GBOU Lütseum 1568 Pablo Neruda. viimased eluaastad
Kas teie tütre (vanima) perekonnanimi ei alga B-ga? Ja nimi on A, kas pole?)
Ma ei pretendeeri lõplikule tõele, kuid ma räägin teile, kuidas mu kaks poega vastu võeti.
Vanim astus sisse 3 aastat tagasi, enne seda käis kursustel. Kursusi õpetas Pankina, ta kiitis kursustel poega, kõiki ülesandeid, mida kursustel analüüsiti, poeg “klõpsis nagu pähklid”, kusjuures verbaalne konto kõik oli ok, koolis suurepärane õpilane, vene keelega polnud kordagi probleeme, olime täiesti kindlad, et laps läheb 1. voolust ja teise voolu (teise voolu ajal olid maipühad ja me olime paariks tööpäevaks reisile kaasa võetud, kus oli eksam) ülejäänu jaoks olid meil juba piletid olemas. Keegi aga ei oodanud, et esimeses voos tehakse kuttidele probleem kirjaveaga, selle kirjavea tõttu probleem ei lahenenud ja poeg jäi jänni. Läksin närvi, kaotasin palju aega ja selle tulemusena oli matemaatika "ülekoormatud". Lisaks ei analüüsinud nad kursustel üldse probleeme, mis eksamil esitati. Kursustel õppisid poisid orgit, tegid õpetaja väljatrükkidest olümpiaadiülesandeid, tegelesid peast loendamise ja intelligentsusega. Nagu õpetajad ise “Arengukursuste” koosolekul ütlesid, siis muidu oleks kõik kursustelt lütseumi astunud, aga asi pole kaugeltki nii (28-liikmelisest grupist sattus meid kirja vaid kolm). Üldiselt võtsime peast kinni ja võtsime juhendaja, kes valmistas ette meie klassivenna, kes astus 1. voolu. See on ka huvitav punkt - vähesed reklaamivad, et nad õpivad juhendaja juures, see on kuidagi ebamugav või midagi sellist, palju meeldivam on öelda, et "ma tegin seda ise", kuid tegelikult valmistuvad paljud poisid aktiivselt koos. õpetaja ja lütseumis jätkavad nad seda fakti varjates kaalikatega õppimist. Seega võin julgelt öelda, et märtsist maini tegi juhendaja suurepärast tööd ja ei tegelenud mitte ainult keeruliste teemadega, vaid valmistas oma poega taktikaliselt ka eksamiks ette (milliste ülesannetega alustada, millised lõksud võivad olla, kus saab). võib kergesti eksida jne) ja laps lahendas matemaatika isegi enne tähtaega). Tulemuseks oli see, et õnneks sai siis uuesti sooritada vaid ühe aine, arvestades asjaolu, et teine edukalt läbiti.
Nooremaga otsustasime mitte riskida ja ühendada kursused juhendajaga. Kursusi õpetas teine õpetaja Olga Vladimirovna, kes meeldis palju rohkem kui Pankina. Matemaatika läbisime esimesest voost suure varuga, kuid jällegi - kõik ei astunud kursustele, ma ei jälginud teist voogu, vaid ainult paar inimest grupist registreerus esimesest. Ja sel aastal oli uuendus - isegi kui üks aine sai läbitud kõige kõrgema hindega ja teine ei saanud alumist piiri, siis tuli kahjuks mõlemad ained uuesti sooritada. Tulemuseks jälle stress ja lapsed valmistuvad nii vene keeleks kui matemaatikaks uutmoodi. Meie sõber ei pääsenud sisse. Ma sõna otseses mõttes ei jõudnud "natuke", käisin kursustel, seal oli terve tohutu nimekiri neid, kes pärast teist voogu "natuke" ei jõudnud (nad läksid apelleerima ja seal Olga Õppealajuhataja Ivanovna pani need reservi kirja, kuid lõpuks polnud kedagi, kes selle ära võtsid, sest nii palju inimesi tuli). Jällegi - ei astunud sisse kõige lollimate puuduste pärast, kuskil jättis vastuse kirjutamata, kuskil viis väikseimgi aritmeetiline viga vale otsuseni.Nüüd valmistub 6. klassiks, aga seal on konkurents palju suurem , sest uued klassid reeglina ei , ainult dobor. Nii et siin võib olla mingi loterii ja sa pead lapsele otsa vaatama. Keegi siseneb hõlpsalt ilma täiendavate tundideta, keegi saab pisiasjadest "ära lõigata".
Ta nimetas seda luuletajat kõige õnnelikumaks inimeseks maailmas. Selle valjuhäälse väitega võib aga isegi nõustuda. Lõppude lõpuks peeti Nerudat tema eluajal Ladina-Ameerika mandri omandiks. NSV Liidus armastati teda ka. Tema tekstide kallal töötasid parimad tõlkijad. Kas soovite selle kohta rohkem teada saada? Seejärel lugege seda artiklit.
Pablo Neruda elu on väliste sündmuste rikas. Neftali Ricardo Reyes Basualto sündis – see on poeedi pärisnimi – Tšiili keskosas Parrali linnas. See sündmus leidis aset 12. juulil 1904. aastal.
Luuletaja päritolu
Tema isa oli raudteekonduktor – ta saatis killustikku koormatud ronge. Ema suri tarbimise tõttu kuu aega pärast poja sündi. Isa abiellus teist korda ja pere kolis Temuco linna, mis asub mõnevõrra lõuna pool. Seal kasvas poiss üles. Pablo Neruda säilitas oma kasuemast tänulikud mälestused. Ta kirjutas, et ta oli lahke ja südamlik talupojahuumoriga naine. Ta töötas kõvasti ja hoolitses kõigi eest.
Haridus lütseumis
6-aastaselt viidi laps lütseumi. Tasapisi hakkas Pablo Neruda lugemise vastu huvi tundma ja ta hakkas end komponeerima. Oma esimesed luuletused avaldas ta ajalehtedes veel lütseumiõpilasena. Just siis sündis pseudonüüm – püüdes varjata poeetilisi õpinguid isa eest, kes nägi neis poja kroonilise matemaatika alasaavutuse põhjust. Nimi sai valitud minuti mõjul – Pablole meeldis üks eelmise sajandi tšehhi klassiku Jan Neruda lugudest, poiss aga ei mõistnud pingeid ja temast sai Neruda. Seejärel määrati see nimi talle ametliku aktiga - see kanti passi.
Esimene auhind, esimene kollektsioon
Lütseumi lõpus kolis noormees Santiagosse ja astus pealinna ülikooli juures asuvasse pedagoogilisse instituuti. Siin õppis ta inglise ja prantsuse keelt. Samal ajal sai Pablo Neruda õpilaste konkursil esikoha luuletuse "Pidulaulu" eest. 19-aastane Neruda sai luulekogu "Päikeseloojangute kogu" autoriks, mille väljaandmise kulud tasus ta ise, müües viletsat vara. Juba siis avaldub tema tormiline poeetiline temperament – Neruda meenutas, et kirjutas 2, 3, 4 ja isegi 5 luuletust päevas. Põhimõtteliselt oli see maastikulüürika, õpilane ja imiteeriv. Kuid endiselt habras poeetiline hääl ei seganud suure idee kasvatamist, millest sai tema kunstiline kreedo. Pablo Neruda kirjutas, et ta soovib saada luuletajaks, kes võtaks oma loomingus omaks võimalikult palju. Ta igatses ühendada sündmused, kired, loodus ja inimene üheks ning seda kõike näidata vastastikuses seoses.
Neil samadel aastatel osales Neruda poliitilises tegevuses, avaldas ajalehtedes ühiskondlikel teemadel artikleid ning võttis osa ametiühingute ja üliõpilasseltside tööst.
Konsuli ametikoht, reisimine
Instituudis täiskursuse läbinud Neruda ei kiirusta tööelu alustamisega. Pikka aega püüdis ta saada mingit diplomaatilist ametikohta ja lõpuks 1927. aastal sai temast konsul Birma pealinnas Rangoonis. Seda "tööd" (meenutab, et ametikohustusi tuli täitma kord kolme kuu jooksul) võiks hästi tasustatuna nimetada sinekuuriks, kuid temast ei läinud mööda ka noorte luuletajate tavaline kaaslane - vaesus. Seejärel viidi Neruda üle Tseilonile (praegune Sri Lanka), ta külastas ka Hiinat, Jaapanit, Argentinat jne. Ida rikastas maailmapilti, andes Neruda loomingule küpsele luuletajale omase universaalsuse, võiks öelda – kosmilisuse.
"Elukoht - Maa"
Kogunenud muljete põhjal koostatud raamat kandis neid seisukohti kajastavat pealkirja: "Elukoht - Maa". Ta ilmus 1935. aastal, kui Neruda oli juba saanud Tšiili konsuli ametikoha Madridis. Seejärel meenutas poeet seda talle kuulsust toonud kogumikku, et tema raamat oli kirjutamisviisi ja elutõde täis kibedust. Gabriela Mistral vastas heatahtliku artikliga, ta nägi "Neruda pingelises väljendusrikkuses" rahvakeele jooni. Selles raamatus kasutatud ootamatult julge, meelevaldse assotsiatiivsuse meetodi säilitas Neruda ka edaspidi.
ja nende tagajärjed
Algusest peale kodusõda Hispaanias sekkub Neruda poliitilisse võitlusse vabariiklaste poolel, kirjutab luulekogu "Hispaania südames". Tšiili valitsus pidas seda käitumist diplomaatilise ametikohaga kokkusobimatuks ja viis ta üle Pariisi konsuli ametikohale. Selleks ajaks oli korratuse aeg seljataha jäänud ning juba kuulus poeet ostis pealinnast 150 kilomeetri kaugusel Tšiilis rikka villa "Isla Negro" (Must saar).
Nerudast saab kommunist
Tema poliitilised sümpaatiad muutusid järk-järgult – 1945. aastal astus ta Tšiili Kommunistliku Partei koosseisu ja alates 1959. aastast on ta selle keskkomitee liige. Hispaanlaste jaoks on sellised tunded tavalised. Nad näevad oma riikide poliitilise ja majandusliku mahajäämuse põhjuseid ebaõiglases sotsiaalses struktuuris ning otsivad sellest tulenevalt pakilisematele probleemidele lahendusi vaid sotsiaalsete muutuste radadel. Neruda jaoks on individualism samuti vastuvõetamatu. Nobeli päeval ütles ta, et on valinud raske tee, kus jagab inimestega vastutust, ning et kummardada inimest kui universumi keskpunkti, eelistas ta tagasihoidlikku teenistust suurele armeele, mida võib kohati eksida. kuid liigub väsimatult edasi.
Samal ajal köidab teda, kes tõrjub individualismi, kangelase idee. Oma langusaastatel meenutas Neruda, et aja varjuküljed pole tema mälust välja tõrjunud Stalini, range mehe, Venemaa revolutsiooni "titaanliku kaitsja" kuvandit. Neruda pöördus kõrvale asjaoludest, mis kaasnesid selle "titaanliku kaitsega", nagu üksikasjadest, mis ei muutnud asja olemust. Selliseks jäi ta lõpuni.
Töö senaatorina, lend Argentinasse
Üks silmatorkavamaid episoode Neruda eluloos on seotud sõjajärgse perioodiga. 1947. aasta valimiskampaanias toetas ta Gonzalez Videla kandidatuuri, kes ei koonerdanud lubadustega. Temast sai ja Neruda valiti senaatoriks. Ent kõige hullema Ladina-Ameerika traditsiooni kohaselt alustas Videla võimule saades endiste toetajate, sealhulgas kommunistide massilist tagakiusamist. Neruda pidas vastuseks senatis terava kõne, milles teatraalsust vältimata ütles "Ma süüdistan!" Nagu kunagi Zola. Kuu aega hiljem ilmus tema vahistamismäärus. Pidin minema maa alla ja seejärel karjajuhiks maskeerituna läbi mägede Argentinasse põgenema. Elu paguluses oli täis reise erinevad riigid, osalemine ülemaailmsetel rahukongressidel jne.
viimased eluaastad
1969. aastal esitati Neruda kandidatuur Tšiili presidendivalimistel, kuid ta võtab selle kasuks tagasi.Viimase võiduga saab Nerudast Tšiili suursaadik Prantsusmaal, kus ta saab teada talle omistatavast Nobeli preemiast. Kuid raske haigus sunnib luuletajat kodumaale tagasi pöörduma. Ta suri pealinna kliinikus 12 päeva pärast verist valitsuspööret (23. september 1973).
Ekshumeerimine
Huvitav on see, et peaaegu 40 aastat pärast tema surma kaevati poeedi surnukeha välja. Tema eesmärk oli välja selgitada tõelised põhjused, mis viisid luuletaja surma. Fakt on see, et Nobeli preemia laureaat suri väga salapärastel asjaoludel. Ta suri 12 päeva pärast seda, kui sõjaväehunta Tšiili üle võttis. Surmatunnistusel oli põhjuseks eesnäärmevähk. Kuid sõbrad tunnistasid, et mõni tund enne surma rääkis Neruda, liikus iseseisvalt ja oli rõõmsameelne. Tema surm saabus pärast talle haiglas tehtud süsti. 2011. aastal tehtud analüüs kinnitas meedikute koostatud järeldust.
Neruda loomingu analüüs
Sõjajärgsetel aastatel jätkas Neruda ulatuslikku kirjutamist. Kokku lõi ta 40 iseseisvat raamatut, mis ei korda üksteist mitte milleski. Tema luulet on tõlgitud paljudesse keeltesse (itaalia keelde tõlkis Salvatore Quasimodo), see pälvis ülemaailmse tunnustuse, kuid teda saatis pidevalt luuletaja maine, võib-olla geenius, kuid liiga "liigne", kaootiline, korratu. Neruda võib tunduda mõnikord liiga keeruline, mõnikord peaaegu primitiivne, liiga kalduvus retoorikale ja sõnasõnalisusele, ühesõnaga luuletaja, kes ei vasta oma vaieldamatute eelistega kirjanduses üldtunnustatud maitsenõuetele. Nii tundus Pablo Neruda paljudele kriitikutele.
"Õpilase ema" sõnumiga nr 140323 igati nõustuva ja samuti õnnest ikka veel mõistusele mittetuleva ema arvamus, et kogu see õudus on möödas.Otsustades, kas panna laps lütseumi, keskendub enamik vanemaid konkreetselt väljendile "füüsika ja matemaatika" ning soovib tutvustada lapsele süvaõpet füüsikast ja matemaatikast, mis tulevikus võimaldab lapsel õppida. siduda tema saatus üha populaarsemaks muutuvate ja väga populaarsete tehniliste ametitega. AGA, ei tasu maha arvata, et lisaks füüsikale ja matemaatikale on alates 10. klassist lütseumis profiil ja seal on 3 profiili: füüsika ja matemaatika, matemaatika ja informaatika, keemia ja bioloogia. Ja lütseum teab hästi, et on ebareaalne valmistada lapsi kvalitatiivselt ette näiteks keemilise ja bioloogilise orientatsiooni erialale astumiseks ainult 10. ja 11. klassile profiili raames. Seetõttu olge valmis, et alates 7. klassist hakatakse KÕIGILE lastele lisaks füüsikale ja matemaatikale süvendatult õpetama ka keemiat ja bioloogiat. Ja kuna lütseum on igal aastal Moskva koolide edetabelis kõrgetel kohtadel ja saab selle eest Moskva valitsuselt rahalisi toetusi, mis lähevad eranditult õpetajate premeerimiseks, mille abil saavutatakse asutuse kõrged tulemused, geograafiaõpetajad, ajalugu, ühiskonnaõpetus jt ei taha eemale jääda (nad vajavad ka lisatasusid!). Seetõttu antakse neid esemeid kõrgel tasemel. Kõigi ainete süvaõpet ei ole võimalik kooliplaani ruudustikku mahutada, seetõttu toimub süvaõppe läbiviimine ka paljude ainete arvukate kohustuslike valikkursuste arvelt.
Sellest tulenevalt taandub laste elu alates seitsmendast klassist sellele, et tööpäeviti ollakse lütseumis kella 17-ni, pärast mida on väike paus koju jõudmiseks ja söömiseks ning kohe istumiseks. teha kodutööd, mille arv läheb skaalast välja. Nobedad poisid lõpetavad kodutöö tegemise kell 12 öösel, kes aeglasemad - hilisõhtul. Lõõgastuda ei saa ka nädalavahetustel – laupäeviti on kohustuslikud valikained ja pühapäeviti aetakse lapsi halastamatult kogu Moskvas KÕIKIDE ainete olümpiaadidele, sest kordan, KÕIK õpetajad tahavad “piruka” jagamisel osaleda. ” aasta sihtfinantseerimisest. Lisaks palju kodutöid järgmiseks nädalaks.
Seega vastavalt Vene Föderatsiooni töökoodeksile meie riigis töönädal täiskasvanu on 40 tundi ja laps-lütseumi õpilane - on isegi raske arvutada, kui palju, kuid mitte vähem kui 80 tundi!
See tähendab, et lapse lütseumi saatmisel peate teadma, et tema elus on kõigi õppeaastate jooksul ainult lütseum! Ei mingeid sektsioone ja ringe, ei mingit vaba aega, ei mingit raamatut, teatrit, muuseume või lihtsalt jaluta, leia sõpru või mine arsti juurde. Üks uuring ja piibuunenägu – uni! Ja kogu pere on sunnitud seda ajakava järgima. Nädalavahetustel võib vaba aja ära unustada, pühade ajal (ka suvel) on kodutööd suuremal määral seatud ja maipühadel ära lõdvestu - laps istub ja valmistub iga-aastaste tööde üleviimiseks ja tema "ebaõnnestumiseks". ” toob kaasa väljasaatmise.
Lütseum vähendab veidi käivet alles 11. klassiks, aga puhtalt selleks, et vabastada lastele aega SINU kulul juhendajatega õppimiseks (sellest nad muidugi avalikult ei räägi), mõistes, et nii läheb jälle too talle dividende – lütseum.
Jah, teie laps kannab uhket lütseumiõpilase tiitlit, valdab hästi kooliaineid, kuid elukogemus ja silmaring (lisaks haridusalastele teadmistele) on äärmiselt kitsad ja näete last kas igavesti laua taga istumas või magab.
Iga vanem peab silmas eksamit, mille tulemuste järgi peavad lapsed ülikooli astuma. AGA! Edukaks vastuvõtuks peab iga laps saama KOLME õppeaine KASUTAMISE kohta teatud arvu punkte. Ja lapsed peavad põhjalikult õppima seda, mida enamikul sellises mahus üldse vaja pole.
Ja veel üks asi... Lütseum pöörab suurt tähelepanu olümpiaadide ettevalmistamisele ja teatab, et olümpiaadide võidud võimaldavad lastel ilma eksamiteta ülikooli astuda. Aga! Vene Föderatsiooni haridusminister on juba lubanud nende korruptsioonikomponendi kahtluse tõttu lähitulevikus peetavate olümpiaadide arvu oluliselt vähendada ja ka praegu on esimese (nõutud) taseme olümpiaadide võitjaid vaid üksikud - tõesti andekad poisid. Ja just andekaid lapsi lütseum hellitab, hellitab ja kasvatab, aga neid igas klassis reeglina nii palju ei ole. Ja kui teie laps pole geenius, vaid lihtsalt tark, vastutustundlik ja hoolas, siis loomulikult lõpetab ta normaalse lapsepõlve kaotanud õpingud lütseumis, kuid kõik õppeaastad on ta klassiruumis. vaid taustaks vähestele õppivatele geeniustele ja talub kogu seda ülikarmi suhtumist iseendasse, millest arvustustes on palju kirjutatud. Kas laps on hiljem SELLISE lapsepõlve eest vanematele tänulik - eks igaüks otsustab muidugi ise.
Kuid meie metropolis on palju võimalusi ja muud õppeasutused kõrgetasemelised, kes ei ole kõigi ainete süvaõppes nii hajutatud, soovides omaks võtta mõõtmatust. Ja kui nad nimetavad end "füüsikaks ja matemaatikaks", siis keskenduvad nad füüsikale ja matemaatikale.
Kahju, et Moskva koolide kurikuulus võitlus reitingus koha pärast on viinud selleni, et just reiting tekitab praegu elevust nii lütseumis kui ka õpetajates. Nüüd on lütseum Moskva koolide edetabelis 9. kohal ja tekib tunne, et rohkem kui midagi muud kardab, et nüüd sellelt kohalt ei lenda. Seetõttu pigistab ta lastelt kogu mahla välja. See tähendab, et käib pidev võitlus reitingu pärast laste tervise ja normaalse lapsepõlve arvelt.