Jak powstają korzenie retraktora. Lekcja on-line
Trener przygotowujący do egzaminu Unified State Exam
w tym temacie:
Źródło. Struktura, funkcje.
Modyfikacje roota.
Źródło. Struktura, funkcje. Modyfikacje roota.
Korzeń jest wegetatywnym podziemnym organem rośliny. Ma symetrię promienistą, nie wypuszcza liści, ma zdolność rozgałęziania się i charakteryzuje się nieograniczonym wzrostem. Funkcje korzenia: zakotwiczenie rośliny w glebie, pobieranie wody i minerałów, synteza hormonów i enzymów, uwalnianie produktów przemiany materii, magazynowanie wody i składników odżywczych.
Całość wszystkich korzeni jednej rośliny nazywa się systemem korzeniowym. Istnieją dwa rodzaje systemów korzeniowych (w roślinach nasiennych): korzeń palowy i włóknisty. Korzeń palowy składa się z korzenia głównego, z którego wychodzą korzenie boczne. Występuje u roślin nagonasiennych i wielu roślin okrytozalążkowych (głównie dwuliściennych).
Włóknisty - korzeń główny szybko obumiera i rozwijają się korzenie przybyszowe, tworzące się w dolnej części łodygi, z której wyrastają korzenie boczne. Występuje u roślin jednoliściennych.
W przekroju podłużnym wyróżnia się cztery główne strefy podziału korzeni, wzrostu (rozrostu), wchłaniania i przewodzenia. Strefę podziału tworzy tkanka merystematyczna, której komórki aktywnie dzielą się, zapewniając wzrost długości korzenia. Wierzchołek korzenia pokryty jest czapeczką, która chroni wierzchołek korzenia przed uszkodzeniem podczas przemieszczania się korzenia przez glebę. Jego komórki nieustannie się złuszczają. Pokryte są śluzową substancją ułatwiającą poruszanie się. Strefa wzrostu (rozszerzenia) – obszar, w którym komórki rosną poprzez rozciąganie. Strefa ssania pokryta jest włośnikami, które pochłaniają wodę i minerały z gleby. Zachodzi tu także różnicowanie komórek i tworzenie tkanek. Strefa przewodzenia prowadzi wodę i minerały do wyższych organów rośliny. W tej strefie tworzą się korzenie boczne.
Ze względu na zmiany w funkcjach korzenia następuje jego modyfikacja. Tworzenie się roślin okopowych i bulw korzeniowych wiąże się z gromadzeniem się w korzeniach substancji rezerwowych i wody. Rośliny okopowe powstają z korzenia głównego i dolnej części łodygi (buraki, rzodkiewki, marchew, rzepa itp.) Bulwy korzeniowe powstają z korzeni bocznych i przybyszowych (pochrzyn, orzeszki ziemne itp.).
Korzenie wielu roślin tworzą symbiozę z organizmami glebowymi.Mikoryza (korzeń grzyba) to symbioza rośliny wyższej i grzyba. Guzki korzeniowe powstają u roślin strączkowych w wyniku ich symbiozy z mikroorganizmami wiążącymi azot, które są zdolne do asymilacji azotu cząsteczkowego z atmosfery.
Część 1 zawiera 10 zadań (A1-A1-). Do każdego zadania przypisane są 4 możliwe odpowiedzi, z których jedna jest prawidłowa.
Część 1
A 1. W jakiej strefie korzenia zachodzi mitoza?
1. strefa ssania
2. strefa podziału
3. teren obiektu
4. strefa wzrostu
A 2. Której z poniższych funkcji nie wykonuje root?
1. magazynowanie wody i składników odżywczych
2. synteza hormonów i enzymów
3. uwalnianie produktów przemiany materii
4. fotosynteza
A 3. Oset się rozmnaża
1. bulwy
2. kłącza
3. nakładanie warstw
4. odrosty korzeniowe
A 4. W centralnym cylindrze korzenia przeważają tkanki
1. szkiełka nakrywkowe
2. podstawowe
3. zbieracze
4. przewodzący
A5. Co to jest bulwa ziemniaka?
1. kłącze
2. warzywo korzeniowe
3. soczyste owoce
4. zmodyfikowany pęd
A 6. Podziemny pęd różni się od korzenia tym, że ma
2. strefy wzrostu
3. naczynia
A 7. Warzywo korzeniowe to
1. pogrubiony korzeń przybyszowy
2. pogrubiony korzeń główny
3. pogrubiona łodyga u nasady pędu głównego
4. pogrubiona łodyga u nasady pędu głównego i pogrubiona podstawa głównego korzenia
A 8. W roślinach z korzenia embrionalnego rozwijają się:
2. główny korzeń
3. korzenie boczne
4. korzenie przypadkowe
A 9. „Główką” czosnku jest
1. zmodyfikowane korzenie przybyszowe
2. zmodyfikowany system strzelania
3. zmodyfikowany pęd
4. zmodyfikowane liście
10. Burak jest zmodyfikowaną:
2. łodyga
3. korzeń i łodyga
Część 2 zawiera 8 zadań (B1-B8): 3 – wybór trzech poprawnych odpowiedzi z sześciu, 3 – dopasowanie, 2 – ustalenie sekwencji procesów biologicznych, zjawisk, obiektów.
Część 2
B 1. Kłącze można odróżnić od korzenia po następujących cechach:
1. obowiązkowa obecność liści, pąków, międzywęźli
2. brak czapki korzeniowej
3. obecność łusek, węzłów i pąków
4. zdolność do zmiany koloru na zielony w świetle
5. istnieją korzenie przypadkowe
6. brak ryzodermy
B 2. Mają włóknisty system korzeniowy
2. mniszek lekarski
5. pszenica
B 3. Grzyby tworzą mikoryzę z korzeniami
4. jednoliścienne okrytozalążkowe
5. rośliny okrytozalążkowe dwuliścienne
6. wszystkie rodzaje roślin krzyżowych
B 4. Ustal zgodność pomiędzy nazwą botaniczną a organem rośliny
Nazwa botaniczna Organ
1) bulwa ziemniaka A. korzeń
2) kłącze konwalii B. strzelać
3) jabłko z jabłoni domowej V. owoc
4) korzeń marchwi
5) warzywo korzeniowe rzodkiewki
6) dynia ogrodowa
7) cebula cebule
B 5. Ustal zgodność między cechą a strefą (sekcją) korzenia
Charakterystyczna strefa korzeniowa
A. obszar utworzony przez małą, gęstą strefę 1. podziału
sąsiadujące ze sobą 2. strefa ssania
żywe komórki
Komórki B. cały czas dzielą się
B. obszar korzenia, w którym się znajdują
włośniki
D. Liczba komórek stale rośnie
E. składa się z tkanki edukacyjnej
B 6. Bulwy jako pochodne narządy wegetatywne
Roślina Organowa
A. Bulwy pochodzenia łodygowego 1. dalia
B. Bulwy pochodzenia łodygowego 2. kalarepa
4. ziemniaki
5. Topinambur
B 7. Ustal kolejność odcinków korzenia, zaczynając od jego wierzchołka
A. strefa absorpcji D. strefa wzrostu
B. strefa podziału D. strefa przewodzenia
B. czapka korzeniowa
B 8. Ustal kolejność czynności podczas kompletacji
1. Roślinę opuszcza się do dołka, a ziemię dociska się kołkiem do korzeni.
2. Podlewaj roślinę.
3. Za pomocą kołka do sadzenia wykonujemy w ziemi dołki na głębokość 5-7 cm.
4. Główny korzeń rośliny jest lekko odłamany, około 1/3 części.
5. Kołek ostrożnie umieszcza się pod korzeniami sadzonki i wyjmuje z ziemi, trzymając go za
liść liścienia.
Część 3 zawiera 6 zadań (C1-C6). Do zadania C 1 podaj krótką, dowolną odpowiedź, a do zadań C2-C6 podaj pełną, szczegółową odpowiedź.
Część 3
C1(a). Jakie narządy biorą udział w tworzeniu roślin okopowych i bulw korzeniowych?
C1(b). Co stanie się z korzeniem, jeśli odetniemy jego wierzchołek?
C1(d). Po co ściskasz czubek korzenia podczas przesadzania sadzonek kapusty?
C 2. Znajdź błędy w podanym tekście. Wskaż numery zdań, w których są utworzone, wyjaśnij je.
1. Siłę i elastyczność korzenia zapewnia tkanka powłokowa. 2. Zapewniony jest wzrost długości korzenia
Strefa podziału i strefa wzrostu. 3. Proces wchłaniania odbywa się za pomocą wydłużonych komórek korzeniowych
owłosienie 4. Wierzchołek korzenia pokryty jest czapeczką utworzoną z tkanki mechanicznej.
5. W strefie przewodzenia znajduje się osiowy walec, utworzony przez tkankę mechaniczną i edukacyjną.
C 3. Jakie funkcje pełnią poszczególne strefy młodego korzenia?
C4(a). Woda i minerały są pobierane z gleby przez włośniki. Co dalej dzieje się z tym roztworem w zakładzie?
C 4(b). Udowodnić, że kłącze rośliny jest zmodyfikowanym pędem.
Odpowiedzi:
Część 1
A 1-2 A 6-1
A 2-4 A 7-4
A 3-4 A 8-2
A 4-4 A 9-2
A 5-4 A 10-3
Część 2
B 1-2 3 4
B 2-1 3 5
B 3-3 4 5
B 4-A 4 5, B 1 2 7, C 6 3
B 5-1 1 2 1 2 1
B 6-1 1 2 1 2 1
C 7-C B D A D
B 8-3 5 4 1 2
Część 3
C1(a). Zarówno główny korzeń, jak i dolne odcinki łodygi biorą udział w tworzeniu roślin okopowych.
Bulwy korzeniowe powstają w wyniku pogrubienia korzeni bocznych i przybyszowych.
C1(b). Wzrost długości korzenia zatrzyma się. Korzeń z odciętym wierzchołkiem rozwija wiele bocznych i
korzenie przypadkowe. System korzeniowy staje się potężniejszy.
C1(c). 1. W świetle bulwy ziemniaka zmieniają kolor na zielony i tworzy się w nich toksyczna substancja – solanina;
2. W ciepłym pomieszczeniu wzrasta parowanie wilgoci, a bulwy kurczą się i kiełkują.
C1(d). 1. Uszczypnięcie wierzchołka korzenia stymuluje wzrost korzeni bocznych.
2. W rezultacie zwiększa się obszar odżywiania korzeni roślin.
C 2. 1- Tkanka mechaniczna zapewnia siłę i elastyczność korzenia. 4-Korzeń korzenia pokryty jest czapeczką utworzoną przez tkankę powłokową. Cylinder 5-osiowy jest utworzony z tkanki mechanicznej i przewodzącej.
C 3. 1. Czapka korzeniowa chroni wierzchołek korzenia przed uszkodzeniem.
2. Strefa podziału - komórki w tej strefie cały czas dzielą się, ich liczba wzrasta.
3. Strefa wzrostu - komórki tej strefy ulegają wydłużeniu, w wyniku czego korzeń rośnie na długość.
4. Strefa ssania - pobieranie wody i innych substancji z gleby.
5. Strefa przewodzenia – przez komórki tej strefy przepływa woda z rozpuszczonymi minerałami,
wchłonięty przez korzeń, przemieszcza się do łodygi.
C4(a). Z komórek z włośnikami wodny roztwór przedostaje się do komórek kory korzenia i
Najpierw do łodygi, a następnie przez naczynia łodygi do liści rośliny.
C 4(b). 1. Kłącze ma węzły, w których znajdują się prymitywne liście i pąki, wierzchołkowe
pączek determinuje wzrost pędu.
2. Korzenie przybyszowe wystają z kłącza.
3, Wewnętrzne budowa anatomiczna kłącza są podobne do łodygi.
1. Warzywo korzeniowe- silnie pogrubiony korzeń główny i część łodygi, wykorzystywane do gromadzenia składników pokarmowych (buraki, marchew) i rozmnażania wegetatywnego.
2. Bulwy korzeniowe- pogrubione korzenie boczne lub przybyszowe służą również jako miejsce odkładania składników odżywczych (dalie, storczyki) i rozmnażania wegetatywnego.
3. Wycofywanie korzeni- u roślin bulwiastych występują korzenie boczne. Są w stanie kurczyć się wzdłużnie, dzięki czemu cebula lub kłącze są wciągane głębiej w glebę (lilia).
4.Korzenie przyczepy- na łodydze tworzą się korzenie przybyszowe, które służą do mocowania jej do podpory (bluszcz).
6.Korzenie powietrzne Wiele roślin tworzy epifity. Korzenie te mają pochodzenie przypadkowe. Służą do wchłaniania wilgoci z powietrza i oddychania (storczyki).
7. Korzenie na szczudłach- korzenie przybyszowe powstają w dolnej części pnia i rozchodzą się stożkowo na boki, unosząc pień nad wodę w strefach zalewowych (namorzynowe) lub pełniąc rolę podpory (kukurydza, figowiec bengalski, figowiec), oraz dodatkowo dostarczają tlen.
8. Oddychające korzenie Występują na korzeniach niektórych roślin drzewiastych rosnących na glebach silnie podmokłych, w postaci narośli na korzeniach wystających ponad powierzchnię gleby. Służą do dostarczania tlenu do korzeni (wierzba krucha).
9.Korzenie asymilujące przystosowane do fotosyntezy (storczyki tropikalne, kasztanowiec wodny).
10. Odrosty korzeniowe- pędy naziemne (osika).
11.Wspornik w kształcie deski- zmodyfikowane korzenie boczne stanowią dodatkowe podparcie (topola, wiąz, buk).
Korzenie roślin pełnią dwie główne funkcje: 1) zakotwiczanie rośliny w glebie, 2) pobieranie wody i rozpuszczonych w niej minerałów. Często jednak korzenie roślin pełnią szereg dodatkowych funkcji, w wyniku czego ulegają modyfikacji, czyli w przyrodzie zachodzą modyfikacje korzeni.
Najbardziej znane modyfikacje roota są wymienione poniżej.
Korzenie
Warzywo korzeniowe to modyfikacja głównego korzenia i dolnej części łodygi, w której gromadzą się rezerwowe składniki odżywcze (skrobia, cukry itp.). Warzywa korzeniowe są charakterystyczne dla roślin takich jak buraki i marchew, a także szeregu innych.
Najczęściej rośliny okopowe występują w roślinach dwuletnich. Tworzą się pod koniec pierwszego sezonu wegetacyjnego takiej rośliny, zwykle późnym latem lub wczesną jesienią. Latem roślina gromadzi rezerwowe składniki odżywcze, a jesienią jej nadziemna część zamiera. W drugim roku wiosną łodygi i liście ponownie odrastają. W tym przypadku stosuje się substancje rezerwowe z roślin okopowych. W tym roku roślina kwitnie i wydaje owoce, po czym całkowicie obumiera.
Ludzie wykorzystują korzenie wielu roślin do odżywiania. Zbiory zbierane są w pierwszym roku. Jeśli chcesz zdobyć nasiona, rośliny okopowe pozostawia się w glebie na drugi rok.
Bulwy korzeniowe
Bulwy korzeniowe to modyfikacje korzeni przybyszowych i bocznych, w których gromadzą się rezerwowe składniki odżywcze. Bulwy są charakterystyczne dla roślin takich jak bataty, dalie i wiele innych.
Bulwy korzeniowe nazywane są również szyszkami korzeniowymi.
Korzenie przyczepy
Korzenie końcowe (lub korzenie haczykowate) to modyfikacje korzeni przybyszowych, które służą roślinie do przyczepienia się do dowolnego podpory. Korzenie te znajdują się nad ziemią. W ten sposób roślina eksponuje swoje części wegetatywne (łodygę i liście) na światło w przypadku braku mocnej łodygi. Korzenie przyczep można zaobserwować w bluszczu.
Wspieraj korzenie
Korzenie podporowe lub korzenie podporowe również rozwijają się z korzeni przypadkowych i znajdują się w powietrzu. Tworzą się na pniach i gałęziach wielu drzew tropikalnych. Następnie wyrastają na glebę. Na jej powierzchni silnie się rozgałęziają i zdają się wspierać roślinę. Przykładem rośliny z korzeniami podporowymi jest figowiec.
Korzenie powietrzne
Korzenie powietrzne są charakterystyczne dla storczyków rosnących na linach drzew tropikalnych. Tutaj korzenie orchidei po prostu zwisają. Lasy tropikalne są bardzo wilgotne, dlatego wodę można pobierać bezpośrednio z powietrza.
Korzenie frajerskie
Korzenie odrostowe można również zaobserwować u jemioły, grzechotki i Ivany da Marya. Pochłaniają jedynie wodę i minerały.
Główne funkcje korzenia to zakotwiczenie rośliny w glebie, pobieranie roztworów mineralnych z gleby i transport minerałów do narządów nadziemnych.
W niektórych roślinach korzeń może pełnić dodatkowe funkcje. Jednocześnie zyskuje pewne cechy strukturalne. Pod wpływem zewnętrznych warunków środowiskowych dochodzi do modyfikacji i kształtowania się systemów korzeniowych modyfikacje roota.
Modyfikacje roota
Korzenie - potężne soczyste podziemne organy niektórych roślin. Powstają w wyniku gromadzenia się i magazynowania różnych substancji organicznych w korzeniu głównym, powodując pogrubienie i zmianę korzenia.
Warzywa korzeniowe rozwijają się u wielu roślin dwuletnich (marchew, pietruszka, buraki) i niektórych roślin wieloletnich (chrzan). W pierwszym roku życia rośliny te rozwijają wyłącznie liście umieszczone na skróconej łodydze nad ziemią. Powstałe w nich związki organiczne stopniowo gromadzą się w korzeniu głównym, który jednocześnie gęstnieje i zamienia się w warzywo korzeniowe.
Zimą liście obumierają, a korzenie zimują w glebie. W drugim roku w roślinach tworzą się kwiaty i owoce dzięki zmagazynowanym składnikom odżywczym. Warzywa korzeniowe to: marchew, buraki, rzodkiewka, rzodkiewka, rutabaga, seler i inne.
Do celów spożywczych ludzie wykorzystują szereg warzyw korzeniowych, np. marchew, buraki, rzepę, rzodkiew, pasternak, pietruszkę, chrzan. Do karmienia zwierząt domowych stosuje się następujące rośliny okopowe: buraki pastewne, rzepę, rzepę. Jako surowiec do Przemysł spożywczy: burak cukrowy.
Korzenie powietrzne : pełni funkcje oddechowe u roślin rosnących na glebach gliniastych i bagnistych. Rozwijają się z łodyg. U roślin, które nie mają liści, fotosyntezę przeprowadzają korzenie powietrzne. Na przykład namorzyn, bluszcz, monstera, cyprys, orchidea i inne.
Bulwy korzeniowe : rośliny magazynują składniki odżywcze w korzeniach (zarówno korzeniu głównym, jak i bocznym), które gęstnieją i rozwijają się w soczyste korzenie bulwiaste. Bulwy bulwiaste powstają z przerośniętych korzeni bocznych i przybyszowych. Stosowany do zimowania, a także do bezpłciowego rozmnażania wegetatywnego rośliny wieloletnie. Na przykład dalia, słodki ziemniak, eremurus.
Korzenie z guzkami: są to zmodyfikowane korzenie boczne, w których osiedlają się bakterie wiążące azot. Po sezonie wegetacyjnym rośliny obumierają, a gleba zostaje wzbogacona w azot. Do roślin tych zalicza się: łubin, soję, groch, soczewicę itp.
Korzenie szczudłowe : powstaje w drzewach rosnących w strefie pływów mórz tropikalnych (namorzyny). Wzmacnia rośliny na niestabilnych glebach.
Korzenie kurczliwe (kurczliwe): u roślin bulwiastych służą do zanurzenia cebulki w glebie. Na przykład hiacynty, krokusy.
Mikoryza: symbioza korzeni roślin wyższych z grzybami glebowymi. Na przykład borowik, borowik, Biały grzybżyją w symbiozie z korzeniami drzew.
- Co oznaczają liczby w praktyce feng shui?
- Indywidualny przedsiębiorca: wszystko o indywidualnych przedsiębiorcach, w jasnym języku
- Sinkwine Kompilacja syncwine w materiałach edukacyjnych i metodologicznych dla szkoły podstawowej (klasa 3) na temat Sinkwine na temat szkoła
- Siergiej Rodin „Nikt poza tobą nigdy nie widzi świata. Nikt nie widzi świata twoimi oczami”