസ്:5
പങ്കെടുത്തത്: എല്ലാവരും
പങ്കെടുത്തില്ല:0
പാഠ വിഷയം:
ചിത്രം സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകൾകോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ മിക്സഡ് നമ്പറുകളും
ഈ പാഠത്തിൽ നേടിയ പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ (ലിങ്ക് സിലബസ്)
5.5. 2 .3
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ ചിത്രീകരിക്കുകസാധാരണഇ ഭിന്നസംഖ്യകൾ, മിശ്രിത സംഖ്യകൾ;
പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം:
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേ നിർമ്മിച്ച് ഒപ്റ്റിമൽ യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുക;
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകൾ വരയ്ക്കുക.
മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് കിരണത്തിൽ സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേ നിർമ്മിക്കുകയും ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു;
ഭാഷാ ജോലികൾ
ഭാഗം, റേ, യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റ്, ശരിയായ അംശം, അനുചിതമായ അംശം
വിദ്യാഭ്യാസ മൂല്യങ്ങൾ
എം ആംഗിലിക് എൽ: സൊസൈറ്റി ഓഫ് യൂണിവേഴ്സൽ ലേബർ.
വിഷയങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയം
കലാപരമായ ജോലി. സമ്പദ്വ്യവസ്ഥ
മുൻ അറിവ്
ഒരു ബീം എന്ന ആശയം അറിയുക;
അവർക്ക് ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേ നിർമ്മിക്കാനും ഒരൊറ്റ സെഗ്മെൻ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കാനും കഴിയും;
കോർഡിനേറ്റ് ബീമിൽ അവർക്ക് അടയാളപ്പെടുത്താൻ കഴിയും സ്വാഭാവിക സംഖ്യകൾ;
പാഠ പുരോഗതി:
പാഠത്തിൻ്റെ തുടക്കംസംഘടനാ നിമിഷം.
ഒരു മാനസിക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാൻ, അവൻ "എനിക്ക് നിന്നെ ഇഷ്ടമാണ്" എന്ന ഗെയിം കളിക്കുന്നു.
കുട്ടികൾ പരസ്പരം കൈപിടിച്ച് പുഞ്ചിരിക്കുന്നു, സഹപാഠികളുടെ നല്ല ഗുണങ്ങൾ വിളിച്ചുപറയുന്നു.
ഗ്രൂപ്പിംഗ്
"മാജിക് ബാഗ്"
വിദ്യാർത്ഥികൾ ബാഗിൽ നിന്ന് മിഠായികൾ എടുത്ത് മിഠായികളുടെ നിറമനുസരിച്ച് ഗ്രൂപ്പുകളായി ഇരിക്കുന്നു.
അറിവ് പുതുക്കുന്നു.
ടാസ്ക് 1.
വാക്കാലുള്ള ജോലി.
ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക.
വരിയുടെ മുകളിലും താഴെയുമുള്ള ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയുടെ മൂലകങ്ങളെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?
ഒരു ഫ്രാക്ഷണൽ ലൈൻ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ എന്ത് പ്രവർത്തനം ഉപയോഗിക്കാം?
ചിത്രത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഷേഡ് ചെയ്തിരിക്കുന്നത്?
ചിത്രത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ചാരനിറത്തിലുള്ളതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. സാധ്യമായ നിരവധി ഉത്തരങ്ങൾ നൽകുക.
വിദ്യാർത്ഥികൾ ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഒരു ഗ്രൂപ്പായി ചർച്ച ചെയ്യുകയും അധ്യാപകനുമായി പരിശോധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
വിവരണങ്ങൾ:
ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയുടെ മൂലകങ്ങൾക്ക് പേരിടുന്നു
ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ഡിനോമിനേറ്ററും ന്യൂമറേറ്ററും എന്താണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു;
ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയുടെ അടിസ്ഥാന സ്വഭാവം അറിയാം
പ്രതികരണം: വിദ്യാർത്ഥി - വിദ്യാർത്ഥി, വിദ്യാർത്ഥി - അധ്യാപകൻ.
മിഠായികൾ
ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ
കാർഡുകൾ
അധ്യാപകൻ കാണിച്ച ഉത്തരങ്ങൾ (ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്)
ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്
മധ്യപാഠം
വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഔട്ട്പുട്ട്:
സുഹൃത്തുക്കളേ, ഒരു കോർഡിനേറ്റ് ലൈനിൽ സ്വാഭാവിക സംഖ്യകൾ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാം.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് ലൈനിൽ സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകളെ പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ കഴിയുമോ? (വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണം)
അധ്യാപകൻ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു "ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിലെ സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ചിത്രം ».
റെഡിമെയ്ഡ് മെറ്റീരിയൽ വിതരണം ചെയ്യുന്നു, അവിടെ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പഠിക്കുന്നു.
നിർവ്വചനം. ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിലെ ഒരു ബിന്ദുവിനോട് യോജിക്കുന്ന സംഖ്യയെ ഈ പോയിൻ്റിൻ്റെ കോർഡിനേറ്റ് എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് കിരണത്തിൽ ശരിയായ അംശം ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾ ചെയ്യേണ്ടത്:
ഒരൊറ്റ സെഗ്മെൻ്റിനെ ഡിനോമിനേറ്ററിലെ സംഖ്യയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.
കൗണ്ട്ഡൗണിൻ്റെ തുടക്കം മുതൽ, അളവ് മാറ്റിവയ്ക്കുക തുല്യ ഭാഗങ്ങൾ, ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ന്യൂമറേറ്ററിലെ സംഖ്യയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു.
സാമ്പിൾ: ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ ഒരു ഭിന്നസംഖ്യ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഒരു സെഗ്മെൻ്റിനെ 9 തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ച് അത്തരം 5 ഭാഗങ്ങൾ കണക്കാക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഒ എ
0 1 x
ടാസ്ക് 2 . "സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക"
കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ മിന്നുന്ന ഡോട്ട് അടയാളപ്പെടുത്തുക.
- പോയിൻ്റുകളുടെ കോർഡിനേറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുക
വിവരണങ്ങൾ:
ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ഡിനോമിനേറ്റർ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു;
ഒരു ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ന്യൂമറേറ്റർ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു;
കോർഡിനേറ്റ് ലൈനിൽ അനുബന്ധ പോയിൻ്റ് അടയാളപ്പെടുത്തുന്നു;
അതിൻ്റെ കോർഡിനേറ്റ് എഴുതുന്നു.
ഫീഡ്ബാക്ക്: "ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്"
ശരിയായ ഉത്തരത്തെ ആശ്രയിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ കാർഡുകൾ കാണിക്കുന്നു:
പച്ച നിറം - സമ്മതിക്കുക, ശരി;
മഞ്ഞ നിറം - എനിക്ക് സംശയമുണ്ട്, എനിക്ക് ഒരു ചോദ്യമുണ്ട്;
ചുവപ്പ് നിറം - വിയോജിക്കുന്നു, തെറ്റ്
Fizminutka:
ഒന്ന് - കുനിയുക, നേരെയാക്കുക
രണ്ട് - വളയുക, തിരിയുക
മൂന്ന് ലോദോഷിയിൽ മൂന്ന് ക്ലാപ്പുകൾ
മൂന്ന് തലയാട്ടൽ
നാല് കൈകൾ വീതിയും
അഞ്ച്, ആറ് - നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുക
ഏഴ്-എട്ട് അലസത ഉപേക്ഷിക്കാം.
ടാസ്ക് 3
ജിക്സോ രീതി.
കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ പോയിൻ്റുകൾ എ () വരയ്ക്കുക; IN(); കൂടെ().
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേ വരയ്ക്കുക; അതിൽ അടയാളപ്പെടുത്തുക:
പോയിൻ്റ് എ (6). 2 യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റുകൾക്ക് തുല്യമായ സെഗ്മെൻ്റുകളുടെ വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും സജ്ജമാക്കുക. തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന പോയിൻ്റുകളുടെ കോർഡിനേറ്റുകൾ എഴുതുക.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേ വരച്ച് ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റായി 20 നോട്ട്ബുക്ക് സെല്ലുകൾ എടുക്കുക. കോർഡിനേറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അതിൽ പോയിൻ്റുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക: ;. ഏത് സംഖ്യകളെയാണ് ഒരേ ഡോട്ട് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്.
വിവരണങ്ങൾ:
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും
ഒരൊറ്റ സെഗ്മെൻ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയും;
ലഭിച്ച പോയിൻ്റുകളുടെ കോർഡിനേറ്റുകൾ രേഖപ്പെടുത്താൻ കഴിയും
ഭിന്നസംഖ്യ കുറയ്ക്കൽ നടത്തുന്നു
തുല്യ ഭിന്നസംഖ്യകൾ കണ്ടെത്തുന്നു.
വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉത്തരക്കടലാസ് ഉപയോഗിച്ച് പരിഹാരം വിലയിരുത്തുന്നു.
ഫീഡ്ബാക്ക്:
പച്ച-വലത്
മഞ്ഞ - മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ആവശ്യമാണ് (പിശകുകൾ ഉണ്ട്)
ചുവപ്പ് - തെറ്റ്
ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്.
ആക്ടിവ്സ്റ്റുഡിയോ
ഉത്തരക്കടലാസ്
സ്റ്റിക്കറുകൾ (പച്ച, മഞ്ഞ, ചുവപ്പ്)
പാഠത്തിൻ്റെ അവസാനം
പാഠത്തിലെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനം
പാഠ സമയത്ത് ഞാൻ സജീവമായി / നിഷ്ക്രിയമായി പ്രവർത്തിച്ചു
എൻ്റെ ജോലിയിൽ ഞാൻ സംതൃപ്തനാണ്/അസംതൃപ്തനാണ്
പാഠം എനിക്ക് ഹ്രസ്വമായി / നീണ്ടതായി തോന്നി
പാഠ സമയത്ത് ഞാൻ തളർന്നില്ല / ക്ഷീണിച്ചില്ല
എൻ്റെ മാനസികാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെട്ടു/വഷളായി
പാഠഭാഗം എനിക്ക് വ്യക്തമായതോ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതോ ആയിരുന്നു
ഉപയോഗപ്രദമായ / ഉപയോഗശൂന്യമായ
താൽപ്പര്യമുണർത്തുന്നത് / രസകരമല്ല
എനിക്കറിയാം…….
എനിക്ക് കഴിയും…….
എനിക്ക് പഠിക്കണം...
ഹോം വർക്ക്.
വ്യത്യസ്തമായ ജോലികൾ (വിദ്യാർത്ഥികൾ തന്നെ ബുദ്ധിമുട്ടിൻ്റെ തോത് അനുസരിച്ച് ജോലികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു).
കാർഡുകൾ
ഡിഫറൻഷ്യൽ ഉപയോഗിച്ച്
ടെഡ് ടാസ്ക്കുകൾ
വ്യതിരിക്തത - ഏതെല്ലാം വിധങ്ങളിൽ കൂടുതൽ പിന്തുണ നൽകാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു? മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ കഴിവുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നിങ്ങൾ എന്ത് ജോലികളാണ് നൽകുന്നത്?വ്യത്യസ്ത ജോലികളുള്ള കാർഡുകൾ
വിലയിരുത്തൽ - വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനം എങ്ങനെ പരിശോധിക്കാൻ നിങ്ങൾ പദ്ധതിയിടുന്നു?
എഫ്.ഒ. പരസ്പര വിലയിരുത്തൽ, ആത്മാഭിമാനം
"തമ്പ്സ് അപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ ഡൗൺ", ശാരീരിക വ്യായാമം, ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്,
ആരോഗ്യ സംരക്ഷണവും സാങ്കേതിക അനുസരണവും
സുരക്ഷ
ഒരു ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ശാരീരിക പരിശീലനം, സുരക്ഷാ നിയമങ്ങൾ
സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ പേര് സംസ്ഥാന സ്ഥാപനം "സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ-
ജിംനേഷ്യം നമ്പർ 9"
സ്ഥാനം: ഗണിതശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ
8 വർഷത്തെ പ്രവൃത്തിപരിചയം
വിഷയം ഗണിതശാസ്ത്രം
ഭിന്നസംഖ്യകളുടെയും മിശ്രിത സംഖ്യകളുടെയും വിഷയം
കോർഡിനേറ്റ് കിരണത്തിൽ.
വിഷയം: ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിലെ സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകളുടെയും മിശ്രിത സംഖ്യകളുടെയും പ്രതിനിധാനം.
ലക്ഷ്യം:
1. വിദ്യാഭ്യാസപരമായ:ഈ വിഷയത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവും കഴിവുകളും സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും ചിട്ടപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക; വിഷയവും ഗണിതശാസ്ത്രപരമായ പ്രവർത്തന സാക്ഷരതയും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്;
2. വികസിപ്പിക്കുന്നു:മെമ്മറി, ലോജിക്കൽ ചിന്ത, ശ്രദ്ധ, ഗണിത സംഭാഷണം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക;
3. വിദ്യാഭ്യാസപരമായ:ടീം വർക്ക് കഴിവുകൾ, ടീം വർക്കിൻ്റെ ഒരു ബോധം, സഖാക്കളെ കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.
പാഠ തരം:പഠിച്ച അറിവിൻ്റെ ഏകീകരണം.
പാഠ ഉപകരണങ്ങൾ: 16 ലാപ്ടോപ്പുകൾ, ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡ്.
നമുക്ക് എല്ലാത്തരം ഭിന്നസംഖ്യകളും ആവശ്യമാണ്,
വ്യത്യസ്ത ഭിന്നസംഖ്യകൾ നമുക്ക് പ്രധാനമാണ്.
അവ ശ്രദ്ധയോടെ പഠിക്കുക
ഒപ്പം ഭാഗ്യം നിങ്ങളെ തേടിയെത്തും.
ഭിന്നസംഖ്യകൾ അറിയാമെങ്കിൽ
അവയുടെ കൃത്യമായ അർത്ഥം മനസ്സിലാക്കുക,
അത് എളുപ്പമായി മാറും
ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒരു ജോലി പോലും.
പാഠ പുരോഗതി
ഐ.സംഘടനാ നിമിഷം. ക്ലാസിലെ മാനസിക മാനസികാവസ്ഥ. (1 മിനിറ്റ്.)
സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞാൻ നിങ്ങളെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ എന്നെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു പുഞ്ചിരിയും നല്ല മാനസികാവസ്ഥയും എല്ലായ്പ്പോഴും ഏത് ജോലിയെയും നേരിടാനും നല്ല ഫലങ്ങൾ നേടാനും സഹായിക്കുമെന്ന് അവർ പറയുന്നു.
ഇന്നത്തെ പാഠത്തിൽ ഈ അത്ഭുതകരമായ നിയമം പരീക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.
II.ഒരു പുതിയ വിഷയം പിൻ ചെയ്യുന്നു(മുമ്പത്തെ പാഠത്തിൽ പഠിച്ച സിദ്ധാന്തം പരിശോധിക്കുന്നു):
1) വാക്കാലുള്ള സർവേ. (7 മിനിറ്റ്.)
1. ഒരു കോർഡിനേറ്റ് കിരണത്തെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?
(ഒരു നിശ്ചിത യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റുള്ള ഒരു കിരണത്തെ വിളിക്കുന്നു കോർഡിനേറ്റ് ബീം.)
2. എന്താണ് ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റ്?
(ദൈർഘ്യം ഒന്നായി എടുക്കുന്ന ഒരു സെഗ്മെൻ്റിനെ വിളിക്കുന്നു സിംഗിൾ സെഗ്മെൻ്റ്.)
3. ഒരു പോയിൻ്റിൻ്റെ കോർഡിനേറ്റ് എന്താണ്?
(ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിലെ ഒരു പോയിൻ്റുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സംഖ്യയെ വിളിക്കുന്നു ഈ പോയിൻ്റിൻ്റെ ഏകോപനം.)
4. ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ എന്ത് സംഖ്യകൾ ചിത്രീകരിക്കാനാകും?
(കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ നിങ്ങൾക്ക് സ്വാഭാവിക സംഖ്യകൾ, ഒ, സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകൾ, ഡോട്ടുകളുള്ള മിക്സഡ് സംഖ്യകൾ എന്നിവയെ പ്രതിനിധീകരിക്കാം.)
5. ഒരു കോർഡിനേറ്റ് കിരണത്തിൽ ശരിയായ ഭിന്നസംഖ്യ എങ്ങനെ ചിത്രീകരിക്കാം?
എ.യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റിനെ ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ഡിനോമിനേറ്ററിലെ സംഖ്യയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക.
ബി.എണ്ണത്തിൻ്റെ തുടക്കം മുതൽ, ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ന്യൂമറേറ്ററിലെ സംഖ്യയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട തുല്യ ഭാഗങ്ങളുടെ എണ്ണം മാറ്റിവയ്ക്കുക.
6. ഏത് ഇടവേളകളിലാണ് ശരിയായതും അനുചിതവുമായ ഭിന്നസംഖ്യകൾ കാണപ്പെടുന്നത്?(ശരിയായ ഭിന്നസംഖ്യകളെ 0 മുതൽ 1 വരെയുള്ള ഡോട്ടുകളാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു, കൂടാതെ അനുചിതമായ ഭിന്നസംഖ്യകൾ 1 ൻ്റെ വലതുവശത്തോ അല്ലെങ്കിൽ അതിനോട് യോജിക്കുന്നു.)
2) ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നു. (5 മിനിറ്റ്)
1. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും കുട്ടികൾ ചതുരങ്ങളുടെ എണ്ണം വരയ്ക്കുന്നു
ഇൻ്ററാക്ടീവ് വൈറ്റ്ബോർഡിലെ ഓരോ ഭിന്നസംഖ്യയ്ക്കും അനുസൃതമായി.
ഏറ്റവും വലുതും ചെറുതുമായ ഭിന്നസംഖ്യകൾ നിർണ്ണയിക്കുക.
2. (പണിയുടെ ഡ്രോയിംഗ് ബോർഡിൽ ചെയ്തിരിക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുക? (5 മിനിറ്റ്)(NOK).
3.ഇൻ്ററാക്ടീവ് സിമുലേറ്റർ (10 മിനിറ്റ്.)
ഇപ്പോൾ മുന്നോട്ട് പോയി നിങ്ങളുടെ ലാപ്ടോപ്പുകളിൽ ഇരിക്കുക. ഇൻ്ററാക്ടീവ് സിമുലേറ്റർ തുറക്കുക.
https://pandia.ru/text/80/343/images/image004_29.jpg" align="left" width="225" height="67 src=">വിരിയിക്കുന്നതിലൂടെ ഒരു വിഭാഗം കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു. കണ്ടെത്തുക പട്ടികയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്ന അക്കങ്ങളിൽ ഏതൊക്കെയാണ് ഈ പ്രദേശത്തെ ഡോട്ടുകളാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കപ്പെടുക, ആ സംഖ്യ കിരണത്തിൻ്റെ തിരഞ്ഞെടുത്ത ഭാഗത്ത് വീണാൽ, പട്ടികയുടെ താഴത്തെ വരിയിലെ സെല്ലിന് നിറം നൽകുക.
6. കുട്ടികൾ ഒരു ഇൻ്ററാക്ടീവ് ബോർഡിൽ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കുന്നു (ഓപ്ഷണൽ).
(5 മിനിറ്റ്)
7. ഹോം വർക്ക് (കുട്ടികൾക്ക് കാർഡുകളിൽ ലഭിക്കും - വ്യക്തിഗതമായി)
7. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു. ഗ്രേഡിംഗ്. (2 മിനിറ്റ്.)
ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും, കുട്ടികൾക്ക് ഇമോട്ടിക്കോണുകൾ ലഭിക്കുകയും അവരുടെ നേട്ടങ്ങളുടെ ഷീറ്റിലേക്ക് അവയെ കൂട്ടിച്ചേർക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തുടർന്ന് അവ ഒരു കാന്തിക ബോർഡിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, അവിടെ ഓരോ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയും ജോലിയുടെ ഫലം ദൃശ്യമാകും. ടീച്ചർ മാർക്ക് നൽകുന്നു.
8. പ്രതിഫലനം (2 മിനിറ്റ്.)
പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്?
നിങ്ങൾ എന്ത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിട്ടു?
നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് അവരെ മറികടന്നത്?
ഏത് മാനസികാവസ്ഥയിലാണ് ഞങ്ങൾ പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുന്നത്?
വിവിധ സ്റ്റിക്കറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് റേറ്റുചെയ്യാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു:
പഠിച്ചത് - പച്ച സ്റ്റിക്കർ,
സഹായം ആവശ്യമാണ് - നീല സ്റ്റിക്കർ,
മനസ്സിലായില്ല - പിങ്ക് സ്റ്റിക്കർ.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ ഒരു അംശം സൗകര്യപ്രദമായി പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റിൻ്റെ ശരിയായ നീളം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ ഭിന്നസംഖ്യകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും സൗകര്യപ്രദമായ മാർഗ്ഗം ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ഡിനോമിനേറ്റർ പോലെയുള്ള ഒരേയൊരു സെഗ്മെൻ്റ് എടുക്കുക എന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ 5 ൻ്റെ ഡിനോമിനേറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് ഭിന്നസംഖ്യകൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, 5 സെല്ലുകൾ നീളമുള്ള ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റ് എടുക്കുന്നതാണ് നല്ലത്:
ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു കോർഡിനേറ്റ് ബീമിൽ ഭിന്നസംഖ്യകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കില്ല: 1/5 - ഒരു സെൽ, 2/5 - രണ്ട്, 3/5 - മൂന്ന്, 4/5 - നാല്.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ വ്യത്യസ്ത ഡിനോമിനേറ്ററുകളുള്ള ഭിന്നസംഖ്യകൾ അടയാളപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റിലെ സെല്ലുകളുടെ എണ്ണം എല്ലാ ഡിനോമിനേറ്ററുകളും കൊണ്ട് ഹരിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ 8, 4, 2 എന്നീ ഡിനോമിനേറ്ററുകളുള്ള ഭിന്നസംഖ്യകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന്, എട്ട് സെല്ലുകൾ നീളമുള്ള ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റ് എടുക്കുന്നത് സൗകര്യപ്രദമാണ്. കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ ആവശ്യമുള്ള ഭിന്നസംഖ്യ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റിനെ ഡിനോമിനേറ്ററിൻ്റെ അത്രയും ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയും ന്യൂമറേറ്ററിൻ്റെ അത്രയും ഭാഗങ്ങൾ എടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. 1/8 എന്ന ഭിന്നസംഖ്യയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റിനെ 8 ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയും അവയിൽ 7 എണ്ണം എടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മിക്സഡ് നമ്പർ 2 3/4 ചിത്രീകരിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ ഉത്ഭവത്തിൽ നിന്ന് രണ്ട് മുഴുവൻ യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റുകളും കണക്കാക്കുന്നു, മൂന്നാമത്തേത് 4 ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ച് അവയിൽ മൂന്ന് എടുക്കുക:
മറ്റൊരു ഉദാഹരണം: 6, 2, 3 എന്നിങ്ങനെയുള്ള ഭിന്നസംഖ്യകളുള്ള ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേ. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു യൂണിറ്റായി നീളമുള്ള ആറ് സെല്ലുകൾ എടുക്കുന്നത് സൗകര്യപ്രദമാണ്:
വിഭാഗങ്ങൾ: ഗണിതം, മത്സരം "പാഠത്തിനുള്ള അവതരണം"
ക്ലാസ്: 5
പാഠത്തിനായുള്ള അവതരണം
തിരികെ മുന്നോട്ട്
ശ്രദ്ധ! സ്ലൈഡ് പ്രിവ്യൂകൾ വിവര ആവശ്യങ്ങൾക്ക് മാത്രമുള്ളതാണ്, അവ അവതരണത്തിൻ്റെ എല്ലാ സവിശേഷതകളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കണമെന്നില്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഈ ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ദയവായി പൂർണ്ണ പതിപ്പ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക.
ലക്ഷ്യം: ഭിന്നസംഖ്യകൾ എഴുതാനും വായിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, അവയെ ഒരു കോർഡിനേറ്റ് ലൈനിലെ പോയിൻ്റുകളായി ചിത്രീകരിക്കുക.
പാഠ തരം: പുതിയ മെറ്റീരിയൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം.
ഉപകരണം: കമ്പ്യൂട്ടർ, പ്രൊജക്ടർ.
പാഠത്തിനുള്ള ഉപദേശപരമായ പിന്തുണ: പവർ പോയിൻ്റ് അവതരണം, അച്ചടിച്ച അടിത്തറയുള്ള വർക്ക്ബുക്കുകൾ (PT).
പാഠ പുരോഗതി
I. സംഘടനാ നിമിഷം.
വിഷയം ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുകയും ചെയ്യുക. (സ്ലൈഡ് 2)
"സ്മാർട്ട് ഔൾ" പാഠത്തിൽ സഹായിക്കുമെന്നും അധ്യാപകൻ അറിയിക്കുന്നു.
II. വാക്കാലുള്ള ജോലി. (സ്ലൈഡുകൾ 3-6)
1. എല്ലാ രൂപങ്ങളുടെയും ഏത് ഭാഗമാണ് എഴുതുക: എ) ഏതെങ്കിലും ഒരു ചിത്രം, ബി) സർക്കിളുകൾ, സി) ചതുരങ്ങൾ, ഡി) ത്രികോണങ്ങൾ?
2. ചിത്രത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഷേഡ് ചെയ്തിരിക്കുന്നത്?
3. ചിത്രത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ചാരനിറത്തിലുള്ള ഷേഡുള്ളതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. നിരവധി ഉത്തര ഓപ്ഷനുകൾ നൽകാൻ ശ്രമിക്കുക.
4. ഭിന്നസംഖ്യകൾ വായിക്കുക.
III. ഗണിതശാസ്ത്ര നിർദ്ദേശം. (സ്ലൈഡുകൾ 7-9)
ടീച്ചർ എല്ലാ ജോലികളിലൂടെയും സംസാരിക്കുന്നു, തുടർന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ നോട്ട്ബുക്കുകൾ കൈമാറുകയും 8-9 സ്ലൈഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചെക്ക് പൂർത്തിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. (മൂല്യനിർണ്ണയ മാനദണ്ഡം: 6 ടാസ്ക്കുകൾ - "5", 5 ടാസ്ക്കുകൾ - "4", 4-3 ടാസ്ക്കുകൾ - "3".)
(ടാസ്ക്കുകൾ 1, 5, 6 - പൊതുവായ, ടാസ്ക്കുകൾ 2-4 - വേരിയൻ്റുകൾ).
- ഭിന്നസംഖ്യകൾ എഴുതുക: മൂന്നിൽ രണ്ട്, പതിനൊന്ന് പന്ത്രണ്ട്, ഏഴ് അഞ്ചിലൊന്ന്, നൂറാമത്, പതിനഞ്ച് ആറാമത്, എട്ട് ഏഴാമത്, ഇരുപത്തി മുന്നൂറ്, ഒമ്പത് ഒമ്പത്.
- ഈ ഭിന്നസംഖ്യകളിൽ ഏതാണ് ഉചിതം (ക്രമരഹിതം)?
- 7 ൻ്റെ ഡിനോമിനേറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് മൂന്ന് ശരിയായ (അനിയന്ത്രിതമായ) ഭിന്നസംഖ്യകൾ എഴുതുക.
- ന്യൂമറേറ്റർ 5 ഉപയോഗിച്ച് മൂന്ന് അനുചിതമായ (ശരിയായ) ഭിന്നസംഖ്യകൾ എഴുതുക.
- ന്യൂമറേറ്റർ ഡിനോമിനേറ്ററിനേക്കാൾ 5 യൂണിറ്റ് കുറവുള്ള ഒരു ഭിന്നസംഖ്യ എഴുതുക.
- ന്യൂമറേറ്ററിൻ്റെ 3 മടങ്ങ് ഡിനോമിനേറ്റർ ഉള്ള ഒരു അംശം എഴുതുക.
IV. കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണം.
1. ഒരു പുതിയ വൈദഗ്ദ്ധ്യം രൂപീകരിക്കുന്നതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ഘട്ടം. (സ്ലൈഡുകൾ 10-12)
ഒരു ലോഗിൽ നിന്ന് ഭാഗങ്ങൾ എങ്ങനെ മുറിക്കാം?
RT ഭാഗം 1, നമ്പർ 85. ഒരു ഭിന്നസംഖ്യ ഉപയോഗിച്ച്, സെഗ്മെൻ്റിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് നീല നിറത്തിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്നതെന്ന് എഴുതുക.
ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഭിന്നസംഖ്യയുടെ അർത്ഥത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നു: സെഗ്മെൻ്റിനെ എത്ര തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ചുവെന്ന് ഡിനോമിനേറ്റർ കാണിക്കുന്നു, കൂടാതെ അത്തരം എത്ര ഭാഗങ്ങൾ എടുത്തിട്ടുണ്ടെന്ന് ന്യൂമറേറ്റർ കാണിക്കുന്നു.
U. നമ്പർ 747 (ബോർഡിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവതരിപ്പിച്ചത്).
യു. 748 (തുടർന്നുള്ള പരിശോധനയ്ക്കൊപ്പം സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കുക). (സ്ലൈഡ് 12)
2. ഒരു കോർഡിനേറ്റ് ലൈനിൽ പോയിൻറുകളാൽ ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ പ്രതിനിധാനം. (സ്ലൈഡുകൾ 13-17)
കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ മിന്നുന്ന ഡോട്ട് അടയാളപ്പെടുത്തുക.
പോയിൻ്റുകളുടെ കോർഡിനേറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുക.
RT ഭാഗം 1, നമ്പർ 94, 95, 98. (സ്ലൈഡ് 18)
നമ്പർ 94. അടയാളപ്പെടുത്തിയ ഓരോ പോയിൻ്റിനും മുകളിൽ അനുബന്ധ ഭിന്നസംഖ്യ എഴുതുക.
നമ്പർ 95. സൂചിപ്പിച്ച ഭിന്നസംഖ്യകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കോർഡിനേറ്റ് ലൈനിലെ പോയിൻ്റുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക.
നമ്പർ 98. കോർഡിനേറ്റ് ലൈനിൽ നമ്പർ 1 അടയാളപ്പെടുത്തുക.
ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്. (സ്ലൈഡുകൾ 19-22)
യു. നമ്പർ 749 (വാക്കാലുള്ള), 750. (സ്ലൈഡ് 23)
സ്വതന്ത്ര ജോലി. (സ്ലൈഡ് 24)
നൽകിയിരിക്കുന്ന പോയിൻ്റുകൾ... അവയിൽ ഏതാണ് വലതുവശത്ത് (ഇടത്) സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത് 1?
വി. പാഠ സംഗ്രഹം.
തന്നിരിക്കുന്ന കോർഡിനേറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പോയിൻ്റ് നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള രീതി സാമാന്യവൽക്കരിക്കുകയും സൂചിപ്പിച്ച ഭിന്നസംഖ്യകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിന് സൗകര്യപ്രദമായ ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റ് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം വീണ്ടും ചർച്ചചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു.
VI. ഹോം വർക്ക്.(സ്ലൈഡ് 25)
വിഭാഗം 8.2. നമ്പർ 751, 752, 761, 765.
ഒരു പൂർണ്ണസംഖ്യയും ഭിന്നസംഖ്യയും അടങ്ങുന്ന ഒരു സംഖ്യയെ മിക്സഡ് സംഖ്യ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
അനുചിതമായ ഭിന്നസംഖ്യയെ മിശ്ര സംഖ്യയായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ന്യൂമറേറ്ററിനെ ഡിനോമിനേറ്റർ കൊണ്ട് ഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, തുടർന്ന് അപൂർണ്ണമായ ഘടകം മിശ്ര സംഖ്യയുടെ പൂർണ്ണസംഖ്യയായിരിക്കും, ബാക്കിയുള്ളത് ഫ്രാക്ഷണൽ ഭാഗത്തിൻ്റെ ന്യൂമറേറ്ററായിരിക്കും, കൂടാതെ ഡിനോമിനേറ്റർ അതേപടി നിലനിൽക്കും.
ഒരു മിശ്ര സംഖ്യയെ തെറ്റായ ഭിന്നസംഖ്യയായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ മിക്സഡ് സംഖ്യയുടെ പൂർണ്ണസംഖ്യയെ ഡിനോമിനേറ്റർ കൊണ്ട് ഗുണിക്കേണ്ടതുണ്ട്, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഫലത്തിലേക്ക് ഫ്രാക്ഷണൽ ഭാഗത്തിൻ്റെ ന്യൂമറേറ്റർ ചേർക്കുകയും അനുചിതമായ ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ന്യൂമറേറ്ററിൽ എഴുതുകയും ഡിനോമിനേറ്റർ ഉപേക്ഷിക്കുകയും വേണം. അതുതന്നെ.
ഭിന്നഭാഗം എന്നാൽ വിഭജന ചിഹ്നം എന്നാണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത്. ഒരു കോളത്തിൽ, ഞങ്ങൾ ന്യൂമറേറ്റർ 13-നെ ഡിനോമിനേറ്റർ 3 കൊണ്ട് ഹരിക്കുന്നു. ഘടകാംശം 4 മിക്സഡ് സംഖ്യയുടെ പൂർണ്ണസംഖ്യയായിരിക്കും, ശേഷിക്കുന്ന 1 ഫ്രാക്ഷണൽ ഭാഗത്തിൻ്റെ ന്യൂമറേറ്ററായി മാറും, ഡിനോമിനേറ്റർ 3 അതേപടി നിലനിൽക്കും.
ഒരു മിക്സഡ് സംഖ്യയെ തെറ്റായ ഭിന്നസംഖ്യയായി എഴുതുക:
നമ്പർ 3 - മിക്സഡ് സംഖ്യയുടെ പൂർണ്ണസംഖ്യ ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ഭാഗത്തിൻ്റെ ഡിനോമിനേറ്റർ 7 കൊണ്ട് ഗുണിക്കുന്നു, ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഉൽപ്പന്നത്തിലേക്ക് നമ്പർ 2 ചേർക്കുന്നു - മിക്സഡ് സംഖ്യയുടെ ഫ്രാക്ഷണൽ ഭാഗത്തിൻ്റെ ന്യൂമറേറ്റർ; 23 ൻ്റെ ഫലം അനുചിതമായ ഭിന്നസംഖ്യയുടെ ന്യൂമറേറ്ററായി മാറും, എന്നാൽ 7 ൻ്റെ ഡിനോമിനേറ്റർ അതേപടി നിലനിൽക്കും.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിലെ സാധാരണ ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ചിത്രം
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ ഒരു അംശം സൗകര്യപ്രദമായി പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റിൻ്റെ ശരിയായ നീളം തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ ഭിന്നസംഖ്യകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും സൗകര്യപ്രദമായ മാർഗ്ഗം ഭിന്നസംഖ്യകളുടെ ഡിനോമിനേറ്റർ പോലെയുള്ള ഒരേയൊരു സെഗ്മെൻ്റ് എടുക്കുക എന്നതാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ 5 ൻ്റെ ഡിനോമിനേറ്റർ ഉപയോഗിച്ച് ഭിന്നസംഖ്യകൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, 5 സെല്ലുകൾ നീളമുള്ള ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റ് എടുക്കുന്നതാണ് നല്ലത്:
ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു കോർഡിനേറ്റ് ബീമിൽ ഭിന്നസംഖ്യകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കില്ല: 1/5 - ഒരു സെൽ, 2/5 - രണ്ട്, 3/5 - മൂന്ന്, 4/5 - നാല്.
ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ വ്യത്യസ്ത ഡിനോമിനേറ്ററുകളുള്ള ഭിന്നസംഖ്യകൾ അടയാളപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റിലെ സെല്ലുകളുടെ എണ്ണം എല്ലാ ഡിനോമിനേറ്ററുകളും കൊണ്ട് ഹരിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ 8, 4, 2 എന്നീ ഡിനോമിനേറ്ററുകളുള്ള ഭിന്നസംഖ്യകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന്, എട്ട് സെല്ലുകൾ നീളമുള്ള ഒരു യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റ് എടുക്കുന്നത് സൗകര്യപ്രദമാണ്. കോർഡിനേറ്റ് റേയിൽ ആവശ്യമുള്ള ഭിന്നസംഖ്യ അടയാളപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റിനെ ഡിനോമിനേറ്ററിൻ്റെ അത്രയും ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയും ന്യൂമറേറ്ററിൻ്റെ അത്രയും ഭാഗങ്ങൾ എടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. 1/8 എന്ന ഭിന്നസംഖ്യയെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റിനെ 8 ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുകയും അവയിൽ 7 എണ്ണം എടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മിക്സഡ് നമ്പർ 2 3/4 ചിത്രീകരിക്കാൻ, ഞങ്ങൾ ഉത്ഭവത്തിൽ നിന്ന് രണ്ട് മുഴുവൻ യൂണിറ്റ് സെഗ്മെൻ്റുകളും കണക്കാക്കുന്നു, മൂന്നാമത്തേത് 4 ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ച് അവയിൽ മൂന്ന് എടുക്കുക:
മറ്റൊരു ഉദാഹരണം: 6, 2, 3 എന്നിങ്ങനെയുള്ള ഭിന്നസംഖ്യകളുള്ള ഒരു കോർഡിനേറ്റ് റേ. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു യൂണിറ്റായി നീളമുള്ള ആറ് സെല്ലുകൾ എടുക്കുന്നത് സൗകര്യപ്രദമാണ്:
കുറിപ്പുകൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ
പോയിൻ്റുകളും നൽകിയിട്ടുണ്ട്. AB സെഗ്മെൻ്റിൻ്റെ ദൈർഘ്യം കണ്ടെത്തുക.
- സിലിക്കൺ മോൾഡുകളിലെ മൈക്രോവേവിലെ ചോക്കലേറ്റ് കപ്പ് കേക്ക് സിലിക്കൺ മോൾഡുകളിലെ മൈക്രോവേവിലെ കപ്പ് കേക്കുകൾ
- വീട്ടിൽ ഉണങ്ങിയ പ്ലംസ് - അസാധാരണമായ ലഘുഭക്ഷണത്തിനുള്ള യഥാർത്ഥ പാചകക്കുറിപ്പുകൾ
- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ കപ്പലിൻ്റെ ക്യാപ്റ്റനെക്കുറിച്ച് സ്വപ്നം കാണുന്നത്?
- ഒരു സ്വപ്നത്തിൽ സ്കേറ്റ് ചെയ്യുക എന്നതിൻ്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?