Ökoloogia avatud tund "Vesi on elu. Vee ja veehoidlate kaitse"
omavalitsus
Leningradi rajoon
Valla eelarveline õppeasutus
keskmine üldhariduslik kool A.N. järgi nimetatud nr 8. Tüütu
asula Bichevogo
Leningradi rajoon
keskkonnatund
"Venemaa vesi"
Arenenud
klass 6. klassi juhataja
O.S. Kolesnik
Tunni eesmärk:
Edastada kooliõpilastele arusaamist austusest
vesi kui elutähtis ressurss ja väärtuslik looduse kingitus.
Kooliõpilasi on vaja julgustada iseseisvalt mõtlema vee olulisusele planeedi eluks olevikus ja mis peamine – tulevikus.
Ülesanded:
Teabe edastamine meie piirkonna veevarude ja nende ökoloogilise seisundi kohta; vee mõjust inimese tervisele ja elule, ettevaatliku vette suhtumise tähtsusest.
Tundide ajal
Organisatsiooniline osa:
Õpetaja sõna:
Läbi inimkonna ajaloo on inimesed võidelnud vee eest ja veega. Puhas vesi on tänapäeval muutunud ülemaailmseks probleemiks.
2003. aastal kuulutas ÜRO ajavahemiku 2005–2015 rahvusvaheliseks tegevuskümnendiks "Vesi eluks".
Samas tuleks sel kümnendil igal aastal pühendada konkreetsele veevarudega seotud probleemile.
2015. aasta "Vesi ja säästev areng" on pühendatud vee ja energia suhete teemale või lihtsamalt öeldes hüdroelektrijaamade probleemidele.
Venemaa on veeriik. Meie riik on jõgede äravoolu poolest Brasiilia järel teisel kohal ning veevarustuse poolest elaniku kohta Kanada ja Brasiilia järel kolmandal kohal. Meie kodumaa territooriumil on 2,5 miljonit jõge ja 2,7 miljonit järve. Näiteks Baikali järv moodustab 20% maailma magevee koguvarudest.
Kuid selline veevarude rohkus paneb meie riigile tohutu vastutuse selle loodusressursi säilitamise eest. 21. sajandi keskpaigaks muutub veepuuduse probleem rahvusvaheliste ekspertide hinnangul väga teravaks.
Veepäev on suurepärane võimalus tuletada inimestele meelde veevarude tähtsust. Sest maailma aktsiad on olnud ja jäävad ebastabiilseks. Äärmiselt suure rahvastiku kasvu, halva majandamise ja ülemaailmse reostuse tõttu ammenduvad saadaolevad veevarud iga päev.
Kuid tulevikus läheb seda eluandvat niiskust veelgi enam vaja. See on vajalik põllukultuuride kasvatamiseks, sanitaar- ja hügieenivajadusteks, joomiseks, tööstuslikeks vajadusteks. Pakkumise ja nõudluse vahel tekkinud tohutu lõhe suureneb peagi ja ohustab keskkonnasäästlikkust.
Teadlased on tõelises ärevuses, sest nende prognoosid taanduvad tõsiasjale, et aastaks 2025 tunneb veepuudust umbes 3 miljardit inimest, sest veevarud pole piiramatud ja see on järk-järgult muutumas defitsiitseks.
ÜRO teavitab igal aastal avalikkust inimeste joogiveega varustamise probleemist, pakub välja võimalikke lahendusi kaitsmiseks veekeskkond.
Ilma veeta pole elu. Seda peavad kõik meeles pidama. Hoolikas suhtumine loodusvaradesse pikendab elu meie imelisel planeedil. Inimkonnal on aeg mõelda, mida me oma lastelastele ja lapselastelastele pärandina jätame.
Räägime täna veest.
VAATA VIDEOT "Säästa vett!"
Meie tunni moto: Vesi on elu.
slaid2
II. Põhiosa:
22. märtsil tähistas kogu maailm veevarude päeva. Magevee probleem muutub teravamaks. Ka tänapäeval on veepudeli maksumus võrdne liitri bensiiniga. Lähitulevikus võib vesi saada "kuldseks ressursiks" ja Venemaa - selle peamine eksportöör.
BAIKALI JÄRV (1. õpilane)
slaid 3.4
19% kogu maailma mageveest on koondunud vaid ühte järve, mis moodustab 4/5 kogu Venemaa pinnaveest. Seetõttu on Baikali järve a priori tajutud paljude aastate jooksul kõigi Venemaa mageveeprobleemide lahendusena. Keskkonnakatastroof Baikali järve ääres tundub uskumatu ning murettekitavad teated tselluloosi- ja paberitehasest, mis töötlemata jäätmeid otse järve viskab, on liialdatud. Kui meenutada, et tänapäeval tunneb puudust iga viies inimene joogivesi, siis muutub Baikal tulevikus naftapuurkaevudest palju tulusamaks.
Baikali järve veed pole aga nii ammendamatud. Vaatamata rekordsügavusele ja 336 voolavale jõele taastub järve vesi suhteliselt kauem kui jõevesi - peamine mageveeallikas. Lisaks on tänapäeva ökoloogid mures keskkonnareostuse pärast, mida ei põhjusta mitte ainult Baikalski linna kurikuulus taim, vaid ka järve põhjast lähtuvad looduslikud metaaniheitmed ja mis kõige tähtsam - Baikali suubuvate jõgede reostus. . Kõige enam kardetakse Hiina piiril kulgevat ja üldkasutuses olevat Hailari jõge. Tänapäeval on see Transbaikalia üks mustemaid veekogusid.
2. VOLGA JÕGI (2. õpilane) slaid 5.6
Volga jõgi on sama lai kui vene hing. Isegi jõe algne nimi kõlas nagu "Ra" - "helde". Euroopa suurim jõgi ka praegu ei koonerda oma kingitustega, ainult oma laiuskraadil on ta veidi kaotanud. Üksteist hüdroelektrijaama ja kolmteist veehoidlat pole naljaasi. "Jõge enam pole, on looduslik-tehnogeenne süsteem," ütleb Volga vesikonna ökoloogiainstituudi direktor Gennadi Rozenberg, lubades, et jõgi muutub peagi kanalisatsiooniks.
Kunstlikud veehoidlad on seisev vesi, mis põhjustab kiiret vettimist. Juba täna enamik jõe territoorium on muutunud soodeks ja protsess jätkub. Euroopa suurimat jõge peetakse ka kõige mustemaks. Muidugi on see Indoneesia Citarumi jõest veel kaugel, kuid kui halastamatu ja mõtlematu ekspluateerimine jätkub, kaotab Venemaa peajõgi peagi oma tähtsuse mageveevaruna ja muutub tänu sinisele "roheliseks prügikastiks". -rohevetikad, mis põhjustavad sekundaarset reostust.jõed.
3. AMURI JÕGI slaid 7.8
Planeedil on alles vaid kolm suurt vaba jõge, mis pole tammidega piiratud, ja üks neist on Amur. Täna on see magevee ekspordi osas Venemaa jaoks kõige lootustandvam kullakaevandus. Asi on selles, et sisse kaasaegne maailm Kõige veenäljasem riik pole mitte Keenia ega Niger, vaid Hiina, kus enam kui 300 linnas on veepuudus. Ennustatakse, et Hiina janu jõuab lähitulevikus 240 miljardi kuupmeetri vee impordivajaduseni. Seetõttu tõotavad Amuuri vasakpoolsed lisajõed lähitulevikus saada üheks Vene-Hiina kaubavahetuse peamiseks punktiks.
4. PÕHJAVESI slaid 3.4
Praeguseks on need kõige puhtamad mageveeallikad, mis moodustavad Venemaa veefondi põhiosa. Suurimad varud on koondunud Siberi rajooni (umbes 28,9% kogu Venemaa varudest), kus neid igikeltsa sulamise tõttu pidevalt täiendatakse. Vaid sealt ammutatakse päevas 1,6 miljonit m3 vett päevas. Muide, ainuüksi põhjavesi annab Venemaale põhjuse mitte karta joogivarude lõppemist.
Statistika on optimistlik, et väljaarendatud põhjaveehoidlatest kasutatakse ainult 15%, samas kui teadlaste sõnul ei ole see isegi pool Venemaa potentsiaalsetest põhjaveeallikatest. Pealegi sisse viimastel aegadel Venemaa mageveevarusid kasutatakse säästlikult - igal aastal väheneb see 2-3%. Lähituleviku, täpsemalt aastal 2050, võimaliku joogiveepuuduse kontekstis, nagu hüdroloogid ennustavad, võib põhjaveest saada “teine õli”.
5. ARKTILINE LIUSTIK
ÜRO ekspertide hinnangul kasvab vaid 40 aasta pärast vajadus toidu, sealhulgas vee järele 70%, mis eeldab 90% maailma mageveevarude mobiliseerimist. Nendel tingimustel võivad asjad jõuda "koipallide" reservide - liustike - arenguni. Suurim kogus magedat vett on "külmunud" Maa jäämütsides (umbes 25 miljonit km3). Venemaa puhul see merejää Arktika. Vaid ühel suvehooajal, kui selle loomulik sulamine looduslik jää, saate rohkem kui 7000 km3 magevett ja see kogus ületab kogu maailma veetarbimise.
6. Vasjugani soo
Sood, kultuuris nii armastamatud ja kurjad paigad, on suurepärased magevee filtrid ja veel üks selle väärtusliku ressursi hoidla. Euroopa riigid, kes 18.-19. sajandil mõtlematult kõik oma sood kuivendasid, võivad tänapäeval, mil inimkond on nende loodusnähtustega paremini tuttavaks saanud, kadestada sooderikast Venemaad. Võtame näiteks Suure Vasjugani soo Obi ja Irtõši jõe vahel. See ulatub üle tohutute territooriumide - 500 km. Euroopas poleks sellise hiiglase jaoks lihtsalt kohta. Tänapäeval on Vasjugani soo nelja piirkonna (Tomsk, Novosibirsk, Omsk, Tjumen) üks peamisi mageveeallikaid. Paljud Siberi jõed pärinevad Suurest Vasyugani soost ja selle territooriumil on 800 tuhat järve.
7. ATmosfääriniiskus
Sood on sood ja teadlased näevad tulevikku uute võimaluste väljatöötamises joogivee saamiseks õhuniiskusest. Kuidas geograafiatunnis on? - "õhk sisaldab 12–16 tuhat kuupkilomeetrit niiskust" - ei rohkem ega vähem, vaid kogu Ameerika järvede veevaru. "Tee aurust" pole enam fantaasia. 90ndatel leiutati esimesed vee konditsioneerimisseadmed, mis suudavad koguda keskmiselt umbes 20-30% veeaurust. kuupmeeterõhku. Muide, Venemaa uurib aktiivselt õhuniiskuse kasutamise väljavaateid metsatulekahjude kustutamiseks kuivadel aastaaegadel.
III. Üldistus ja kokkuvõte. Viktoriin.
Viktoriin tugevdamiseks.
Loetlege linnad, mille nimes on jõed. (Volgograd, Rostov Doni ääres, ..)
Nimetage hõljuv lind, kes on ilma lennuvõimest ja mis on Maa ühe pooluse sümbol? (pingviin)
Agua tähendab ladina keeles "vesi". Nimetage võimalikult palju venekeelseid sõnu, mis sisaldavad vee ladinakeelset nimetust. - Selgitage nende sõnade tähendust.
Akvaarium on kalade kodu. Veeala – veekogu. Scuba - veevarustus. Akvarell on värv, mis nõuab vett.
Kas nende sõnade tähendus on selge? Kuidas on need tunni teemaga seotud?
Agua on ladina keeles vesi. Ja tähestik algab tähega "a", nii et elu algab veega. Vesi sisaldub igas inimeses, nii loomas kui ka taimes, ja jätab neile ainult elu. Sellepärast ka tunni moto: Vesi on elu.
Milline teadlane viis esimesena läbi vee analüüsi ja sünteesi? Millal see juhtus? Mis tähtsust sellel oli? (Vee olemuse avastasid prantsuse keemik Lavoisier ja tema kolleeg matemaatik Laplace. Nad sünteesisid vett hapnikust ja vesinikust ning saadud vee mass oli võrdne reaktsioonis osalenud vesiniku ja hapniku massidega. Peagi viis Lavoisier läbi katse selle lagunemise kohta, viies veeauru üle kuuma raua, sai vesinikku.Uus viis vesiniku saamiseks huvitas Pariisi Teaduste Akadeemia.
Miks? Vesi osales esimestel lendudel õhupallid, mis avab tee praktilisele lennundusele. Vee lagunemisprotsessil on suured väljavaated, kuna vesinik on tulevikus ökoloogiline kütus. Miks sa arvad? (vesi tekib selle põlemise tulemusena) Kuid seni seisavad teadlased silmitsi vee soodsa lagundamisviisi ja vesiniku kütusena kasutamise ohutuse probleemiga. Võib-olla saab keegi teist tulevikus suurepäraseks keemikuks ja lahendab need probleemid).
Mis on teie arvates vee roll organismis?
(Vesi kehas toimib lahusti, kandjana ja reguleerib kehasoojust).
Milline füüsikaline nähtus on lahustumisprotsessi aluseks? Kuidas kiirendada vees lahustumist: a) tahke aine, näiteks suhkur; b) gaas, näiteks süsinikdioksiid?
1 VTunni kokkuvõte
lõppsõna
- Meie riigi arenguks on vähemalt kaks stsenaariumi.
1. Me ei tee midagi, probleemid aina süvenevad ja me ei tee midagi. Kuid see stsenaarium meile ei sobi.
2. Otsime praktilisi lahendusi ja lahendame probleeme. See stsenaarium sobib meile, kuid peame mõistma, et olemasolevaid ja kõiki esilekerkivaid keskkonnaprobleeme ei ole lihtne lahendada.
Me ei saa neid probleeme üksi lahendada. Neid saab lahendada vaid koos, kuid vähemalt väikese sammu keskkonnaprobleemide lahendamise suunas peaks astuma igaüks meist.
- Mida saab igaüks meist teha eraldi ja mida koos. Arutelu.
Kui tahame loodusele ja endale head teha, siis peame selle ressursse (vesi, kütus) kasutama mõistlikult, säästlikult, liialdusteta. Ressursse ei säästa mitte ainult ahned, vaid kõik, kes sellest hoolivad.
Lõplik vestlus
Kui sa oleksid president, mida teeksid looduskaitse valdkonnas? (Asjakohase joon alla)
a) andis välja rohkem looduskaitseseadusi.
b) teostas kontrolli ettevõtete tegevuse üle oma toodete kvaliteedi üle.
c) tutvustas uusi arenguid, mis aitavad kaasa kaitsele keskkond.
d) suurendas reservide arvu.
e) toetas keskkonnaliikumisi.
e) kõik koos.
i) teie vastus.
On üks õpetlik traditsioon, mis tuletab meile meelde erinevust tõeliste, igaveste väärtuste ja kujuteldavate, mööduvate väärtuste vahel. Sri Lanka saarel 5. sajandil pKr valitsenud kuningas Dhatusena juhtis vastuseks mässuliste nõudmistele peidupaigad, kuhu peideti lugematul hulgal kuninglikke aardeid, oma ebamõistlikud vaenlased enda loodud Kalavena tehisjärve äärde, mis ümbermõõt oli 80 km. Järv päästis põua ajal saare elanikud. Kuningas kühveldas peotäie vett ja ütles: "Mu sõbrad, see on minu rikkus."
Ülevenemaaline haridusprojekt “Venemaa vesi. Puhtad jõed“ viiakse ellu föderaalse sihtprogrammi „Venemaa vesi“ raames Venemaa Loodusvarade Ministeeriumi eestvõttel Venemaa Rohelise Liikumise ECA toel.
Tunni eesmärk on kujundada koolinoortes vastutustundlikku suhtumist Venemaa veevarudesse, tutvustada neid riigi peamiste jõgedega ning suunata astuma konkreetseid samme vee säästmiseks ja looduse kaitsmiseks igapäevaelus.
Ülesanded:
- Laiendada õpilaste arusaamist jõgede ehitusest ja näidata seost jõgede ehituse ja nende poolt täidetavate looduslike funktsioonide vahel.
- Laiendada õpilaste arusaamist jõgede tähtsusest looduses ja inimese jaoks.
- Tutvuge Venemaa viie suure jõega: Volga, Ob, Jenissei, Lena, Amur.
- Venemaa 5 suure jõe näitel arutage kogu Venemaa jõgedele omaseid keskkonnaprobleeme ja nende lahendamise viise.
- Soovitage võimalikke lähenemisviise majapidamiste veereostuse säästmiseks ja vähendamiseks.
- Soodustada koolinoorte seas vastutustundliku suhtumise kujunemist veevarudesse.
Tund algas nii: arutasime õpilastega, kuidas jõgesid veega täiendada. Esmalt lahendasid lapsed sõnaliselt mõistatusi ja õppisid erinevate jõesöötmisviiside nimetusi ning seejärel vaatasid ettekannet iga jõe eripäradest.
Olles käsitlenud jõgede ehituse iseärasusi üldiselt, võtsid õpilased virtuaalse rännaku läbi Venemaa ja tutvusid riigi 5 peamise jõega: Volga, Ob, Jenissei, Lena, Amuuri. Enne “reisi” algust asetati igale lauale komplekt kaarte. Laste ülesanne on pärast seda, kui nad on kuulnud lugu järgmisest jõest, valida kaardid, millel on kujutatud funktsioone, mida see jõgi nende arvates inimmajanduses täita suudab. Seejärel arutasid nad oma otsuseid lastega.
Et saada teavet, kuidas aidata jõgesid puhtana ja voolavana hoida, täitsid õpilased mänguülesande. Igale lauale anti kaardikomplekt. Õpilased pidasid grupis nõu ja valisid välja need tegevused, mis aitaksid vähendada erinevatest inimtegevusest tulenevat veereostust. Peale ülesande täitmist toimus arutelu, tänu millele kontrolliti nii täidetud ülesannete õigsust kui ka kujundati konkreetseid veesäästlikke nõuandeid.
Tunni lõpus said õpilased vihikud, mille nad võtsid kaasa, et teha tunni teemal kodutööd.
Need õppetunnid aitavad Varasematel aastatel sisendada lastesse austust ja austust veevarude vastu, säilitada meie riigi veerikkust.
25.-26.05.2018 toimus Lütseumi nr 87 5.-7.klassides ülevenemaaline interaktiivne tund "KLIMAMUUTUS JA SUHE METSAKAITSEGA".
TUNNI EESMÄRK - põnevate mänguformaatide abil rääkida sellest, kuidas mets valvab loodust ja inimesi, aidates kohaneda ohtlike kliimamuutustega.
Ja mis kõige tähtsam – inspireerida ja õpetada koolilapsi tegutsema metsade ja soodsama kliima säästmiseks!
TÄNU TUNNILE said õpilased teada, kuidas puu töötab ja elab; milliseid olulisi funktsioone täidavad metsad looduses; mis juhtub ökosüsteemiga, kui mets raiutakse; kuidas meie, inimesed, kliimat muudame ja kuidas see meid ja loodust ohustab; millist rolli mängivad metsad kliimamuutuste pidurdamisel; milliseid lihtsaid reegleid tuleb metsa päästmiseks järgida.
Lapsed õppisid mänguülesannete käigus simuleerima erinevaid olukordi, leidma ja põhjendama lahendusi metsa ja soodsa kliima säilitamiseks; säästa metsa ja selle ressursse ning vähendada oma kliimajalajälge lihtsate igapäevaste toimingute abil; jagage neid teadmisi oma eakaaslaste ja vanematega.
Kliimamuutused ja metsa hoidmine on tänapäeval ülimalt aktuaalsed teemad, millele kooliõpilastega töötamisel on väga oluline tähelepanu ja aega pöörata!
Mets ja kliima on lahutamatud asjad. Ilma metsadeta on meile soodne kliima võimatu ja kui lubame inimesel planeedi kliimas tugevat muutust, siis kaob palju metsi. Meie lapsed hakkavad elama muutuvas maailmas ning nad peavad mõistma nii käimasolevate muutuste põhjuseid kui ka seda, mida saab erinevatel tasanditel teha, et need muutused tulevikus inimestele ja loodusele vähem ohtlikud oleksid. Peame kaitsma metsa ja tegema kõik selleks, et vältida liiga tugevaid kliimamuutusi.
Tänu ökotunnile "Mets ja kliima" said koolinoored teada metsade funktsioonidest looduses, nende rollist kliimamuutuste pidurdamisel, meetmetest nende säilitamiseks jne. Õpilased said teada, kuidas igapäevaste lihtsate tegudega oma kliimajalajälge vähendada. . Mänguülesannete ajal reisisid poisid koos süsihappegaasi molekulidega mööda meie planeeti.
Mängutegevused võimaldasid lastel välja töötada tegevusi ja lahendusi, mille järgimine aitaks säilitada metsi, mis omakorda aitaks aeglustada kliimamuutusi ja vähendada selle hävitavat mõju. Tund kujunes väga dünaamiliseks ja harmooniliseks tänu huvitavale ja informatiivsele vestlusele, esitlusele, õpetlikule mängule ja loomulikult laste kaastundlikule südamele. Lapsed osalesid väga aktiivselt vestluse ja mängu käigus, arutledes ja tehes vastavaid järeldusi.
Tunni teema: "Vesi meie elus". (7. klass) Tunni eesmärgid ja eesmärgid: tõestada õpilastele, et vesi on elu alus; laiendada õpilaste teadmisi vee levikust looduses, selle omadustest, tähendusest ja kasutamisest; aktiveerida kognitiivne tegevusõpilastele selle tunni teemal; jätkata veendumuse kujundamist vee kaitsmise vajaduses; kasvatada austust vee vastu. Tunni edenemine: Õpetaja: Täna räägime teiega Tema Majesteedist VEEst. Vesi on kõige hämmastavam ja saladusi täis aine. Kõigi looduse poolt meile antud õnnistuste hulgas on vesi erilisel kohal. Vesi on ainulaadne eluslooduse rikkus. Me ei kujuta oma elu ilma veeta isegi ette. Vesi on ju igapäevane vajadus. Puud, põõsad, juhtmed näivad olevat pitsi riietatud, Ja see tundub muinasjutuna, Ja sisuliselt ainult vesi ... Ookeani piiritu avarus Ja tiigi vaikne tagavesi, kose kaskaad ja purskkaevu prits, Ja see kõik on ainult vesi ... Kaovad türkiissinises kauguses Pilved hõljuvad nagu luiged, Siit tuleb äikesepilv, Aga sisuliselt ainult vesi... Kõrged mäeharjad meeliülendavad, Merevesi möllab. Ja uputab, nagu mängiks, Suured merelaevad. Nagu kohev, katab lumi talvel valgeid põlispõlde. Kuid tuleb aeg, kõik sulab ja seal on puhas vesi. Heitke pilk maailmakaardile. Kõige enam on sinine ookeanide, merede, järvede, jõgede vesi. Hüdrosfääri massist umbes 97% moodustab soolane ookeanivesi, 2,2% liustike vesi, ülejäänu on põhjavesi, järvede ja jõgede magevesi.
Vesi katab üle poole pinnast gloobus. Vesi esineb looduses kolmes olekus: vedel, tahke ja gaasiline. Jää, lumi, mis kõrgetel mägedel kunagi ei sula, Arktikas on Antarktikas samuti vesi, aga tahkes olekus. Palju vett pisikeste tilkade kujul pilvedes, udus, vihmas, lumes, auruna. See on vee gaasiline olek. Milline on vee roll taimede, loomade, inimeste elus? Cheremisina Kira räägib meile sellest. Sõnum teemal “Vesi taimede, loomade ja inimeste elus” Ilma veeta pole elu. Veepuudusega on elusolendite elu tugevasti häiritud. Veeta taimed närbuvad ja võivad surra. Kui loomad veest ilma jäävad, surevad. Näiteks võib inimene elada ilma toiduta üle kuu, ilma veeta vaid paar päeva. Ilma toiduta võib koer elada kuni 100 päeva, ilma veeta aga vähem kui 10 päeva. Ilma veeta ei saa toitu valmistada. Joome vett, peseme end veega, peseme. Vesi mängib mis tahes elusorganismi koostises juhtivat rolli. Ilma veeta ei saa inimene elada isegi kolm päeva! Inimese kehamassiga 70 kilogrammi on 45 kilogrammi vett ja ainult 25 kilogrammi tahkeid aineid. Täiskasvanu kehas on 70% vett, lapse kehas aga kuni 80%. Meie keha organitest sisaldab aju kõige rohkem vett 81%.Veres ja näärmetes 7380,% s.o. 5 liitrist verest on ligi 4 liitrit vett, väikseim veekogus luudes on 22-34%. Toit sisaldab palju vett. Seened, juur- ja puuviljad sisaldavad kuni 90% vett. Piimas alates 85 90% vett, kuid sisse võid juba ainult 14% vett. Selgub, et suurema osa kehale vajalikust veest saame toiduga. Õpetaja: Kas veetilgas on elu? Sellele küsimusele võib vastata jaatavalt. Järvest, tiigist, akvaariumist võetud veetilgas võib mikroskoobi all näha pisikesi elusolendiid. seda
mikroskoopilised loomad ja taimed. Ja reservuaarides on palju erinevaid elusolendeid. Nende jaoks on need kalad, vetikad, karbid, vähid, kalad, loomad ja putukad, vesi on nende kodu, mis annab neile kõik eluks vajaliku. Kuid mõnikord sisaldab vesi inimestele ja teistele elusorganismidele ohtlikke patogeenseid mikroobe. Keskajal levis katkupisiku üle Euroopa ja tappis 40 miljonit inimest. Peamine põhjus oli inimeste ebapuhtuse tõttu katkubakterite tungimine joogivette. Tüüfuse, düsenteeria, koolera ja siberi katku tekitajad võivad levida vee kaudu. Seetõttu peaksid inimesed järgima hügieeni ja hoolitsema vee eest. Milline on vee tähtsus inimese jaoks? Selleteemalise sõnumi koostas Pchelintseva Elvira Sõnum teemal “Vee tähtsus inimese elus” Vesi on hämmastav vedelik. Sellel pole värvi, maitset ega lõhna. Vee kalorisisaldus on null. Mõned inimesed nimetavad seda tõeliseks mõistatuseks. Vesi ühendab nii lihtsuse kui ka keerukuse hämmastaval viisil. Näib, et veemolekulis on ainult kolm aatomit - üks hapnik ja kaks vesinikku. Kuid teadlased ei ole ikka veel täiesti selged, kuidas need molekulid töötavad. Üks on aga kindel: kui vett pole, pole ka Maal elu. Vesi mängib inimese elus tohutut rolli. Ilma selleta ei saa elada ei inimesed, taimed ega loomad. Ilma selle eluandva vedelikuta ei saa hakkama ei hiiglaslik elevant ega mikroskoopilised bakterid. Ilma selleta ei kasva põllukultuurid ja seega pole ka toitu. Seega on üsna ilmne: ilma veeta lakkab elu planeedil kiiresti ja meil poleks seda millegagi asendada. Vesi on inimese jaoks oluline abimees. Ta on mugav tee. Jõgedel ja ookeanidel sõidavad paadid ja laevad. Seetõttu on paljud linnad juba ammu ehitatud jõgede kallastele. Vett kasutatakse põllumajanduses. Ka tehased ja tehased vajavad töötamiseks vett. Kuumaveeallikad annavad soojust, hüdroelektrijaamad. Inimeste jaoks on vesi asendamatu ja väärtuslikum loodusvara kui raud, nafta, kivisüsi.
Meredes ja ookeanides on palju vett, kuid meresoolane vesi ei sobi joogiks, samuti tööstuse ja põllumajanduse jaoks. Inimene ja kõik elusolendid vajavad värsket vett. Magedat vett leidub järvedes, jõgedes, liustikestes ja maa all. Jõgedest saavad inimesed joogivett ja kastmist. Värsket vett on palju vähem kui soolast vett. Pideva reostuse tõttu vähenevad mageveevarud üha kiiremini. Vett reostades tapame iseennast! Õpetaja: Ja nüüd mõned numbrid neile, kes armastavad fakte. Peaaegu pool kogu veest, nimelt 46%, asub Vaikses ookeanis, Atlandi ookean moodustab 23,9% veest, India ookean 20,3% ja Arktika 3,7%. Merevee külmumise temperatuur on 1,91 kraadi Celsiuse järgi. Ühes klaasis vees on 8 septiljonit molekuli! Meie planeedil on umbes 1330 looduslikku veetüüpi. Neid liigitatakse päritolumeetodi (sula, pinnas, vihm) ja koostise järgi. Inimene joob oma elu jooksul umbes kolmkümmend viis tonni vett. Ja päevas vabaneva inimkeha energiaga saab keeta kolmkümmend kolm liitrit vett. Ja mida Huvitavaid fakte Kas õppisite tänaseks tunniks valmistudes vett tundma? (Laste näidisvastused) Suurim vihmapiisk oli 9,4 sentimeetri suurune! Sellised tilgad langesid USA-le. Indias sadas peaaegu kahe aasta pikim pidev vihm! Suurim raheter kaalus ühe kilogrammi ja kaks grammi! Ta maandus Bangladeshis. Pilve paksus taevas võib olla suurem kui Mount Everestil, selle paksus võib ulatuda kuueteistkümne kilomeetrini! Jäämägi võib sulada kuni kümme aastat. Külm vesi külmub jääks aeglasemalt kui kuumalt, tõestas koolipoiss. Jää on tihedam kui vedel vesi, mistõttu see hõljub selle pinnal. Maa suurimad jäävarud asuvad polaarkorkides.
B merevesi sisaldab valku ja palju muid toitaineid. Meduusid on 99% veest ja arbuus 93%. Maailmamere keskmine temperatuur on kolm kraadi kõrgem kui sellele lähima õhukihi temperatuur. Aserbaidžaanis leidub vett, mis koostises oleva suure metaani hulga tõttu võib põlema minna. Lõuna-Aafrikas voolab kraanidest kraanist vesi, mis on ilma puhastamiseta söödav, puhtalt kolmas maailmas ja esikohal on Soome vesi. Õpetaja: Võtke kolb veega. Lisa lusikatäis soola. Segage. Mida me näeme? (sool lahustunud) Vesi on universaalne lahusti. See lahustab paljusid gaasilisi, vedelaid ja tahkeid aineid. Kuid mitte kõik vesilahused pole inimestele kasulikud. Niisiis langeb vihmavesi, lahustades õhus sisalduvaid väävli- ja lämmastikuoksiide, happevihmana maapinnale, kahjustades kõiki elusolendeid. Mitte vähem kahju elusorganismidele toob kaasa veereostuse. See on tõsine keskkonnaprobleem. Mis on peamised veereostuse põhjused? Kuulame paar lühisõnumit. Reovesi. Lihtsamalt öeldes on see vesi, mis satub kanalisatsiooni. Reovesi on segu inimjäätmetest, mustusest, pesuvahenditest ja vihmaveest. Tulemuseks on määrdunud ja mürgine vedelik, mis juhitakse reeglina jõgedesse ja merre. Ja põhiprobleem on see, et olmereovesi sisaldab erinevaid kemikaale (pesuvahendite tõttu). Just nemad põhjustavad vee-elusorganismidele peamist kahju. Tööstusjäätmed. Need satuvad veekogudesse erinevatel põhjustel. Juhtub, et tööstusjäätmeid valatakse meelega jõgedesse ja merre (see on kõige rohkem
lihtsaim viis neist vabanemiseks ja kõige kahjulikum). Ja mõnikord juhtub õnnetusi või lekkeid, mis päädivad jäätmetega vette. Talud. Põldudel kasutatavate väetiste tõttu tehakse veekogudele suurt kahju. See juhtub seetõttu, et mulla ülemises kihis olevad keemilised ja orgaanilised väetised uhutakse vihmaga veekogudesse (ja ka põhjavette). Põllumajandusest loobumine oleks aga enesetapp, kuna tegemist on toidupakkujatega. Seega ei saa te selle probleemiga midagi teha. Õli lekib. Kahjuks juhtub neid liiga sageli. Mõnede aruannete kohaselt toimub ainuüksi Ameerikas igal aastal üle 10 000 õlilekke. Ja veekogudesse sattudes on naftatoodetel elusorganismidele palju kahjulikku mõju. tahked jäätmed. Maailmas on palju veekogusid, mis toimivad omamoodi prügimäena. Sinna visatakse mitmesugust prügi, mida kogutakse suurtes kogustes reservuaaride pinnale. Seetõttu takistab see päikesevalguse sisenemist, mis omakorda põhjustab paljude nendes ökosüsteemides toimuvate protsesside katkemist. Soojusreostus. See on sooja vee väljavool reservuaaridesse, mis tekib soojus- ja tuumaelektrijaamade töö tulemusena. Oma koostise järgi ei kujuta vesi ohtu, kuna seda võetakse samadest reservuaaridest, kuid selle kõrgem temperatuur avaldab kahjulikku mõju. Vee temperatuuri tõusu tõttu kiirenevad paljud protsessid, mis toob kaasa erinevaid probleeme. Sellistes reservuaarides täheldatakse elusolendite massilist väljasuremist ja vetikate kiirenenud vohamist. Atmosfääri saastatus. Meie planeedi atmosfäär sisaldab palju saasteaineid. Samuti on neil kahjulik mõju veekogudele. Suurimat kahju tekitavad tuhk, tahm, tuhk ja erinevad gaasid. Need ilmuvad atmosfääri peamiselt inimeste tööstusliku tegevuse tõttu. Ja pärast vette sattumist tekivad keemilised reaktsioonid, mille tõttu tekivad kontsentreeritud happed.
Õpetaja: Veereostus on inimkonna tõsine probleem, kuid selle lahendamiseks on palju võimalusi: õppida loodusvaradega ettevaatlikum olema, luua arenenumad veepuhastusmehhanismid, võtta tööstuses kasutusele jäätmevabad tehnoloogiad, taaskasutada puhastatud reovett. Et hoida meie ilus maailm, on vaja vett säästa, kaitsta seda reostuse eest. On selge, et teie ja mina ei saa naftapuurauke kontrollida, kuid me peame alustama iseendast. Milliseid ettepanekuid teil oleks meie piirkonnas puhta vee hoidmiseks? (näidis laste vastused) Viige prügi ära ja ärge prügi, tehke selgitustööd sõprade ja külakaaslaste seas. Puude ja põõsaste istutamine puhastab õhku ja ei saasta vihmavett. Vähem joogivee tarbimine. Sulgege kraan, koguge kastmiseks vihmavesi. Õpetaja: Teie laudadel on rohelised ja punased kaardid. Nüüd nimetan inimese erinevaid tegusid. Kui need tegevused vastavad vee ratsionaalsele kasutamisele või on suunatud kaitsele, tõstame välja rohelise kaardi. Kui need on vett kahjustavad inimtegevused, tõstame punase kaardi. Kaks inimest teevad tahvlil samu toiminguid. autode pesemine avatud veehoidlate ehitamise veega raviasutused lekkiv segisti, kes vanni asemel duši all käib, puhastab allikaid, mis lõikavad Uchiteli jõe nõos metsi: – need
Kasulik, õrn, lihtsalt piiritu, meile elu andev, uhke, domineeriv, külm, põletav, vihast vägev. Sa tuled maailma jõgede, ookeanidega, Majas kohtad avatud kraanidega, Kastepiisaga, mis kattis rohtu, Pisara vihmaga, mille taevas meile saadab. Elu ilma sinuta Maal on võimatu, ja me tegutseme ettevaatlikult, et säilitada teie puhtus - meie asendamatu vesi. Kui imeliselt toredad inimesed rääkisid loodusega! Aksakov nimetas seda looduse iluks. Mendelejev looduse verega. Inimesed on alati vett jumaldanud. Pole ühtegi rahvast, kus vett ei peetaks kõige elava emaks, tervendavaks ja puhastavaks jõuks, viljakuse allikaks. Vesi on meie rikkus, mis on looduse imeline kingitus. Ja meie ülesanne on seda kingitust kaitsta. Meie õppetund on lõppenud. Kujunda ja joonista kodus oma keskkonnamärk teemal “Hoia vett!” Õppetund on läbi. Täname teid kõiki tehtud töö eest!
Oborina Natalja Jurjevna,
GPA koolitaja
MAOU "NOSH nr 1", Gubakha
Ülevenemaaline ökotund "Venemaa vesi"
Eesmärgid:
- Laiendada õpilaste teadmisi vee tähtsusest inimeste ja loomade elule.
- Sisendada keskkonnateadmiste põhitõdesid.
- Õppige tundma inimese negatiivset mõju loodusele.
- Kasvatada loodusest hoolimise harjumust, avardada silmaringi.
Varustus : pilvede, tilkade joonised;maakera, fotod jõgedest, järvedest, meredest, ookeanidest, õpilaste joonistused teemal “Vee portreed”, helifail (vee kohin).
Ökotunni käik.
I.Õpilaste tähelepanu korraldamine.(1. slaid)
Poisid, täna on meil ülevenemaaline keskkonnatund.
II Põhiosa.
2. slaid (muusika kõlab - oja kohin)
Õpetaja loeb salmi:
Olen ühtaegu pilv ja udu.
Mina olen jõgi ja ookean.
Lendan ja jooksen
Ja see võib olla klaas.
Nii et poisid, arvake ära, millest me räägime?
Jah, täna räägime maagilisest veest. Miks maagiline? Jah, sest vesi on väga-väga erinev. Ta võib kiiresti joosta ojas, sulistada meres, muutuda külmaks jääks või kuumadeks aurupiiskadeks. Siin on ta nii erinev! (lülita muusika välja)
Ja kes aitab mind tänases veeteemalises vestluses?(3. slaid)
Kapa räägib teile magevee suurest väärtusest, millised ohud ähvardavad seda 20. sajandil, kes ja kuidas kaitseb meie riigi jõgesid ja järvi.
Õpetaja näitab maakera. (näitab maakera)
Vaata maakera. Nii näevad astronaudid Maad kosmosest. Kui maakera kiiresti pöörata, tundub, et see on ühevärviline - sinine. Ja kõik selle värvi tõttu kõige rohkem. Sinine värv sellel kujutab meie planeedi meresid, ookeane, jõgesid. Nad võtavad 2 korda rohkem ruumi kui maa.
4. slaid. Meid kõiki huvitab üks küsimus:Kas maa peal on palju vett? Ja Capa aitab meid selles.(Vaadake slaiditabelit).Hoolimata asjaolust, et meie planeet on sõna otseses mõttes veega üle ujutatud, on sellest inimtarbimiseks saadaval vaid 1%, ülejäänu moodustavad ookeanid, jää ja atmosfäär.
Õpetaja. Kas olete veest kuulnud?
Nad ütlevad, et ta on kõikjal!
Lapsed loevad luuletusi veest.
Õpilane1: Lombis, meres, ookeanis,
Ja kraani juures
Nagu jääpurikas, külmub
See hiilib uduga majja.
Õpilane 2 . Keetmine pliidil
Veekeetja aur susiseb.
Me ei pane seda tähele
Oleme harjunud, et vesi -
Meie kaaslane alati!
Õpilane 3. Me ei saa ilma temata pesta
Ära söö, ära joo!
Ma julgen sulle öelda
Me ei saa elada ilma veeta!
Õpilane 4. Leiad selle järvest
Ja niiskes metsasoos,
Alati reisib
Meie kaaslaseks on vesi!
Poisid, kas leiate loodusest vett? Kuhu ta läheb? Kuhu ta reisib? Millised on vee olekud?
Muidugi saate ja teate! Joonistamise tunnis pakuti teile teemat: "Vee portreed".
Siin on mõned meie klassitunni joonistused, mille te joonistasite.
3. Õpilaste joonistuste näitus.(pildivestlus)
Ja mida tähendab vesi teie jaoks kõige elava jaoks?
Ükskõik millise looma või taime me võtame, sisaldab see vett.(slaid-5, 6)
Vesi mitte ainult ei anna vett, vaid ka toidab – tuhanded kalapaadid sõidavad läbi merede ja ookeanide päeval ja öösel. Vesi peseb kõik inimesed, linnad, autod, teed. Sa ei saa sõtkuda tainast ilma veeta, sa ei saa valmistada betooni ehitusplatsile, sa ei saa teha paberit, riiete kangast, kummi, metalli, komme ega ravimeid – ilma veeta ei saa midagi teha.
(slaid-7) Meie riik on veevarude poolest rikas ja mageveevarude poolest maailmas teisel kohal. Kuid need varud on jaotunud ebaühtlaselt, kus 80% elanikkonnast on ainult 8% magevett. slaid-8), (slaid-9)
Lisaks kasutatakse veeressursse ebaefektiivselt ja ratsionaalselt.(slaid-10)
Suurt kahju tekitavad keemiaõnnetused, kanalisatsioon tööstuslik tootmine, metsade raadamine veehoidlate kallastel, soode kuivendamine.(slaid-11)
Nüüd peaksite mõistma, kui oluline on kaitsta ja säilitada meie riigi veevarusid. Ja iga päev tuleks teha vähemalt väikseid, kuid suuri samme vee säästmiseks kodus, koolis ja looduses.
Poisid, kas teate, kui palju vesi meie igapäevaelus maksab?
Nüüd näitab Capa teile selgelt.(slaid-12).
Näiteks: 1 paari teksaseid valmistatakse - 10 tonni vett, 1 kg veiseliha kohta -
15 tonni vett 1 kg kohta. paber - 700 liitrit vett.
Mida te arvate, kas me kasutame ja kasutame vett igapäevaelus, kodus?Capa aitab meil sellele küsimusele uuesti vastata.(slaid-13)
Kuidas me vett kaotame?
Hambaid pestes raiskame 10 liitrit vett (ämber) asjata, aga vett võib võtta klaasiga; ja vanni asemel duši all käies säästame 100 liitrit vett.
Mõned teist arvavad, aga kui ma säästan ainult vett, siis ei muutu midagi.(slaid-14). Jah, me saame seda kõike koos teha. Meie riigi veevarud vajavad ju tõesti kaitset ja kaitset.
Seetõttu (slaid-15). Loodusvarade ja ökoloogia ministeerium viib ellu suuremahulist föderaalset sihtprogrammi "Venemaa vesi". Selle raames toimub veehoidlate taastamine, uute veehoidlate rajamine ja reovee ärajuhtimise vähendamine.
(slaid-16) 2014. aastal toimus programmi “Venemaa vesi” raames laiaulatuslik keskkonnakampaania “Meie jõgede ja järvede kaldad puhtaks!”. 170 000 inimest 72 Venemaa piirkonnast Sahhalinist Kaliningradini ühinesid ja osalesid enam kui 1700 veekogu puhastamise alambotnikus. Kampaania toimub igal aastal. Kas sa tead, mida number tähendab 22. märts? 22. märts on ülemaailmne veepäev.(slaid-17)
(slaid-18) Capa võttis selle kokku.
(slaid-19) Capa pakub mängimist.
Pilved, pilved, kõik lendab kuhugi,
Pilved, pilved, valged kui puuvill,
Me peame need võimalikult kiiresti lahendama, poisid!
Millest on tehtud pilved?
Jah, veepiiskadest.
Piiskadele on kirjutatud ülesanded 5 kategoorias. Te valite tilga ja ma lugesin ülesande läbi ja teie kui terve meeskond arvate. Õige vastuse eest - tilk.
5 võistkonda - 5 nimetust: (5 lehte, 5 pastakat, tilka), tunnistused - 3 gr. 1 2, 3 koha ja 2 gr. osalemiseks, 5 lehte loovtöö jaoks - joonistage Capale sõber või tüdruksõber ja pange nimi.) 5 kategooria ülesandeid: 1 - loovülesanne, 2 - mõistatused, 3 - huvitavaid fakte vee kohta, 4 - muinasjutud, 5 - ajurõngas. Õige vastuse eest - tilk.
Teeme mängu kokkuvõtte. Autasustamine.
III. Järeldus. Kokkuvõtteid tehes.
Vesi on üks peamisi maakera ressursse. Ilma veeta on Maal võimatu elada. Inimesed, loomad ja taimed vajavad vett. Raske on ette kujutada, mis juhtuks meie planeediga, kui mage vesi kaoks. Hoidke see saastevabana! Salvestage see! Inimene on ju ka osake teda ümbritsevast maailmast. Seda teades peab inimene aru saama, et loodusesse tuleb suhtuda ettevaatlikult.
(slaid-20 Baikali järv)
Vesi liigub looduses
Ta ei kao kunagi
See muutub lumeks, seejärel jääks
See sulab – ja jälle matkale.
Üle mäetippude
Laiad tasandikud.
Järsku taevasse
Naaseb vihmaga.
Vaata ringi
Heitke pilk loodusele...
Ümbritseb sind igal pool ja alati
See on nõid, ime - vesi!(slaid-21)
« Vesi on elu"
Maailma veepäevale pühendatud ökoloogiatund (22. märts).
Eesmärgid:
Noorema põlvkonna ökoharidus;
Kooliõpilaste silmaringi laiendamine.
Tundide ajal.
Täna on meil väga ebatavaline, kuid huvitav õppetund. Ja selleks, et teada saada, millest me täna räägime, peame lahendama mõned mõistatused.
1. Merel on lärmakas, tuleb kaldale - kaob kohe ära. (Laine)
2. Voolab, voolab - ei voola välja, jookseb, jookseb - ei jookse välja. (Jõgi)
Ja nii, sa juba arvasid, et täna räägime veest.22. märtsil tähistatakse ülemaailmset veepäeva.
Meie planeet Maa on veeplaneet: rohkem kui ¾ on hõivatud ookeanide, merede, järvede, jõgede ja jääga. Pilved on ka veekogumid. Kui vaatate meie planeeti kosmosest, näeme sinist palli, kuna planeedil on palju vett.See pole esimene kord, kui oleme maakera uurinud ja näinud, et see on kõige rohkem sinine.
Ja tõepoolest, kui me hoolikalt ringi vaatame, näeme, et meid ümbritseb veemaailm. Jõgi või järv, milles me supleme, on vesi. Külmade saabudes ilmub murule härmatis, jõgi peidab end jää alla ja kohev tekk - pealt katab lumi. See on ka vesi, ainult külmunud, tahke. Üle taeva hõljuvad pilved – see on auruks muudetud vesi. Meie keha on pooleldi vedel. Kogu elu maa peal tekkis kunagi, väga kaua aega tagasi, ookeanist. Taimed ja loomad vajavad vett.
Kuid selleks, et meie tund oleks huvitav, viime selle läbi mängu vormis. Ja selleks jagunegem kaheks meeskonnaks - "Tilk" ja "Laine".
Ja nii, me alustame oma mängu.
Kontrollime kõigepealt oma kodutööd. Vee kohta tuli leida vanasõnu ja ütlusi. Kõik valmis? Hästi tehtud. Kuulame. (Õpilased loevad kordamööda vanasõnu)
Kui te ei tunne fordit, ärge pistke pead vesi.
kuumusest ja vesi keeb.
Lamava kivi all vesi ei voola.
maha voolanud vesi sa ei kogu.
Vesi See on lähedal, aga kõndida on libe.
vesi purusta uhmris - ja seal on vett.
See on kahvel vesi kirjutatud.
Vesi ei tule iseenesest, janu teeb.
Kus vesi näiteks siit leiab ta käigu.
Mis hanega lahti on vesi.
Teenitud vesi - juhtmed sumisesid. (hüdroelektriline)
vesi kahetse ja putru ei keeda.
Kolmekuningapäev Voditsa kasulik aastaringselt.
vesi koos vesi - mitte mägi mäega: see ühineb.
Vesi ja lihvib maad ja õõnestab kivi.
Vesi ei meeldi räpased inimesed.
Ja vaikne vesi tammid lõhkevad.
Kus on üks vesi pane jää, seal võtab teine selle maha.
Vesi saab paati kanda või ümber pöörata.
Vesi studena – keha on jõuline.
Kui vesi sulle ei järgne, siis järgi vesi.
Kuni leiba on vesi - see pole probleem.
Ülesanne 1. Mõistatuste võistlus. (meeskonnad vastavad kordamööda)
1. Ma olen pilv ja udu ja oja ja ookean.
Ja ma lendan ja jooksen ja võin olla klaasist. (Vesi)
2. kukub nagu herned,
Sõidab mööda rada. (kool)
3. Taevast – täht
Peopesal – vesi. (Lumehelves)
4. Kärbsed - vaikib, valetab - vaikib,
Kui ta sureb, siis ta möirgab. (Lumi)
5. Suured, murdosa sagedased
Ja kastis kogu maa. (vihm)
6. Kohev vaip
Mitte käsitsi kootud,
pole siidiga õmmeldud,
Päikesega, kuuga
Särab hõbedaselt. (Lumi)
7. Aknast väljas rippumine
Jääkott
See on tilka täis
Ja see lõhnab kevade järgi. (Jääpurikas)
8. Nagu üle taeva põhja poolt
Hall luik ujus
Luik ujus täis,
Alla viskas, valas
Põldudel, järvedel
Valge kohev ja suled. (pilv)
9. Talvel ta lamas ja kevadel jooksis jõkke. (Lumi)
10. Lenda tiibadeta, jookse ilma jalgadeta
Purjetamine ilma purjeta. (Pilved).
11. Vaikse ilmaga pole me kuskil,
Ja tuul puhub – jookseme vee peal. (Lained)
12. Väike värisemine tuule käes
Lint kosmoses.
Kitsas ots on kevadel,
Ja lai - meres. (Jõgi)
13. pilv läks - läks mööda,
Kõnniteel on peeglid.
Päike vaatab neisse -
Ja peeglit ei tule. (lombid)
14. Hõbedane narmad
Talvel okste küljes rippumas
Ja kevadel kaalule
Muutub kasteks. (Härmatis)
Ülesanne 2. "Mõtle ja vasta"
Vesi võib olla vedel, tahke või aur. Mõelge ja vastake küsimusele: "Kui vesi juhtub ...":
kohev(lumi, lumehelbed);
libe(jää, jääpurikas );
kõrge (lumehang, laine);
ümmargune (järv, soo );
naljakas (aur, pilv, loik)?
Ülesanne 3. “Mida sa teeksid, kui näeksid ...”
1. Mis on vesi, mis voolab vigasest kraanist?
2. Et jõe kaldal lamab prügi?
Ülesanne 4. "Võlukepp".
Õpilased seisavad ringis. Võluvitsa hoiab käes see, kes parasjagu saatejuhi küsimustele vastab:
1. "Mis vesi seal on?" (Gaseeritud, kuum, külm jões, järves, meres, ookeanis, allikas, keeb, määrdunud, mudane, puhas, peegel jne)
2. "Kust ma leian majas vett?" (Kraanis, karahvinis, teekannu, klaasis, tassis, ämbris, vannitoas jne)
Ülesanne 5. "Taaselustada pilv."
Pilve piirjoon joonistatakse paberilehele. Suletud silmadega tuleb lõpetada silmade, nina, suu, kulmude, ripsmete joonistamine (üks meeskond joonistab kurva näoilme, teine rõõmsa näoilme)
Ülesanne 6. "Sõna teisendamine"
Igale meeskonnale antakse kaart kirjasõnaga. Peate leidma võimalikult palju sõnu, asendades antud sõnas ühe tähe.
"Jõgi" - pliiats, pliit, naeris, rööp;
"Meri" - lein, mors, surnukuur;
Ülesanne 7. "Sõna dešifreerimine"
Võistkondadele antakse lehed krüpteeritud sõnadega. Nende lugemiseks peate lahendama näiteid, mille kõrval on märgitud tähed. Pärast näidete lahendamist määravad mängijad, millised tähed millistele numbritele vastavad, ja asendavad numbrid šifrites tähtedega, saades sõnad.
KEVAD
45-42=….D 100-94=….K 95-90=….I
59-55=….N 78-77=… R 82-80=….O
JÄRV
30-28=…..Z 2+1=… E 58-53=….O
44-40=…P 60-59=….O
Ülesanne 8. "Atraktsioon"
1. Kes joob klaasist mahla kiiremini läbi kõrre?
2. Kes täidab liitrise pudeli kiiremini veega, kasutades mõõtetopsi.
Järeldus.
Veepäev on väga oluline püha. Meile tundub, et vett on ümberringi palju, aga me kasutame seda pidevalt, suurtes kogustes. Igaüks vajab puhast vett. Seega tuleb seda säästlikult ja ettevaatlikult käsitleda.Mongoolia vanasõna ütleb:"Inimene ei hinda vett enne, kui allikas on kuivanud." Ja tõepoolest, vett me liiga ei hinda, vahel paneme kraani halvasti kinni.
Olge veega ettevaatlik!
Sulgege kraan!
S. Ya. Marshak