Paljud teadmised on algsed hüpoteesid, mille teadlased esitasid nende kinnitamiseks või kontrollimiseks. Kui arvestada hüpoteesi mõistet, saame aru, et see on oletus või oletus inimeselt, kes käsitleb mõnda konkreetset nähtust või objekti omadust. Hüpotees on väide, mille inimene teeb uurimata nähtuse kohta. Kuna kõike saab uurida, on hüpoteese mitut tüüpi.

Kui inimene midagi ei tea, kuid puutub pidevalt kokku mingi nähtuse või objektiga, siis tahab ta seda uurida. See on täiesti normaalne inimmõistuse jaoks, mis tunneb end rahulikuna alles siis, kui teda ümbritsevad nähtused on talle selged ja neil on loogiline tõestus.

Millegi uurimise alustamiseks peab inimene märkama midagi, mis talle ei ole selge, ja seejärel tegema oletusi, miks see või teine ​​nähtus juhtub, kuidas see areneb, kuidas see elimineeritakse, millele see on suunatud jne. inimene esitab kõigepealt oma mõtted selle põhjal, mida pole veel uuritud. Pärast seda toimub pakutud idee tõestamise või ümberlükkamise protsess. Nüüd peab inimene kinnitama, et tema arvamus osutus õigeks ja töötab alati, või ümber lükkama, leidma eritingimused selle või teise nähtuse esinemiseks, selle muutlikkuseks jne.

Hüpotees on esimene samm teadmiste poole. Isegi kui hüpotees lükatakse ümber, jääb see ikkagi teaduse ajalukku, kuna selle tekkimiseks olid teatud eeldused. Just need eeldused võivad saada tõendiks teise hüpoteesi jaoks, mis konkreetses piirkonnas kerkib.

Veebiajakirjade sait viitab teadlaste tarkusele: ühtki teadmist ei saa moodustada ilma hüpoteesita ja iga hüpotees ei ole absoluutselt tõestatud. Teisisõnu, inimene peab kahtlema isegi teadmistes, mis tal on, kuna maailmas võib leida juba tõestatud nähtuse ümberlükkamise.

Isegi täppisteadused ei tõesta teatud nähtusi täielikult. Kahtlemata on teadmistel, mida lapsed koolis omandavad, omad tõendid. Kuid ei tohiks uskuda nende ainutõde ja muutumatust. Igasuguseid teadmisi saab kahtluse alla seada ja ümber lükata muude tõenditega.

Ärge usaldage teadmisi tingimusteta. Kahtlege teadmistes, mida saate raamatutest, ajakirjadest ja teaduskirjandusest. Lisaks testige saadud teadmisi tegevuses. Lihtsaim näide selle kohta, kuidas inimesi valeteadmisi "topitakse", on teie riigi ja teiste riikide ajalooõpikud. Mida kauem elate, seda rohkem saate uut teavet ja tõendeid selle kohta, et see, mida varem kooliajal ajaloost teadsite, ei vasta tõele.

Kasutage täpselt sama lähenemist teiste teadmistega. Näiteks on kõik naised rohkem kui korra kokku puutunud sellega, et moodsad keha- ja juuksehoolduseks mõeldud kreemid, šampoonid ja salvid ei anna seda efekti, mis purkidel kirjas. On palju rahvapäraseid abinõusid, mis väidetavalt peaksid samuti aitama säilitada noorust ja ilu. Kuid need on sageli ebaefektiivsed. Sellest tulenevalt annavad nad teile valeandmeid, see tähendab, et nad petavad teid.

Isegi teaduslikesse teadmistesse tuleks suhtuda kahtluse ja ettevaatusega. Kahtlemata on teiste inimestega suheldes hea teada kõiki manipuleerimise võtteid. Mõned neist tõesti töötavad. Kuid me ei tohiks unustada, et on inimesi, kes ei anna manipuleerimisele järele ega näevad manipuleerimist. Manipulatsioonile vastupanu all peame silmas seda, et tegelikult need manipulatsioonid üldse ei tööta. Näiteks arvatakse, et suhtlemise ajal ei tohiks vestluskaaslase vastas istuda, kuna see loob vastasseisu. Kuid kui intervjueerida paljusid inimesi, selgub, et nad ei tundnud kunagi, et neid rünnatakse, lihtsalt sellepärast, et nad istusid nende vastas.

Teadmised on kasulikud ja olulised kõigile inimestele. Kuid kui te ei taha saada marionetiks nende inimeste käes, kellele on kasulik programmeerida teid midagi tegema, kahtlege saadud teabes. Nad räägivad sulle midagi, arvestavad sellega, aga kontrollivad omandatud teadmisi. Lõppude lõpuks on suur osa sellest, mida inimestele räägitakse, vale, mõeldud inimeste tähelepanu hajutamiseks, valesti suunamiseks, hirmutamiseks või teatud reaktsioonide tekitamiseks, mis on tegelikult põhjendamatud. Kahtle selles, mida tead, kuni testid oma teadmisi praktikas. Kontrollige, millised teadmised on õiged ja millised valed.

Mis on hüpotees?

Kuid pöördume tagasi selle juurde, kust kõik teadmised alguse saavad – hüpoteesi juurde. Teadlased esitasid esmalt hüpoteesi, et hiljem muuta see teadmiseks või ümberlükatud hüpoteesiks. Mis see on? Hüpotees on oletuse või oletuse vormis väide, mis vajab selgitust. See tekib igas inimelu valdkonnas, kus inimesel pole veel teadmisi ja ta ei suuda konkreetseid nähtusi selgitada. Objekti, nähtuse või spetsiifilise tunnuse, esinemise või kõrvaldamise põhjuse käsitlemiseks püstitatakse hüpotees, mis seejärel nõuab tõendeid ja uurimist.

Esialgu pole hüpotees tõene ega vale. On vaja teha katseid, vaadelda nähtust looduslikes tingimustes, jälgida kõiki muutusi, leida kõik kindlad tõendid või ümberlükkamised, et jõuda järeldusele, et hüpotees muutub tõeseks teadmiseks või valeks oletuseks.

Kui hüpotees on ümber lükatud, siis see ei unune, vaid jääb konkreetse nähtuse uurimise ajalukku. Sellise lähenemise põhjuseks on see, et vale hüpotees põhineb reaalsetel ja tõestatud teguritel, seda tuleb lihtsalt muuta, kohandada, täiendada, et sellest saaks tõeline teadmine. Hüpoteesid ei teki ainult inimese peas, nii et ümberlükatud teadmised nõuavad ülevaatamist, kohandamist ja tõele viimist.

Protsess on üsna lihtne:

1. Esiteks tekib inimese peas idee – hüpotees. Ta eeldab või selgitab omal moel teatud nähtust.
2. Seejärel tehakse hüpoteesi tõestamiseks või ümberlükkamiseks uuringuid ja katseid.
3. Saadud tulemuste põhjal tehakse järeldused.

Isegi kui hüpotees on ümber lükatud, saab sellest ikkagi abivahend uue hüpoteesi püstitamisel. Seda lihtsalt parandatakse, täiendatakse, muudetakse.

Kui hüpotees on tõestatud, muutub see teadmisteks. Siiski ei ole kõik teadmised absoluutsed. Võimalik on leida ümberlükkamisi, mis seavad kahtluse alla tõelise teadmise. Seetõttu võivad isegi teadmised mõnes (mitte kõigis) olukordades valeks osutuda.

Hüpotees võiks olla:

1. Avalik või privaatne.
2. Pindmine või sügav.
3. Viidake konkreetsetele omadustele või käsitlege teemat tervikuna.
4. Kuuluge ühte teadmistevaldkonda või ühendage mitu teadust.

Hüpotees on teaduslikud ja teoreetilised teadmised, mis nõuavad tõestust. Hüpoteesi esitab teadlane, kes puutub kokku teatud nähtuste või objektidega, mille taga märkab konkreetseid omadusi, millele pole veel seletust. Seal, kus inimesel on küsimusi, tekivad hüpoteesid. Ainult siis, kui teadlastel on hüpoteesid kui teadmised, mida tuleb uuringute ja katsetustega tõestada või ümber lükata, siis tavainimeste seas tajub inimene indiviidi tasandil pähe kerkinud ideid ja mõtteid sageli tõelise teadmise, taipamise, teadmisena. tõsi, nii et ta isegi ei lükka oma ideed ümber, pidades seda kõigis versioonides õigeks.

Teadmised on esmalt hüpoteetilised, see tähendab lihtsalt oletus, mis selgitab põhjuseid, seoseid, omadusi ja nähtusi. Seejärel tuleb arvukate uuringute ja katsete, vaatluste ja muude protsesside periood, mis peaksid hüpoteesi kinnitama või ümber lükkama. Kui hüpotees osutub puudulikuks, siis see parandatakse. Kui selle esinemiseks pole üldse alust, siis on see täiesti hüljatud.

Hüpoteeside tüübid

On kahte tüüpi hüpoteese:

1. Teoreetiline – kui on vaja kõrvaldada vastuolud ja omistada hüpotees konkreetsele teooriale.
2. Empiiriline – kui hüpoteesi tõesus vajab tõestamist.
3. Kirjeldav – kui vaadeldakse konkreetse objekti omadusi. See hõlmab ka eksistentsiaalset hüpoteesi - millegi olemasolu kaalumist, näiteks Atlantise olemasolu hüpoteesi.
4. Selgitav – kui vaadeldakse konkreetsete nähtuste kujunemise seoseid ja põhjuseid.
5. Üldine – kui käsitletakse elu kui tervikut mõjutavaid nähtusi.
6. Konkreetne – arvestatakse konkreetsete objektide või isegi ühe objekti omadusi.
7. Töötamine – kui hüpotees alles püstitatakse ja on ümberlükkamise või tõestamise staadiumis.
8. Reaalsusel põhinev hüpotees.
9. Teaduslik ja eksperimentaalne.
10. Eksperimentaalne.
11. Statistiline – võetakse arvesse parameetreid, mida kasutatakse tõendite või uuringute jaoks.

Kas selle tulemusel kahtlete?

Kaasaegses maailmas on parim strateegia suhete loomiseks pidevalt kahelda oma vestluskaaslase õigsuses. See kehtib eriti inimeste kohta, kellega olete just kohtunud. Parem on mitte usaldada teisi, kui uskuda nende piiritut lahkust ja sattuda ebameeldivasse olukorda.

Kaasaegne inimene võib oma vestluskaaslast kergesti petta. Inimesed õpivad seda lapsepõlvest, kui nad mõistavad, et nende vanemad reageerivad teatud sõnadele teatud viisil. Laps harjub oma vanematele rääkima, mida nad kuulda tahavad, millest kujuneb harjumus teistega samamoodi suhelda.

Te ei pruugi olla erand ja märkate harjumust teatud juhtudel valede poole pöörduda. Teadlikel ja alateadlikel põhjustel hakkab inimene valetama, saades aru, mida ta teeb. Ka sel juhul ta ei peatu, sest valed toovad talle rohkem kasu kui tõde.

Kõik valetavad või lihtsalt eksivad. On inimesi, kes petavad ja saavad aru, et teevad midagi valesti, mistõttu nad hiljem kahetsevad. Ja on neid, kes valetavad ega tunne tehtut kahetsust. Tea, et peaaegu kõik, kellega suhtled, valetavad, eriti kui olete teineteist tundnud vaid lühikest aega.

Märkida tuleks üht olulist tunnust selle kohta, millal inimene tõtt räägib. Ükskõik, milline on tõde, ükskõik kui valus see ka ei teeks, tekitab see vestluskaaslases, kellele seda räägitakse, austust. Tõe kuuldes võite solvuda, kuid samal ajal tunnete austust selle inimese vastu, kes ei karda tõde avaldada, ükskõik kui kibe see ka poleks, ja seab teie suhte ohtu. Igaüks reageerib tõele erinevalt: mõni inimene on tänulik selle eest, mida talle räägiti, teine ​​süüdistab kõnelejat kõigis pattudes. Tõe rääkimine võib mõnikord muutuda ohtlikuks, eriti suhete jaoks. Need, kes ei võta riske ja ei ütle seda, ei saa lugupidamist. Üllataval kombel on kibe tõde vahend alateadlikuks austamiseks selle rääkija vastu.

Seda väidet võib hinnata tõeseks või valeks. Just see on teaduse arengu vajalik lüli.

Selles väljaandes defineerime "hüpoteesi" mõiste ja räägime ka tänapäeva maailma šokeerivatest hüpoteesidest.

Tähendus

Hüpotees (kreekakeelsest hüpoteesist, mis tähendab "vundament") on esialgne oletus, mis selgitab teatud nähtust või nähtuste rühma; võib seostada eseme või eseme olemasolu, selle omadustega, aga ka tekkepõhjustega.

Hüpotees ise ei ole tõene ega vale. Alles pärast kinnituse saamist muutub see väide tõeks ja lakkab olemast.

Ušakovi sõnaraamatus on hüpoteesile veel üks määratlus. See on teaduslikult tõestamata oletus, millel on teatud tõenäosus ja mis seletab nähtusi, mis on ilma selle eelduseta seletamatud.

Vladimir Dal selgitab oma sõnastikus ka, mis on hüpotees. Definitsioon ütleb, et see on oletus, spekulatiivne (ei põhine kogemusel, abstraktne) seisukoht. See tõlgendus on üsna lihtne ja lühike.

Mitte vähem kuulus Brockhausi ja Efroni sõnaraamat selgitab ka, mis on hüpotees. Selles toodud määratlus on seotud ainult loodusteaduste süsteemiga. Nende arvates on see oletus, mille me nähtuste tõlgendamiseks teeme. Inimene jõuab selliste väideteni, kui ta ei suuda tuvastada nähtuse põhjuseid.

Arengu etapid

Tunnetusprotsessis, mis seisneb eelduste tegemises, on 2 etappi.

Esimene, mis koosneb mitmest etapist, on eelduse enda väljatöötamine. Selle etapi esimeses etapis tõstetakse positsioon edasi. Enamasti on see oletus, isegi osaliselt alusetu. Teises etapis selgitatakse selle oletuse abil varem teadaolevaid fakte ja neid, mis avastati pärast oletuse ilmnemist.

Et olla, peab see vastama teatud nõuetele:

1. See ei tohiks iseendaga vastuollu minna.

2. Väljatõmmatud asend peab olema kontrollitav.

3. See ei saa olla vastuolus faktidega, mis ei kuulu hüpoteesi valdkonda.

4. See peab vastama lihtsuse põhimõttele, see tähendab, et see ei tohiks sisaldada fakte, mida see ei selgita.

5. See peab sisaldama uut materjali ja omama täiendavat sisu.

Teises etapis toimub teadmiste areng, mille inimene saab hüpoteesi abil. Lihtsamalt öeldes on see selle tõestus või ümberlükkamine.

Uued hüpoteesid

Rääkides hüpoteesi määratlemisest, peaksime tähelepanu pöörama mõnele neist. Kaasaegne maailm on saavutanud tohutut edu maailma tundmise ja teaduslike avastuste vallas. Paljud varem püstitatud hüpoteesid lükati ümber ja asendati uutega. Allpool on mõned kõige šokeerivamad hüpoteesid:

1. Universum ei ole lõpmatu ruum, vaid üheainsa seaduse järgi loodud materiaalne entiteet. Teadlased usuvad, et universumil on teatud telg, mille ümber see pöörleb.

2. Me kõik oleme kloonid! Kanada teadlaste sõnul oleme me kõik kloonitud olendite, kunstlikult loodud hübriidide järeltulijad, mis on kasvatatud ühest katseklaasis olevast rakust.

3. Sünteetiliste ainete ilmumisega toidus on seotud terviseprobleemid, reproduktiivprobleemid, aga ka seksuaalse aktiivsuse vähenemine.

Seega ei ole hüpotees usaldusväärne teadmine. See on vaid selle välimuse eeltingimus.

kreeka keelest hüpotees - alus, oletus) - psühholoogias mõtlemisprotsessi komponent, mis juhib probleemile lahenduse otsimist subjektiivselt puuduva teabe esialgse lisamise (ekstrapoleerimise) kaudu, ilma milleta poleks lahenduse tulemus võimalik. saanud. G. võib olla seotud selle tulemuse enda või tingimustega, millest see sõltub. Probleemi lahendamise oluliseks komponendiks on väited lahenduse põhimõtte (“idee”) kohta.

Loogika kasutamine mõtlemises tagab selle selektiivsuse (selektiivsuse), erinevalt valikute täielikust loogilisest loetlemisest lahenduse igas segmendis. Mida loomingulisem on ülesande lahendus, seda suurema koha see võtab.Mõnede probleemide puhul, mille lahendamine ei sisalda järjestikuseid loogilisi teisendusi, on loogikate arendamine ja kontrollimine (tõe testimine) ainus lahendusvorm. .

Loogika psühholoogilise arusaamise erinevus loogilisest seisneb selles, et loogikas vaadeldakse loogikat perspektiivist. nende vale või tõde ühe või teise teadusliku teooria õigustamisel ehk teisisõnu. mõtlemise tulemus ja selle saamise meetodid (tõestus- ja ümberlükkamismeetodid) ning psühholoogias uuritakse G.-d kui selle protsessi mehhanismi, kui mõtte liikumist ennast.

Keskne psühholoogiline probleem, mis püstitati g-i esimestes uuringutes ja mis ei ole oma aktuaalsust kaotanud, on see, kuidas toimub teatud g-de „genereerimise”, tekkimise protsess. a g - selle tõesuse subjektiivne tõenäosus, mis reeglina ei lange kokku objektiivse tõenäosusega (mis tuleneb objektiivsest teabest, mille alusel G. on ehitatud).

Geomeetrilise moodustamise protsessi kaasaegsed uuringud näitavad, et olenemata probleemi tingimuste täielikkusest, kui selle lahendus on subjektile teadmata, on otsinguala alguses tema jaoks. otsused on ebakindlad. Seetõttu ehitab ta kõige laiemaid, üldisemaid plaane seoses valdkonnaga, millele tuleks lahendust otsida, et enda jaoks otsingute suund paika panna. Selliste rühmade ülesandeid ei pea tingimata täitma kategoorilised kontseptsioonid või "üldised hinnangud". Kindrali "esindaja" G. m. b. spetsiifiline, konkreetne G., aga kui see ei sobi, muudab subjekt järsult otsingu suunda ega esita homogeenset G. Kui G. on otsinguala suhtes kinnitatud, paneb isik üldise G. asemele edastada konkreetsemad, mis ei välju selle ala piiridest, ja seejärel konkreetsed . Sellel protsessil ei ole aga järjekindla hinnangu iseloomu rühma mahu üle: probleemi lahendamisel toimub pidev üldisemate ja spetsiifilisemate rühmade vaheldumine ning mida keerulisem on ülesanne, seda keerulisem on nende hierarhia. .

G-ga töötamise protsessid sõltuvad inimese kogemustest ja teadmistest, mis on seotud ülesandega, indiviidi subjektiivsetest hoiakutest, mõtlemise eneseregulatsiooni kvaliteedist, eriti selle paindlikkusest või inertsusest.

G. tegevuses interakteeruvad intuitiivsed ja diskursiivsed mõtlemisprotsessid; hüpoteesi püstitamise protsessi saab läbi viia intuitiivselt, ilma selle loogilisi aluseid teadvustamata (vt Intuitsioon) ja selle kontrollimine toimub loogilise diskursuse analüüsi vormis. Võimalik on ka vastupidine: G. ise on otsuse ratsionaalne komponent ja selle kontrollimine põhineb intuitiivsel järeldusel. Keerulise ülesande lahendamise algstaadiumis esitatakse tavaliselt intuitiivne loogika, mis võimaldab piiritleda otsinguala, lahenduse lõppfaasis suureneb loogiliselt usaldusväärse ja juhitava loogika roll, ülesande lahendamisel on toimub üleminek usutavalt arutluskäigult tõenditele; Ilma tõestuseta ei saa probleemi lõplikult lahendatuks lugeda. Vaata ka Heuristika.

Hüpotees on teadmiste arendamise loomulik vorm, mis on põhjendatud eeldus uuritavate nähtuste omaduste ja põhjuste selgitamiseks.

hüpoteesi iseloomulikud tunnused:

(1) Hüpotees on teadmiste arendamise universaalne ja vajalik vorm mis tahes kognitiivse protsessi jaoks.

(2) Hüpoteesi püstitamisega kaasneb alati püstitamine oletused selle kohta uuritavate nähtuste olemus, mis on hüpoteesi loogiline tuum ja mis on sõnastatud eraldiseisva hinnangu või omavahel seotud hinnangute süsteemina.

(3) Hüpoteesi püstitamisel tekkiv eeldus sünnib selle tulemusena faktilise materjali analüüs, põhineb arvukate tähelepanekute sünteesil. Viljaka hüpoteesi tekkimisel mängib olulist rolli uurija intuitsioon, loovus ja kujutlusvõime.

Hüpoteeside tüübid

Teadmiste arendamise protsessis erinevad hüpoteesid nende poolest kognitiivsed funktsioonid ja uurimisobjekt.

1. Kognitiivsete funktsioonide järgi protsessi käigus eristatakse hüpoteese: (1) kirjeldav Ja (2)selgitav.

(1)Kirjeldav hüpotees - see on oletus uuritava objekti olemuslike omaduste kohta. Tavaliselt vastab see küsimusele:

Tuvastamiseks saab esitada kirjeldavaid hüpoteese koostis või struktuurid objekt, avalikustamine mehhanism või protseduuriline selle tegevuse tunnused, määratlused funktsionaalne objekti omadused.

(2)Selgitav hüpotees on oletus uurimisobjekti tekkimise põhjuste kohta.

2. Uuritavast objektist lähtuvalt eristatakse hüpoteese: üldine ja privaatne.

(1) O Üldhüpotees on haritud oletus loomulike seoste ja empiiriliste seaduspärasuste kohta.

(2) Konkreetne hüpotees on haritud oletus üksikute faktide, konkreetsete sündmuste ja nähtuste päritolu ja omaduste kohta. Kui mõni asjaolu oli teiste faktide ilmnemise põhjuseks ja kui see ei ole otseseks tajumiseks kättesaadav, siis selle teadmine on hüpoteesi vormis selle asjaolu olemasolu või omaduste kohta.

Koos mõistetega "üldine" ja "konkreetne hüpotees" kasutatakse seda terminit teaduses "tööhüpotees".

Tööhüpotees on uuringu esimestes etappides esitatud oletus, mis toimib tingimusliku eeldusena, mis võimaldab vaatlustulemusi rühmitada ja anda neile esmase selgituse.

§ 4. Hüpoteeside tõestamise meetodid

On kolm peamist viisi: hüpoteesis väljendatud oletuse deduktiivne põhjendamine; hüpoteesi loogiline tõestus; oletatavate objektide otsene tuvastamine.

(1)Otsene soovitud objektide tuvastamine. Kõige veenvam viis muuta oletus usaldusväärseks teadmiseks on Otsene tuvastamine soovitud objektide eeldataval ajal või eeldatavas kohas või oletatavate omaduste otsene tajumine.

(2)Versioonide loogiline tõestus. Uuritavate juhtumite olulisi asjaolusid selgitavad versioonid muudetakse loogilise põhjenduse kaudu usaldusväärseks teadmiseks.

Hüpoteesi loogiline tõestus võib olenevalt põhjendamismeetodist võtta vormi kaudne või otsesed tõendid.

Kaudse tõendamise käigus lükatakse ümber ja kõrvaldatakse kõik valeversioonid, mille alusel väidetakse ainsa allesjäänud oletuse usaldusväärsust.

Järeldus kulgeb eitava-jaatava eraldamise-kategoorilise järelduse vormis.

Hüpoteesi otsene tõestamine toimub eeldusest tuletades mitmesuguseid ainult sellest hüpoteesist tulenevaid tagajärgi ja kinnitades neid äsja avastatud faktidega.

Lihtsa kategoorilise süllogismi tingimustes võib kesktermin asuda subjekti või predikaadi asemele. Olenevalt sellest eristatakse nelja tüüpi süllogismi, mida nimetatakse kujunditeks (joon. 52).

Riis. 52

Esimesel joonisel kesktermin võtab subjekti koha duuris ja predikaadi koha kõrvalruumis.

sisse teine ​​kujund- predikaadi koht mõlemas ruumis. IN kolmas kujund- uuritava koht mõlemas ruumis. IN neljas kujund- predikaadi koht duuris ja subjekti koht minoorses eelduses.

Need arvud ammendavad kõik võimalikud terminikombinatsioonid. Süllogismi kujundid on selle sordid, mis erinevad keskmise termini asukoha poolest ruumides.

Süllogismi eeldusteks võivad olla erineva kvaliteedi ja kvantiteediga hinnangud: üldjaatav (A), üldine eitav (E), erijaatav (I) ja eriliselt eitav (O).

Süllogismi sorte, mis erinevad ruumide kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete omaduste poolest, nimetatakse lihtsa kategoorilise süllogismi režiimideks.

Näiteks suur- ja alaealised eeldused on üldiselt jaatavad hinnangud (AA), suur eeldus on üldiselt jaatav, moll on üldine negatiivne hinnang (AE) jne. Kuna iga eeldus võib olla ükskõik milline neljast propositsioonist, on igal joonisel võimalike ruumide kombinatsioonide arv 2 4, s.o. 16:

AA EA IA OA AE (EE) IE(OE)AIEI(II) (01) AO (EO) (10) (00) Ilmselgelt on neljal joonisel kombinatsioonide arv 64. Siiski ei ole kõik režiimid kooskõlas süllogismi üldreeglid. Näiteks sulgudes olevad režiimid on vastuolus ruumide 1. ja 3. reegliga,

režiimisI.A. ei läbi esimest ja teist numbrit, kuna see on vastuolus 2. terminireegliga jne. Seetõttu, valides ainult need režiimid, mis on kooskõlas süllogismi üldreeglitega, saame 19 režiimi, mida nimetatakse õigeks. Tavaliselt kirjutatakse need üles koos järeldusega:

1. joonis: AAA, EAE, kõik, EY

2. joonis: EAE, AEE, EY, AOO

3. joonis: AAI, IAI, kõik, EAO, OAO, EY

4. joonis: AAI, AEE, IAI, EAO, EY

Süllogismifiguuride erireeglid ja tunnetuslik tähendus

Igal figuuril on oma erireeglid, mis on tuletatud üldistest.

1. figuuri reeglid:

1. Peamine eeldus on üldine väide.

2. Minoorne eeldus on jaatav propositsioon.

Tõestame esmalt teist reeglit. Kui minoorseks eelduseks on eitav väide, siis 2. premisside reegli järgi on eitav ka järeldus, milles P jaotub. Siis aga jaotatakse see suuremas eelduses, mis peab samuti olema eitav otsus (jaatava otsuse puhul ei jaotata P-d) ja see läheb vastuollu 1. premisside reegliga. Kui peamine eeldus on jaatav väide, siis P-d ei jaotata. Aga siis seda kokkuvõttes ei jagata (vastavalt 3. tähtaegade reeglile). Jaotamata P-ga järeldus saab olla ainult jaatav otsus, kuna eitava otsuse korral on P jaotatud. See tähendab, et alaealine eeldus on jaatav otsus, kuna vastasel juhul on järeldus negatiivne.

Nüüd tõestame esimest reeglit. Kuna sellel joonisel on kesktermin subjekti asemel suuremas ja predikaadi koht minoorses eelduses, siis 2. terminireegli kohaselt peab see olema jaotunud vähemalt ühes ruumis. Kuid väike eeldus on jaatav väide. See tähendab, et keskmist terminit selles ei jaotata. Kuid sel juhul peab see olema jaotatud suuremas eelduses ja selleks peab see olema üldine hinnang (konkreetses eelduses subjekti ei jaotata).

Jätame välja ruumide IA, OA, IE kombinatsioonid, mis on vastuolus joonise 1. reegliga, ning kombinatsioonid AE ja AO, mis on vastuolus 2. reegliga. Jääb neli režiimi AAA, EAE, Kõik, EA, mis on õiged. Need režiimid näitavad, et 1. joonis annab mis tahes järeldused: üldiselt jaatav, üldiselt negatiivne, eriti jaatav ja eriti negatiivne, mis määrab selle kognitiivse tähtsuse ja laialdase rakenduse arutluskäigus.

1. joonis on deduktiivse arutluse kõige tüüpilisem vorm. Üldpositsioonilt, mis sageli väljendab teadusseadust, õigusnormi, tehakse järeldus eraldiseisva fakti, üksikjuhtumi, konkreetse isiku kohta. Seda arvu kasutatakse laialdaselt kohtupraktikas. Õigusnähtuste õiguslik hinnang (kvalifitseerimine), õigusriigi põhimõtete kohaldamine eraldiseisvale juhtumile, karistuse määramine konkreetse isiku poolt toimepandud kuriteo eest ja muud kohtulahendid võtavad süllogismi 1. kujundi loogilise kuju.

Näiteks:

Kõigil isikutel, kellelt on võetud vabadus (M), on õigus sellele, et neid koheldakse inimlikult ja austatakse inimese loomuomast väärikust (P) H. (S) vabadusest võetud (M)

H.(S)-l on õigus sellele, et teda koheldakse inimlikult ja austades inimese loomupärast väärikust (R)

2. joonise reeglid:

1. Peamine eeldus on üldine väide.

2. Üks eeldustest on negatiivne otsus.

Joonise teine ​​reegel on tuletatud 2. terminireeglist (keskmine termin peab olema jaotatud vähemalt ühes ruumis). Aga kuna mõlemas eelduses on predikaadi asemel kesktermin, peab üks neist olema eitav propositsioon, s.t. propositsioon hajutatud predikaadiga.

Kui üks eeldustest on eitav väide, siis peab järeldus olema eitav (hajutatud predikaadiga väide). Kuid sel juhul tuleb järelduse predikaat (suurem termin) jaotada suuremas eelduses, kus see asendab kohtuotsuse subjekti. Selline eeldus peab olema üldine otsustus, milles subjekt on jaotatud. See tähendab, et suurem eeldus peab olema üldine ettepanek.

2. joonise reeglid välistavad ruumide AA, IA, OA, IE, AI kombinatsioonid, jättes režiimid EAE, AEE, EA, AOO, mis näitavad, et see joonis annab ainult negatiivsed järeldused.

2. joonist kasutatakse siis, kui on vaja näidata, et eraldi juhtumit (konkreetset isikut, fakti, nähtust) ei saa koondada üldise positsiooni alla. See juhtum on peamise eelduse teemade hulgast välja jäetud. Kohtupraktikas kasutatakse 2. joonist järeldamaks, et antud juhul puudub kuriteokoosseis, kummutada sätteid, mis on vastuolus üldist seisukohta väljendavas eelduses.

Näiteks:

Kihutaja (P) on isik, kes õhutab teist inimest kuriteole (M) H. (S) ei tunnistata isikut, kes kallutab teist inimest kuriteole (M)

H.(S) ei ole õhutaja (P)

Kolmanda figuuri reeglid:

1. Minoorne eeldus on jaatav väide.

2. Järeldus – eraotsus.

1. reegel on tõestatud samamoodi nagu 1. figuuri 2. reegel. Kui aga minoorseks eelduseks on jaatav propositsioon, siis selle predikaati (süllogismi minoorset terminit) ei levitata. Eelduses jaotamata terminit ei saa järelduses levitada. See tähendab, et järeldus peab olema isiklik otsus.

Tehes ainult osalisi järeldusi, kasutatakse 3. joonist kõige sagedamini ühe ainega seotud tunnuste osalise ühilduvuse tuvastamiseks. Näiteks:

Sündmuskoha ülevaatamisel (M) on üks oma ülesannetest

kuriteo jälgede avastamine (P)

Sündmuskoha ülevaatus (M) - uurimistegevus (S)

Mõnel uurimistoimingul (S) on üks ülesanne avastada kuriteo jälgi (P)

Arutluspraktikas kasutatakse 3. kujundit suhteliselt harva.

4. joonis ka süllogismil on oma reeglid ja viisid. Selle joonise põhjal järelduse tegemine eeldustest ei ole aga loomulikule arutlusprotsessile tüüpiline. Näiteks:

Pantvangi võtmine (P) on avaliku julgeoleku vastane kuritegu (M)

Avaliku turvalisuse vastane kuritegu (M) - kriminaalkoodeksi eriosaga sätestatud sotsiaalselt ohtlik tegu (S)

Mõned kriminaalkoodeksi eriosas (S) sätestatud sotsiaalselt ohtlikud teod on pantvangi võtmine (P)

See mõttekäik näib olevat mõnevõrra kunstlik, praktikas tehakse sellistel juhtudel järeldused tavaliselt esimese joonise põhjal:

Avaliku turvalisuse vastased kuriteod (M) - kriminaalkoodeksi eriosaga (R) sätestatud sotsiaalselt ohtlikud teod

Pantvangivõtmine (S) on avaliku julgeoleku vastane kuritegu (M) _____

Pantvangivõtmine (S) on kriminaalkoodeksi eriosaga (P) sätestatud sotsiaalselt ohtlik tegu.

Kuna 4. joonisel olev arutluskäik ei ole mõtlemisprotsessile tüüpiline ja järelduse tunnetuslik väärtus on väike, ei võta me selle kujundi reegleid ja režiime arvesse.

Süllogismi reeglid on sõnastatud süllogistiliste järelduste jaoks, mis ei sisalda hinnangute kui eelduste eristamist. Kui sellised ruumid on olemas, siis sellised süllogismid ei allu mõnele üldreeglile ega ka figuuride erireeglitele.

Vaatame kõige levinumaid juhtumeid.

Hüpoteesi püstitamisel on vaja arvestada sellise olulise tunnusega nagu testitavus, mis eeldab adekvaatsete meetodite või tehnikate olemasolu selle hüpoteesi kontrollimiseks.

Hüpoteeside tüübid.

Sõltuvalt üldistuse astmest võib teaduslikud hüpoteesid jagada üldisteks, spetsiifilisteks ja individuaalseteks.

Üldhüpotees on teaduslikult põhjendatud oletus loodus- ja ühiskonnanähtuste põhjuste, seaduste ja mustrite ning ka inimese vaimse tegevuse mustrite kohta. Üldhüpoteesid püstitatakse eesmärgiga selgitada kogu kirjeldatud nähtuste klassi, tuletada nende suhete loomulikku olemust igal ajal ja igas kohas.

Konkreetne hüpotees on teaduslikult põhjendatud oletus mõnede objektide põhjuste, päritolu ja mustrite kohta, mis on isoleeritud vaadeldavast looduse, ühiskonnaelu või inimese vaimse tegevuse objektide klassist. Konkreetsed hüpoteesid leiavad rakendust nii loodusteadustes kui ka sotsiaal- ja ajalooteadustes. Konkreetsed hüpoteesid on ka need eeldused, mida kasutatakse kohtuekspertiisi uurimispraktikas, sest siin tuleb teha järeldusi üksikute sündmuste, inimeste tegevuse, kuriteoga põhjuslikult seotud üksikute faktide kohta.

Konkreetse hüpoteesi versioon on versioon.

Versioon on üks paljudest võimalikest seletustest või tõlgendustest mõne fakti, nähtuse või sündmuse kohta, mis ei kattu teistega.

Üks hüpotees on teaduslikult põhjendatud oletus üksikute faktide, konkreetsete sündmuste või nähtuste põhjuste, päritolu ja mustrite kohta. Arst püstitab konkreetse patsiendi ravi käigus individuaalsed hüpoteesid, valides talle individuaalselt ravimid ja nende annused.

Üldiste, spetsiifiliste ja individuaalsete hüpoteeside tõestamise käigus püstitavad inimesed töö- ja teadushüpoteesid.

Teaduslik hüpotees selgitab loodusnähtuste, ühiskonna ja mõtlemise arengumustreid ning peab vastama järgmistele nõuetele:

• * olla protsessi, nähtuse ainus analoog;
• * anda selgitus võimalikult paljudele asjaoludele, mis selle nähtusega on seotud;
• * oskama ennustada muid nähtusi, mis ei kuulu nende hulka, mille alusel see algselt ehitati.

Tööhüpotees on eeldus, mis reeglina esitatakse uurimistöö esimestel etappidel. Tööhüpotees ei sea otseselt ülesandeks selgitada välja uuritavate nähtuste tegelikud põhjused, vaid toimib vaid tingliku eeldusena, mis võimaldab vaatlustulemusi rühmitada ja süstematiseerida kindlasse süsteemi ning kirjeldada nähtusi, mida uuritakse. on tähelepanekutega kooskõlas.

Tööhüpoteesi eripäraks on selle tingimuslik ja seega ajutine aktsepteerimine. Teadlase jaoks on äärmiselt oluline juba uurimise alguses olemasolevad faktilised andmed süstematiseerida, neid ratsionaalselt töödelda ja visandada edasiste otsingute viisid. Tööhüpotees täidab uurimisprotsessis esimese süstematiseerija funktsiooni.

Kohtuekspertiisi praktikas esitatakse üksikute faktide või asjaolude kogumi selgitamisel sageli mitmeid hüpoteese, mis neid fakte erineval viisil selgitavad. Selliseid hüpoteese nimetatakse versioonideks.

Konkreetsete versioonide abil saadud teadmised on aluseks kuritegu tervikuna selgitava üldversiooni konstrueerimisel, konkretiseerimisel ja täpsustamisel. Üldine versioon võimaldab omakorda välja tuua peamised juhised eraversioonide esitamiseks juhtumi seni tuvastamata asjaolude kohta.

Vastavalt nende funktsionaalsele eesmärgile võib hüpoteese jagada tüüpideks.

informatiivsed hüpoteesid

instrumentaalsed hüpoteesid.

Informatiivse iseloomuga hüpoteesid sõnastatakse tavaliselt uurimistöö algfaasis (või on tüüpilised algajatele uurijatele) ja sõltuvad ühest muutujast. Teisisõnu teeb uuringut alustav eksperimenteerija oletuse, kuidas ja mil viisil on võimalik uuringu püstitatud eesmärki saavutada. (Kui teete seda... saate efekti...)

Liikudes edasi hüpoteesi multifaktoriaalse sisu sõnastamise juurde, muudab uurija selle sisu instrumentaalseks karakteriks, mis juba eeldab uurimiseesmärgi saavutamist tagavate meetmete ja kontrollmõjude süsteemi ülesehitamist.

Tekkemehhanismi järgi võib hüpoteesid jagada lihtsateks (induktiiv- ja deduktiivseteks) ja kompleksseteks (induktiiv-deduktiivseteks).

Induktiiv-deduktiivne hüpotees sisaldab kahte eelmist tüüpi hüpoteesi elemente ja sisaldab protseduuride jada teoreetiliste fragmentide sünteesimiseks - eeldused uuteks teoreetilisteks teadmisteks, mille analüüsi põhjal ennustatakse uuritava objekti senitundmatuid aspekte ja omadusi. tuletatakse.