كيفية إعداد نموذج مشروع الطالب. عمل المشروع: كيفية تصميم صفحة العنوان

تصميم المحتوىالدورات الدراسية (ملخص، أطروحة) هي في الأساس ترقيم الأقسام والأقسام الفرعية وأجزاء أخرى. هذه صفحة واحدة يتم وضعها بين النص الرئيسي. تساعد الخطة المدروسة جيدًا والمرسومة بشكل صحيح على تنظيم المعلومات والتنقل بسرعة عبر المصادر. هذا هو الجزء الذي يمكن تعديله أو تغييره، ولكن بدونه لا ينبغي أن تأخذه أو.

متطلبات تصميم المحتوى حسب GOST 2017-2018

تم تحديد المتطلبات القياسية لتصميم المحتوى في GOST 7.32. وفقًا لها، اكتب "المحتويات" في الجزء العلوي من الورقة، بمحاذاة المنتصف. وتأتي القائمة على فترتين: "المقدمة"، أسماء الفصول، الفصول الفرعية، "الخاتمة"، قائمة مصادر المعلومات، التطبيقات. تتم كتابة أسماء الأقسام بأحرف كبيرة، بفاصل زمني ونصف. يتم نقل أسماء الأقسام الفرعية إلى اليمين بمقدار مسافة بادئة واحدة (1.25). تتم الإشارة إلى الصفحة بجوار كل عنصر.

2، ولكن ليس دائما مرقمة، فهذا يعتمد على متطلبات الجامعة. استخدم نفس الخط كما هو الحال في عملك. وفقًا لـ GOST، الخط هو Times New Roman، حجم الخط 14، ولكن قد يكون لدى مؤسسة تعليمية معينة متطلبات أخرى. المحتوى بين أسماء الفصول والأرقام هو النقاط. تستخدم الأرقام العربية للترقيم.

لا يمكن استخدام ميزة جدول المحتويات المجمعة تلقائيًا في Word إلا إذا تم تنسيق العناوين بشكل صحيح.

مثال لتصميم المحتوى

كيفية إنشاء محتوى تلقائي في Word

في Word، تتم عملية تنسيق المحتوى تلقائيًا. توجد جميع الأدوات في علامة التبويب "الارتباطات": "جدول المحتويات"، "إضافة نص"، "تحديث الجدول". يعد تنسيق محتوى الدورة الدراسية أو الأطروحة النهائية أكثر ملاءمة.

إنشاء ورقة جديدة للنموذج. انقر على "جدول المحتويات". من القائمة، حدد "جدول المحتويات اليدوي". سيظهر نموذج لملءه. بعد الضغط على "أدخل..." يتم تشكيل مستطيل. أدخل عنوان الفصل فيه.

عيب هذه الطريقة هو الحاجة إلى إجراء تغييرات يدويًا في حالة تغيير رقم الورقة أو العنوان. إذا كان العمل ضخمًا، فإن التصميم اليدوي يتطلب عمالة كثيفة. لذلك، من الأفضل استخدام نموذج يتم إنشاؤه تلقائيًا ويتم ملؤه تلقائيًا.

يجب تنسيق العناوين باستخدام برنامج Word، ويجب ترقيم الأوراق. وإلا فلن يتمكن البرنامج من العثور على العناوين والفرز حسب المستويات وإضافة الترقيم وإدراجه في جدول المحتويات.
حدد عنوان الفصل، وافتح علامة التبويب "النمط"، وحدد عنوانًا.

إذا كنت تريد نمطًا مختلفًا، فاضغط في نفس الوقت على CTRL+SHIFT+S على لوحة المفاتيح، ثم "تطبيق الأنماط". حدد ما تحتاجه من القائمة المنسدلة وانقر على "تغيير".

لترقيم الأوراق، عليك الذهاب إلى "إدراج" والنقر على "رقم الصفحة". بعد تحديد الخيار، انقر فوق "إغلاق نافذة الرأس والتذييل".

بعد ذلك، قم بتعيين مستوى لجميع العناوين. افتح علامة التبويب "الارتباطات" التي تستخدمها، ثم ضع المؤشر أمام العنوان، ثم انقر فوق "إضافة نص". حدد المستوى (ستظهر علامة اختيار). المستوى 1 - عنوان القسم (العنوان 1)، المستوى 2 - القسم الفرعي (العنوان 2)، المستوى 3 - اسم الجزء الأصغر (العنوان 3).

الخطوة التالية هي تنسيق المحتوى في Word. ضع المؤشر في المكان الذي ستكون فيه الخطة على الورقة. انقر على "جدول المحتويات" وحدد خيارًا من القائمة التي يتم جمعها تلقائيًا. سيظهر جدول محتويات يتكون من أسماء الأقسام المرقمة.

إذا تغير شيء ما في عملك، فقط اضغط على "تحديث الجدول". سيتم تغيير جدول المحتويات على الفور. ليست هناك حاجة لمقارنة الأسماء بالترقيم.

إذا كنت بحاجة إلى إنشاء محتوى بعدد كبير من المستويات، فانقر على "جدول المحتويات" وحدد "جدول المحتويات" (في أسفل الجدول). سيتم فتح نافذة تسمح لك بما يلي:

• زيادة عدد المستويات ("المستويات")؛
• تغيير نوع المحتوى (من القائمة المنسدلة في "التنسيقات") - تظهر التغييرات على الفور في نافذة "المعاينة"؛
• تغيير النمط ("تغيير"، حدد النمط المطلوب في لوحة "النمط")؛
• تغيير السطر الذي يربط النص بالرقم ("العنصر النائب")؛
• استخدم الأنماط الخاصة ("الخيارات"، وحدد "الأنماط المتاحة" و"المستوى").

إذا كنت بحاجة إلى حذف محتوى، فافتح "الروابط"، وانقر على "جدول المحتويات"، ثم انقر على "حذف جدول المحتويات".

إجراءات تنسيق المحتوى يدويًا

إذا كانت الوثيقة صغيرة، فلن تحتاج إلى تحرير؛ يتم إنشاء العناوين دون تنسيق؛ هناك طريقتان لتنسيق المحتويات يدويًا.

طريقة التصميم الأولى. اكتب "المحتويات" في الصفحة الجديدة، وانتقل إلى السطر التالي وأدخل عنوانًا. استخدم زر "Tab" لتحريك المؤشر إلى نهاية السطر وكتابة الرقم. إذا كانت هناك حاجة إلى نقاط بين الاسم والرقم، فقم بإنشائها باستخدام المفتاح المناسب.
عيب طريقة التصميم هذه هو أن الأرقام لا تشكل عمودًا أنيقًا. الصفحة تبدو قذرة.

مثال على تصميم المحتوى اليدوي

طريقة التصميم الثانية. اكتب "المحتويات" على ورقة فارغة وانتقل إلى سطر جديد. في القائمة، انقر على القائمة المرقمة واكتب العنوان الأول. اترك المؤشر عند الكلمة الأخيرة، وانقر على "تخطيط الصفحة"، "الفقرة"، "علامة التبويب". اضبط الخيارات: السنتيمترات إلى أرقام، والمحاذاة إلى اليمين، والعنصر النائب. أثناء كتابة العناوين التالية، اضغط على Tab للانتقال إلى موقع الصفحة.

يبدو تقديم المحتوى بهذه الطريقة أكثر دقة، حيث يتم ترتيب الأرقام في عمود محدد.

كيفية تنسيق المحتوى كجدول

اكتب "المحتويات" على ورقة جديدة وانتقل إلى السطر التالي. انتقل إلى قسم "إدراج"، ثم "جدول". حدد عدد الصفوف والعمودين.

مثال على جدول المحتويات في الجدول

اكتب الأسماء في العمود الأيسر، والأرقام في العمود الثاني. عند امتلاء الجدول بأكمله، يمكنك تركه كما هو أو جعل الحدود غير مرئية. قم بتمييزه، انتقل إلى "العمل مع الجداول"، ثم "الحدود". حدد بلا حدود. هذه الخطة تبدو أنيقة.

المحتويات هي مشروع يعكس البنية المنطقية للمقال أو الدورة الدراسية. في العملية أو الأطروحة، من الضروري أن تعكس التركيز العام للعمل وقائمة القضايا التي تم النظر فيها. يتم تمييز الأقسام والأقسام الفرعية والأجزاء الأخرى بدقة، باتباع تسلسل منطقي. بدون اتباع هذه القواعد، من المستحيل إنشاء عمل عالي الجودة. هذا هو الدليل الرئيسي إذا تم تصميمه بشكل صحيح.

هيكل المشروع والتصميم والحماية

يجب أن يسهل هيكل المشروعالكشف عن الموضوع المختار وقضاياه الفردية.كل الأجزاءيجب تحديد أعمال التصميم بشكل صارمالتسلسل المنطقي والترابط.

يجب توضيح محتوى المشروع من خلال رسم تخطيطيمي، الجداول، الرسوم البيانية، الرسوم البيانية، الصور الفوتوغرافية،الرسومات، الخ. يجب أن تكون المواد الرسومية وفقًا للنصإعطاء تفسيرات.يجب أن لا يقل حجم العمل عن 15 صفحة مطبوعة بحجم A4 (باستثناء المرفقات). هيكل المشروع يحتوي على:

صفحة عنوان الكتاب؛

مقدمة؛

الجزء الرئيسي؛

الاستنتاج (الاستنتاجات والمقترحات) ؛

قائمة الأدبيات المستخدمة؛

التطبيقات.

صفحة عنوان الكتاب هي الصفحة الأولى من عمل المشروع. يشار إلى الاسم الكامل للمنظمة أو المؤسسة في الحقل العلوي. يشار إلى الاسم الكامل في الحقل الأوسط. وموقف المستمع بالكامل، مشروع تطبيقي حول موضوع "______"، أقرب إلى الحافة اليسرى لصفحة العنوان - المنصب واللقب واللقب والأحرف الأولى من اسم المعلم. يشير الحقل السفلي إلى المكان الذي تم فيه تنفيذ العمل وسنة كتابته (بدون كلمة "سنة"). يتم تقديم نموذج لصفحة عنوان لعمل المشروع فيملحق 1.

محتوى - الصفحة الثانية من العمل . وهو يعطي عناوين أقسام العمل ويشير إلى الصفحات التي تبدأ منها. يتم ربط الكلمة الأخيرة من كل عنوان بواسطة علامة القطع برقم الصفحة المقابلة لها في العمود الأيمن من المحتويات. يجب وضع عناوين نفس فئات الفئات واحدة تحت الأخرى. يتم نقل عناوين كل مرحلة لاحقة بمقدار ثلاثة أحرف إلى اليمين بالنسبة إلى عناوين المرحلة السابقة. ويرد مثال على محتوى العمل فيالملحق 2.

مقدمة (1-2 صفحة) توفر مبررًا لأهمية الموضوع المختار والغرض وأهداف العمل الجاري تنفيذه. إذا لزم الأمر، يمكن أن تنعكس هنا الاختصارات والتسميات والمراجع التنظيمية.

الغرض من البحث هو التنبؤ عقليًا بالنتيجة، وتحديد الطرق المثلى لحل المشكلات باستخدام أساليب وتقنيات البحث الفعالة عند كتابة الورقة البحثية.

وتتحدد أهداف البحث بالهدف المعلن وتمثل توجهات محددة لحل المشكلة لتحقيق هدف البحث.

يجب ألا تحتوي المقدمة على أمثلة أو مواد توضيحية أو جدولية.

الجزء الرئيسي. يتكون من الأجزاء النظرية والعملية.

يحدد الجزء النظري أولاً العناصر الرئيسيةيتم بعد ذلك الكشف عن معلومات حول هدف تنفيذ المشروع - منظمة أو مؤسسة أو مؤسسة معينةجوهر المشكلة قيد الدراسة، يتم النظر في الأساليب المختلفة لحلها، ويتم تقييمها.

في الجزء العملي، يتم إجراء تحليل مفصل لموضوع البحث، ويتم وصف معالمه وخصائصه الرئيسية. استنادا إلى المواد المقدمة في الأقسام السابقة، يتم النظر في الوضع العملي الحقيقي ويتم اقتراح خيارات لحل المشكلة.

خاتمة. يتم هنا عرض الاستنتاجات النظرية والعملية لجميع أقسام العمل والاقتراحات التي قدمها المستمع بشكل متسق. ويجب أن تكون موجزة وواضحة، وتعطي صورة كاملة عن محتوى المقترحات وأهميتها وصلاحيتها. تتم كتابة الاستنتاجات في شكل ملخصات (نقطة بنقطة) ويجب أن تعكس المحتوى الرئيسي لنظرية القضية والتحليل والوضع العملي.

فهرس (~1-2 صفحة) توضع في نهاية العمل بعد الخاتمة. يتم إعداد الببليوغرافيا بالترتيب الأبجدي، ويجب، كقاعدة عامة، أن تتضمن ما لا يقل عن 15 مصدرًا، دون احتساب اللوائح، لجميع أقسام العمل.

جميع مصادر المعلومات المستخدمة في العمل يشار إليها في النص على شكل أقواس مربعة، يُشار فيها على سبيل المثال إلى الرقم التسلسلي الذي أدرجت تحته في قائمة المراجع ورقم صفحة المصدر الأصلي.

التطبيقات. وينبغي أن يشمل ذلك المواد المساعدة التي، عند تضمينها في النص الرئيسي للعمل، تشوش النص. تشمل المواد الداعمة الحسابات الرياضية المتوسطة، وجداول البيانات الداعمة، والاستبيانات، والتعليمات، والعقود القياسية، والرسوم التوضيحية (المواد المصورة)، وما إلى ذلك.

تصميم المشروع

يجب أن يكون عمل المشروع ذا معنى وزينت جيد.يتم تنفيذ نص العمل علىجانب واحد من الورقةورقالتنسيق القياسي، أوراق منهاتدبيس في مجلد الموثق.لا ينبغي اختصار النصكلمات جديدة، باستثناء الكلمات المقبولة عموما.

نص العمل ينبغي أن يكونمطبوعة على جهاز كمبيوتر بمسافة سطر ونصف باستخدام الخطمراتجديدرومانيسير №14. المسافة من حدود الورقة إلى النص الموجود على اليسار هي 25 ملم، وعلى اليمين -15 مم، من السطرين العلوي والسفلي للنص إلى حدود الورقة - 20 مم. يتم وضع رقم الصفحة في الزاوية اليمنى العليا.يجب أن تبدأ الفقرات في النص بمسافة بادئة قدرها 10 ملم.

الأقسام يجب أن يكون ترتيبيالأرقام ضمن العمل بأكمله، موضحة بالأرقام العربية بدونالنقاط في النهاية. يجب ترقيم الأقسام الفرعية بالداخلكل قسم. رقم القسم الفرعي يتكون من رقم القسم وأرقام الأقسام الفرعية مفصولة بنقطة. في نهاية رقم القسم الفرعيليس هناك نقطة.

عناوين الأقسام والأقسام الفرعية يجب أن تكون مكتوبة من فقرة بحرف كبير دون نقطة في النهاية، دون تسطير.الواصلة بين الكلمات في العناوينغير مسموح. إذا كان العنوان يتكون من جملتين، هممفصولة بنقطة.

يجب أن تكون المسافة بين العنوان والنص 15 ملمبين عناوين الأقسام والأقسام الفرعية - 8 مم. كل قسميوصى بالبدء من ورقة (صفحة) جديدة.

ترقيم العناصر يجب أن يكون ضمن القسم الفرعي، ويجب أن يتكون رقم الصنف من أرقام القسم والقسم الفرعي وأرقام الأصناف،مفصولة بالنقاط. الفقرات، كقاعدة عامة، لا تحتوي على عناوين وإذا لزم الأمر، يمكن تقسيمها إلى فقرات فرعيةيجب أن يكون هناك ترقيم تسلسلي داخل كل عنصر،على سبيل المثال: 4.2.1.1، 4.2.1.2، إلخ. في نهاية الجملة ورقم الفقرة الفرعيةليس هناك نقطة.

الصيغ الواردة في المشروع ، موضوعة على أسطر منفصلة، ​​مرقمة بالترقيم المستمر بالأرقام العربية، والتيمكتوبة على مستوى الصيغة على اليمين بين قوسين. واحدتتم الإشارة إلى الصيغة بواسطة (1). يتم إعطاء الصيغة مباشرة أدناهفك رموز الرموز والمعاملات العددية، إذا لم تكن كذلكوأوضح في وقت سابق من النص. يبدأ السطر الأول من النصمع كلمة "أين" بدون نقطتين بعدها. أعلى وأسفل كل صيغةيجب ترك خط مجاني واحد على الأقل.

يُسمح بترقيم الصيغ داخل القسم. في هذه الحالةيتكون رقم الصيغة من رقم القسم والرقم التسلسليصيغ مفصولة بنقطة، على سبيل المثال: (2.4).

الصيغ الموضوعة في التطبيقات ، يجب ترقيمهامنترقيم منفصل بالأرقام العربية داخل كل تطبيق مع إضافة حرف قبل كل رقمالتطبيقات، على سبيل المثال: (ب1).

جميع المواد المستخدمة في العمل موضحة بالإشارة إلىالمصدر: في المتن بعد ذكر المادة المشار إليها فيهابين قوسين معقوفين الرقم الذي يظهر تحته في القائمةالمصادر المستخدمة، ورقم الصفحة، على سبيل المثال: .

يجب أن يكون نص العمل قصيرًا وواضحًا ويتجنب الاختلافتفسيرات.غير مسموح به في النص:

اختصار تسميات وحدات الكميات الفيزيائية إذا كانتتستخدم بدون أرقام، باستثناء وحدات الكميات الفيزيائيةفي الجداول في فك رموز الحروف الواردة فيهالصيغ والرسومات.

استخدم علامة الطرح الرياضية (-) أمام النصالقيم السلبية. تحتاج إلى كتابة كلمة "ناقص"؛

علامات الاستخدام (<, >, #, رقم، %) بدون أرقام.

القيم العددية للكميات مع تسمية الوحدات الفيزيائيةيجب كتابة الكميات وقيم العد بالأرقام، والأرقام بدونهاتسميات وحدات الكميات الفيزيائية ووحدات العد من واحدإلى تسعة - بالكلمات.المواد الرقميةكقاعدة عامة، يتم وضعها في النموذجالجداول(رسم بياني 1).

طاولة قد يكون له اسم ينبغي تنفيذهبأحرف صغيرة (باستثناء الحرف الأول الكبير) وموضعة أعلاهطاولة. تبدأ عناوين الأعمدة وصفوف الجدول بالأحرف الكبيرةحروفيجب أن تكون الجداول مرقمة، باستثناء جداول الملاحقالأرقام العربية مع الترقيم المستمر. يُسمح بترقيم الجداول داخل القسم. في هذه الحالة، يتكون رقم الجدول من رقم القسم ورقم تسلسل الجدول، مفصولة بنقطة.

نقش "علامة التبويب"أشخاص..." مبينا رقمهمكانفوق الطاولة على اليسار. إذا لم يكن الجدول مدرجاً في تنسيق الصفحة، انقله إلى صفحة أخرى، وعند النقل تكتب فوق الجدول عبارة "استمرار الجدول..." مع الإشارة إلى رقم الجدول أيضاً على اليسارفوقها. يتم وضع الاسم فوق الجزء الأول فقط.

إذا تم التعبير عن جميع المؤشرات الواردة في أعمدة الجدول بنفس وحدة الكمية الفيزيائية، فيجب وضع تعيينها فوق الجدول على اليمين، وعند تقسيم الجدول إلى أجزاء - فوق كل جزء.

لا يُسمح بإدراج عمود "الرقم التسلسلي" في الجدول.إذا لزم الأمر، تتم الإشارة إلى الأرقام التسلسلية للمؤشراتالشريط الجانبي للجدول قبل أسمائهم.

نص متكرر في عمود جدول، يتكون من مفردةيمكن استبدال الكلمات المتناوبة مع الأرقام بعلامات الاقتباس.إذا كان النص المكرر يتكون من كلمتين أو أكثر، فمتىفي التكرار الأول، يتم استبداله بعبارة "نفسه"، ثم بعلامات الاقتباس.ضع علامات الاقتباس بدلاً من تكرار الأرقام والعلامات والعلامات،الرموز الرياضية غير مسموح بها.

الرسوم التوضيحية والرسوم البيانية والرسوم البيانية يمكن تحديد موقعهسواء في النص أو في التطبيق. يجب أن يكون عددهم عربياًمرقمة بشكل مستمر بالأرقام الصينية، باستثناء الرسوم التوضيحيةالتطبيقات. إذا كان هناك رسم واحد فقط، فسيتم تعيينه "الشكل 1". ترقيم الرسومات مستمر. يُسمح بترقيم الرسوم التوضيحية داخل القسم، على سبيل المثال:الشكل 1.1.

قد تحتوي الرسوم التوضيحية على عنوان ومعلومات توضيحية.(النص أسفل الشكل). يتم وضع كلمة "الشكل" والاسمبعد المعلومات التوضيحية.

الرسوم التوضيحية والجداول والنص الداعميمكن إعطاؤه كمكملات غذائية. يتم إعداد الطلب كاستمرار للعمل العلمي على أوراقه اللاحقة. يجب أن يبدأ كل تطبيق في صفحة جديدة مع الإشارة في الأعلى في المنتصفعبارة "ملحق" متبوعة بحرف روسي كبيرالأبجدية التي تشير إلى تسلسلها. يجب أن يحتوي التطبيق على عنوان مكتوب بشكل متماثل مع النص بحرف كبير على سطر منفصل. يجب أن تحتوي جميع التطبيقات على روابط في النص.

لشرح البيانات الفردية المقدمة في العمل، استخدمالحواشي السفلية ، والتي يتم وضعها بمسافة بادئة في نهاية الصفحة حيث تتم الإشارة إليها، مفصولة عن النص بخط أفقي رفيع وقصير على الجانب الأيسر. علامة الحاشية السفلية نفسها مصنوعة بالأرقام العربية مع قوسين، ويُسمح بتعيين الحواشي السفلية بعلامات نجمية بدلاً من الأرقام، ولكن لا تستخدم أكثر من أربع علامات نجمية. يجب أن يكون ترقيم الحواشي السفلية منفصلاً لكل صفحة.

عند التسجيل قائمة الأدب المستخدم ويجب أيضًا مراعاة عدد من القواعد. يتم وضع قوانين الاتحاد الروسي في بداية القائمة، ثم بقية الأدبيات حسب الترتيب الأبجدي.

يجب أن تتضمن المعلومات المتعلقة بالأدبيات التعليمية والمنهجية والمعيارية اللقب والأحرف الأولى للمؤلف أو المؤلفين، وعنوان الكتاب (بدون علامتي الاقتباس)، ومكان النشر، ودار النشر، وسنة النشر (بدون عبارة "السنة")، والرقم من الصفحات. على سبيل المثال -بيلييف إي.إي.، زينوفييف يو.في. تدقيق الطاقة لإعداد جواز سفر الطاقة: دليل تدريبي. - رامنسكوي: IPK TEK، 2012- 52 ص.

فالنقل عن المؤلف لا يتم إلا من عمله. في حالة عدم توفر المصدر، يجوز استخدام اقتباس من المؤلف المنشور في أي مطبوعة، يسبق الإشارة الببليوغرافية للمصدر بعبارة "نقلا عن...". في حالة استخدام مادة خاصة بشخص آخر دون الرجوع إلى المؤلف والمصدر، لا يجوز الدفاع عن عمل المقرر من قبل المراجع.

يقوم الطالب بوضع العمل المكتمل في حسابه الشخصي، حيث يتم تسجيله وتقديمه إلى المعلم للمراجعة.عند تقييم العمل يؤخذ محتواه بعين الاعتبار،الملاءمة ودرجة الاستقلال والأصالةقوة الاستنتاجات والمقترحات، ونوعية استخدامهامادة. يقوم المعلم بفحص العمل، ويصادق على الطالب مسبقًا ويوصي به للدفاع. في حالة وجود تعليقات، يقوم المعلم بإرسال المشروع للمراجعة. إذا كانت النتيجة إيجابية، بعد التدقيق في العمل يحدد المعلم موعداً للدفاع.

بالنسبة للدفاع، يقدم الطالب عملاً مطبوعًا ومذكرة توضيحية ومادة توضيحية على شكل عرض تقديمي ومواد فيديو وصوت وتقرير مصور ومسودة وثائق تنظيمية وما إلى ذلك. أثناء عملية الدفاع، يكشف الطالب عن محتوى العمل المنجز، ويحلل النتائج التي تم الحصول عليها ويستخلص الاستنتاجات المناسبة.

يتم تنظيم الشهادة النهائية للمستمع بشكل عام أمام اللجنة. إذا كان من المستحيل الوصول إلى الموقع التعليمي للدفاع، فيمكن تنظيمه بتنسيق ندوة عبر الإنترنت. تتم مناقشة الأحداث التي يقترحها المستمعون في إطار مائدة مستديرة.

تذكير

حول إنشاء المشاريع التعليمية والعروض التقديمية

طريقة المشروعهو نظام تعليمي، نموذج مرن لتنظيم العملية التعليمية، يركز على تحقيق شخصية الطالب وتنمية صفاته الفكرية وقدراته الإبداعية.

صياغة الغرض من الإجراءات القادمة؛

تم تحديد المراحل الرئيسية.

ويتم تحديد نتائج كل مرحلة على شكل مهام؛

تم تحديد المواعيد النهائية للمشروع؛

تم تحديد فناني الأداء وتم تعيين مهام كل منهم؛

يتم تحديد مصادر الأموال لتحقيق الهدف؛

تم تحديد شكل الإبلاغ عن نتائج المشروع؛

أنشطة المشروع– هذا نشاط تعليمي معرفي أو إبداعي أو ألعاب له هدف مشترك وأساليب وأساليب نشاط متفق عليها تهدف إلى تحقيق نتيجة مشتركة للنشاط.

أنواع المشاريع التعليمية

1. البحث.المشروع البحثي يعني نشاط المؤلف الذي يهدف إلى حل مشكلة (مهمة) بحثية إبداعية بحل غير معروف مسبقًا ويفترض وجود المراحل الرئيسية المميزة للبحث العلمي.

2. إبداعي.يتطلب هذا النوع من المشاريع تخطيطًا واضحًا للنتائج النهائية وشكل عرضها. تم تحديد هيكل المشروع وتطويره فقط أثناء العمل، مع مراعاة نوع النتيجة النهائية واهتمامات المشاركين، ولكن بالفعل في البداية تم تحديد ما سيكون عليه المشروع. يمكن أن تكون هذه صحيفة مشتركة، أو مقال، أو فيديو، وما إلى ذلك.

3. تمهيدية وتوجيهية (إعلامية).يهدف هذا النوع من المشاريع إلى العمل بمعلومات حول كائن أو ظاهرة ما. ومن المتوقع أن يتعرف المشاركون في المشروع على معلومات محددة، ويتم تحليلها وتلخيصها لجمهور واسع. تتطلب مثل هذه المشاريع، مثل المشاريع البحثية، بنية مدروسة جيدًا والقدرة على تعديلها مع تقدم العمل.

4. موجه نحو الممارسة (التطبيقية).وتتميز هذه المشاريع بأن النتائج المستقبلية لأنشطة المشاركين فيها محددة بوضوح منذ البداية. على سبيل المثال، مستند تم إنشاؤه بناءً على نتائج البحث؛ برنامج العمل، التوصيات.

يجب أن يحتوي المشروع على الأجزاء التالية:

صفحة عنوان الكتاب

ملخص موجز

• الجزء الرئيسي

  الاستنتاج (النتيجة)

  فهرس

المرحلة 1

اختيار صياغة الموضوع– هذه هي المرحلة الأولية والجادة للغاية في أي بحث. يجب أن يكون الموضوع ذا صلة، أي. مفيدة عمليا وذات أهمية علمية. عند اختيار موضوع البحث يجب أن يسترشد المؤلف بعدة قواعد:

أن يكون الموضوع مثيراً للاهتمام وآسراً ومتوافقاً مع ميول الكاتب.

يجب أن يكون الموضوع قابلاً للتنفيذ، ويجب أن يحقق حله فوائد حقيقية،

يجب أن يكون الموضوع أصليًا،

يجب أن يكون الموضوع ممكنا، والمصادر الأدبية قابلة للتحقيق ومفهومة.

1. المرحلة الأوليةأي مشروع هو لتبرير أهمية الموضوع المختار. يجب أن يكون شرح الصلة مقتضبًا. الشيء الرئيسي هو إظهار جوهر موقف المشكلة وشرح سبب إجراء البحث.

2. بيان الغرض، أي. طرح سؤال يجب الحصول على إجابة عليه. وفي الوقت نفسه، يجب أن يكون الهدف المطروح محددًا ويمكن الوصول إليه. يجب أن يكون العمل ضروريا. يجب أن تكون نتائجها ذات أهمية ليس فقط للمؤلف نفسه، ولكن أيضًا لبعض الدوائر الأخرى من الناس.

3. بعد تحديد الهدف يجب الإشارة إليه مهام محددةالتي يجب حلها (دراسة، وصف، إنشاء، اكتشاف، استخلاص صيغة، وما إلى ذلك).

4. الشرط الضروري لعمل المشروع هو تحديده الكائن والموضوع. يتم تسليط الضوء على جزء الكائن الذي يعمل كموضوع للبحث.

موضوع الدراسة- عملية أو ظاهرة تؤدي إلى ظهور مشكلة ويتم اختيارها للدراسة.

موضوع الدراسة– كل ما يقع ضمن حدود موضوع الدراسة في جانب معين من الاعتبار.

5. اقتراح فرضية- سمة ضرورية لأي بحث.

فرضيةهو افتراض علمي تم طرحه لتفسير بعض الظواهر. تنشأ الفرضية كحل محتمل لمشكلة ما.

2 - المرحلة

تنفيذ أعمال التصميم:

جمع البيانات التجريبية،ومقارنتها مع البيانات الأدبية والتنبؤات النظرية.

بمجرد اختيار الموضوع، تتم صياغة الأسئلة التي تحتاج إلى إجابة - تحتاج إلى محاولة جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات حول موضوع الدراسة.

تخطيط العمليعني ضمنا الحاجة إلى اختيار منهجية البحث، وحساب الحجم المطلوب من الملاحظات أو عدد التجارب، وتقدير أي جزء من العمل، وكم من الوقت سوف يستغرق منك.

اختيار طريقة العمليعتمد على غرض وموضوع الدراسة: الملاحظة، المقارنة، التجربة، التحليل، التركيب، إلخ.

3 مراحل

تسجيل نتائج العمل التي تم الحصول عليها

بعد دراسة مفصلة لجميع المؤلفات العلمية حول موضوع البحث والمناقشة النهائية لنتائج البحث الخاص بك، تبدأ مرحلة التصميم الأدبي للعمل - كتابته.

هيكل العمل:

صفحة عنوان الكتاب،

مقدمة،

الجزء الرئيسي،

خاتمة،

فهرس،

التطبيقات.

صفحة عنوان الكتاب– الصفحة الأولى من العمل (غير مرقمة). يسرد جدول المحتويات عناصر العمل مع أرقام الصفحات. المقدمة هي مبرر موجز لأهمية الموضوع المختار والأهداف والغايات. يشار إلى غرض وأهداف وطرق البحث. يتم إجراء مراجعة للأدبيات حول هذا الموضوع. الجزء الرئيسي يعرض ويحلل النتائج التي تم الحصول عليها. يجب أن يتوافق الرقم المرجعي في نص العمل مع الرقم التسلسلي الموجود في قائمة المراجع. يحتوي الملحق على الرسوم البيانية والرسوم البيانية والجداول والأشكال.

خطة عمل التصميم:

المقدمة (تبرير الأهمية، تعريف الهدف، المهمة، الموضوع، الموضوع، فرضية البحث).

الجزء الرئيسي (مراجعة الأدبيات، منهجية البحث، وصف الدراسة).

الخاتمة (الاستنتاجات والنتائج).

فهرس.

1. يجب أن تتضمن المقدمة بيان المشكلة، وتعكس أهمية الموضوع، وتحديد الأهداف والغايات المحددة لمؤدي العمل، ووصف الكائن، والموضوع، وفرضية البحث، ووصف الفكرة. المساهمة الشخصية لمؤلف العمل في حل المشكلة المختارة.

مقدمة- جزء مهم جدا من العمل. يجب أن تجيب المقدمة بوضوح على الأسئلة التالية:

لماذا تعتبر هذه المشكلة مثيرة للاهتمام من وجهة نظر العلم أو تطبيقها العملي؟ ما المكان الذي تحتله نتائج هذا العمل في الحل الشامل للمشكلة؟ لماذا تم إنجاز العمل وما هو الغرض منه وإلى أي مدى تم تحقيقه؟

2. الجزء الرئيسييجب أن تحتوي على لمحة موجزة عن الأدبيات المستخدمة والمصادر مع استنتاجات المؤلف، ودرجة دراسة هذه القضية، ووصف الحقائق الرئيسية قيد النظر، وخصائص طرق حل المشكلة، ومقارنة طرق الحل القديمة والمقترحة المعروفة للمؤلف، مبرر خيار الحل المختار (الكفاءة، الدقة، البساطة، الوضوح، الأهمية العملية، وما إلى ذلك). وينقسم الجزء الرئيسي إلى فصول (فقرات). في نهاية كل فصل (فقرة) يجب أن تكون هناك استنتاجات. تكرر الاستنتاجات بشكل أساسي ما قيل بالفعل في الفصل السابق، ولكنها تمت صياغتها بإيجاز، دون أدلة مفصلة.

3. خاتمةيجب أن تحتوي بشكل موجز على الاستنتاجات والنتائج التي حصل عليها المؤلف (مع الإشارة، إن أمكن، إلى توجيهات لمزيد من البحث والاقتراحات للاستخدام العملي المحتمل لنتائج البحث).

4. فهرسيحتوي على قائمة أبجدية بالمطبوعات والطبعات والمصادر التي استخدمها المؤلف، مع الإشارة إلى الناشر والمدينة وإجمالي عدد الصفحات.

المعايير المقبولة عموما لأعمال التصميم

الخط: TimesNewRoman، 14، غير عريض (باستثناء إبراز أسماء الأقسام والأقسام الفرعية وما إلى ذلك).

تباعد الأسطر:واحد ونصف.

مجالات:أعلى - 2 سم، أسفل - 2 سم، يسار - 3 سم، يمين - 1.5 سم.

ترقيم الصفحات– من الثانية (صفحة بها خطة أو محتويات).

الفقرات- مسافة بادئة من الحد الأيسر للنص الرئيسي بمقدار 1.5 سم.

محاذاة النصفي العرض.

الصفحة ممتلئة بنسبة 40% على الأقل.

يبدأ كل قسم بصفحة جديدة (ولكن ليس بقسم فرعي). لا تضع فترة بعد عنوان القسم.

نطاق العمل لا يشمل التطبيقات.

المبادئ الأساسية لتطوير العروض التعليمية

1. الحجم الأمثل. السلسلة المرئية الأكثر فعالية لا تزيد عن 8 – 20 شريحة. العرض التقديمي الذي يتكون من المزيد من الشرائح يسبب التعب ويصرف الانتباه عن جوهر الظواهر التي تتم دراستها.

2. التوفر.من الضروري مراعاة الخصائص العمرية ومستوى تدريب الطلاب. من الضروري التأكد من فهم معنى كل كلمة أو جملة أو مفهوم، والكشف عنها، والاعتماد على معرفة وخبرة الطلاب، واستخدام المقارنات المجازية.

3. مجموعة متنوعة من الأشكال. تنفيذ نهج فردي للطالب، مع مراعاة قدرته على إدراك المادة التعليمية المقترحة من حيث التعقيد والحجم والمحتوى.

4. مع مراعاة خصوصيات إدراك المعلومات من الشاشة. تصل المفاهيم والافتراضات المجردة إلى وعي الطلاب بسهولة أكبر عندما تكون مدعومة بحقائق وأمثلة وصور محددة؛ ولذلك، فمن الضروري استخدام أنواع مختلفة من التصور.

من الضروري تبديل الصور الثابتة والرسوم المتحركة ومقاطع الفيديو.

5. مسلية. إن تضمين القصص المضحكة والشخصيات الكرتونية (دون المساس بالمحتوى العلمي) في العروض ينشط الدرس، ويخلق موقفا إيجابيا، مما يساهم في استيعاب المادة وحفظا أقوى.

6. الجمال والجماليات. تلعب مجموعات الألوان واتساق الأسلوب دورًا مهمًا في تصميم الشرائح والمرافقة الموسيقية. لا يعتمد التعلم البصري على مفاهيم وكلمات مجردة، بل على صور محددة يراها المشاهدون مباشرة.

7. الديناميكية.من الضروري تحديد الإيقاع الأمثل لتغيير الشرائح وتأثيرات الرسوم المتحركة للإدراك.

يتكون إنشاء العرض التقديمي من ثلاث مراحل:

أنا. التخطيط لعرضك التقديمي – هذا إجراء متعدد الخطوات، بما في ذلك تحديد الأهداف، ودراسة الجمهور، وتشكيل هيكل ومنطق تقديم المادة.

ثانيا. تطوير العرض - السمات المنهجية لإعداد شرائح العرض التقديمي، بما في ذلك المنطق الرأسي والأفقي والمحتوى والارتباط بين المعلومات النصية والرسومية.

ثالثا. بروفة العرض- هذا هو فحص وتصحيح العرض التقديمي الذي تم إنشاؤه.

متطلبات العروض التقديمية

تصميم الشريحة

الحفاظ على أسلوب تصميم متسق.

تجنب الأساليب التي من شأنها صرف الانتباه عن العرض التقديمي نفسه.

يجب ألا تسود المعلومات المساعدة (أزرار التحكم) على المعلومات الرئيسية (النص والرسوم التوضيحية).

يفضل استخدام الألوان الباردة للخلفية.

استخدام اللون

تأثيرات الرسوم المتحركة

استخدم الرسوم المتحركة بالكمبيوتر لعرض المعلومات على الشريحة. لا ينبغي الإفراط في استخدام تأثيرات الرسوم المتحركة المختلفة، فلا ينبغي أن تصرف الانتباه عن محتوى المعلومات الموجودة على الشريحة.

استخدم الكلمات والجمل القصيرة.

يجب أن تجذب العناوين انتباه الجمهور.

موقع المعلومات على الصفحة

يفضل التخطيط الأفقي للمعلومات.

يجب أن تكون المعلومات الأكثر أهمية موجودة في وسط الشاشة.

إذا كانت هناك صورة على الشريحة، فيجب وضع التسمية التوضيحية أسفلها.

تجنب النص الصلب. من الأفضل استخدام القوائم ذات التعداد النقطي والرقمي.

الخطوط

للعناوين – لا تقل عن 24. للمعلومات – لا تقل عن 18.

لا يمكنك الجمع بين أنواع مختلفة من الخطوط في عرض تقديمي واحد.

استخدم الخط الغامق أو المائل أو التسطير لتسليط الضوء على المعلومات.

لا ينبغي الإفراط في استخدام الأحرف الكبيرة (فهي تُقرأ بشكل أسوأ من الأحرف الصغيرة).

طرق إبراز المعلومات

ينبغي استخدام الإطارات؛ الحدود، التعبئة، الفقس، السهام؛ الرسومات والرسوم البيانية والرسوم البيانية لتوضيح أهم الحقائق.

كمية المعلومات

لا يجب أن تملأ شريحة واحدة بكمية كبيرة من المعلومات: لا يستطيع الأشخاص تذكر أكثر من ثلاث حقائق واستنتاجات وتعريفات في المرة الواحدة. شريحة غير مكتملة أفضل من شريحة مكتظة.

يتم تحقيق أكبر قدر من الفعالية عندما يتم عرض النقاط الرئيسية واحدة على كل شريحة على حدة.

اجعل الشريحة أكثر بساطة. الجمهور لديه حوالي دقيقة واحدة فقط لاستيعابه.

أنشطة المشروع لأطفال المدارس

ما هو المشروع التعليمي للطالب والمعلم؟

أنشطة المشروع لأطفال المدارس هي أنشطة معرفية وتعليمية وبحثية وإبداعية، ونتيجة لذلك يظهر حل للمشكلة، والذي يتم تقديمه في شكل مشروع.
بالنسبة للطالب، يعد المشروع فرصة لتعظيم إمكاناته الإبداعية. هذا نشاط يسمح لك بالتعبير عن نفسك بشكل فردي أو في مجموعة، وتجربة يدك، وتطبيق معرفتك، وتحقيق الفائدة، وإظهار النتائج التي تم تحقيقها علنًا. يهدف هذا النشاط إلى حل مشكلة مثيرة للاهتمام صاغها الطلاب أنفسهم. نتيجة هذا النشاط - الطريقة التي تم العثور عليها لحل المشكلة - هي عملية بطبيعتها ومهمة للمكتشفين أنفسهم.
وبالنسبة للمعلم، يعد المشروع التعليمي وسيلة تعليمية تكاملية للتطوير والتدريب والتعليم، مما يسمح لك بتطوير وتطوير مهارات محددة ومهارات التصميم: الإشكالية، وتحديد الأهداف، وتخطيط الأنشطة، والتفكير والتحليل الذاتي، والعرض والتحليل الذاتي -العرض، وكذلك البحث عن المعلومات، والتطبيق العملي للمعرفة الأكاديمية، والدراسة الذاتية والبحث والأنشطة الإبداعية.

يعتبر التصميم والبحث في العمل في المدرسة أسلوبًا جديدًا ومبتكرًا يجمع بين المكونات التعليمية والمعرفية والألعاب والعلمية والإبداعية. الفرق الرئيسي بين هذه الأنشطة للمدرسة الابتدائية هو أن الطلاب، أولا وقبل كل شيء، يتلقون مهارات البحث الأولى، بسبب تطوير الصفات المحددة لطريقة تفكير خاصة.

تنظيم أنشطة المشروع

عند تنظيم أنشطة المشروع في المدرسة الابتدائية، يحتاج المعلم إلى مراعاة الجوانب التالية:

1. يجب أن تتوافق مهمة المشروع مع عمر الطالب ومستوى تطوره.
2. يجب مراعاة مشاكل المشاريع المستقبلية التي ينبغي أن تكون في مجال اهتمامات الطلاب.
3. يجب تهيئة الظروف للتنفيذ الناجح للمشاريع (توافر المواد والبيانات والوسائط المتعددة).
4. قبل إعطاء الطلاب مهمة مشروع، يجب عليهم أولاً الاستعداد لإجراء مثل هذه الأنشطة.
5. إدارة المشاريع ومساعدة الطلاب وتقديم المشورة لهم.
6. ممارسة الأنشطة القائمة على المشاريع مع الطلاب، مع تحسين المهارات التعليمية العامة.
7. عند اختيار موضوع المشروع، لا تفرض عليهم المعلومات، بل اهتم بهم، وحفزهم على البحث بشكل مستقل.
8. ناقش مع الطلاب اختيار مصادر المعلومات: المكتبة، الكتب المرجعية، الإنترنت، الدوريات، إلخ.
9. في عملية التحضير لأنشطة المشروع، يُنصح بتنظيم رحلات مشتركة ونزهات وملاحظات وتجارب وفعاليات للطلاب.

أنواع المشاريع

المشاريع البحثية.يقوم تلاميذ المدارس بإجراء تجارب ودراسة بعض المناطق ثم تقديم نتائجهم في شكل صحف حائط أو كتيبات أو عروض تقديمية للكمبيوتر. مثل هذه المشاريع البحثية لها تأثير إيجابي على تقرير المصير المهني للطالب، ويمكن أن تصبح أيضًا أساسًا للدورات الدراسية المستقبلية وأعمال الدبلوم خلال سنوات دراسته.
مشاريع اللعبة.يتم تقديمها على شكل ألعاب وعروض، حيث يقوم الطلاب، من خلال لعب أدوار بعض الأبطال، بتقديم حلولهم للمشكلات التي تتم دراستها.
مشاريع المعلومات.يقوم الطلاب بجمع وتحليل المعلومات حول موضوع ما، وتقديمها في شكل مجلة أو صحيفة أو تقويم.
المشاريع الإبداعية.هناك مجال كبير للخيال: يمكن تنفيذ المشروع في شكل نشاط خارج المنهج، وعمل بيئي، وفيلم فيديو وغير ذلك الكثير. لا توجد حدود للخيال.

اختيار الموضوع وتحديد هدف المشروع

يمكن أن يعتمد اختيار موضوعات المشروع على دراسة متعمقة لأي مادة تعليمية من أجل توسيع المعرفة وإثارة اهتمام الأطفال بدراسة الموضوع وتحسين عملية التعلم.
يجب أن يكون للمشروع هدف واضح وقابل للتحقيق بشكل واقعي. بالمعنى الأكثر عمومية، هدف المشروع دائمًا هو حل المشكلة الأصلية، ولكن في كل حالة محددة يكون لهذا الحل حل فريد وتنفيذه. هذا التجسيد هو منتج مشروع أنشأه المؤلف أثناء عمله ويصبح أيضًا وسيلة لحل مشكلة المشروع.

نوع المشروع	الهدف من المشروع	منتج المشروع	نوع النشاط الطلابي	الكفاءة المشكلة
موجه نحو الممارسة	حل المشكلات العملية لعميل المشروع	البرامج التعليمية والتخطيطات والنماذج والتعليمات والتذكيرات والتوصيات	أنشطة عملية في مجال موضوع تعليمي محدد	نشاط
مشروع البحث	إثبات أو دحض أي فرضية	وجاءت نتيجة البحث على شكل عروض تقديمية وصحف حائطية وكتيبات	الأنشطة المتعلقة بالتجريب والعمليات العقلية المنطقية	وقور
مشروع المعلومات	جمع المعلومات حول أي كائن أو ظاهرة	البيانات الإحصائية، نتائج استطلاعات الرأي العام، تعميم تصريحات المؤلفين المختلفين حول أي قضية، مقدمة في شكل مجلة، صحيفة، تقويم، عرض تقديمي	الأنشطة المتعلقة بجمع والتحقق وتنظيم المعلومات من مصادر مختلفة؛ التواصل مع الناس كمصادر للمعلومات	معلومة
مشروع إبداعي	جذب الاهتمام العام بمشكلة المشروع	الأعمال الأدبية، وأعمال الفنون الجميلة أو الزخرفية، ومقاطع الفيديو، والعروض الترويجية، والأنشطة اللامنهجية	الأنشطة الإبداعية المتعلقة بتلقي ردود الفعل من الجمهور	اتصالي
لعبة أو مشروع لعب الأدوار	إكساب الجمهور تجربة المشاركة في حل مشكلة المشروع	الحدث (لعبة، منافسة، اختبار، رحلة، إلخ.)	الأنشطة المتعلقة بالتواصل الجماعي	اتصالي

مراحل العمل في المشروع

مراحل العمل في المشروع		الأنشطة الطلابية	أنشطة المعلم
تحضير	تحديد موضوع وأهداف المشروع وموقعه الأولي. اختيار فريق العمل	ناقش موضوع المشروع مع المعلم واحصل على معلومات إضافية إذا لزم الأمر	يقدم معنى نهج المشروع ويحفز الطلاب. يساعد في تحديد الغرض من المشروع. يشرف على عمل الطلاب .
تخطيط	أ) تحديد مصادر المعلومات الضرورية. ب) تحديد طرق جمع المعلومات وتحليلها. ج) تحديد طريقة عرض النتائج (نموذج المشروع) د) وضع إجراءات ومعايير لتقييم نتائج المشروع. هـ) توزيع المهام (المسؤوليات) بين أعضاء فريق العمل	إنشاء أهداف المشروع. وضع خطة عمل. اختيار وتبرير معاييرهم لنجاح أنشطة المشروع.	يقدم الأفكار، ويضع الافتراضات. يشرف على عمل الطلاب .
يذاكر	1. جمع وتوضيح المعلومات (الأدوات الرئيسية: المقابلات، المسوحات، الملاحظات، التجارب، الخ) 2. تحديد ("العصف الذهني") ومناقشة البدائل التي نشأت أثناء المشروع. 3. اختيار الخيار الأمثل لتقدم المشروع. 4. تنفيذ المهام البحثية للمشروع خطوة بخطوة	أداء مهام المشروع خطوة بخطوة	يراقب ويقدم النصائح ويشرف بشكل غير مباشر على أنشطة الطلاب
	تحليل المعلومات. صياغة الاستنتاجات	إجراء البحث والعمل على المشروع، وتحليل المعلومات. ارسم المشروع	يراقب وينصح (بناءً على طلب الطلاب)
عرض (الدفاع) عن المشروع وتقييم نتائجه	إعداد تقرير عن تقدم المشروع مع شرح النتائج التي تم الحصول عليها (أشكال التقرير المحتملة: تقرير شفهي، تقرير شفهي مع عرض المواد، تقرير مكتوب). تحليل تنفيذ المشروع والنتائج المحققة (النجاحات والإخفاقات) وأسباب ذلك	عرض المشروع والمشاركة في التحليل والتقييم الذاتي الجماعي.	يستمع ويطرح الأسئلة المناسبة كمشارك عادي. يوجه عملية التحليل حسب الضرورة. يقيم جهد الطالب وجودة التقرير والإبداع وجودة استخدام المصادر وإمكانية استمرار المشروع

تقييم المراحل	معايير التقييم	نقاط
تقييم الأداء	أهمية وحداثة الحلول المقترحة وتعقيد الموضوع
	حجم التطورات وعدد الحلول المقترحة
	قيمة عملية
	مستوى استقلالية المشاركين
	جودة تصميم الملاحظات والملصقات وما إلى ذلك.
	تقييم المراجع للمشروع
تقييم الحماية	جودة التقرير
	إظهار عمق واتساع الأفكار حول الموضوع المطروح
	إظهار عمق واتساع الأفكار حول موضوع معين
	إجابات لأسئلة المعلم
	إجابات لأسئلة المعلم

180 – 140 نقطة – “ممتاز”؛
135 – 100 نقطة – “جيد”؛
95 – 65 نقطة – “مرضية”؛
أقل من 65 نقطة - "غير مرضية".

نظرة عامة وهيكل المذكرة التوضيحية للمشروع

صفحة عنوان الكتاب.
جدول المحتويات (المحتويات).
مقدمة.
رؤساء الجزء الرئيسي.
خاتمة.
فهرس.
طلب.

العناصر الهيكلية للمذكرة التفسيرية.

صفحة عنوان الكتاب

صفحة العنوان هي الصفحة الأولى من المذكرة التوضيحية ويتم ملؤها وفقًا لقواعد معينة.
يشار إلى الاسم الكامل للمؤسسة التعليمية في الحقل العلوي. في المتوسط، يتم ذكر اسم المشروع بدون كلمة "موضوع" وعلامات الاقتباس. وينبغي أن تكون قصيرة ودقيقة قدر الإمكان - بما يتوافق مع المحتوى الرئيسي للمشروع. إذا كان من الضروري تحديد عنوان العمل، فيمكنك تقديم عنوان فرعي، والذي يجب أن يكون قصيرًا للغاية ولا يتحول إلى عنوان جديد. بعد ذلك، قم بالإشارة إلى الاسم الأخير والاسم الأول ورقم المدرسة وفئة المصمم (في الحالة الاسمية). ثم اللقب والأحرف الأولى من مدير المشروع.
يشير الحقل السفلي إلى المكان والسنة التي تم فيها تنفيذ العمل (بدون كلمة "السنة").

يوجد بعد صفحة العنوان جدول محتويات يسرد جميع عناوين الملاحظة التوضيحية ويشير إلى الصفحات التي توجد بها. ولا يجوز اختصارها أو إعطاؤها بصيغة أو تسلسل أو تبعية مختلفة. تتم كتابة كافة الفراغات بحرف كبير وبدون نقطة في النهاية، ويتم ربط الكلمة الأخيرة من كل عنوان بعلامة تمييز مع رقم الصفحة المقابلة لها في العمود الأيمن من جدول المحتويات.

مقدمة للعمل

إنه يثبت أهمية الموضوع المختار، والغرض ومحتوى مجموعة المهام، وصياغة النتيجة المخططة والمشكلات الرئيسية التي تم النظر فيها في المشروع، ويشير إلى الاتصالات متعددة التخصصات، ويبلغ من هو المشروع المقصود وما هي حداثته. كما تصف المقدمة المصادر الرئيسية للمعلومات (الرسمية، العلمية، الأدبية، الببليوغرافية). يُنصح بإدراج المعدات والمواد المستخدمة خلال المشروع.

الفصول الرئيسية

فيما يلي بيان بالهدف، والمهام المحددة التي يتعين حلها وفقًا له.

يناقش الفصل الأول من المشروع المنهجية والتقنية المقترحة لتنفيذه، ويقدم مراجعة موجزة للأدبيات والمواد الأخرى حول هذا الموضوع.

وفي الفصل التالي (البحث) لا بد من تطوير بنك الأفكار والمقترحات لحل المشكلة المطروحة في المشروع.

في الجزء التكنولوجي من المشروع، من الضروري تطوير تسلسل لتنفيذ الكائن. وقد تتضمن قائمة المراحل، وخريطة تكنولوجية تصف خوارزمية العمليات مع الإشارة إلى الأدوات والمواد وطرق المعالجة.

ومن الضروري بعد ذلك النظر في التقييم الاقتصادي والبيئي للمشروع. في الجزء الاقتصادي، يتم تقديم حساب كامل لتكاليف تصنيع المنتج المصمم. التالي هو الإعلان عن المشروع وأبحاث التسويق. يجب إيلاء اهتمام خاص للتقييم البيئي للمشروع: تبرير أن تصنيع وتشغيل المنتج المصمم لن يؤدي إلى تغييرات في البيئة أو اضطرابات في حياة الإنسان.

خاتمة

في ختام المشروع، يتم تحديد النتائج التي تم الحصول عليها، وتحديد علاقتها بالهدف العام والمهام المحددة الواردة في المقدمة، ويتم إعطاء الطلاب تقييمًا ذاتيًا للعمل الذي قاموا به.

فهرس

وبعد الخاتمة توجد قائمة بالمراجع المستخدمة. يجب أن تحتوي جميع الاستعارات بالضرورة على إشارات مكتوبة تشير إلى المكان الذي تم أخذ المواد منه.

التطبيقات

يتم وضع المواد المساعدة أو الإضافية التي تشوش الجزء الرئيسي من العمل في الملاحق. يحتوي التطبيق على الجداول والنصوص والرسوم البيانية والخرائط والرسومات. يجب أن يبدأ كل طلب على ورقة (صفحة) جديدة بكلمة "ملحق" في الزاوية اليمنى العليا ويكون لها عنوان موضوعي. إذا كان هناك أكثر من طلب في العمل، يتم ترقيمهم بالأرقام العربية (بدون علامة الرقم)، على سبيل المثال: "ملحق 1"، "ملحق 2"، إلخ. يجب أن يكون ترقيم الصفحات التي تحتوي على الملاحق مستمرًا وأن يستمر في الترقيم العام للنص الرئيسي. ومن خلاله يتم تنفيذ الطلبات من خلال روابط تستخدم مع كلمة “نظرة” (انظر)، مرفقة مع الكود الموجود بين قوسين.

عند كتابة مشروع إبداعي أو علمي هناك قواعد صارمة لتصميم صفحة العنوان: يجب عليك الإشارة إلى مستشارك العلمي واسم المؤسسة التعليمية وسنة تقديم العمل والاسم الكامل. سوف تتعلم في هذه المقالة بالضبط كيفية وضع هذه البيانات على الورقة والخطوط التي يجب استخدامها.

ابدأ في كتابة صفحة العنوان: انتقل إلى Microsoft Office Word أو أي برنامج أكثر ملاءمة لك، واضبط الخط على Times New Roman، الحجم 16. قم بتمييز المحاذاة المركزية للنص.

اكتب الاسم الكامل لمؤسستك التعليمية، ويمكنك الاستفسار عنها عبر الإنترنت أو مسبقاً من مرشدك الأكاديمي.

يجب عليك إنشاء تخطيط صفحة يتوافق مع قواعد التصميم. انتقل إلى علامة التبويب "تخطيط الصفحة" في رأس البرنامج وحدد مربع "الهوامش". في أسفل القائمة سترى السطر "الحقول المخصصة".

في القائمة التي تظهر، قم بتعيين القيم التالية:

• قم بمحاذاة الجزء العلوي والسفلي بمقدار 15 ملم.
• الحق 10 ملم.
• اليسار 20 ملم.

بهذه الطريقة سيبدو مشروعك أنيقًا، وستتاح لك الفرصة في المستقبل لخياطته على طول الجانب الأيسر.

حرك المؤشر إلى منتصف الصفحة وحافظ على المحاذاة في المنتصف. تغيير حجم الخط من 16 إلى 24. كتابة نوع العمل: مشروع بحثي، مشروع إبداعي، تقرير، عمل مستقل، إلخ.

في السطر التالي، أدخل عنوان العمل بدون نقطة أو علامتي الاقتباس. حجم الخط سيكون 28

قم بالتمرير إلى أسفل الصفحة تمامًا. اترك حوالي ستة أسطر في نهاية الورقة وابدأ في إدخال معلومات حول المؤلف والمستشار.

قم بتغيير الخط إلى 16 وقم بتعيين المحاذاة إلى اليمين. اكتب اسمك بعد كلمة "المؤلف:"، واسم المستشار العلمي بعد كلمة "الاستشاري:". تأكد من تضمين النقطتين والخط العريض لهذه الكلمات.
تتم الإشارة إلى الأسماء بالأحرف الأولى.

في السطر الأخير من الصفحة، ضع السنة الحالية. للقيام بذلك، لا تقم بتغيير إعدادات الخط، ولكن قم بتعيين المحاذاة إلى المركز. ليست هناك حاجة لوضع فترة.

انظر إلى أمثلة الأعمال المكتملة، سيتم اعتبار هذا التصميم صحيحا.

تحقق مع المستشار الخاص بك مسبقًا لتحديد كيفية تسجيل دوره في عملك بالضبط. إذا قدم لك المعلم النصيحة والتوجيه طوال العمل في المشروع، فغالبًا ما يكون مناسبًا كمستشار. في الأعمال الجادة والمضخمة للمؤتمرات العلمية، يمكن تسجيل المعلم على أنه "زميل بحث" إذا كان مشاركًا بشكل مباشر في كتابة العمل.

يمكنك رؤية خيارات تصميم مختلفة قليلاً في الفيديو القصير أدناه: