Przyczyny opóźnionego rozwoju mowy u dzieci. Zaburzenia rozwoju mowy u trzyletniego dziecka
Opóźniony rozwój mowy jest patologią wymagającą terminowej diagnozy i korekty przez specjalistów. Zaniedbanie problemu może prowadzić do poważnych powikłań, na przykład opóźnionego rozwoju psychomowy u dzieci w wieku przedszkolnym.
Jak uruchomić aktywną reprodukcję pierwszych słów w wieku 1 roku i 2 miesięcy? Dlaczego 2-3-letnie dziecko nie mówi? Jakie leczenie będzie skuteczne w przypadku FGR u dzieci? Jak możesz pomóc swojemu dziecku w domu? Jakich leków potrzebuje dziecko w wieku poniżej 3-4 lat, jeśli słabo mówi?
Normy rozwoju mowy dziecka według wieku
Rozwój mowy dziecka jest jednym z najważniejszych zadań rodziców. Ułatwiają to wspólne zajęcia z mamą, czytanie książek, rozmowy w domu i na spacerze. Jeśli rodzice nie zwracają należytej uwagi na swoje dziecko, jest mało prawdopodobne, że w wieku trzech lat nauczy się mówić.
Pierwszy rok życia to okres poprzedzający mowę. Na tym etapie dziecko poznaje świat, eksploruje różne zjawiska, a także zapamiętuje i odtwarza pierwsze dźwięki i słowa. Gdy dziecko skończy 1 rok, rodzice powinni monitorować jego mowę. Dzieci rozwijają się inaczej – niektóre później, inne wcześniej – dlatego normy mowy w zależności od wieku są warunkowe.
Lekarze wyróżniają następujące etapy prawidłowego rozwoju mowy:
- 1 rok. W tym wieku dziecko zna około 10 słów powtarzających się sylab - „ma-ma”, „pa-pa”, „ba-ba”. Jednocześnie dziecko spełnia prośby, może samodzielnie pytać i przynosić znane mu przedmioty. Słownictwo bierne dziecka liczy około 200 słów.
W wieku 2 lat następuje tzw. eksplozja. W tym samym czasie dziecko zaczyna aktywnie przekształcać mowę pasywną w mowę czynną. Ten skok następuje nagle, więc rozmowa dwuletnich dzieci bardzo różni się od półtorarocznej.
- Drugi rok. W wieku dwóch lat dzieci zaczynają mówić frazami. Dzieci mogą się tego nauczyć tylko wtedy, gdy ich aktywne słownictwo składa się z 50–100 słów. W tym wieku niektóre dzieci wiedzą, jak zadawać pytania.
- Trzeci rok. W wieku 3 lat aktywne słownictwo dziecka powinno zawierać około 300 słów. Jednocześnie dziecko może wypowiedzieć swoje imię, imiona swoich rodziców i krewnych. W tym wieku dzieci zaczynają budować szczegółowe zdania. W wieku trzech lat dzieci są rozumiane nie tylko przez rodziców, ale także przez nieznajomych.
- 4 rok. Czteroletnie dziecko wymawia ponad 1000 słów. Dzieci potrafią wymawiać wszystkie dźwięki, zadawać i odpowiadać na pytania, a także poprawnie zmieniać intonację.
Możliwe przyczyny opóźnionego rozwoju mowy u dzieci
Wszystkie powyższe normy mają charakter warunkowy, jednak znaczne odstępstwa powinny skłonić rodziców do konsultacji ze specjalistą. Aby wyeliminować patologię, konieczne jest wyeliminowanie jej przyczyny. Opóźnienie mowy u dzieci występuje na tle czynników fizjologicznych lub biologicznych związanych ze zdrowiem, a także uwarunkowań społecznych wywołanych niesprzyjającym środowiskiem dziecka.
Przyczyny biologiczne obejmują:
- minimalna patologia mózgu z powodu encefalopatii okołoporodowej;
- niedotlenienie i uduszenie podczas porodu;
- infekcja wewnątrzmaciczna;
- przedwczesny lub późny poród;
- powikłania po szczepieniu;
- urazowe uszkodzenia mózgu;
- utrata słuchu;
- genetyczne predyspozycje;
- choroby wrodzone - porażenie mózgowe, autyzm, zespół Downa;
- zapalenie opon mózgowo-rdzeniowych lub zapalenie mózgu.
Jeśli przyczyna ma charakter fizjologiczny, leczenie zajmie bardzo dużo czasu. W takim przypadku dziecko wymaga kompleksowej terapii. Jeśli dziecko nie może mówić z jednego z powodów społecznych, naprawienie tego jest znacznie prostsze i łatwiejsze.
Warunki społeczne obejmują:
![](https://i1.wp.com/deti34.ru/wp-content/uploads/rebenok-v-3-goda-ne-razgovarivaet-300x225.jpg)
Rodzaje i objawy patologii
Opóźnienie mowy to diagnoza stawiana dzieciom, których rozwój mowy nie jest adekwatny do ich wieku. Istnieje kilka głównych przejawów tej patologii, w tym:
- Opóźnienie tempa. Wielu rodzicom znany jest następujący problem – dziecko wszystko doskonale rozumie, przynosi rzeczy, o które prosi mama, ale jego mowa jest niewyraźna i innym bardzo trudno ją zrozumieć. W tym przypadku lekarze mówią o opóźnieniu tempa rozwoju mowy.
- Ekspresyjne zaburzenia mowy. Aktywne słownictwo dziecka znacznie różni się od mowy jego rówieśników. Dziecko jest bardzo ciche.
- Opóźnienie w biernej aktywności mowy. Dzieci z tą diagnozą bardzo słabo rozumieją dorosłych i nie mają problemów ze słuchem.
Jeśli rodzice zlekceważą wszystkie powyższe objawy, to w wieku 5 lat może nastąpić przejście do opóźnionego rozwoju psychomowy (DSRD) (zalecamy lekturę:). Im szybciej rozpocznie się leczenie patologii, tym większe szanse na wyzdrowienie dziecka. Jeśli rodzice nie zwrócą uwagi na problem w odpowiednim czasie, dziecko będzie opóźnione w rozwoju umysłowym i mowy. przedszkole i szkoła. Objawy ZPRD to niemożność budowania łańcuchów logicznych, formułowania zdań, abstrakcyjnego myślenia i koncentracji uwagi na zadaniach.
Metody diagnostyczne
Jeśli u dziecka występują znaczne odchylenia w rozwoju mowy, rodzice nie powinni zaniedbywać tego problemu. Wiele matek jest przekonanych, że każde dziecko jest indywidualne i wszystkie dzieci opanowują pewne umiejętności w różnym wieku. Tego punktu widzenia nie można uznać za błędny, ale nie można go też nazwać prawidłowym. Jeśli dziecko naprawdę nie ma żadnych problemów, a opóźnienie w aktywności mowy jest tylko cechą indywidualną, może to potwierdzić każdy specjalista po przeprowadzeniu niezbędnych działań diagnostycznych.
Pierwszą rzeczą, którą powinna zrobić mama, jest skontaktowanie się z pediatrą, który może dodatkowo skierować dziecko do innych specjalistów pediatrycznych. Lekarze, z którymi należy się skontaktować w przypadku opóźnienia rozwoju mowy, to:
- Neurolog. Rozpoznanie patologii neurologicznej związanej z opóźnionym rozwojem mowy pozwala lekarzowi przepisać specjalne leczenie już od 12 miesięcy. Jeżeli w trakcie badania neurolog nie wykryje żadnych problemów, może skierować dziecko na dodatkowe badania mózgu (EEG i tomografia komputerowa) w celu ustalenia przyczyny opóźnienia rozwojowego.
- Defektolog. Specjalista ten pracuje z dziećmi już od drugiego roku życia. Wizyty u logopedy bardzo skutecznie wpływają na rozwój mowy, myślenia, uwagi i logiki.
- Logopeda. Lekarz ten zajmuje się rozwojem aktywności mowy u dzieci. Metody diagnostyczne logopedów obejmują test i skalę rozwoju psychomotorycznego, skalę wczesnego rozwoju mowy. Specjaliści ci badają zachowanie dzieci z opóźnieniem mowy w środowisku naturalnym i sztucznym.
- Otolaryngolog. Konsultacja z tym specjalistą jest konieczna, aby wykluczyć utratę słuchu – jedną z głównych przyczyn opóźnionego rozwoju mowy.
- Psycholog. Jeśli u dziecka nie zidentyfikowano przyczyn biologicznych, problemem są zaniedbania pedagogiczne lub niewłaściwe podejście rodziców do rozwoju mowy.
Cechy leczenia ZRR
Leczenie tej patologii wymaga złożoności, szczególnie jeśli mówimy o pojawieniu się problemu na tle przesłanek społecznych. Głównymi elementami terapii są masaż, leczenie lecznicze, fizjoterapia, zajęcia korekcyjne z logopedą i logopedą.
W takim przypadku rodzice powinni uzbroić się w cierpliwość, ponieważ pozytywny wynik może nie zostać osiągnięty natychmiast. Matki muszą pamiętać, że skuteczność wszystkich tych metod leczenia zależy bezpośrednio od ich wspólnych wysiłków z dzieckiem. Pozytywne emocje i przyjazna atmosfera w rodzinie to główne składniki udanego przyswajania mowy.
Leki
Wszystkie leki dziecko musi przyjmować ściśle według zaleceń lekarza. Samoleczenie może jedynie zaszkodzić dziecku. Z reguły w tym przypadku neurolodzy pediatryczni przepisują dzieciom leki stymulujące obszary mowy mózgu - Gliatilin, Pantogam, Cinnarizine, Magne B6 i wiele innych. Lekarz przepisuje leki w zależności od wieku dziecka i stopnia opóźnienia w rozwoju mowy.
Fizjoterapia
Fizjoterapia dzieci powinna obejmować magnetoterapię, elektrorefleksoterapię, delfinoterapię i hipoterapię. Stosując te metody, wpływa się na obszary mózgu odpowiedzialne za rozwój aktywności mowy, dykcji i inteligencji. Zabrania się ich używania przez okres do 2 lat.
Elektrorefleksoterapia w odróżnieniu od innych metod leczenia fizykalnego ma kilka przeciwwskazań, do których zaliczają się:
- padaczka;
- zaburzenia psychiczne;
- drgawki.
Spędzanie czasu z delfinami i końmi to... innowacyjna metoda, charakteryzujący się wysokim współczynnikiem wydajności. Skuteczność delfinoterapii i hipoterapii zależy od tego, jak często dziecko komunikuje się z delfinami i końmi. Tylko regularne zajęcia pozwalają osiągnąć sukces w jak najkrótszym czasie.
Masaż
Masaż jest bardzo skuteczny w przezwyciężaniu RDD. Widoczne rezultaty pojawiają się już po pierwszym kursie. Wykonywanie masażu wymaga odpowiedniego przeszkolenia, dlatego rodzice lepiej jest zaprosić masażystę do swojego domu. Obszary, którym należy poświęcić najwięcej uwagi, to mięśnie twarzy, szyja, łopatki, ramiona i brzuch. Wpływ na punkty twarzy - uszy, usta, policzki - również przyczynia się do uruchomienia aktywnej mowy.
Zajęcia korekcyjne
Pomoc korekcyjna jest konieczna dla wszystkich dzieci, u których zdiagnozowano opóźnienie w rozwoju mowy. Jeśli jest to związane z przesłankami społecznymi, dziecko będzie wymagało konsultacji z defektologiem, psychologiem i logopedą. Specjaliści ci na swoich zajęciach tworzą naturalne i niezwykłe sytuacje komunikacyjne, w których dziecko musi się jakoś wyrazić.
Dalsza strategia leczenia będzie zależała od tego, jak prawidłowo dziecko dobiera próbki mowy. Najczęstszymi metodami pracy z takimi dziećmi są zabawy palcowe, ćwiczenia rozwijające motorykę rąk, zajęcia produktywne (modelowanie, rysowanie), a także gimnastyka i zabawy na świeżym powietrzu. Wielu logopedów preferuje muzykoterapię, która pomaga poprawić pamięć i koncentrację.
Środki zapobiegawcze
Zapobieganie opóźnieniom w mówieniu nie jest takie trudne. Po pierwsze, już od pierwszych dni życia trzeba pracować z dzieckiem codziennie – czytać wiersze, bajki, śpiewać kołysanki, pokazywać przedmioty i rozmawiać o nich. W wieku jednego roku dzieci powinny już potrafić wymówić kilka podstawowych słów. Aby roczne dziecko nauczyło się wymawiać pierwsze 10 słów, należy stworzyć mu sprzyjające warunki – wyeliminować kłótnie i przekleństwa, zapoznać go z zabawkami edukacyjnymi odpowiednimi dla jego wieku, ułożyć zabawy polegające na odgrywaniu ról i komentować kreskówki odcinki.
Jeśli matka ma najmniejsze podejrzenie problemów z reprodukcją aktywnych słów u swojego dziecka, powinna natychmiast skontaktować się z pediatrą. W wieku 2,5-3 lat wskazane jest, aby rodzice pokazali swoje dziecko logopedy w celach profilaktycznych.
Opinia doktora Komarowskiego
Doktor Komarowski poświęcił temu problemowi 39. odcinek swojego programu, zatytułowany „Dlaczego dziecko nie mówi?” (zobacz wideo). Identyfikuje jedyny powód, dla którego dziecko w tym wieku spełnia wszystkie prośby, ale nie mówi. To brak komunikacji w rodzinie. Wielu rodziców zostawia swoje dziecko samo z kreskówkami lub zabawkami, podczas gdy ono zajmuje się swoimi sprawami przez cały dzień. Pomimo tego, że cały dzień przebywają w tym samym pokoju, a mama jest zawsze w pobliżu, dziecko nie czerpie z tego żadnych korzyści w zakresie rozwoju mowy.
Dzieci potrzebują zachęty do rozmowy. Na przykład zabawa zabawkami jest o wiele bardziej przydatna niż wszelkie gadżety. Podczas zabawy dziecko zaczyna interesować się nauką zabawy przedmiotem, tego, co można, a czego nie można z nim zrobić. Na tym etapie konieczne jest zrozumienie dorosłych. W ten sposób powstaje słownictwo pasywne, które przy kompetentnym podejściu przekształca się w słownictwo aktywne.
Komarovsky uważa, że należy zacząć bić na alarm, jeśli dziecko w wieku dwóch lat nie jest w stanie spełnić dwuzdaniowej prośby. Jego zakończenie wskazuje, że pierwszy etap został pomyślnie zakończony, ponieważ dziecko rozumie, czego od niego chce. W przeciwnym razie dziecko wymaga badania przez neurologa, logopedę i psychologa dziecięcego.
W logopedii opóźnienie rozwoju mowy (SDD) oznacza przedwczesne nabycie języka mówionego przez dziecko w wieku poniżej 3 lat. Choroba ta objawia się niedostatecznym rozwojem słownictwa zarówno pod względem ilościowym, jak i jakościowym. Ważne jest, aby znać objawy patologii, aby rozpocząć jej korygowanie na czas, a także możliwe konsekwencje przedwczesna terapia.
W przypadku tego zaburzenia występuje opóźnienie w mowie ekspresyjnej - brak wymowy frazowej w wieku 2 lat i w wieku 3 lat - niemożność wymawiania pełnych zdań.
Jeśli rozwój mowy jest opóźniony, wymagana jest konsultacja nie tylko z logopedą, ale także z niektórymi innymi lekarzami, ponieważ patologia może rozwinąć się na tle innych chorób. Często upośledzeniu umysłowemu towarzyszy upośledzenie umysłowe. Wymagane jest badanie przez logopedę, otolaryngologa, neurologa i psychologa. W niektórych przypadkach przeprowadzana jest analiza medyczna ogólnego stanu dziecka.
Opóźniony rozwój mowy nie jest bardzo częstą chorobą wieku dziecięcego, gdyż według statystyk cierpi na nią nie więcej niż 10% osób, a problemy z mową mają znacznie częściej chłopcy.
Termin ten stosowany jest wyłącznie w odniesieniu do dzieci do 3. roku życia, gdyż wiąże się z niedostatecznym rozwojem wczesnej ontogenezy mowy. Zazwyczaj patologię charakteryzuje stan, w którym występuje opóźnienie w rozwoju nie jednego składnika mowy, ale wszystkich na raz: wymowy, słownictwa, umiejętności formułowania i spójnego werbalnego odzwierciedlania myśli.
Istnieją 3 najważniejsze okresy, w których następuje kształtowanie aparatu mowy:
- I okres – u dzieci do 2 roku życia;
- II okres – do 3 lat;
- Okres 3 – do 7 lat.
W tych momentach mowa rozwija się tak szybko i sprawnie, jak to możliwe. Jednocześnie aparat mowy staje się najbardziej narażony na niekorzystne czynniki. W okresie 1 mogą wystąpić przesłanki do wystąpienia zaburzeń upośledzenia umysłowego, w okresie 2 – jąkanie, mutyzm, w okresie 3 – afazja dziecięca, jąkanie.
Przyczyny RRR
Przyczyny opóźnionego rozwoju mowy mogą mieć różne pochodzenie. Choroba może być wywołana zarówno czynnikami biologicznymi, jak i psychologicznymi. Pierwszy typ obejmuje:
- utrata słuchu;
- minimalna dysfunkcja mózgu;
- niedotlenienie;
- uduszenie porodu;
- urazy odniesione podczas porodu;
- przedwczesny poród;
- postmaturalność;
- niedorozwój mięśni jamy ustnej i twarzy;
- zapalenie mózgu;
- zapalenie opon mózgowych;
- zwiększone ciśnienie wewnątrzczaszkowe;
- powikłania po podaniu aktywnych szczepionek;
- niedożywienie.
Najczęściej schorzenie to wiąże się z przebytymi problemami porodowymi choroby zapalne(głównie te, które wpływają na opony mózgowe). W niektórych przypadkach opóźnienie mowy u dziecka może być dziedziczne: jeśli jedno z rodziców mogło mówić dopiero w późniejszym wieku, u dziecka może również rozwijać się mowa genetycznie w przedwczesnym tempie.
Fizjologiczne przesłanki rozwoju choroby są pierwotne, ponieważ są związane ze stanem fizycznym dzieci.
Przyczyny społeczne obejmują sferę psychologiczną dziecka. Na rozwój mowy może mieć wpływ rodzina (brak interakcji werbalnej), pojawienie się zespołu psychosomatycznego - „szpitalizm”, niewystarczające środki pedagogiczne i brak zapotrzebowania na komunikację w środowisku społecznym, w którym przebywa dziecko - często przyczyną ostatni stan staje się nadopiekuńczy. Z reguły względy społeczne są drugorzędne.
W celu rozwoju mowy nie zaleca się nauczania dzieci mówienia dwoma językami. inne języki natychmiast i wychowuj go w środowisku, w którym występuje ciągły, duży przepływ różnorodnych informacji, które w okresie niemowlęcym są trudne do zrozumienia.
Jednak jak pokazuje praktyka, jednoznaczne ustalenie przyczyny opóźnienia rozwoju mowy może być niezwykle trudne.
Manifestacja ZRR
Następujące objawy mogą być objawami opóźnionego rozwoju mowy:
- nieprawidłowy przebieg okresu poprzedzającego rozwój formalnej komunikacji mowy (niewystarczająca wymowa dźwięków chodzenia, bełkot, jednolitość dźwięków lub ich całkowity brak);
- brak reakcji na wymowę dźwięków lub mowy w pierwszym roku życia;
- po 1,5 roku - niewystarczające powtarzanie dźwięków po innych osobach, niska aktywność z echolalią, brak naśladowania;
- niezdolność dzieci w wieku 2 lat do powtarzania czynności za innymi osobami lub wykonywania prostych zadań;
- niemożność wymówienia całych słów w wieku 2 lat;
- w wieku 3 lat – niezdolność dziecka do tworzenia prostych wyrażeń lub zdań, łączenia słów (opóźniona mowa ekspresyjna);
- absolutny brak mowy o jakiejkolwiek jakości i głośności po 3 latach (z wyjątkiem powtarzania wcześniej zapamiętanych zwrotów);
- używać w w większym stopniu mimika i gesty w komunikacji odzwierciedlające rzeczywisty stan emocjonalny dziecka.
Pojawienie się któregokolwiek z objawów może wskazywać na obecność choroby. Opóźniony rozwój mowy u 4-letnich dzieci wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej.
Diagnostyka opóźnienia mowy
Jeśli podejrzewasz rozwój opóźnienia rozwoju mowy, musisz skonsultować się z kilkoma specjalistami, aby ustalić dokładną przyczynę odchylenia i zalecić odpowiednie leczenie.
Wymagana jest konsultacja z logopedą, pediatrą, psychologiem, psychiatrą i otolaryngologiem, a pierwszym lekarzem będzie pediatra, który będzie w stanie ocenić ogólny stan dziecka i skierować do odpowiedniego specjalisty.
Aby określić obecność patologii w mózgu, wymagane jest badanie neurologiczne z niezbędnymi badaniami stanu mózgu (EEG, EchoEG, skanowanie tętnic mózgowych).
Otolaryngolog wyklucza obecność chorób ucha (głuchota i przewlekłe zapalenie ucha środkowego), a także migdałków.
Szczegółowe badanie zaburzenia przeprowadza logopeda. W pierwszym etapie zbiera się wywiad choroby, a także wnioski poprzednich specjalistów na temat obecności lub braku powiązanych nieprawidłowości. Określa się aktualny stan aparatu mowy, cechy komunikacyjne dziecka oraz stan reakcji słuchowych i wzrokowych.
Badając mowę dzieci poniżej pierwszego roku życia, z reguły bierze się pod uwagę zachowanie zarówno w środowisku naturalnym, jak i sztucznie stworzonym. Analizowane są reakcje poprzedzające mowę i objawy głosowe dziecka.
W późniejszym wieku, jeśli w mowie pojawiają się słowa, rejestruje się moment ich wymówienia, sprawdza się rozległość słownictwa czynnego i biernego, ogólne zachowanie dziecka w mowie, obecność zwrotów lub zdań.
Do diagnozy rozwoju psychicznego i rozwoju mowy psychologowie dzieci i logopedzi posługują się Testem Rozwoju Psychomotorycznego Denver, skalą Griffithsa i Baileya oraz Skalą Wczesnego Rozwoju Mowy.
Opóźniony rozwój mowy należy oddzielić od ogólnych odchyleń (autyzm, upośledzenie umysłowe, mutyzm) i ogólnego niedorozwoju mowy na dowolnym poziomie.
Korekta opóźnienia mowy
Sposób leczenia opóźnionego rozwoju mowy zależy od przyczyn odchyleń w przebiegu rozwoju. Jeśli opóźnienie w rozwoju mowy u dziecka ma charakter społeczny lub psychologiczny, konieczne jest zorganizowanie dziecku środowiska odpowiedniego do harmonijnego rozwoju umiejętności komunikacyjnych.
Należy stymulować mowę dziecka, umiejętnie dobierać niezbędne słownictwo i materiał, pokazywać model prawidłowej rozmowy, wypowiadać wszystkie czynności i otaczające je przedmioty.
Leczenie farmakologiczne dzieci z RRD
Jeśli u dziecka występują patologie mózgu powodujące opóźnienie mowy, leczenie należy prowadzić wspólnie z neurologiem dziecięcym, biorąc pod uwagę jego zalecenia. Zwykle przepisywany jest kurs nootropów, mikropolaryzacji przezczaszkowej, masażu, terapii magnetycznej i elektrorefleksoterapii.
Magnetoterapia i elektrorefleksoterapia to zabiegi mające na celu przywrócenie prawidłowego funkcjonowania ośrodków mózgowych odpowiedzialnych za reprodukcję mowy, słuch, dykcję, aktywność mowy, ogólnie zdolności intelektualne i rezerwę mowy. Zabiegi te mają przeciwwskazania, dlatego należy je wziąć pod uwagę przy wyborze leczenia.
Skuteczny jest masaż logopedyczny, podczas którego logopeda stymuluje określone punkty na języku, wargach, policzkach i płatkach uszu. W niektórych sytuacjach można dodatkowo zalecić oryginalne techniki masażu - Novikova, Prikhodko, Dyakova, Krause.
Podobnie działają ćwiczenia logopedyczne – najczęściej stosuje się je w leczeniu opóźnionego rozwoju mowy u dzieci od 3. roku życia. Zabieg ten ma na celu poprawę motoryki języka, ruchomości mięśni twarzy i warg. Najczęstsze to onomatopeja, łamańce języka i gimnastyka mięśni twarzy.
W wykonywaniu ćwiczeń ważna jest regularność. Jako leczenie alternatywne stosuje się delfinoterapię i techniki hipoterapii.
Leczenie RDD za pomocą ćwiczeń
Zwykle oprócz stosowania terapii domowej i farmakologicznej wymagane są regularne sesje z logopedą. W niektórych przypadkach konieczna jest pomoc psychologa dziecięcego specjalizującego się w rozwoju mowy dziecka, prawidłowych umiejętnościach komunikacyjnych i procesach poznawczych.
Ze względu na to, że funkcje mowy są nierozerwalnie związane ze słuchem i wzrokiem, zwrócono uwagę na procedury wpływające na przebieg procesu poznawczego za pośrednictwem tych analizatorów. Zatem najczęstsze:
- leczniczy gry dydaktyczne (specjalne gry, ćwiczenia, logopedia lotto);
- zajęcia polegające na tworzeniu rysunków, wyrobów rzeźbiarskich, aplikacji;
- procedury mające na celu poprawę czujności słuchowej i wzrokowej;
- poszerzenie słownictwa czynnego i biernego;
- doskonalenie umiejętności spójnego wyrażania myśli.
Terapia ma na celu wyeliminowanie głównej przyczyny, która spowodowała opóźnienie w rozwoju mowy. Leczenie zaburzenia dobierane jest indywidualnie w każdym przypadku i może obejmować specjalne techniki.
Środki zapobiegawcze i rokowanie przebiegu choroby
Opóźnienie mowy u dzieci można łatwo skorygować. Ważne jest, aby rozpocząć leczenie na czas, ponieważ jest ono najskuteczniejsze w młodszym wieku - dzięki intensywnej terapii w dzieciństwie dzieci niepełnosprawne mogą osiągnąć wymagany poziom w wieku 5-6 lat, nawet jeśli wcześniej miały opóźnienie rozwój mowy.
2 lata to wiek, w którym leczenie przyniesie dość szybkie i skuteczne rezultaty; starsze dzieci gorzej reagują na terapię.
Maksymalną skuteczność terapii osiąga się dzięki zintegrowanemu podejściu do leczenia: należy przestrzegać wszystkich zaleceń lekarzy, których kompetencje dotyczą określonego rodzaju odchyleń.
Ważne jest również środowisko, w którym dziecko się rozwija: oprócz działań terapeutycznych konieczne jest stworzenie środowiska odpowiedniego do rozwoju komunikacji.
Aby zapobiec pojawieniu się stanu związanego z chorobą, takiego jak opóźniony rozwój mowy u dziecka, podejmuje się następujące środki:
- stworzenie warunków niezbędnych do harmonijnej ciąży;
- zmniejszenie ryzyka uduszenia się dziecka podczas porodu i urazów porodowych;
- zapewnienie prawidłowego przebiegu rozwoju poporodowego;
- stworzenie normalnych warunków rodzinnych dla rozwoju komunikacji mowy;
- Udostępnianie dzieciom gier i zabawek edukacyjnych;
- zapewnienie normalnego, istotnego i odpowiedniego do wieku przepływu informacji.
Aby monitorować stan dziecka z opóźnionym rozwojem mowy (zarówno obecnego, jak i wyleczonego), konieczne są regularne wizyty u logopedy w celach profilaktycznych. Nawet jeśli schorzenie nie wykazuje objawów RRD, wskazana jest wizyta u lekarza w celu oceny aktualnego rozwoju.
Możliwe konsekwencje
Jeśli leczenie rozpocznie się w odpowiednim czasie (rok lub wcześniej), zwykle tak się dzieje negatywne konsekwencje nie zdarza się dziecku. Ale opóźniony rozwój mowy u dzieci w wieku 3 lat wymaga szybkiego leczenia, ponieważ w przypadku braku odpowiedniej terapii odchylenie może powodować następujące konsekwencje:
- opóźnienie rozwoju intelektualnego i psychicznego w porównaniu do dzieci w tym samym wieku;
- w przypadku braku odpowiedniej terapii stopniowe zwiększanie się tej różnicy;
- błędy w budowie mowy, uproszczenie wyrażeń, myślenie;
- trudności w późniejszym procesie edukacyjnym i poznawczym, szczególnie w trakcie nauki w szkole.
Aby uniknąć tych schorzeń, ważne jest monitorowanie postępu aparatu mowy dziecka od urodzenia.
Opóźniony rozwój mowy u dzieci dobrze reaguje na leczenie: dzięki szybkiemu leczeniu dziecko może szybko dogonić rówieśników pod względem możliwości komunikacji werbalnej. Ważne jest dokładne ustalenie genezy problemu, gdyż opóźniony rozwój mowy u dzieci może być spowodowany nie tylko przyczynami psychologicznymi i społecznymi, ale także biologicznymi, jako oznaka poważniejszej choroby. Co robić w każdym konkretny przypadek, najlepiej powie Ci lekarz specjalista.
Opóźniony rozwój mowy– mistrzostwo doustnie dzieci później niż terminy normatywne. Odchylenie charakteryzuje się słabym słownictwem, brakiem pojedynczych słów i wyrażeń w wieku 2 lat oraz umiejętnością układania słów w zdania w wieku 3 lat.
Zaburzenie mowy można rozpoznać dopiero w wieku trzech lat. W wieku 3 lat diagnozę stawia się, jeśli występują następujące objawy:
- Całkowity brak mowy
- Dziecko mówi gorzej niż jego rówieśnicy
- Dykcja jest niejasna, trudno zrozumieć, co się mówi
- Powtórzenie po nieobecności rodziców lub pojawia się rzadko
Eksperci opracowali standardy, według których kształtują się umiejętności mówienia. W związku z tym odstępstwa od harmonogramu są sygnałem alarmowym.
Do roku
Już od urodzenia możemy mówić o pojawieniu się mowy. Noworodki potrafią już wyrazić swoje pierwsze wrażenia na temat otaczającego ich świata; im dalej dochodzą, tym na więcej sposobów dziecko może wyrazić swoje uczucia.
- Od pierwszych dni słychać było krzyki. Pierwszym, najgłośniejszym dźwiękiem dzieci uroczyście żegnają się z brzuchem mamy.
- Od dwóch miesięcy do sześciu miesięcy - kombinacje dźwięków chodzenia ( gruchanie, gruchanie).
- Od 4 do 8 - bełkot (sylaby: „ma-ma-ma”, „nya-nya-nya”, „da-da-da”, „ba-ba-ba”).
- 11-12 miesięcy – pierwsze świadome słowa, składające się z kombinacji prostych powtórzeń sylab („daj”, „na”, „mama”, „tata”, „wujek”, „ama-nyama”).
- Począwszy od półtora roku życia poszerza się słownictwo, w życiu codziennym pojawiają się terminy („anana” – banan, „bibika” – samochód, „kup-kup” – kąpiel).
- Od 1. roku życia do 8. miesiąca życia tworzą proste zdania („mama dawaj”).
Jeśli zauważysz opóźnienie w stosunku do tych standardów, konieczna jest diagnoza, być może mówimy o opóźnionym rozwoju mowy.
Od roku i starsze
Już po pierwszych urodzinach maluch zapamiętuje coraz więcej nowych słów. Standardy wiekowe dotyczące poszerzania słownictwa są następujące:
- Dla rocznego dziecka – 4-6 słów.
- Po półtora roku wzrasta do 25-40.
- Dwuletnie wierciciele używają 50-200 terminów.
- Trzylatki zwiększają tę liczbę do 750-1000.
- Przy czterech ogranicza się do półtora lub dwóch tysięcy koncepcji.
- Do piątej rocznicy w użyciu było już około 2200 egzemplarzy.
Oczywiście nie ma sensu podążać ogonem za synem czy córką, zapisując i dokładnie obliczając, co zostało powiedziane. Podobne zadanie spoczywa na logopedach – posługują się oni specjalnymi testami w celu określenia słownictwa czynnego i biernego.
Rodzaje opóźnienia mowy
Defektolodzy wyróżniają następujące typy ZRR:
- Opóźnienie tempa rozwoju mowy: Dziecko zaczyna mówić później, ale rozumie mowę ze słuchu. Zamiast mówić, dziecko gestykuluje i za pomocą mimiki może pokazać, czego chce. Przedszkolaki z niepełnosprawnością rozwojową temporalną mogą nagle zacząć mówić. Eksperci nazywają to zjawisko „eksplozją językową”.
- - zaburzenie związane z organicznym uszkodzeniem mózgu, które objawia się kompletnym, bardzo ubogim słownictwem i całkowitym brakiem mowy.
- Opóźnienie mowy z powodu utrata słuchu.
Powoduje
Etiologia tego zaburzenia wiąże się z dwiema grupami przyczyn:
Organiczne, związane z nieprawidłowym funkcjonowaniem niektórych części mózgu. Połączony z:
- Stagnacja płodu w kanale rodnym, prowadząca do niedotlenienia
- URAZY głowy
- Zatrucie w łonie matki (dotyczy złych nawyków matki) lub w okresie poporodowym
- Powikłania poinfekcyjne
Przyczyny społeczne wyrażają się w braku komunikacji.
- Długotrwałe choroby uniemożliwiające kontakt z rówieśnikami.
- Nadopiekuńczość zakłócająca tworzenie więzi społecznych.
- Ignorowanie dziecka przez rodziców, niechęć do interakcji z nim.
- Wada słuchu utrudniająca zrozumienie.
Diagnostyka
Diagnostyka obejmuje następujące badania:
- Neurolog udzieli wskazówek dotyczących badań mózgu, przeanalizuje ich wyniki i podejmie decyzję o przepisaniu terapii lekowej.
- EEG i tomografia komputerowa mogą wykryć zaburzenia mózgu.
- Otolaryngolog sprawdzi Twój słuch, aby sprawdzić, czy problem ma związek z uszkodzeniem słuchu.
- Logopeda i psycholog ocenią ogólny rozwój dziecka i zaproponują korekcyjną metodę przezwyciężenia choroby.
Leczenie i korekta
Opóźniony rozwój mowy wymaga kompleksowego leczenia. Neurolog przepisuje terapię lekową, która w połączeniu z zajęciami korekcyjnymi umożliwia rozpoczęcie mowy
Leki
Lekarze przepisują następujące leki:
- Cogitum na zrr jest powszechnym środkiem przepisywanym dzieciom już w wieku szkolnym. Zawartość ampułki przesypuje się do kubka i następnie wypija. Nie ma potrzeby rozcieńczania ani maskowania smaku – roztwór jest specjalnie przystosowany do stosowania przez dzieci i posiada przyjemny słodkawy smak.
Liczba ampułek przyjmowanych dziennie zależy od wieku:
1 sztuka – od 7 do 10 lat.
2 sztuki – od 10 do 18.
3 – dla dorosłych, począwszy od pełnoletności.
Normy mogą być jednak ustalane indywidualnie przez lekarza prowadzącego, dlatego samodzielne przepisywanie leku nie jest najlepszym pomysłem.
Ponadto w przypadku ZRR mogą przepisać:
- Gliatylina
- Pantogam
- Glicyna
- Cynaryzyna
- Magne B6
- Neuromultipatia.
Wiele matek boi się leków, wierząc, że z wiekiem wszystko się poprawi. To błędne przekonanie. Opóźnienia w rozwoju mowy w dużej mierze związane są z funkcjonowaniem mózgu, co oznacza, że jeśli ta część ciała nie będzie wspierana, leczenie nie będzie skuteczne.
Masaż
Masaż opóźnionego rozwoju mowy daje niezwykle dobre rezultaty. Przydatny jest masaż: mięśni twarzy, okolic szyjnych i łopatkowych, brzucha, ramion.
Kompetentna praca masażysty dla noworodków jest uważana za jeden z najlepszych środków zapobiegawczych tego problemu.
Praca korekcyjna
Nie mniej przydatne będą ćwiczenia i gry.
Gry palcowe i rysowanie.
Lotto, Bingo - pod warunkiem zastąpienia liczb słowami.
Wciskanie guzików, zapinanie zamków, zabawa klawiszami i dziurkami.
Teatr Palców. Lalki z filcu można łatwo uszyć samodzielnie lub kupić w sklepie dla dzieci.
Aplikacje wykonane z kolorowego papieru lub materiałów naturalnych.
Gry z mozaikami rozwijają pracę palców i są przydatne do nauki nowych kolorów.
Karmienie ptaków - zarówno jasne emocje, jak i...
- Czytajcie często razem. Na początek wybierz książki z atrakcyjnymi obrazkami i niewielką ilością tekstu. Odpowiednie są proste rymowanki, rymowanki i rymowane bajki.
- Po przeczytaniu strony zadawaj pytania, proś o obejrzenie obiektów: „Gdzie jest nasza cipka? Co ona robi? Poczekaj na reakcję dziecka, nawet jeśli jest to niespójny zestaw dźwięków.
Jeśli nie ma reakcji, powoli powiedz samodzielnie poprawną odpowiedź, wskazując wymagany przedmiot palec
- Częściej odwiedzaj z dziećmi nowe miejsca. Wrażenia pomogą mu się otworzyć i mówić.
- Nie milcz podczas spaceru: wyjaśnij i pokaż wszystko, co widzisz wokół. Dla ciebie jest oczywiste, że dom to dom, a kot to kot. Dla malucha ta informacja jest rewelacją. Niezręczność przed nieznajomymi minie za kilka dni - edukacja dziecka jest ważniejsza niż zawstydzenie.
- Nie zastanawiaj się nad jakąkolwiek prośbą o mały cud. Po co rozmawiać, skoro mama zrobi już wszystko, czego potrzebuje?
Nie dajcie się nabrać na opowieści znajomych i przyjaciół o „synu znajomego, który milczał do szkoły, a potem został złotym medalistą”. Oczywiście nie chcesz nawet zakładać, że coś jest nie tak z Twoim cennym słońcem. Mimo to rozsądniej jest nadrobić i skorygować zaległości, niż odpuszczać je i mierzyć się z poważniejszymi konsekwencjami w przyszłości.
Opóźniony rozwój mowy u dzieci (DSD) to złożona choroba, w której rozwój mowy jest znacznie opóźniony w stosunku do przyjętych norm wiekowych. Pomimo tego, że każde dziecko jest indywidualne, w wieku 3-4 lat powinno mówić wyraźnie i spójnie. ZRD obserwuje się, gdy rozwój intelektualny dziecka odpowiada jego wiekowi, ale mowa jest znacznie opóźniona. Choroba ta jest skutecznie leczona u dzieci poniżej 7 roku życia. Jak rozpoznać to na czas?
Normy rozwoju mowy dzieci
Każde dziecko ma swój własny temperament, swoją dziedziczność. Na jego rozwój wpływa wiele czynników. Podane standardy są względne: jeśli rozwój mowy dziecka różni się o kilka miesięcy, nie powinieneś się martwić. Należy również wziąć pod uwagę, że chłopcy zazwyczaj zaczynają mówić 5 miesięcy później niż dziewczęta. Musisz polegać na podanych danych, aby dowiedzieć się, czy mowa dziecka odpowiada jego wiekowi.
Dziecko powinno potrafić:
- w wieku jednego roku wypowiedz co najmniej 10 słów zrozumiałych dla niego i bliskich (w tym przypadku dziecko musi znać nazwy znanych mu prostych przedmiotów i działań);
- w wieku 2 lat mów krótkimi zdaniami (z 2-3 słów), jego leksykon wzrasta do 100 słów;
- w wieku 2,5 roku poprawnie (lub prawie poprawnie) wymawia około 300 słów, zna i wymawia swoje imię, używa przymiotników, zadaje proste pytania;
- do 3 roku życia krótka historia z kilku zdań poprawnie używaj wszystkich części mowy (słowa dziecka muszą być zrozumiałe dla nieznajomych), jego słownictwo wzrasta do 1000 słów;
- w 4. roku życia konstruuj zdania składające się z więcej niż 4 słów, poprawnie wymawiaj prawie wszystkie głoski, zmieniaj intonację, odpowiadaj na pytania.
Do specjalisty należy zgłosić się, jeśli w wieku 3-4 lat dziecko wymawia słowa w sposób niezrozumiały nawet dla rodziców, nie rozumie mowy dorosłych, mówi zbyt szybko lub wolno, często używa zwrotów z kreskówek, nie potrafi ułożyć zdania zdanie składające się z 3 słów. Jeśli wraz z tymi objawami występuje zwiększone wydzielanie śliny, trudności w żuciu i połykaniu, należy natychmiast udać się do lekarza. Wczesne leczenie upośledzenia umysłowego daje dziecku szansę, aby do czasu rozpoczęcia nauki w szkole nie różniło się od swoich rówieśników.
Przyczyny problemu
Eksperci dzielą wszystkie przyczyny opóźnionego rozwoju mowy u dziecka na 2 grupy. Czynniki fizjologiczne obejmują te związane ze zdrowiem dziecka. Leczenie RRD spowodowanego takimi problemami jest zawsze trudniejsze i wymaga pomocy różnych specjalistów. Do powodów społecznych zalicza się te przyczyny, które zależą od środowiska dziecka i specyfiki jego wychowania.
Fizjologiczne przyczyny FGR:
- upośledzenie słuchu;
- Problemy ze wzrokiem;
- słaby rozwój narządów artykulacyjnych: języka, warg, podniebienia miękkiego;
- uszkodzenie mózgu;
- urazy lub poważne choroby w okresie noworodkowym;
- choroby spowodowane urazami wewnątrzmacicznym;
- problemy w czasie ciąży matki, używanie przez nią alkoholu;
- przedwczesny lub trudny poród;
- niektóre choroby wrodzone: zespół Downa, porażenie mózgowe, nadpobudliwość, autyzm;
- dziedziczność.
Czynniki społeczne:
- niewystarczająca uwaga poświęcona dziecku, gdy nie ma z kim porozmawiać;
- niewyraźna mowa rodziców i otaczających ludzi;
- nadmierna opieka rodzicielska, prowadząca do pozbawienia motywacji do mówienia;
- częsty stres emocjonalny;
- ciągłe działanie telewizora, obecność obcych dźwięków otaczających dziecko;
- komunikacja rodzinna w kilku językach.
Dlaczego warto udać się do lekarza?
Jeśli najpóźniej do 7. roku życia nie zostanie rozpoczęte niezbędne leczenie opóźnienia mowy, dziecko w wieku szkolnym będzie zauważalnie opóźnione w stosunku do rówieśników. Takie dziecko będzie musiało uczęszczać jedynie do specjalistycznej szkoły. Rodzice będą musieli przez cały czas monitorować stan dziecka. Zwiększony stres psychiczny lub fizyczny, choroba (nawet o łagodnym przebiegu), szczepienia mogą prowadzić do pogorszenia stanu zdrowia i powodować zaburzenia snu, ból głowy, krwawienia z nosa, histeria, utrata pamięci, agresja.
Leczeniem zaburzeń rozwoju mowy zajmuje się nie tylko logopeda. Specjalista ten zajmuje się wyłącznie wytwarzaniem dźwięków dla dzieci w wieku 4-5 lat. Co zrobić, jeśli młodsze dziecko mówi z wyraźnymi wadami wymowy? W żadnym wypadku nie należy opóźniać diagnozy i leczenia.
Po ustaleniu przyczyn opóźnienia w rozwoju mowy specjalista może zacząć eliminować problem. Z 3-letnimi dziećmi pracują defektolodzy, psycholodzy, neuropatolodzy, psychiatrzy i korektorzy. Jeśli dziecko ma wrodzoną chorobę neurologiczną, neurolog może rozpocząć leczenie już w pierwszym roku życia. Logopedzi uczą dzieci w wieku 4-5 lat mówić wyraźnie i kompetentnie.
Metody leczenia
Rodzice zawsze są zainteresowani: w jakim wieku należy leczyć dziecko? Zdaniem lekarzy leczenie należy rozpocząć już po pojawieniu się pierwszego podejrzenia patologii. Wszyscy specjaliści zajmujący się rozwojem mowy mogą już pracować z dziećmi w wieku 3-4 lat. Istnieje kilka metod leczenia FGR.
Metoda lecznicza polega na przyjmowaniu przez dziecko określonych leków. Wszystkie leki są przepisywane przez neurologa dziecięcego po dokładnym badaniu. Takie leki aktywują aktywność stref mowy i „zasilają” neurony mózgu. W żadnym wypadku nie należy samodzielnie podawać dziecku żadnych leków, powinny one być przepisywane wyłącznie przez lekarza.
Fizjoterapia obejmuje magnetoterapię i elektrorefleksoterapię. Procedury te pozwalają przywrócić funkcjonowanie niektórych obszarów mózgu odpowiedzialnych za słownictwo, zdolności umysłowe i dykcję. Można je stosować już od 2 roku życia. Przeciwwskazaniami są epilepsja, zespół konwulsyjny, zaburzenia psychiczne.
Farmakoterapia i fizjoterapia muszą towarzyszyć pracy nauczyciela korekcyjnego, w przeciwnym razie będą nieskuteczne. Specjaliści pracują z dziećmi już od 3. roku życia i pomagają korygować wady rozwojowe, zapobiegać ewentualnym wystąpieniom zahamowań mowy oraz uczyć radzenia sobie z trudnościami w procesie leczenia. Dla każdego dziecka opracowywany jest indywidualny plan zajęć terapeutycznych w formie gry.
Jak lekarze mogą pomóc?
Leczenie będzie skuteczniejsze, jeśli rodzice pomogą specjalistom. Dziecko spędza z nimi czas bardzo czas, więc regularne zajęcia z mamą i tatą będą miały ogromny pozytywny efekt. Aby ustalić, jaką pracę rodzice na co dzień muszą wykonywać ze swoim dzieckiem, powinni skonsultować się ze specjalistą.
Poniższe ćwiczenia przynoszą dobre rezultaty.
- Gry palcowe. Rozwój motoryki manualnej poprawia funkcjonowanie aparatu artykulacyjnego. Od 2-3 roku życia dziecku przydaje się kolekcjonowanie puzzli, zestawów konstrukcyjnych, zabawa kostkami, mozaikami, sznurowaniem, wstawkami, rzeźbienie z plasteliny, malowanie farbami palcowymi, sznurkowanie koralików na żyłce.
- Gry na świeżym powietrzu. Do rozwoju mowy przydatne są gry mające na celu umiejętność poruszania się w przestrzeni, sprawnego poruszania się oraz zmiany prędkości i kierunku ruchu. Dobrze, jeśli wszystkim działaniom dziecka towarzyszą słowa.
- Gry muzyczne. Doskonale rozwijają uwagę, uczą koncentracji, wychwytywania zmian barwy i rytmu. Można odgadnąć głosy zwierząt, różne instrumenty muzyczne, a w przypadku starszych dzieci nazwy melodii.
- Rozwój uwagi wzrokowej. Aby poprawić mowę, niezbędne są gry z kolorowymi przedmiotami, figury geometryczne, karty specjalne.
- Masaż. Jest to konieczne, jeśli upośledzenie umysłowe spowodowane jest odchyleniami w rozwoju psychofizycznym dziecka. Profesjonalny masaż lepiej powierzyć specjalistom, a rodzice mogą wykonywać ogólne ruchy wzmacniające.
Każda czynność wymaga systematycznego podejścia, dlatego należy zwracać na nią uwagę każdego dnia. W procesie leczenia wymagany jest specjalistyczny nadzór. Raz w tygodniu dziecko 3-letnie należy zgłaszać do defektologa. 4-letnie dziecko będzie musiało spotykać się ze specjalistami dwa razy w tygodniu. Aby wzmocnić efekt leczenia, komunikując się z dzieckiem, postępuj zgodnie z poniższymi prostymi zasadami:
- nie mów o jego problemie przy dziecku, nie wstydź się jego mowy;
- spraw, aby Twoje dziecko chciało naśladować osobę dorosłą w mowie i emocjach;
- wypowiadaj wszystkie czynności, które wykonujesz Ty lub Twoje dziecko, nie bój się powtarzać tych samych słów;
- komunikując się z dzieckiem, używaj prostych zdań (3-4 słów);
- czytaj bajki i wiersze zrozumiałe dla Twojego dziecka;
- ograniczyć lub całkowicie wyeliminować oglądanie telewizji;
- śpiewaj z dzieckiem piosenki codziennie przez co najmniej 5 minut;
- rozwijaj układ oddechowy dziecka: naucz go grać na flecie, harmonijce ustnej i dmuchać bańki mydlane;
- nie zmuszaj dziecka do nauki, rób to w formie gry;
- masuj dłonie i palce dzieci specjalnym masażerem, do tego możesz użyć szyszek świerkowych lub sosnowych;
- jeśli dziecko jest zmęczone, przełóż zajęcia na bardziej dogodny dla niego czas;
- Zawsze zachęcaj do poprawy rozwoju mowy Twojego dziecka.
Najbardziej „zaawansowane” metody leczenia mogą być nieskuteczne, jeśli dziecko rozwija się w niesprzyjającym środowisku. Aby pobudzić jego rozwój mowy, potrzebne są dodatkowe metody, na przykład delfinoterapia, hipoterapia. Nawet komunikacja dziecka ze zwierzęciem może wzmocnić efekt leczenia. Najważniejsze jest, aby pamiętać: im szybciej rozpocznie się korekcja mowy, tym szybciej i łatwiej zostanie osiągnięty wynik.
Rozwój i kształtowanie mowy u każdego dziecka zachodzi indywidualnie, w zależności od wielu czynników. Nie powinieneś porównywać jednego dziecka z drugim, ale musisz jasno zrozumieć różnicę między rozwojem normalnym a patologicznym. Jeśli w opóźnieniu mowy dziecka pojawiają się niepokojące sygnały, konieczna może być pomoc specjalistów, jeśli nie potrafisz samodzielnie uporać się z problemem.
Jakie są oznaki opóźnionego rozwoju mowy u dzieci poniżej 3 roku życia? A kiedy należy włączyć alarm? Zostanie to omówione w artykule.
Normy rozwoju mowy u dziecka
Początkowo każde zdrowe dziecko rodzi się niezdolne do mówienia. Wszelka komunikacja z rodzicami odbywa się poprzez różne intonacje płaczu. I dopiero z czasem i przy odpowiedniej pielęgnacji następuje powstawanie i rozwój mowy, który składa się z szeregu etapów. Każda z nich jest ważna i bez ukończenia jednej dziecko nie będzie w stanie opanować kolejnej. Głównym zadaniem rodziców jest rozpoznanie i w porę pomoc, jeśli dziecko ma trudności.
Za prawidłowy rozwój mowy uważa się sytuację, gdy dziecko w wieku od 2 do 5 miesięcy zaczyna chodzić. Od trzeciego do piątego uczy się wymawiać poszczególne sylaby, wchodząc w okres bełkotu. Od 11 miesiąca życia pojawiają się pierwsze słowa. Już w wieku 2-3 lat dziecko potrafi już konstruować pierwsze proste zdania. Od trzeciego roku życia dziecko potrafi organizować swoje myśli w spójną całość mały tekst, zapamiętuj i opowiadaj krótkie wiersze.
Rozwój mowy w pierwszym roku życia
Pierwszy rok życia jest bardzo ważny dla prawidłowego rozwoju mowy dziecka. W tym okresie aktywnie rozwija się jego mózg, słuch i narządy mowy. Harmonijne połączenie tych składników pozwala mówić o zdrowiu dziecka. Słysząc czyjąś mowę, najpierw próbuje skopiować intonację mówiącego, a następnie wydawać podobne dźwięki i sylaby.
W pierwszych miesiącach życia dziecko nieświadomie wymawia dźwięki, stopniowo trenując swój aparat mowy. Następnie zaczyna wymawiać te dźwięki w pieśni, przechodząc w fazę buczenia. Od trzech miesięcy dziecko reaguje, naśladując osobę dorosłą, pojedynczymi sylabami, a po sześciu miesiącach wyraźnie wymawia poszczególne kombinacje dźwięków. W wieku 9 miesięcy dziecko gaworzy. W tym okresie rozwija artykulację, stara się powtarzać określone słowa za osobą dorosłą. Poprawia się słuch mowy, postrzeganie obiektów i rozumienie adresu osoby dorosłej.
Pod koniec pierwszego roku życia dziecko potrafi już powtarzać poszczególne słowa. Jego słownictwo składa się z około 10 słów składających się z podobnych sylab. Wachlarz rozpoznawalnych obiektów rozszerzył się. Rozpoznaje imiona bliskich osób i potrafi rozróżnić, kto jest przedstawiony na zdjęciu.
Rozwój mowy od jednego do trzech lat
Od pierwszego roku życia dziecko zaczyna aktywnie poruszać się w przestrzeni i wchodzić w interakcję z dużą liczbą obiektów. Nie może to nie wpłynąć na rozwój jego mowy. Pojawiają się pierwsze słowa, oznaczające działania, dotychczas w uogólnionej formie. Słownictwo pasywne staje się coraz szersze, stopniowo słowa z niego stają się aktywne. Dziecko przy pomocy osoby dorosłej uczy się je uogólniać podczas interakcji z różnymi przedmiotami.
Po półtora roku w mowie dziecka pojawiają się pierwsze proste zdania, często składające się z dwóch, trzech słów. Wtedy dziecko się uczy mnogi i już w wieku dwóch lat korzysta z formularzy przypadków. Opóźniony rozwój mowy u dzieci w wieku 3 lat rozpoznaje się, jeśli dziecko nie jest w stanie tego zrobić. Ale czy należy od razu wpadać w panikę? Po pierwsze, ważne jest, aby znaleźć przyczynę.
Powody odrzucenia
Dlaczego rozwój mowy występuje u dzieci? Przyczyny mogą być różne. Aby skutecznie korygować problemy w mowie dziecka, należy jasno zidentyfikować problem i skontaktować się z odpowiednim specjalistą. Naukowcy identyfikują główne przyczyny:
- Problemy rozwojowe w okresie prenatalnym.
- Urazy porodowe.
- Urazy głowy w młodym wieku.
- Uraz psychiczny, opóźnienia w rozwoju neuropsychicznym.
- Problemy ze słuchem.
- Ograniczona komunikacja między dorosłym a dzieckiem.
Nie jest tajemnicą, że zdrowie dziecka zaczyna się w czasie ciąży kobiety, kiedy kształtują się wszystkie narządy i rozwija się mózg odpowiedzialny za powstawanie i rozwój mowy w przyszłości. Choroby zakaźne, urazy, antybiotykoterapia i niezdrowy tryb życia przyszłej mamy mogą mieć szkodliwy wpływ nie tylko na zdrowie dziecka, ale także na rozwój jego psychiki. Liczne badania dowodzą również, że urazy porodowe mają negatywny wpływ na mowę dziecka. W takim przypadku u dzieci w wieku 3 lat i starszych może wystąpić opóźniony rozwój mowy.
Urazy głowy w młodym wieku, wstrząśnienie mózgu, ciężkie choroba zakaźna z powikłaniami, stresem, nerwicą - wszystko to może mieć wpływ zarówno na rozwój ciała dziecka w ogóle, jak i na mowę w szczególności.
Problemy ze słuchem mają bardzo szkodliwy wpływ na rozwój i kształtowanie się mowy. W tym przypadku rozwój mowy u 3-letnich dzieci jest opóźniony. Niemożliwe jest nauczenie dziecka odtwarzania dźwięków, jeśli ich nie słyszy i nie rozumie. Być może jest to tylko przejściowe zjawisko związane z chorobą, zapaleniem ucha lub obecnością woskowiny. A może jest to poważna choroba, taka jak utrata słuchu. W zależności od stopnia choroby otolaryngolog przepisuje odpowiednie leczenie.
Wiadomo, że opóźniony rozwój mowy u 3-letnich dzieci niweluje się poprzez stały kontakt z dorosłymi. Rodzice rozmawiają ze swoim dzieckiem na długo, zanim nauczy się im odpowiadać. Stymulują one pracę mózgu, pozytywne emocje, a co za tym idzie, mowę. Zauważono, że te dzieci, które z jakiegoś powodu pozbawione są możliwości porozumiewania się, zaczynają mówić znacznie później.
Rozwój mowy u dzieci w wieku 3-4 lat: prawidłowy i opóźniony
Przed ukończeniem trzeciego roku życia rozpoznanie „opóźnienia rozwoju mowy” (SDD) jest bardzo rzadkie, w większości przypadków z różnymi chorobami współistniejącymi. Jeśli istnieją powody do obaw, szybki kontakt ze specjalistą może całkowicie rozwiązać problem. Szczególną uwagę należy zwrócić, jeśli dziecko nie stara się wchodzić w interakcje z innymi dziećmi. Nie zostaje przyjęty do gry, ponieważ jego mowa jest niezrozumiała dla innych. Dziecko za bardzo się śpieszy i połyka niektóre słowa. Nie potrafi odpowiedzieć na proste pytania. Nie rozpoznaje i nie potrafi nazwać prostych przedmiotów. Jeśli te objawy występują, Twoje dziecko potrzebuje pomocy. Jest prawdopodobne, że problemy te znikną dzięki prostym ćwiczeniom z rodzicami. Jeżeli po krótkim czasie ćwiczeń nie będzie żadnych rezultatów, należy zgłosić się do specjalisty.
Opóźniony rozwój mowy u dzieci poniżej piątego roku życia
Po 4 latach istnieje duże prawdopodobieństwo przejścia od opóźnionego rozwoju mowy do opóźnionego rozwoju psychomowy (DSRD). Wyjaśnia to fakt, że niedorozwój mowy hamuje rozwój myślenia i odwrotnie, problemy w rozwoju umysłowym utrudniają normalny rozwój mowy u dziecka. Sukces w rozwoju mowy zależy od wybranych metod leczenia i korekcji rozwoju mowy. Zauważono jednak, że po ukończeniu piątego roku życia szansa na całkowite wyeliminowanie wad wymowy gwałtownie spada. A po 6 latach jest to już tylko 0,2%.
Oznaki problemu
Po czym poznać, że dziecko rzeczywiście ma opóźnienie w mówieniu? Jak rozpoznać odchylenia? Naukowcy i eksperci identyfikują 10 głównych cech:
- Brak „reakcji odrodzenia” u osoby dorosłej do 4 miesięcy.
- Żadnego bełkotu do 9 miesiąca.
- Problemy z żuciem i połykaniem do półtora roku.
- Brak proste słowa i brak zrozumienia podstawowych poleceń przez okres do półtora roku.
- Do drugiego roku życia słownictwo nie rozwija się.
- Niezdolność do tworzenia prostych zdań składających się z dwóch słów przez 2,5 roku.
- Niewyraźna, pośpieszna lub nadmiernie powolna mowa do trzeciego roku życia.
- Niemożność komponowania własnych zdań w wieku 3 lat lub używania wyrażeń lustrzanych osoby dorosłej.
- Niemożność zrozumienia prostych wyjaśnień dorosłych po trzech latach.
- Stale otwarte usta i obfite ślinienie, niezwiązane z ząbkowaniem.
Opóźniony rozwój mowy – kiedy alarmować?
Rozwój mowy ma raczej niewyraźne granice. Nie należy ciągle porównywać swojego dziecka z innymi dziećmi. Proces rozwoju mowy jest procesem czysto indywidualnym. Naukowcy zaobserwowali również, że chłopcy zaczynają mówić nieco później niż dziewczęta. Jednakże odsetek opóźnień w rozwoju mowy jest wyższy u chłopców.
Jeśli trzyletnie dziecko doskonale rozumie dorosłego, spełnia jego prośby i nie ma opóźnień w rozwoju umysłowym, nie ma powodu do paniki. Jeśli u dziecka cierpi tylko mowa, przyczyną jest indywidualna gotowość do rozwoju mowy. Jeśli po trzech latach dziecko nie mówi wcale lub bardzo mało lub jego mowa jest niezrozumiała, jest to poważny powód, aby skonsultować się ze specjalistą.
Metody terapii i korekcji
Metody leczenia opóźnienia mowy:
- Lek.
- Zajęcia ze specjalistami.
Jeśli podczas badania przeprowadzonego przez specjalistów, na przykład neurologa dziecięcego, u dziecka zostanie zdiagnozowane uszkodzenie mózgu, wówczas z reguły przepisuje się leczenie farmakologiczne. Odbywa się równolegle z zajęciami z logopedą, masażystą lub psychologiem dziecięcym, jeśli sytuacja tego wymaga.
Specjaliści pomagający dzieciom z opóźnieniami w mówieniu
Rodzice nie powinni wpadać w panikę, ponieważ opóźnienie w rozwoju mowy i mowy u dziecka można leczyć. Robi to wielu specjalistów:
- Logopeda.
- Defektolog.
- Neurolog.
- Audiolog.
- Psycholog.
Każdy rodzic powinien wiedzieć, kiedy i dlaczego należy zgłosić się do konkretnego lekarza. Logopedzi pomagają w ustaleniu prawidłowej wymowy dźwięków, masują mięśnie mowy i poprawiają dykcję.
Logopeda często współpracuje z logopedą, a głównym zadaniem tych specjalistów jest eliminowanie problemów rozwojowych u dzieci z niepełnosprawnością intelektualną i (lub) fizyczną.
Neurolog przeprowadzi diagnozę i pomoże zidentyfikować lub wykluczyć zmiany w mózgu. Psychologowie pomagają rozwijać pamięć, uwagę, umiejętności motoryczne i radzić sobie z traumą psychiczną, która prowadzi do opóźnień w rozwoju mowy.
Audiolog to lekarz, który pomaga w leczeniu problemów ze słuchem.
Zapobieganie
Opóźniony rozwój mowy u 3-5-letniego dziecka jest wyjątkowo nieprzyjemny dla całej rodziny. Najbardziej skuteczną pracą zapobiegającą opisanemu problemowi jest stała komunikacja z mamą, dorosłymi, kreacją dobre warunki dla rozwoju dziecka jako całości, ciągła komunikacja z dzieckiem, czytanie mu książek, zapamiętywanie wierszy. Ważną rolę w rozwoju mowy odgrywają umiejętności motoryczne rąk - rysowanie, modelowanie z plasteliny, palców i gry dydaktyczne. Wszystkie te metody są dostępne do wdrożenia w domu. Nawet jeśli nie ma oznak opóźnionego rozwoju mowy u dzieci poniżej 3 roku życia, nadal konieczna jest maksymalna komunikacja, aby uniknąć problemów w przyszłości.
Metody leczenia raka mózgu
Medyczny
Jeśli dziecko jest opóźnione w rozwoju mowy, neurolog lub neurolog często przepisuje następujące leki:
- Cogitium– stymuluje prawidłowe funkcjonowanie obszarów mózgu odpowiedzialnych za rozwój mowy;
- Lecytyna, Encefabol, Cortexin, Actovegin, Neuromultivit– leki noopropylowe, które służą do odżywiania mózgu. Przyspiesza to powstawanie neuronów.
Wszystkie tabletki są przepisywane wyłącznie przez lekarzy. Nie podawaj leku samodzielnie, bo jeśli lek komuś pomógł, to może być przeciwwskazany dla Twojego dziecka.
Pedagogiczny
Farmakoterapia nie jest panaceum na upośledzenie umysłowe. Dzieci powinny być leczone przez defektologa i logopedę.
Defektolog staje przed zadaniem podniesienia poziomu intelektualnego i społecznego dziecka. Nauczyciel stosuje gry systematyczne, korygujące i przywracające negatywne czynniki rozwojowe funkcja mowy. Obejmuje to terapię bajkową, naśladowanie dźwięków, gimnastykę języka i twarzy, rozwój umiejętności motorycznych itp. Zajęcia z logopedą rozpoczynają się po dwóch latach. Ośrodki medyczne opracowują całe programy dla dzieci z patologią mowy.
Logopeda pracuje z dziećmi w wieku 4-5 lat. Lekarz uczy dziecko prawidłowego wymawiania liter, konstruowania zdań i tworzenia historii.
Ale sam musisz opanować umiejętności uczenia dziecka wymowy liter.
Poprawczy
Technika ta polega na fizjoterapii, która przywraca części mózgu, funkcję mowy i zdolności umysłowe. Najbardziej skuteczne metody to:
Magnetoterapia
Za pomocą fal o niskiej częstotliwości stymulowany jest przepływ procesów chemicznych i psychicznych w organizmie. Przeciwwskazane dla dzieci poniżej 2 roku życia.
Elektrorefleksoterapia
Lekarz za pomocą specjalnego urządzenia wpływa na części mózgu odpowiedzialne za rozwój mowy. Metodę stosuje się u niemowląt od szóstego miesiąca życia, ale ma przeciwwskazania: epilepsja, drgawki, zaburzenia psychiczne.
Alternatywny
Metody pomocnicze mogą być:
- Delfinoterapia– leczenie delfinami;
- hipoterapia– terapeutyczna jazda konna;
- lekcje edukacyjne;
- terapia sztuką– leczenie rysunkiem;
- osteopatia– manualna metoda oddziaływania na budowę ciała dziecka, pozwalająca na przywrócenie różnorodnych zaburzeń.
Mówiliśmy już o przyczynach i oznakach opóźnienia rozwoju mowy (SDD) u dwulatków, a także zastanawialiśmy się nad dostępnymi w domu metodami leczenia dzieci. Jeśli mimo wszelkich wysiłków do trzeciego roku życia dziecko nie zaczyna mówić dobrze, warto pomyśleć o pełnej diagnostyce opóźnienia mowy i jego profesjonalnym leczeniu.
Objawy opóźnionego rozwoju mowy u trzylatka
W wieku 3 lat dziecko powinno posiadać bogate słownictwo obejmujące kilkadziesiąt rzeczowników, czasowników i przymiotników. Na ich podstawie dziecko powinno umieć świadomie układać proste zdania, które odzwierciedlają jego myśli i pragnienia.
Jeśli trzyletnie dziecko powtarza wyłącznie frazy z książek lub kreskówek, nie rozumiejąc ich znaczenia, jest to objaw opóźnionego rozwoju mowy.
Za niepokojący znak uważa się również ograniczone słownictwo, a także niemożność tworzenia zdań z zapamiętanych słów.
Słownictwo pasywne można ocenić na podstawie tego, jak dobrze dziecko odbiera prośby dorosłych. Jeśli dziecko nie rozumie prostych pytań i nie zna nazw przedmiotów gospodarstwa domowego, najprawdopodobniej przyczyną są zaburzenia rozwojowe.
Źle jest, jeśli dziecko ciągle się spieszy, próbując mówić, przez co zanikają końcówki słów, a jego mowa staje się niezrozumiała nawet dla bliskich. Zdarzają się też sytuacje odwrotne, gdy dziecko za bardzo przeciąga słowa, mówi powoli, ale niewyraźnie. Kolejnym objawem RRD może być stale otwarta jama ustna i nadmierne wydzielanie śliny, niezwiązane z ząbkowaniem.
Diagnoza opóźnienia mowy po 3 latach
Kompleksowa diagnostyka RRD rozpoczyna się od wizyta u pediatry która określa ogólny stan dziecka, identyfikuje potencjalne przyczyny opóźnienia mowy i daje skierowanie do jednego ze specjalistycznych specjalistów: otolaryngologa, psychiatry, neurologa lub logopedy. W trakcie procesu diagnostycznego ustala się trafną diagnozę opóźnienia mowy, niezależnie od obecności ogólnych zaburzeń rozwojowych.
Wizyta u otolaryngologa obowiązkowe, jeżeli istnieje podejrzenie, że dziecko nie słyszy mowy ze słuchu. Lekarz musi wykluczyć nie tylko utratę słuchu, ale także jej obecność procesy zapalne, migdałki i przewlekłe zapalenie ucha.
Ponieważ przyczyną opóźnienia mowy w niektórych przypadkach jest zaburzenie pracy mózgu, neurolog dziecięcy może skierować dziecko na szereg badań, w tym elektroencefalogram, echoencefalogram, rezonans magnetyczny i badanie dupleksowe tętnic głowy.
Na końcu artykułu przygotowaliśmy dla Ciebie dodatkowy materiał. Pobierz listę kontrolną „Opóźniony rozwój mowy u dziecka” i poznaj normy rozwoju mowy u dzieci, oznaki upośledzenia umysłowego i algorytm postępowania w przypadku upośledzenia umysłowego!
Chociaż logopedzi zazwyczaj pracują z dziećmi powyżej czwartego roku życia, Twój pediatra może skierować do nich Twojego trzylatka badanie logopedyczne. Aby określić stan rozwoju psychomotorycznego dziecka, stosuje się test Denver, a dodatkowo stosuje się skalę rozwoju mowy. Profesjonalista może określić objętość nie tylko aktywnego, ale także biernego słownictwa dziecka, a także ocenić jego ogólną aktywność mowy, zidentyfikować obecność spójnej mowy, co nie zawsze jest możliwe dla rodziców. Lekarz ocenia stan aparatu mowy, poziom rozwoju motoryki oraz jakość reakcji wzrokowych i słuchowych.
Opóźnienie mowy u 3-letniego dziecka, leczenie
- Na podstawie wyników diagnostyki neurolog lub neuropatolog może przepisać leczenie farmakologiczne raka mózgu. Aby przyspieszyć powstawanie neuronów i je wzmocnić, stosuje się leki takie jak Lecytyna, Cortexin, Neuromultivit i Actovegin. Aby aktywować pracę obszarów mózgu odpowiedzialnych za mowę, przepisywany jest Cogitum. Pamiętaj, że leki te można stosować wyłącznie zgodnie z zaleceniami lekarza.
- Refleksologia mikroprądowa służy do przywracania obszarów mózgu odpowiedzialnych za aktywność mowy, gromadzenie słownictwa, dykcję i aktywność intelektualną. Zabiegi przeprowadza specjalista przy użyciu sprzętu medycznego ściśle według zaleceń lekarza. Przeciwwskazaniami do tego typu terapii są epilepsja, zaburzenia napadowe oraz choroby psychiczne. Magnetoterapia nie ma takich przeciwwskazań, dlatego może stanowić alternatywę dla elektrorefleksoterapii.
- Oprócz zajęć z logopedą zaleca się masaż logopedyczny w celu korekcji mowy dzieci. Podczas sesji specjalista oddziałuje na określone aktywne punkty znajdujące się na dłoniach, płatkach uszu, policzkach, ustach, a nawet języku. W niektórych przypadkach zalecany jest masaż sondą.
Istnieją alternatywne metody leczenia raka mózgu, ale do ich wyboru należy podchodzić indywidualnie. Niektóre dzieci dobrze reagują na hipoterapię lub delfinoterapię, podczas gdy inne lepiej nadają się do muzykoterapii lub terapii plastycznej.
Najlepsze rezultaty osiąga się przy kompleksowym stosowaniu farmakoterapii, masażu logopedycznego, refleksologii mikroprądowej oraz dodatkowych zajęciach z logopedą lub logopedą. Nie zapomnij o grach i zajęciach edukacyjnych w domu, wspólnym czytaniu i pracy nad motoryką małą. Zestaw środków aktywujących mowę należy przeprowadzać systematycznie i regularnie, tylko w tym przypadku można zapewnić pełny rozwój dziecka.
W miarę rozwoju dziecko zaczyna wydawać różne dźwięki. W miarę wzrostu stają się sylabami i ostatecznie zamieniają się w słowa. Czas trwania rozwoju mowy u dzieci jest różny. Niektóre zaczynają „płakać” już w szóstym miesiącu życia, inne zaś nie wydają innego dźwięku niż płacz aż do ukończenia 2. roku życia. Jeśli dziecko ma opóźnienia w stosunku do norm mowy, jest to powód do zmartwień, ponieważ istnieje możliwość rozwoju choroby, takiej jak opóźniony rozwój mowy. Wszystkie matki i ojcowie powinni znać istotę tej choroby i oznaki jej manifestacji. Im szybciej zostanie wykryta, tym skuteczniejsze będzie leczenie.
Opóźnienie w rozwoju mowy stwierdza się u dzieci w wieku trzech lat. Charakteryzuje się brakiem dźwięków mowy przez rok, fragmentaryczną mową przez dwa lata i spójną mową przez trzy lata. Opóźnienie stwierdza się średnio u 3–10% dzieci. Choroba ta może negatywnie wpływać na rozwój psychiki, pamięci, wyobraźni, myślenia, uwagi i formacji Relacje interpersonalne Dziecko. Dlatego rodzice, których dzieci zdiagnozowano, powinni zasięgnąć porady pediatry.
Choroba ta zwykle nie pojawia się sama. Opóźnienie ułatwiają z jednej strony przyczyny biologiczne:
- skomplikowana ciąża;
- patologie płodu;
- infekcje wewnątrzmaciczne;
- uraz podczas porodu;
- wcześniactwo lub wcześniactwo;
- wysokie ciśnienie wewnątrzczaszkowe u noworodka;
- dziedziczność;
- obrażenia fizyczne;
- opóźniony rozwój mózgu;
- patologie aparatu słuchowego;
- słaby rozwój mięśni twarzy;
- powolny rozwój układu nerwowego.
Z drugiej strony opóźnienie mowy może wiązać się z długotrwałymi zaburzeniami psychicznymi, spowodowanymi brakiem możliwości zaspokojenia niezbędnych potrzeb – snu, jedzenia, komunikacji z matką i ojcem. Negatywny wpływ zapewnia również nadopiekuńczość: środowisko, w którym Komunikacja werbalna dziecko nie jest pożądane, ponieważ rodzice uniemożliwiają mu wszystkie jego pragnienia, nie rozwijając w nim osobistej aktywności. Bardzo szkodliwe dla dziecka jest przebywanie w nadmiernie poinformowanym środowisku, w którym stale ma do czynienia z dużą ilością informacji nieodpowiednich dla jego wieku. W rezultacie dziecko przestaje słuchać dźwięków i rozumieć ich znaczenie, próbuje wymawiać frazy i wykonywać ćwiczenia artykulacyjne niezwiązane z rozwojem mowy.
Charakterystyczne objawy
Specjalne gry mogą również pomóc Twojemu dziecku.
Rodzice mogą również określić obecność opóźnienia w rozwoju mowy, ponieważ to oni są stale przy swoich dzieciach i monitorują, jakie dźwięki wymawiają. Aby to zrobić, musisz zapoznać się z podstawowymi standardami wiekowymi:
- 24 miesiące. Dziecko z opóźnieniem zaczyna wydawać pojedyncze dźwięki, samogłoski („oo-oo-oo”, „o-o-o”, „a-a-a”, „uh-uh”), a następnie chodzić (płynne przejście jednego dźwięku w drugi, np. na przykład „a-a-a-e-o-o”, „a-a-u-e-e”). Jednocześnie dziecko reaguje na traktowanie dorosłych – uśmiecha się, płacze, grucha;
- 5 - 8 miesięcy. W tym okresie dziecko doświadcza dźwięcznego szumu, do dźwięków samogłosek zaczynają być dodawane spółgłoski i zaczynają pojawiać się pewne sylaby. Dziecko doskonali dobrowolne gaworzenie, łączy samogłoski i spółgłoski, a także prowadzi niepowtarzalny dialog z dorosłymi, przysłuchując się od czasu do czasu ich wymowie. Możliwe, że w tym okresie dziecko celowo wymawia sylaby, na przykład, aby o coś poprosić;
- 9 - 12 miesięcy. Bliżej pierwszego roku życia dziecko próbuje tworzyć kombinacje dźwięków, na przykład „ma-ma-ma”, „nya-nya-nya”, „pa-pa-pa”;
- 1 - 1,5 roku. Na tym etapie następuje reakcja na własne imię i imiona bliskich, a także słowa oznaczające otaczające przedmioty;
- 1,5 - 2 lata. Dziecko potrafi już wymawiać proste zwroty i zdania, prośby („Pragnę”, „daj mi zabawkę”);
- 23 lata. W tym wieku można już słyszeć małe zdania i słowa wymawiane wyraźnie i bez wad.
Znając te normy, możesz niezależnie ustalić, czy dziecko jest opóźnione w rozwoju mowy, czy nie. Jeśli wystąpią pewne odchylenia przed 3 rokiem życia, należy skontaktować się z pediatrą. Dokładnie określi, czy należy się martwić opóźnieniem mowy i udzieli niezbędnych zaleceń.
Nawiasem mówiąc, objawami nadpobudliwości u dziecka są: nienormalnie zwiększona aktywność fizyczna, roztargnienie, niepokój, impulsywność i słaba pamięć; więcej szczegółów znajdziesz w odpowiednim artykule.
Domowe sposoby na przestraszenie dziecka, które okazały się skuteczne – zioła, nalewki i mieszanki. I oczywiście praca psychologiczna z dzieckiem.
Jak zdiagnozować opóźnienie?
Aby zdiagnozować opóźnienie mowy, konieczna może być konsultacja z neurologiem, otolaryngologiem, psychiatrą, logopedą, psychologiem i logopedą. Jeśli zostaną wykryte możliwe objawy choroby, należy najpierw skontaktować się z pediatrą. Lekarz przeanalizuje stan somatyczny, określi możliwe odchylenia w rozwoju mowy i skieruje Cię do niezbędnego specjalisty.
Neurolog określa mikroorganiczne zmiany w mózgu. W tym przypadku wykonuje się ECHO-EG, EEN i skanowanie tętnic mózgowych. Otolaryngolog zleca badania w celu ustalenia obecności zapalenia ucha środkowego, utraty słuchu i migdałków.
Logopeda analizuje informacje anamnestyczne, kształtowanie się zdolności motorycznych dziecka, aparatu mowy i słuchu oraz charakterystyki aktywności komunikacyjnej. U dzieci w wieku poniżej 12 miesięcy określa się aktywność wokalną i przedmową. Po 1 roku specjalista określa czas pojawienia się słów, objętość słownika, aktywność mowy, a także mowę fragmentaryczną i połączoną.
Pełna analiza spadku aktywności rozwoju mowy składa się z następujących badań:
- określenie motoryki mięśni twarzy w celu stwierdzenia niemożności poruszania językiem;
- ocena słuchu dziecka i identyfikacja ewentualnych problemów. Badanie przeprowadza audiolog;
- testowanie. Badania przeprowadza się w skali Griffithsa, skali Bayleya, skali wczesnego rozwoju mowy oraz teście Denvera;
- rozmowa z rodzicami metodą Komarowskiego na temat opóźnienia w celu ustalenia, jakimi metodami komunikują się z dzieckiem;
- określenie poziomu świadomości i reprodukcji dźwięków;
- określenie stymulacji powstawania mowy. Przeprowadzana jest analiza informacji na temat edukacji domowej i środowiska;
- Mogą być wymagane badania mózgu. W tym celu wykonuje się EKG, MRI i ECHO-EG.
Leczenie choroby
Jeśli w porę wykryje się u dziecka opóźnienie rozwoju mowy, chorobę można szybko i łatwo wyleczyć. Wiele matek i ojców uważa, że jeśli logopeda przeprowadzi kurs normalizacji wymowy dźwięków, to wystarczy. To jest całkowicie błędne. Korekta tworzenia mowy wymaga kompleksowego leczenia:
- terapia lekowa. Dziecku można przepisać leki (Nootropil, Neuromultivin, Lekcitin, Cogitum, Cortexin, Actovegin) w celu pobudzenia krążenia krwi w mózgu i poprawy jego funkcji integracyjnej. Leki przepisuje wyłącznie lekarz. Samoleczenie opóźnienia jest wykluczone;
- terapia lecznicza. Obszary mózgu odpowiedzialne za aktywność wymowy, zdolności umysłowe, słownictwo i dykcję są narażone na działanie niewielkiego prądu. Zabieg ten pozwala zintensyfikować ich aktywność, pobudzić rozwój mowy i procesy poznawcze;
- terapia alternatywna. W niektórych przypadkach lekarz może zalecić delfinoterapię i hipoterapię;
- korekta przez defektologa. Stosując wizualne, praktyczne i techniczne środki rehabilitacji, koryguje się ciągłe ćwiczenia zabawowe, koryguje negatywne tendencje w dojrzewaniu mowy i zapobiega drobnym odchyleniom;
- masaż logopedyczny. Masażowi przeprowadza się wybrane obszary języka, policzków, warg, a także dłoni i uszu. W wyjątkowych przypadkach przepisywany jest masaż Prikhodko, Krause, Novikova;
- Praca domowa. Oprócz działań terapeutycznych zaleca się wykonywanie z dzieckiem ćwiczeń w domu, np. różnorodnych ćwiczeń wzmacniających język, mięśnie twarzy, aparat słuchowy. Mogą to być różne imitacje dźwiękowe, piosenki, bajki, ćwiczenia mięśni twarzy i motoryki rąk i inne. Zajęcia z dzieckiem powinny być regularne.
Jakie mogą być konsekwencje?
Opóźnienie leczenia lub jego brak może prowadzić do następujących konsekwencji:
- duże opóźnienie w rozwoju intelektualnym i umysłowym od rówieśników;
- trudności z wizytą instytucje edukacyjne. Zazwyczaj dzieciom z nierozwiniętą mową zaleca się uczęszczanie do szkoły pomocniczej.
Wreszcie
Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko słabo mówi, a jego rówieśnicy potrafią już wymawiać małe zdania, warto zwrócić się o pomoc do specjalistów. Bardzo ważne jest ustalenie przyczyny opóźnienia. W przeciwnym razie czynnik prowokujący nie zostanie wyeliminowany, a leczenie dziecka nie przyniesie pozytywnych rezultatów. W przypadku wykrycia oznak opóźnionego rozwoju mowy konieczne jest przeprowadzenie kompleksowego badania w celu ustalenia dokładnej diagnozy.
Łatwiej jest zapobiegać chorobie, niż ją leczyć i stosować drogie leki. Dlatego rodzice muszą częściej komunikować się ze swoim dzieckiem. Dziecko dorastające w atmosferze troskliwej uwagi rodziców rzadko doświadcza trudności w rozwoju mowy.
- Co oznaczają liczby w praktyce feng shui?
- Indywidualny przedsiębiorca: wszystko o indywidualnych przedsiębiorcach, w jasnym języku
- Sinkwine Kompilacja syncwine w materiałach edukacyjnych i metodologicznych dla szkoły podstawowej (klasa 3) na temat Sinkwine na temat szkoła
- Siergiej Rodin „Nikt poza tobą nigdy nie widzi świata. Nikt nie widzi świata twoimi oczami”